教师资格证考试综合素质考试内容

中学教资《综合素质》考什么？—考试题型综合素质，不同类别的学段，考试试卷内容不同。

幼儿园为综合素质101，小学为综合素质201，初中，高中，中职综合素质都为301。

所以，报考时一定要注意根据自己报考的学段，选择综合素质的类型。

这里是针对中学教资考试（包括初中，高中，中职）的《综合素质》来说的。

一、综合素质的考试内容：非常宽泛，但大致考以下内容1.职业理念：包括教育观，教师观，学生观。

一般单选题四题共八分，一道材料题十四分，共22分。

2.职业道德：包括爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

一般单选题四题共八分，一道材料题十四分。

共22分。

3.文化艺术素养：包括天文，地理，历史，文化，小说，戏剧，音乐，书法，典故……重在积累。

一般九道单选题共十八分。

共18分。

4.教育有关的法律法规：包括《教育法》，《教师法》，《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》。

一般八道单择题共十六分。

共16分。

5.逻辑推理能力：有图形推理，有数字推理，有命题推理。

一般两道单选题，共四分。

共4分。

6.信息处理能力：有计算机组成，windows操作，word,PPT,excel 的使用方法等内容。

一般两道单选题共四分。

共4分。

7.阅读理解能力:一题共十四分。

共14分。

8.作文:一题共五十分。

共50分。

二、《综合素质》试题一共三大部分1.选择题29道，每道题2分，共58分。

2.材料题3道，每道14分，共42分。

包括:一道职业理念，一道职业道德一道阅读理解。

2.作文:一道，共50分。

三、考试时间为120分钟，全卷满分150分。

完整版)教师资格证考试《综合素质》必背综合素质目录：第一章职业理念 15%（4+1）1.教育观2.学生观（每年都出题）3.教师观第二章教育法律法规 10%（只出单选）第三章教师职业道德 15%（4+1）1.职业行为（只单选）2.职业道德（单选+解答）第四章文化素养 12%（只出单选）第五章教师基本能力 48%（4+1+1）三种题型：1.单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2.材料分析：3道第一、三、五章（阅读理解）3.作文模块一职业理念第一节教育观一、素质教育的概述以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家实施素质教育的基本要求1.面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）2.促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）3.促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创育）4.促进学生生动、活泼、主动地发展5.着眼于学生的终身可持续发展（XXX提出终身教育）记忆魔法：两全两发展、创新和实践答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他研究；错误：违反了··的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章学生观一、全面发展的学生观以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二、“以人为本”的学生观1.学生是具有独立意义的主体1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。

3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权2.学生是发展的人1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”2.学生的发展潜能是巨大的，应该以发展的角度看待学生，并倡导形成性评价来帮助学生发掘潜能。

教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 小明在课堂上突然大声喧哗，影响到了其他同学的学习。

作为老师，你应该采取哪种措施？（）A. 批评小明，让他向大家道歉B. 忽略小明的行为，继续上课C. 暂时停止上课，了解小明喧哗的原因D. 严厉责备小明，让他站在教室门口答案：C2. 以下哪项教育方法不利于培养学生的创造性思维？（）A. 启发式教学B. 情境教学C. 题海战术D. 头脑风暴法答案：C3. 小学数学教学过程中，教师应该关注学生的（）A. 知识掌握程度B. 解题速度C. 考试成绩D. 学习兴趣答案：D4. 小学语文教学过程中，教师指导学生朗读时，应该注意（）A. 学生的发音准确性B. 学生的朗读速度C. 学生的阅读理解D. 学生的情感体验答案：D5. 以下哪种评价方式不利于学生的全面发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 片面性评价答案：D6. 小学生活动设计中，以下哪个方面不是重点考虑的内容？（）A. 学生的兴趣和需求B. 学生的身体发展C. 学生的智力发展D. 学生的社交能力答案：D7. 小学班主任在组织班级活动时，应该注重（）A. 学生的参与度B. 活动的完成度C. 学生的竞争意识D. 学生的成绩表现答案：A8. 小学心理健康教育中，教师应该关注学生的（）A. 学习压力B. 学业成绩C. 人际关系D. 生理发展答案：C9. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生（）A. 死记硬背知识点B. 积极探索，提出问题C. 只关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：B10. 小学社会教学中，以下哪个方面不是重点内容？（）A. 学生的法律意识B. 学生的道德观念C. 学生的社交技巧D. 学生的文化传承答案：D11. 小学体育教学中，教师应该注重学生的（）A. 运动技能B. 体能训练C. 运动兴趣D. 成绩表现答案：C12. 在小学信息技术教学中，教师应该培养学生（）A. 计算机操作能力B. 网络购物技巧C. 信息搜索能力D. 编程能力答案：C13. 小学英语教学中，以下哪种教学方法不利于学生语言能力的提升？（）A. 情景教学B. 任务型教学C. 语法翻译法D. 全身反应法答案：C14. 小学音乐教学中，教师应该注重学生的（）A. 音乐技能B. 音乐欣赏C. 成绩表现D. 教材内容答案：B15. 以下哪种教育观念不利于教师与学生之间的沟通？（）A. 以学生为本B. 尊重学生C. 权威教育D. 民主教育答案：C16. 小学美术教学中，教师应该关注学生的（）A. 绘画技巧B. 艺术创造力C. 成绩表现D. 教材内容答案：B17. 小学思想品德教学中，教师应该注重学生的（）A. 道德观念B. 法律意识C. 社交技巧D. 学习成绩答案：A18. 小学劳动技术教学中，教师应该培养学生（）A. 手工制作能力B. 计算机操作能力C. 生活自理能力D. 学科知识答案：C19. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生（）A. 积极探索，提出问题B. 死记硬背知识点C. 只关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：A20. 小学语文教学中，以下哪种教学方法不利于学生阅读能力的提升？（）A. 启发式教学B. 情境教学C. 题海战术D. 头脑风暴法答案：C二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）21. 以下哪些是小学班主任在班级管理中应该关注的方面？（）A. 学生的学习情况B. 学生的身体健康C. 学生的心理发展D. 学生的社交能力答案：ABCD22. 小学数学教学过程中，教师应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的知识掌握程度B. 学生的解题速度C. 学生的考试成绩D. 学生的学习兴趣答案：AD23. 小学语文教学过程中，教师指导学生朗读时，应该注意的方面有哪些？（）A. 学生的发音准确性B. 学生的朗读速度C. 学生的阅读理解D. 学生的情感体验答案：ACD24. 小学生活动设计中，应该关注的方面有哪些？（）A. 学生的兴趣和需求B. 学生的身体发展C. 学生的智力发展D. 学生的社交能力答案：ABC25. 小学班主任在组织班级活动时，应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的参与度B. 活动的完成度C. 学生的竞争意识D. 学生的成绩表现答案：AB26. 小学心理健康教育中，教师应该关注的方面有哪些？（）A. 学习压力B. 学业成绩C. 人际关系D. 生理发展答案：AC27. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生积极探索的方面有哪些？（）A. 提出问题B. 死记硬背知识点C. 关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：AB28. 小学社会教学中，应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的法律意识B. 学生的道德观念C. 学生的社交技巧D. 学生的文化传承答案：ABC29. 小学体育教学中，教师应该注重的方面有哪些？（）A. 运动技能B. 体能训练C. 运动兴趣D. 成绩表现答案：ABC30. 小学信息技术教学中，教师应该培养学生掌握的技能有哪些？（）A. 计算机操作能力B. 网络购物技巧C. 信息搜索能力D. 编程能力答案：ABC三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）31. 某小学一年级（1）班的学生在课堂表现非常活跃，但部分学生经常在课堂上大声喧哗，影响其他同学的学习。

以下是教师资格证考试综合素质必背考点的一些内容：
1. 教育观：教育应该是全面发展的，尊重学生的个性，促进创新精神和实践能力的培养，促进学生生动、活泼、主动地发展。

2. 教学观：教学应该是以学生为中心的，注重学生的主体地位，引导学生主动学习、积极参与、自主思考、合作探究，实现学生的全面发展。

3. 学生观：学生是具有独特性和多样性的个体，需要尊重和关心，鼓励学生自主学习、自主思考、自主发展，促进学生的个性发展和综合素质提升。

4. 教育法律法规：包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，以及《教师资格条例》等相关政策法规。

5. 教育心理学：包括认知心理学、发展心理学、学习心理学、教育评估等方面的知识，帮助教师更好地了解学生的心理特点和学习规律，提高教学效果。

6. 教育管理与组织：包括学校管理、教育资源配置、教育评价等方面的知识，帮助教师更好地了解教育管理和组织的规律和方法，提高教学管理水平。

7. 教育伦理与道德：包括教师职业道德、教育公平、教育责任等方面的知识，帮助教师更好地认识和践行教育伦理和道德规范，提高教师的职业道德素养和教育责任感。

以上是教师资格证考试综合素质必背考点的一些内容，考生需要认真学习和理解，掌握相关知识和技能，提高自己的综合素质和教学能力。

教师资格证综合素质考试真题及答案解读作为一名在幼儿教育领域摸爬滚打了多年的工作者，今天就来和大家分享一下教师资格证综合素质考试的真题及答案解读。

希望我的经验能帮助到正在备考的小伙伴们，让大家顺利通过考试，拿到心仪的教师资格证！一、选择题1.下列关于幼儿教育的说法，正确的是（）A.幼儿教育的主要任务是培养幼儿的智力B.幼儿教育应该以游戏为基本活动C.幼儿教育应该注重培养幼儿的道德品质D.幼儿教育应该以课堂教学为主答案：B解析：幼儿教育的根本任务是促进幼儿全面、和谐、健康地发展。

游戏是幼儿的基本活动，能促进幼儿身心健康发展。

2.下列关于幼儿教师职业理念的说法，错误的是（）A.教师是幼儿学习的合作者、引导者和参与者B.教师应该关注幼儿的个体差异，因材施教C.教师应该注重培养幼儿的创新精神和实践能力D.教师应该把幼儿看作是学习的机器答案：D解析：幼儿教师应该把幼儿看作是具有独立人格、有发展潜力的个体，关注他们的成长需求，而不是将他们看作是学习的机器。

二、案例分析题1.案例描述：小明在幼儿园里经常抢其他小朋友的玩具，还不愿意归还。

针对这一情况，教师应该如何处理？答案：（1）了解小明抢玩具的原因，如是否缺乏安全感、是否想引起关注等。

（2）引导小明学会与同伴分享和合作，如组织幼儿开展共享游戏。

（3）培养小明的责任感，让他明白抢玩具是错误的行为。

（4）与家长沟通，共同关注小明的成长，引导他改正错误。

2.案例描述：小华在幼儿园里经常闹情绪，不愿意参加集体活动。

针对这一情况，教师应该如何处理？答案：（1）了解小华闹情绪的原因，如是否感到孤独、是否受到挫折等。

（2）关注小华的情感需求，给予关爱和支持。

（3）引导小华积极参与集体活动，感受集体的温暖。

（4）与家长沟通，共同关注小华的情感发展，帮助他克服困难。

三、论述题1.论述幼儿教师如何通过游戏活动促进幼儿全面发展。

答案：（1）选择适合幼儿年龄特点的游戏，注重游戏的教育性。

教师资格证考试中学《综合素质》真题库及答案真题一：选择题1. 以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 爱国守法D. 敬业奉献答案：B. 诚实守信2. 教师在教育教学活动中应当遵循的原则不包括以下哪一项？A. 尊重学生人格B. 促进学生全面发展C. 提高教育教学质量D. 按学生意愿进行教学答案：D. 按学生意愿进行教学3. 以下哪项是教育行政处罚的种类？A. 警告B. 记过C. 撤销教师资格D. 罚款答案：C. 撤销教师资格真题二：案例分析题4. 某中学教师小王在课堂上发现一名学生在偷偷玩手机，小王当众批评了该学生，并没收了手机。

课后，小王与学生进行了沟通，了解到该学生因家庭原因近期心情低落，所以上课注意力不集中。

小王应该如何处理这个问题？答案：小王应该首先与学生进行深入沟通，了解其心理状态，给予关心和帮助。

同时，可以采取以下措施：与学生家长联系，了解家庭情况，共同制定解决方案。

在课堂上创造更多互动机会，提高学生的参与度。

给予学生适当的心理辅导，帮助其调整心态。

鼓励学生参与课外活动，提高其自信心。

5. 某中学教师小张在布置作业时，发现一名学生作业完成情况较差。

小张对学生进行了严厉批评，并告知家长要加强对孩子的监督。

但该学生的作业情况并没有改善，反而变得更差。

小张应该如何调整教学方法？答案：小张应该反思自己的教学方法，并采取以下措施：分析学生作业完成情况差的原因，可能是知识点掌握不牢固或学习方法不当。

调整教学方法，采用更生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣。

为学生提供个性化的辅导，帮助其解决学习中遇到的问题。

与学生建立良好的师生关系，鼓励学生主动参与学习。

与家长沟通，共同关注学生的成长，寻求家长的支持和配合。

一、单项选择题1.幼儿园教育应以（）为基本活动。

2. A. 游戏3. B. 教学4. C. 生活活动5. D. 户外活动答案：A1.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。

2. A. 授业解惑者角色3. B. 研究者角色4. C. 管理者角色5. D. 心理医生角色答案：C1.儿童有自由发表言论的权利，但其权利的行使可受某些限制约束，这些限制不包括（）。

2. A. 尊重他人的权利和名誉3. B. 国界4. C. 保护国家安全或公共秩序5. D. 保护公共卫生或道德答案：B二、材料分析题1.材料：李老师在组织幼儿进行绘画活动时，总是强调要画得像、画得好，对于那些画得不像的幼儿，她会给予批评。

请从儿童观的角度分析李老师的行为。

参考答案：李老师的行为违背了正确的儿童观。

首先，儿童是独特的人，每个幼儿都有自己独特的思维方式和绘画风格，不能用统一的标准去要求他们画得像。

其次，儿童是发展中的人，他们的绘画技能处于不断发展的过程中，教师应该给予耐心的指导和鼓励，而不是批评。

最后，儿童具有巨大的发展潜能，不能因为幼儿暂时画得不像就否定他们的能力，应该相信他们在未来能够不断进步。

1.材料：在幼儿园的一次户外活动中，小明不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

老师看到后，马上带小明去医务室进行处理，并安慰他不要害怕。

回到教室后，老师还组织全班小朋友一起关心小明，让小明感受到了集体的温暖。

请从教师职业道德的角度分析该老师的行为。

参考答案：该老师的行为体现了教师职业道德的要求。

首先，关爱学生是教师职业道德的核心，老师在小明受伤后及时处理并安慰他，体现了对学生的关心和爱护。

其次，爱岗敬业要求教师对工作高度负责，老师认真对待学生的意外受伤事件，积极采取措施，体现了敬业精神。

最后，团结协作要求教师关心集体，团结协作，老师组织全班小朋友关心小明，营造了良好的班级氛围，体现了团结协作的精神。

音乐教师资格证综合素质内容该文档旨在介绍音乐教师资格证书考试的综合素质内容，帮助考生更好地了解考试的要求和内容。

1. 知识与技能音乐教师应具备扎实的音乐知识和强大的演奏技能，以便能够有效地教授学生并指导他们在音乐方面的表现。

以下是一些相关的知识和技能要求：- 音乐理论知识：包括音乐的基本概念、音符、节拍、音阶、和弦等。

- 乐器演奏技能：具备一种或多种乐器的演奏能力，并能够演奏不同曲风和风格的音乐。

- 音乐分析和评价能力：能够分析音乐作品的结构、风格和技巧，并对学生的演奏进行评价和指导。

- 指导和教学技能：具备有效地传授音乐知识和技能的能力，善于与学生沟通并激发他们对音乐的兴趣。

2. 教学方法与策略音乐教师应采用有效的教学方法和策略，以提高学生的研究效果和兴趣。

以下是一些常用的教学方法和策略：- 个性化教学: 根据学生的兴趣、水平和研究风格，设计个性化的教学计划和教材。

- 互动教学: 鼓励学生参与到课堂活动中，提供机会进行集体演奏和合作研究。

- 多媒体教学: 利用科技手段，比如音频、视频等，辅助教学，提供更多乐曲演奏和研究资源。

- 实践教学: 注重实际演奏和表演的机会，组织音乐会和表演活动，培养学生的表现能力。

3. 专业道德与素养音乐教师应该具备高度的专业道德和良好的素养，以树立良好的榜样和引导学生走向正确的音乐道路。

以下是一些相关的要求：- 尊重学生: 理解并尊重每个学生的独特性，给予他们个人关注和帮助。

- 诚信与责任: 以诚信和责任心对待音乐教学工作，保证教学质量和学生的研究效果。

- 不断研究: 不断提升自己的音乐知识和教学技能，积极参加相关培训和学术活动。

- 弘扬正能量: 通过音乐教学，传递积极向上的价值观和情感，培养学生的人文素养和全面发展。

4. 培训和考核音乐教师资格证考试旨在评估考生的音乐知识、演奏技能和教学能力。

考试内容通常包括理论考试、演奏考试和教学考试等。

考生可以通过参加相关培训和模拟考试来准备考试，并提高自己在各个方面的综合素质。

（教资考试）教师资格证考试《综合素质》（中学）真题试题及答案解析一、单项选择题。

下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。

（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。

李老师的教育观是（）。

A、教师是课程资源的开发者B、学生是教育过程的主导C、教师是学科知识的传授者D、学生是教育活动的主体2下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。

钱老师的做法（）。

A、恰当，保证了学习的基本容量B、不恰当，忽视了学生的学习风格C、恰当，遵守了教学的基本规范D、不恰当，漠视了学生的学习效果3授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。

从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）。

A、忽视了学习习惯的培养B、忽视了学生的主体性C、忽视了课堂效果的提升D、忽视了教师的创造性4吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。

从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（）。

A、丰富课程资源B、改善师生关系C、优化教学策略D、注重学习体验5小秦是某初中二年级学生。

父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。

学校了解情况后，可以采取的措施是（）。

A、对小秦的父亲给予警告或处分B、对小秦的父亲给予训诚并罚款C、向有关部门提出检举或者控告D、向有关部门提出申诉或者诉讼6为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。

对于该丛书的出版，国家应当给予（）。

A、扶持B、奖励C、保障D、审定712岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。

入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生，你们带他到特殊教育学校去吧。

综合素质重点：教师观，学生观，教师职业道德、职业理念（教育观、学生观、教师观）一、教育观素质教育观实施素质教育的基本要求：“两全两发展，创新和实践”1.面向全体；2.促进学生全面发展；3.促进学生创新精神和实践能力的培养；4.发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展；5.着眼于学生的终身可持续发展（与第二条对应）。

二、学生观人的“全面发展”理论。

教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

“以人为本”的教育观。

1.学生是具有独立意义的主体。

（1）学生在教育活动中处于主体地位；（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

2.学生是发展的人。

（1）学生的身心发展具有规律性：顺序性、阶段性、不均衡性、互补性、个别差异性。

（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人；（4）学生的发展是全面的发展。

3.学生是具有个性与差异的人。

（1）人的全面发展是承认学生差异与个体为基础的；（2）学生的个性与差异要求贯彻因材施教的教育理念。

材料分析题，要求评析……行为。

在解答时，分三步：1.阐述观点，行为对或错。

2.阐述相关理论+解释理论+结合材料中的体现。

3.总结语。

三、教师观（四）新课程背景下的教师观：1.教师角色的转变。

（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；（2）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；（3）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型的开放的教师。

2.从教学行为方面来看。

（1）对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏；（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助和引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

（二）教师专业发展1.教师成长三阶段理论。

（1）关注生存阶段（处理人际关系，管理学生）；（2）关注情境阶段（学生成绩、班级、备课）；（3）关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。