班 级 管 理 交 流 材 料
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班主任班级管理案例4篇班主任案例第1篇抓住机会,金子就会闪光班主任工作的核心是德育工作,德育工作是否成功就在于对每个学生都能够找到闪光点,并且帮忙他经过坚持不懈的努力取得进步。
在德育工作中最令班主任头痛的是如何转化后进生,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的职责。
下面就高中班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进行分析。
案例:林某基础比较差,进校的时候连368都没有到达,个人表现也不是很好,但是有一种不服输的精神,我大胆尝试让他担任班长,他工作上认真负责,学习上虽有小的波动,经过高中一年半的努力,整体在班级持续前五名,我和各个科任老师的德育工作取得了必须的成效.下面仅就三个方面谈一下对这个学生的德育体会一、以人为本,倾注师爱尊重每一位学生是学生与我们交流的前提,以人为本是我们的工作取得成效的基石,同时这也是对我们每一位教师的基本要求。
教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。
这样老师才会产生热爱之情。
学生不仅仅把我们当做老师,更会把我们当成他们的大哥哥.心理学家认为爱是教育好学生的前提。
在爱的感召下,还有什么困难不能够克服呢?刚刚开始,我经常找他的"茬",许多事情本来其他人都能够做的,我会故意找他,如帮课代表发书等,给了他表现的机会,他也会把握,经过一段时间,他的精神状态好多了,敢于主动的问题了,平时也会主动和同学在一齐玩了,心中已经没有了那种觉得自己是班级最低分入校而感觉怯弱了。
就应说这一个阶段是林某之后进步的关键,只要教师敞开心扉,大胆尝试,以关爱之心来触动他的心弦。
动之于情,晓之于理:用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地走上来。
心敞亮了,学习不就是顺理成章的事吗?二、良师益友,宽容以待班主任应是学生的良师益友,应宽容以待之。
在中学群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而理解不了。
物业耗材仓库监督管理制度及流程物业耗材仓库监督管理制度及流程篇一一、为了更好地发挥仓库对材料的调配功能,规范公司仓库的材料管理程序,促进公司仓库的各项工作科学、安全、高效、有序、合理地运作。
二、确保公司资产不流失和各工程项目所需材料的品牌、型号、规格以及质量合符要求,保证仓库材料供应不延误工程项目的进度,较准确做好各工程项目成本决算。
三、总则:为加强仓库工作的管理,提高采购工作的效率,制定本制度。
所有的仓库管理人员及相关人员均应以本制度为依据开展工作。
1、通过指定仓库管理制度及操作流程规定,指导和规范仓库人员的日常工作行为,对有效提高工作效率起到激励作用。
2、加强仓库库存管理,明确货物出、入库手续及流程,提高公司资金、货物使用率,保证仓库安全。
3、仓库员负责做到名称、型号、规格、配套、积压、报废、数量、资金“八清楚”及存储、防护工作。
4、仓库员负责单据追查、保管、入账四、仓库管理制度1、为防止公司材料资产流失,公司用于工程项目的一切所购买材料物品(板房所需购买的家私和摆设品,公司可以指定专人和仓管员验收后交项目)原则上都必须先入库后才能从仓库领出,禁止不入库直接交工地的做法。
没验收人签名,公司财务部有权拒绝报帐。
2、仓库所有物品进行分类建立帐册。
可分为:五金交电水暖类、化工(油漆)、铝、钢材类、板(木)材建材(包括瓷砖)类、手动工具和机具及配件类、日杂防护劳保用品类。
3、仓库所有物品必须根据材料的属性和类型安排固定位置进行规范化摆放,尽可能在固定位置上贴上物品识标以便拿取。
4、仓库必须建立起分类的入库帐本和各工程项目的出库帐本。
所有帐目当天发生当天入帐完毕及日报勤哲系统,禁止隔天做帐。
5、仓库任何人员都无权给没有办理相关手续的材料岀库。
6、仓库每月定点或者每季度一次或者半年一次仓库清理、整理和资产整体盘点并将盘点情况(包括产生盈亏情况说明)上报公司。
盘点参与部门:财务部、采购部、项目部、班组、必要时可以邀请预算部。
班级工作总结经验和教训在十年的教育教学生活中,我最大的体会是:现实生活中,学生们的生活除了七彩阳光,也有沉重和压抑,困惑和不安,痛苦和无奈,教师应该经常换位思考,融如入亲情,架起师生间的“心灵桥梁”,做学生思想的引导者、生活的指导者、心理的疏导者,把爱洒向每一个学生,促使他们的心灵健康成长。
这应该是教育工作的重中之重。
具体工作中的经验教训总结如下:一,从日常生活中寻找教育的素材和契机,现在的德育已远离了学生的实际生活,高不可攀,等于形同虚设。
这就要求德育走出课堂、走出学校、向生活回归,如果和生活隔离开来,教育就成了无源之水,无本之木,只有从日常生活中寻找素材和契机,只有植根于学生生活的土壤之中,德育才具有深厚的基础和强大的生命力。
二,引导学生正确面对失败,正确对待挫折。
遭受挫折,是人们认识世界和改造世界过程中的必然现象,任何人的成长过程中都不可避免地会遇到不同程度的挫折。
要让他们认真总结失败教训,提高对失败的承受能力。
正确对待挫折,不仅可以克服和消除挫折,而且还可以磨练学生的意志,使他们最终成为意志顽强、性格坚韧、心理健全的人。
这一点在德育工作中是非常重要的,应该贯穿在整个的教育过程中。
三,要利用休闲时间对学生进行心理卫生教育法制教育青少年时期最容易接受外部环境的各种影响,因此具有很大的可塑性,由于该时期青少年的心理还处于不稳定状态,极易受不良的社会心理影响,一遇挫折或诱惑,便成为越轨者。
因此心理健康不仅是时代发展对教育的必然要求,而且是实施素质教育的目标之一。
所以重视中学生的心理问题及心理偏差的纠治,加强对学生进行法制教育,增强他们的法制观念,提高他们明辨是非和抵制错误的能力,显得十分重要,而传统的应试教育,越来越把我们的教育工作引入到了一切为了分数,政治思想、法制教育被忽视,甚至有些学校取消了与升学看似无关的德育课程,或者是名存实亡,学生无法真正从中受到政治思想、法制教育。
而社会上,由于人们只注重发展经济,更是忽视了对学生的教育,致使少数学生道德和法律观念淡薄,盲目追求个人私欲而不惜以身试法。
诚信敬业感恩创新质量第一精益求精湘电集团线圈制造事业部绕线三班0102030405 060701质量第一,精益求精班组格言:湘电情,顾客心,技能精,品质行班委会张哲学资建华李健龙周祥方浪陈思分工班长工会组长兼现场管理安全员质量员成本员宣传员职责1、制定和完善班组各项制度,策划实施年度、月度重点工作。
2、检查、落实、考核班委会成员工作。
3、负责生产计划的组织安排。
1、负责班组现场定置和卫生的督促检查。
2、协助班长做好管理及员工思想政治工作。
3、组织民主生活会,班员业绩评分。
1、负责班组安全、设备管理工作。
2、每天对危险源和设备日常维护情况组织检查,对相关情况进行通报。
3、对全月安全设备重点工作总结。
1、开展班组质量管理、改进、技术攻关、合理化建议、信组、QC。
2、开展质量培训、岗位练兵。
3、负责下工序访问,召开质量问题分析会。
1、制定班组成本管理控制计划。
2、对班组成本管理控制过程有跟踪记录,并负责月度总结。
3、收集和上报班员合理化建议。
1、组织班内各项文娱活动。
2、负责宣传班组、班员优秀事迹。
3、月度各项班组工作的汇总,记录。
图纸原材料校对自检输入设备程序空运行绕制梭形线圈摆放托并做成台标识图纸校对上工序产品自检输入设备程序空运行涨型成型整理引线去引线绝缘1、安全零事故2、安全教育率100% 1、绕线一次送检合格率97%、涨型一次送检合格率96% 2、QC 成果1项3、合理化建议4项 设备维护保养率100% 员工专业技能培训覆盖率100% 全年成本节约10万元安全质量设备培训 成本 201602以班组为核心,共创和谐团队、质量信得过团队。
全体班员凝心聚力打造全国机械行业质量信得过班组。
要让规范成习惯,要让习惯成自然,要让自然成实干, 不断改进,打造质量信得过标杆班组。
向心力 凝聚力 引导力三全管理全员全方位全过程六个小组人、机、料、法、环、测上工序本工序下工序《班组质量管理制度》《班组安全生产管理制度》《班组“6S”管理制度》《定子线圈绕线及涨型作业指导书》《班组培训及岗位技能比武制度》《班组合理化建议及改善制度》《不良习惯纠正制度》《班组清洁生产管理制度》《班组自主考核制度》《班组奖励制度》《班组质量绩效考核制度》《班组班规》引导提升激励03检查上工序控制本工序服务下工序三工序活动过程质量控制和业绩评价 员工技能与 现 场“6S ” 时间/下工序问题描述原因分析改进措施效果2016年1月27日/中型嵌线班部分线圈端高偏小了点工作量大;减少了尺寸测量的次数;测量手法不正确更正测量手法;发现一个人尺寸多次超差,严格考核成台线圈端高均符合图纸要求2016年3月26日/压型班部分线圈R 角出现保护带破损现象成型前未仔细检测设备操作前对设备各个工作面进行检查,并用适型毡进行包裹保护 无保护带破损现象2016年5月25日/压型班部分线圈中心角不能完全贴合角度样板 线圈在设备成型时动作未走到位,下线后未仔细进行检测增加自检频率,每件线圈成型时设备动作到位 无中心角补贴和现象2016年7月26日/包线班部分线圈包线时发现线圈内引线整理不到位工作者操作不当所致增加抽查频率无内引线未整理到位现象作业指导书 过程控制流程 质量分析 目标跟踪质量改进开展 质量追溯质量例会制度标准作业 “三检”制 缺陷收集与反馈 质量目标分解 改进小组 贴个人标识 措施跟踪持续改进技能提升质量共建涨型工序作业流程检查上工序产品输入程序设备及工装准备上线鼻夹、夹钳调节顶弧下线图纸资料准备引线弯折检测线圈检验返工件合格品报废处理存栈、入库不接受不合格品不制造不合格品不传递不合格品质量控制要点控制理念技能提升质量共建持续改进准备工作 生产过程产品完成专职检互检自检持续改进技能提升质量共建绕线三班与嵌线班持续改进技能提升质量共建针对开班、独立操作的班员,采取本机台导师一对一带徒捆绑式。
湖南X X食品有限公司部门:XX生产基地口请示口申请口通知口通报口简报领料控制程序一、目的为了保障仓库发料数量:准确,同时能有效控制、节约公司物料成本。
二、范围适用于公司所有领料人员。
三、职责1、仓管员:负责仓库物料的发放。
2、各部门主管:负责部门物料领料单审核签字。
四、工作程序1、开领料单凡需领料的单位或个人,必须开具领料单(一式三联),领料单上必须清楚注明领料部门、日期、物料名称、规格、单位、领料人、申领数量并经部门经理或指定人员签名(特殊情况如主管外出,但返回后必须耍求其补签。
)。
2、仓库发料仓管员接到领料单后,依据领料单上申领数量如实照发,并在实发数量栏上注明实发数量。
发料数量经双方确认无误后,由仓库打印出库单经双方签名,最后经部门经理或指定人员签名。
3、仓库入账仓管员按照领料单上实发数量入好手工账目和电脑账目,以便准确控制库存和核对账目。
4、表单保存与分发仓库将入库单分发仓库、领料部门、财务各一联进行对帐。
5、流程图开领料单→领料人和部门经理签名→仓库发料→打印出库单→相关人员签名→分发出库单编制:审核:核准:物资仓储管理办法一、总则第一条为加强物资仓储管理、规范管理流程,提高效率、降低成本,明晰物资仓库管理过程中的接口关系和责权范围,实现有效控制,保障生产经营的正常进行,特制定本办法。
第二条本办法中的“物资”包括除大宗原燃材料外所采购的所有原材料。
第三条库管人员绝对不允许与供应商和客户单独接触。
一旦有人举报库管人员与供应商和客户有单独接触的行为,一经查实,立即进行公司行政处罚或调离工作岗位。
二、验收入库第四条采购部在货到后即时组织验收,必须由库管员、计划工程师(或采购申请人)、供应商送货员及采购员共同进行验收。
第五条验收人员过程中,除应根据采购订单的内容,认真核对送货清单、送达采购物资的数量、规格、型号外,还须同时进行相应的质量检验或抽检。
原则上,库管员对验收物资的数量、规格、型号负责,采购员、计划工程师(或采购申请人)对质量负责。
小学学校管理典型工作经验交流材料重管理,抓特色,提升学校品味古代著名思想家老子说:“图难于其易,为大于其细。
天下难事必作于细。
”学校管理亦是由一个个细节所组成,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。
汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位,从而使一所普通的山区三类小学,站在了素质教育的前沿,创造了一个又一个教育的奇迹。
一、重管理,讲规范,凸显“以人为本”在学校管理,就人为因素而言是分两部分的,一部分是学生,另一部分是教师,而在起决定作用的应该是教师,他们上要对学校要负责,下应该是学生的表率和榜样。
课改工作实施以来,老师们的思想不统一,有这样想的,也有那样想的,有溜堂的,有不写教案的,也有放怨气的……面对这种形式,必须加强思想统一,当然,这不是一朝一夕所能完成的事。
因此,梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。
针对以上现象,学校班子结合本校实际,讲民主,重实效,从细节入手,以课改精神为学校发展的统一思路,切实提高学校管理。
每个学初,他们都根据教师的思想实际进行系统的研究,把重视教师的思想教育拿到首位上来,在管理过程中凸显“以人为本”的精神,因此每个学期伊始,在最短时间内就能够统一全体教师的思想。
他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师,用脚踏实地,以身作则的身影去感召教师。
班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。
他们学理论、研政策、习法规,随时把好工作的方向;懂管理、抓落实、亲实践,随时抓好工作的指导落实;讲师德、重德育、做示范,随时做好教书育人的典型。
他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才,从而大张旗鼓的弘扬正气,树立正气,传承正气。
工作必须体现出:干与不干不一样,成绩面前都平等。
用责任去制约领导和教师的思想,用规章和制度去引领领导和教师的意识,用真情和爱心感染领导和教师的行为,从而大面积提高了教育教学质量。
小学家长对班级意见和建议书精选素材10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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环境管理物质不使用证明书环境管理物质不使用证明书篇一:★环境管理物质不使用证明书―环境管理物质不使用证明书填写要领― <1>不使用证明书(零部件批准检定用/量产用/变更管理确认书)通用事项1.公司名称、部门名称栏∶请填写零部件交货单位的公司名称、部门名称。
2.交易单位代码栏∶请填写(交易单位)公司的交易单位代码(6位)。
另外、交易单位用其他代码管理时,请填写该代码。
3.公司名称栏∶请填写贵公司名称。
4.负责人姓名栏∶请填写贵公司的质量管理负责人,并盖章。
5.如果有联系事项等,请填写到备考栏。
6.使用二次交易单位公司时,请与贵公司同样进行不使用1级环境管理物质(交易单位)公司内同等的管理。
<2>不使用证明书(零部件批准检定用)1.提出零部件·辅助器材批准检定品时,请与检定批准各种资料一起添附环境管理物质不使用证明书(零部件批准检定用)。
2.使用材料的记载内容,请填写交货时的全部使用材料。
3.使用材料请分使用部位填写。
[填写例]电源线部位名称∶插头原材料厂家名称(XX公司) 材料名称/型号(XXX/XXX)4.有关添加剂,请明确使用目的,填写所有的添加剂。
[填写例]电源线使用目的∶提高强度原材料厂家名称(XX公司)材料名称/型号(XXX/XXX)注意∶?如果填不下时,请另外加纸填写必要事项(格式自由)。
?如果使用材料涉及到贵公司的有关技术专利不能公开时,请在备考栏中进行说明,并请提出代替方案。
原辅包材库管员岗位职责(共5篇)第1篇:药品原料、包材库管员岗位职责原料、包材库管员工作职责1.负责原料库、包材库的日常养护工作。
每日早晚各进行一次卫生清理,在收料、发料后及时清理卫生,保证环境整洁,防止污染。
2.负责原料、包材等物料接收工作。
监管入库人员按指定货位整齐码放,并监管入库物料的外观质量。
3.负责仓库GMP日常管理工作。
按规定摆放状态标识,及时填写货位卡,防止混淆及差错。
4.负责原辅料、包材请验工作。
并随时检查在库物料的质量情况,如有异常及时上报质保部。
5.负责物料出库工作。
按需料领料单备货出库,出库物料应为检验合格产品,无数量、品种差错。
当日票据当日传递,以便财务及时下帐。
6.负责仓库帐、软件记录工作。
按GMP要求及时完成当日工作。
7负责本库房与相关部门的协调工作。
在协调过程中要有理、有据、有节。
8每日8:00前上报库存报表。
(对库存物料少于两日生产量应及时上报物储部)并对报表数量准确性负责。
9负责仓库的安全生产工作。
坚决杜绝水、电、火灾、人身伤亡等故事发生。
第2篇:药品原辅料、包材库库管员工作程序原辅料、包材库库管员工作程序一、物料入库验收1、物料入库前应核对所来物料厂家货单与采购单是否相付。
2、物料入库前应合理安排货位。
3、物料入库应核对货单与实物是否相付,品名、规格、批号、数量是否准确无误。
4、初验时仔细检查有无破损,如有破损,及时填写包装破损处理单通知主管领导、质保部,按其处理意见执行。
5、物料入库经保管员初验合格后,按GMP要求填写货位卡,挂相应待验标识,及时请验。
6、装卸货物时,保管员应全程在现场监督装卸。
以防装卸途中破损。
7、验收后,及时处理入库票据,完善签字手据,填写各种记录,保管帐。
8、验收后,及时处理库房卫生。
二、物料贮存保管1、日常养护项目:检查干湿温度,防虫、防鼠、防霉变,防火、防盗、防用水点防止跑、冒、滴、漏,防止用电防线路老化引起火灾。
禁止长明灯;检查杜绝一切隐患,防患于未然。
配料岗位职责配料岗位职责11仓库配料员岗位职责1、配料前要审单,要注意备注要求。
2、按单要求进行配料,对产品型号、材质等都要认真核实,要做好物卡记录。
3、原材料、半成品、成品入库,要清点型号、材质、数量等。
4、服从仓管调配,坚持盘点。
5、执行上级领导布置的其他临时性工作。
2仓库配料员岗位职责1、执行物资管理中与仓库有关的SOP,确保仓库作业顺当进行;2、负责仓库日常物资的验收、入库、码放、保管、盘点、对账等工作;3、负责仓库日常物资的拣选、复核、装车及发运工作;4、负责保持仓内货品和环境的清洁、整齐和卫生工作;5、负责相关单证的保管与存档;6、仓库数据的统计、存档、帐务和系统数据的.输入;7、部门主管交办的其它事宜。
3仓库配料员岗位职责1、执行物资管理中与仓库有关,确保仓库作业顺当进行;2、负责仓库日常物资的验收、入库、保管、盘点、对账等工作;3、负责保持仓内货品和环境的清洁、整齐和卫生工作;4、负责相关单证的保管与存档;5、仓库数据的统计、存档、帐务和系统数据的输入;6、部门主管交办的其它事宜。
4仓库配料员岗位职责1、完成原材料的配料工作以及按要求登记、记录;2、帮助原材料仓管员收原材料以及外购料入库的清点、称量、核对和归位工作;3、从事其他行业仓管或化妆品原材料仓管、配料相关工作优先考虑。
配料岗位职责2一、配料员工作职责1、负责公司食品加工车间的辅料和香辛料的配制、包装、编号工作。
2、做好配料记录,打扫好辅料房的卫生。
3、做好配方的保密工作,配料人员必需遵守公司的各项保密规定,严禁配方外流或借给无关人员浏览。
4、进岗前按规定着装(工作服、鞋、帽、口罩),进岗后做好配料室、设备清洁卫生并做好操作前的一切准备工作。
5、依据生产通知单和公司配方通知单按规定程序领取物料。
6、严格按工艺流程和称量配料标准操作程序进行配料。
7、操作中要重点掌控添加剂用量、混料时间长短,保证混料质量符合标准。
8、配料完毕,按规定进行物料堆放,并认真填写各项记录及批次。
班级管理体会
朱鹏
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系。
因此我深感责任的重大,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。
关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦,是我进行班建设的指导思想。
近十年的班主任工作,我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面。
这样班级管理才能科学和规范化,才能塑造良好的班风学风。
现在借这次机会谈谈自己的点滴体会:
一、用爱感化学生。
在平时的教育过程中,要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。
及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
二、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。
我对学生说,我最关心的是三个方面,一、是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。
二、是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人。
我利用班会课对学生进行道德规范的教育,中学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。
三、是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
三、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。
要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。
对班规的制定,大家出谋划策,一旦形成制度就要严格执行。
执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。
当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。
只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规 谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
四、精细与务实的班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。
规范的班级管理
是良好班风形成的基础。
首先我民主选拔班委干部,管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。
第二、明确班级建设目标。
我把培养学生的公民意识,民主参与和自我管理能力,改革、创新作为班级建设的目标。
第三、根据班级实际制定班规和操行评定制度。
每周末有总结,每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。
第四、提倡合作和适度竞争。
在班上我建立了小组合作学习制度,小组成员之间,小组和小组之间展开竞争,形成了浓厚的学习氛围。
五、作为班主任要处理好各学科教师之间的关系。
班主任要协调各科平衡,平等对待科任教师。
班主任是一个班的主心骨,核心力量,班主任对各学科的一个小小的评价,会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价,会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。
班主任在学生面前切记对教师有不负责任的评价。
班主任要主动发现和化解学生与任课教师的矛盾纠纷。
学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁的作用,并且要有持久性。
特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。
这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。
学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。
六、作为班主任不能忽视后进生的转化工作。
由于多种因素的影响,目前,后进生有增多的趋势。
我们都有这样的想法,当教师难,当一个称职的教师更难。
那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念,要相信后进生是可以转化过来的。
对他们要报以满腔的热情,要与其他同学平等对待。
我们设身处地的想一想,任何一个学生都不想成为差生,谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺,甚至和老师顶撞。
其实他们的内心是很脆弱的。
他们非常需要别人的认可和尊重。
而这种认可和尊重有时是很低的,只要一个欣赏的眼神、一句 听懂了吗 之类的问候他们就受宠若惊了。
在学生的心目中,不歧视差生是老师最优秀的品质。
我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你,有时恰恰相反,好学生也不一定买你的账,所以我们千万不要歧视任何学生。
其次,要付出。
应该认识到,转化工作是相当繁重的。
不要抱着轻松的态度。
或者认为我都把心掏出来了,他还是那么不懂事。
那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。
差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程,班主任必须要树立打持久战的心理准备,也要有只能胜利不能失败的坚定。
七、有一颗平常心,要会自得其乐。
做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。
有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。
我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。
以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
总之,班主任工作是一项复杂而全面的工作,你只有从点滴做起,从小事踏踏实实地做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。