全文解读教育部关于加强中小学生手机管理工作PPT教学课件

榜样示范作用
教师应以身作则，不在课堂上使用手机，为学生树立良好的榜样。 同时，教师也应监督学生在课堂上的手机使用情况。
开展主题班会
教师可以组织主题班会，让学生讨论手机使用的利弊，引导学生自 主思考如何合理使用手机。
家长配合与监管
家长会宣传
学校应通过家长会等方式向家长宣传手机管理的意义和措 施，让家长了解学校的管理规定，并呼吁家长积极配合。
03
制定手机管理规定
该小学制定了详细的手机 管理规定，明确了学生在 校期间使用手机的规范。
设立手机保管箱
学校设立了手机保管箱， 学生在校期间可将手机放 入保管箱，避免在课堂上 使用。
加强宣传教育
通过班会、家长会等方式 ，加强对学生和家长的宣 传教育，提高大家对手机 管理的认识。
某小学的手机管理成效
手机使用容易分散学生的注意力 ，影响学习效率。
管理手机使用可以帮助学生集中 精力学习。
培养学生的学习习惯和自律能力 。
03
小学手机管理的方法与措施
学校规定与制度
制定手机使用规定
学校应明确规定学生在校园内使 用手机的时间和地点，以及使用 方式。规定应明确禁止在课堂上 使用手机，并强调学生应将手机
静音或关机。
心理影响
小学生正处于身心发展的关键期，过 度依赖手机会影响其社交能力和情感 发展，造成心理上的负面影响。
手机沉迷的危害
沉迷游戏
小学生容易沉迷于手机游戏，影 响学习、生活和身心健康，甚至
可能产生厌学情绪。
网络成瘾
过度使用手机可能导致小学生网络 成瘾，对现实生活失去兴趣和动力 ，影响正常的人际交往和社会适应 能力。
提高了课堂质量
01
实施手机管理后，学生课堂注意力更加集中，教学质量得到提

家长应与孩子建立良好的沟通机制，了解 孩子在使用手机过程中遇到的问题，并给 予适当的指导和帮助。
学校管理
制定手机使用规定
学校应制定手机使用规定，明确规定 学生在校园内使用手机的限制，以确 保学生的学习不受干扰。
监督学生的手机使用
学校应采取措施监督学生的手机使用 情况，如设置手机存放处、禁止在课 堂上使用手机等。
手段限制手机使用等。未来研究可以探索这些方法的可行性和效果。
03
加强跨文化研究
不同国家和地区初中生手机使用的文化和背景可能存在差异，未来研究
可以比较不同文化背景下初中生手机管理的异同点，为制定更具普适性
的管理措施提供参考。
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05 案例分析
成功案例
案例一
某初中班级实施手机统一管理， 设立手机保管箱，学生在校期间 无法接触手机，班级纪律和成绩
得到明显提升。
案例二
某初中引入课堂互动软件，限制 学生在课堂上使用手机娱乐功能 ，加强师生互动，提高教学质量
。
案例三
某初中开展手机使用教育课程， 引导学生正确认识手机的作用， 培养自律意识，有效控制手机使
对家长和学校的建议
• 与孩子沟通：家长应多与孩子沟通交流，了解孩子在使用手机过程中遇到的问题和困惑，给予孩子正确的引导和建议。
对家长和学校的建议
1 2 3
制定校规
学校应该制定明确的校规，限制学生在校园内使 用手机的时间和场合，同时也要加强对学生携带 手机的管理。
教育引导
学校应开展相关的教育活动，引导学生正确认识 手机的利弊和使用方法，增强学生的自我管理能 力。
学校和家长应共同参与手机管 理，形成教育合力。
教师应引导学生正确认识手机 的作用，培养自律意识，让学 生自觉遵守手机使用规定。

4.禁止在各类考试期间携带手机进入考场，一旦发现，该科考试一律作零分 处理，并给予留校察看半年处分，手机没收（学期结束由家长领回手机）。
5.学生未经同意，私自携带手机（含平板电脑）进入校园的，手机、平板电 脑如有丢失、损坏，班级和学校不承担任何责任。如因手机、平板电脑充电引 发火灾事故的，要追究其责任。
3.学校教师发现学生在校园内使用手机的，有权将学生手机扣留，并及时送 交班主任、学生处填写扣留单。按上述第二条进行处理。
4.手机管理纳入学生行为规范考核、班级考核。
第二章
手机管理细则
1.禁止学生带手机进入课堂。如有违反，第一次责令写出书面检讨，并通知 家长到校领回手机，并取消个人评先评优资格；第二次违规携带使用手机进入 课堂，给予严重警告处分，同时与家长、学生签订手机使用协议。
4.学生居家期间应科学合理地使用手机等电子设备，防止沉迷和成瘾。家长 与孩子共同制定家庭手机使用规则，鼓励孩子进行自我管理。对于手机使用无 度且不听父母规劝的学生，家长要积极与班主任联系，适时召开家校共育工作 会，帮助学生提升自律意识。
第四章
健康生活快乐学习
手机在现代生活中已经成为了必不可少的工具之一。手机的使用有利有弊， 我们应该意识到过度使用手机的危害，并积极寻找适合自己的方法来减少对手 机的依赖。同时，寻求家长和老师的帮助进行手机管理，帮助我们更加健康快 乐地成长。
5.家长监督：Biblioteka 长可以监督孩子使用手机的时间和内容，建立良好的沟通机 制，共同制定手机使用规则。
6.树立“每个人是自己健康第一责任人”的 理念，强化“我锻炼、我健康、我快乐”的意 识，追求健康向上的良好风尚。
7.保持良好心态，提高心理素质；真诚待人， 喜怒有度；静心开朗，消除烦恼。

二． 当学生出门在外，朋友或家人有急事的时候，此时手机又是 一种快捷方便的联系工具。
三． 学生可以通过手机的上网功能查阅资料、收取和发送信息、 扩大知识面，对学习有一些帮助。
四． 当学生外出游玩或遇到危险时手机可以帮助他们及时向家长， 老师或向警察报警求助。
手机让人欢喜让人忧
中学生使用手机弊端方面。
做个小测试
④你是否有过玩手机玩得入迷的经历？请举例。
Part 02
手机让人欢喜让人忧
学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等严重 地影响了学习和休息，扰乱学校正常课堂教学秩序。
手机让人欢喜让人忧
中学生使用手机有利方面。
一． 有利于与家长、老师、同学的沟通与联系。特别是家住在农 村的中学生需要住宿，一个月或更长的时间才回家一次，而 手机起到沟通联系的作用。
学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等严重 地影响了学习和休息，扰乱学校正常课堂教学秩序

合理使用手机倡议书
一、在校时间，不带手机。
从今天起，做一个尊重知识、尊敬师长的人。
二、学习需要，才用手机。
从今天起，做一个专心学习、严于律己的人。
三、放假期间，慎用手机。
从今天起，做一个热爱生活、乐于实践的人。
五． 是手机为学生考试作弊提供了条件。有些学生通过手机短信或 网上查询获取答案。
Part 03
如何摆脱手机的诱惑
学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等严重 地影响了学习和休息，扰乱学校正常课堂教学秩序。
如何摆脱手机的诱惑
关闭微信和QQ的新消息提醒
微信和QQ的即时消息，大多都是闲聊或者不需要立即回复的信息。 如果谁有重要的事情找你，他们一定会打电话的或者通过家长联系你的！

家长应当认识沉迷手机的严重性，非必要情况建议不给孩子配置手机。
我们呼吁：同学们想想劳碌的父母，为了自己的
未来，让我们共同携起手来，倡导禁止携带手机进校园、 进课堂，共创一个健康和谐的校园！
六、影响校园治安
由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花 费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷走，校 园丢失手机的现象时有发生，造成了不少的损失和麻烦。 再说，学生们年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛 盾，会很快通过手机纠集社会青年，同班同学前来打架。 同时，经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电 线线路故障。有的学生由于电话过多，为了交上话费，平 时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱， 甚至出去偷抢、敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面 广泛联系而被拐骗，甚至走上不归路。
二、助长学生攀比成风
现在的部分中学生简直是父母身上的吸血虫， 总有许多中学生缠着父母买。给孩子买吧，增加 了家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学瞧不起 孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理， 给父母带来严重的困扰和家庭负担。
三、不良信息，玷污心灵
当手机上网、QQ聊天、网络游戏、微信聊天等功能，以及不良 信息，毒害青少年。 尤其不良信息对涉世不深、怀有十分强好奇心 的青年学生来讲，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。 个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力 不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，最后走上犯罪的 道路。
2021年1月15日，教育部发文加强中小学生手机管理工作。这是其官网截图。
教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知
教基厅函〔2021〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让 学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生手机管理 工作通知如下。

手机管理倡议
02
关注视力正确使用
手机是现代生活不可缺少的工具，也是把 “双刃剑”，培养正确的使用手机的习惯 很重要。不要长时间盯着手机看，尤其是 不要在黑暗中盯着手机屏幕；眺望远方或 做眼保健操，可缓解眼睛疲劳，看手机需 要保持正确的姿势；千万不能沉迷于手机 游戏，尤其要抵制住游戏充值的诱惑，也 不要过于沉迷社交网络；要学会自我约束， 每天使用手机的时间不要超过一个小时。
手机短信、微信、微博隐蔽性强，而 且有些不利于学生现阶段身心发育的 内容，长期接触易形成一种心理上不 健康的阅读快感，产生巨大的负作用。
手机的危害
03 破坏校规校纪，影响教学秩序
调查发现，有些学生晚上长时间玩手 机游戏，白天精力不足，影响学习效 率。更有学生直接利用搜索习题答案 和作文范文，丧失了学习与思考的主 动性，养成了依赖思想。
手机管理倡议
04
制定规则互相监督
家长和孩子共同制定手机使用规则，帮助 孩子放下手机，远离游戏。孩子迷恋手机 时，不指责、不抱怨、不放，要助力孩子 解决问题。可与孩子商量制定使用手机的 规则，对使用时间、次数、管理等细节尽 可能约定详细，适当奖惩，相互监督，坚 持下来，养成习惯。
手机管理倡议
05
做好表率家校共育
手机的危害
01 学生使用手机不利于身心健康发展
学生过早、过度使用手机等电子产品 对视力和身体发育产生不良影响。学 生的免疫系统比成人要脆弱，更容易 受手机辐射影响。手机辐射会对学生 脑部神经造成损害，引起头痛、记忆 力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游 戏也会使孩子视力下降。
手机的危害
02 易受不良信息的污染
手机的危害
04 易形成手机消费上的攀比心理
手机型号在不断翻新，外形、功能、 价钱都能成为比较的对象，学生之间 攀比心理自然会影响到学习或学生的 心态，也增加了家庭经济的负担。

监督孩子使用
家长应监督孩子在家中的手机使用情况，确保孩子不过度使用。
规定使用时间
家长应与孩子约定手机使用时间，避免孩子沉迷其中。
建立沟通机制
家长应与孩子建立沟通机制，鼓励孩子在学校专心学习。
学生自我管理
1 2
控制使用时间
学生应控制自己在课堂和课余时间的手机使用时 间。
合理安排时间
学生应合理安排学习和休息时间，避免过度使用 手机。
06
手机管理的长期效果
提高学业成绩
减少分心
通过管理手机使用，学生可以更加专注于学习，减少因手机分心而导致的学业成绩下降。
增强学习效果
通过合理使用手机，学生可以获取更多的学习资源和工具，提高学习效果。
提高自主学习能力
学生可以在手机上进行自主学习，通过使用教育应用、在线课程等资源，提高自主学习能 力。
人沟通。
社交焦虑
过度关注手机可能会加重社交焦 虑，使学生面对真实世界时更加
紧张和不安。
03
如何管理手机
学校政策
禁止带入课堂
学生不应将手机带入课堂，以免分散注意力。
设立手机保管箱
学校应设立手机保管箱，供学生在需要时使用。
限制使用时间
学校应限制学生在校内的手机使用时间，避免学 生过度使用。
家长职责
管理的必要性和意义
为了保障小学生的身心健康和学习效果，对手机使用进行管理是用普及率
01
据调查，现在小学生中使用手机的人数已经达到了很高的比例
。
手机使用时间和场合
02
大部分小学生会在课余时间和家中使用手机，部分学生会带到
学校。
手机使用方式和目的
03
小学生主要用手机进行社交、娱乐、学习等，其中社交和娱乐

第一部分：学习与手机
学生手机管理ห้องสมุดไป่ตู้方法和建议
第二部分：健 康与手机
第二部分：健康与手机
长时间使用手机对眼睛和颈椎的伤害 合理规划手机使用时间，保护视力和健 康
第二部分：健康与手机
制定手机使用时间管理计划的具体 方法和步骤
第三部分：安 全与手机
第三部分：安全与手机
学生手机安全问题的现状和挑战 如何保护个人隐私和信息安全
第三部分：安全与手机
引导学生正确使用手机，避免 沉迷网络和游戏
总结
总结
回顾学生手机管理的重要性和影响 强调培养健康的手机使用习惯的必要性
总结
提出学生手机管理的具体建议和行 动计划
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学生手机管理 的主题教育班
会PPT课件
目录 引言 第一部分：学习与手机 第二部分：健康与手机 第三部分：安全与手机 总结
引言
引言
学生手机管理的重要性：学生手机 使用过度对学习和健康产生负面影 响 目的：引导学生正确管理手机，建 立健康的使用习惯
第一部分：学 习与手机
第一部分：学习与手机
学习受到手机干扰的现象和影响 如何合理利用手机辅助学习