教务处量化考核细则

教务处绩效量化考核实施方案一、背景与目的教务处作为学校的重要部门，负责管理和组织教学工作。

为了提高教务处的工作效能，明确工作目标和标准，以及激励教务处成员积极进取，科学发展，建立一个有效的绩效量化考核实施方案是必要的。

本方案旨在明确教务处的考核内容和流程，促进教务处的发展和绩效提升。

二、考核内容1.教务工作管理能力考核（1）教务工作的规范性：包括课程计划的制定与评估、教师和学生的学籍管理、课程教学质量的监控与评价等。

（2）教务工作的组织性：包括会议组织和管理、信息流程与沟通管理等。

2.教师管理与师资建设考核（1）教师管理能力：包括教师培训计划与组织、教师工作量分配与考核、教学评估与反馈等。

（2）师资建设：包括教师队伍建设、教师人才引进与培养、教师绩效奖励等。

3.学生管理与服务考核（1）学生管理：包括学生的招生工作、学生档案管理、学生培养计划与指导、学生评优评奖等。

4.信息化建设与管理考核（1）信息化建设：包括教务系统的开发与应用、课程资源的建设与共享、教学平台的建设与维护等。

（2）信息化管理：包括教务数据的统计与分析、信息安全的保障与风险防范等。

三、考核流程1.制定年度绩效目标：教务处根据学校的整体发展目标和教务工作的实际情况，制定年度绩效目标，明确目标要求和完成时间节点。

2.考核指标制定：根据考核内容，教务处明确各项考核指标和权重，并制定评分标准和评估方法。

3.绩效考核实施：按照考核指标和评分标准，开展定期或临时的考核工作。

考核方式可以包括绩效自评、同行评议、学生评价、领导评价等多种形式。

具体的考核方法可以根据实际情况进行调整。

4.考核结果汇总与评估：教务处根据各项考核指标的得分情况，对教务处的绩效进行汇总和评估。

同时，对考核过程中发现的问题和不足进行反思和总结，制定改进措施。

5.绩效奖惩措施：根据考核结果，对优秀的个人和团队给予奖励和表彰；对不合格的个人和团队进行提醒、培训和约谈，并进行相应的纪律处理。

XX镇小学班级管理量化考评细则为全面落实班主任管理办法，充分发挥班主任在学生教育管理中的主导地位，调动班主任的工作积极性和创造性，推动学校内部管理制度向精细化、精致化、精品化过渡，特制定班主任量化考核实施细则。

一、教务处考核内容（20分）（一）学生管理（10分）1.学籍档案。

按照要求认真填写学生学籍档案，并熟知学生的档案内容。

如有学生转学，需及时告知学籍管理员并协助做好转学手续。

2.教材、书籍报刊征订。

按照上级要求按时完成教材、书籍报刊的征订任务，超时未完成或征订信息出现错误按每次减0.5分。

3.联系家长。

每学期至少召开一次家长会，与家长进行富有成效的沟通，及时解决相关的问题并上交家长会资料。

4.材料上缴。

认真填写学校要求记录的资料。

及时填写、按时上交各类表格，期末认真做好班级工作总结。

能上交，但记录、总结不认真或迟交的酌情扣分0.5－1分，不交的扣2分。

5.学校活动。

认真参与教务处组织的各项活动，并能保证良好的活动效果。

不参与活动的扣2分，参与活动但不认真组织的酌情扣0.5－1分。

（二）学习成绩（10分）语、数、英三科教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。

每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。

一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；三科分别计分，取平均分。

二、少先队考核内容（50分）（一）班级管理（20分）1.学生管理。

关心、爱护、尊重每一个学生。

及时、公正地处理好班内偶发事件，细致地做好学生的思想教育工作。

早晨、中午按时组织值日，课间操按时组织活动等，不按时组织每发现一次扣1分。

2.班主任到岗。

班主任在每天早上、升旗、课间操、放学、班级活动、卫生清理时到岗，每发现缺岗一次，扣0.5分。

3.班队会。

按时开好班会队会，间周一次，班队会不能无故不开或挪做他用，并做到记录详实齐全。

教务处人员量化考核细则依据学校对教务处考核要求，即《武安市第六中学教务处目标考核细则》，按《教务处人员分工》对所有教务处人员进行量化考核。

一、考核项目：考核人员：所有教务处人员（含年级组）；考核内容：常规工作和所有临时性教务工作；考核结果：作为学校对处室人员评优、评模，奖金发放等的重要依据。

二、考核细则：利用教务处例会时间（每周一晚第三节），所有教务人员对上周负责的各项工作（常规工作和临时性工作）情况简单总结，参与人员对每项工作依照“工作量大小、难易程度、工作业绩”三项分别打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，累计取平均值为该项工作得分。

（某项工作多人参与完成，按任务量比例大小分配）分值标准以课时数折算，每课时为2分。

三、奖惩细则：（1）、所有教务处人员必须遵守《教务处人员各项规定》，开例会迟到一次扣2分，不遵守办公秩序扣2分，一次不在岗扣2分（特别强调：查岗人员或值班人员不在岗，一次扣5分），业务情况较差扣5-10分。

（2）、依据《教务处人员分工》，所有人员都应按时按量完成所负责的每项工作，对于高标准、高效率、高质量、创造性完成工作，或受到领导一致好评的，奖励1-4分；对拖延时间、消极懈怠、敷衍了事、或出现不良后果的，视情况给于相应扣分（扣1-5分）；有些工作需多人合作，参与人员共同享受奖分，共同承担责任。

（3）、查岗人员和教务处值周人员应按时查岗和查课，对迟课、旷课、早退、旷工、违反纪律的教师做好统计，每周汇总交赵丽，做到严格要求、实事求是、秉公督查、不徇私情。

因查岗或值班不到位，被中层发现一例违纪教师，除给于当事人处分外，扣查岗和值班人员每人5分，并处罚金50元，同时扣相应年级组长3分，并处罚金30元；被校长发现一例违纪教师，扣查岗和值班人员每人10分，并处罚金100元；同时扣相应年级组长6分，并处罚金50元。

教务处 08年5月执行。

教务处对班级工作量化考核细则
1、认真填写教务处下发各种表格、资料、问卷等，记录详细、准确并及时上报（每缺一次扣1分，记录不完整扣0.5分/项）（归到临时性工作）
2、临时性工作任务或学校组织的各项活动（不按时完成的扣1分/次）。

3、学纪：
缺课1节、迟到、早退、干扰课堂纪律等每人每次扣1分，音、体、美、微机课，逃课一节每人次扣2分，无故旷课半天扣3分。

（督察、任课教师提供）
顶撞教师3分/次。

课堂纪律混乱，导致教学活动无法正常进行的，每次扣5分（由科任教师提供）
4、学风：
班风正，学风浓，课堂上，全体同学认真学习，与小组成员密切合作，积极讨论，勇于探究，敢于展示自己，有强烈的学习欲望。

这样的班级加2分。

如有不认真学习，东张西望，说话、睡觉或做与课堂无关的事情，每人次扣1分。

自习课上，保持安静，各组同学能认真完成导学案，及时复习各科知识，自习效率高的班级加2分。

如果自习课上出现说话、打闹影响班内秩序者，每人次扣1分。

5、作业：
缺作业、抄作业，不及时完成作业每次扣1分。

（任课教师提供）
6、考试：
学校组织的考试中，舞弊、迟到、不尊重监考教师、提前交卷的每人次扣1分，无故缺考者每人次扣2分。

（监考教师提供）
7、成绩：
期中、期末测评，评比优胜的科目给相应班级每次每科加1分，平时各学科竞赛和各项教学活动中，获得优胜的班级每次加2分。

8、学生巩固率：每流失1名学生扣1分/次。

9、集会：迟到、早退、缺会、走动、说话、不注意听，不注意卫生，不按秩序行走的视情节轻重每次扣1——2分。

考核按每周汇总。

本细则最终解释权归中学教务处。

教务量化考核细则教务工作是学校各项事务的重要组成部分，它直接关系到学校教学质量和教学水平的提高与发展。

为了更好地推动教务工作的开展，加强对教务工作的监督与管理，需要建立一套科学的教务量化考核细则。

一、教务工作量化指标1.学业水平提升指标包括学生的学业成绩提升情况、学生参与各类学科竞赛和科研活动的数量和质量、学生论文发表情况等。

学业水平提升是教务工作的核心目标之一，故应将学生学习情况及成绩作为衡量教务工作绩效的重要指标。

2.教师教学质量指标包括学生对教师教学满意度、学生的学业成绩提升情况、教师参与教学或教研活动的数量和质量、教师的教学评估结果等。

教师的教学质量直接影响学生的学业发展，因此将教师的教学质量指标纳入考核体系是合理的。

3.资源管理指标包括学校教学资源的配置合理性、教育设施的建设与维护情况、教学设备的更新与管理情况等。

资源的合理使用和管理是保证教学质量的基础，故将资源管理指标纳入考核体系是必要的。

4.教务系统建设指标包括教务系统的信息化程度、教务管理流程的优化情况、教务工作效率的提升情况等。

教务系统的建设与完善可以提高教务管理的效率和精确度，使教务工作更加规范化和科学化。

二、考核方法与权重分配1.定量的指标可以采用定量的考核方法，如学生成绩可以按照提升的百分比计算得分。

而定性的指标，如学生的学术道德情况可以采用问卷调查的方法获得学生和教师的意见，再进行评分。

2.不同指标的权重分配需基于教务管理的重要程度确定。

例如，学生学业成绩的提升应赋予较大的权重，因为这直接关系到学生的学习质量和学校的声誉。

3.考核结果应根据得分进行排名和分类。

根据排名对教务工作进行奖惩和差距修补，使得各项工作能够得到合理的发展和改进。

三、考核结果的应用1.对于得分较高的学院或教师，可以给予表彰和激励，以鼓励他们在教务工作中继续发挥积极作用。

2.对于得分较低的学院或教师，应制定相应的改进计划，并提供必要的培训和支持，以实现教务工作的进一步提升和改进。

教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。

(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。

(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。

(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。

2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。

(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。

(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。

3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。

(2)教学质量：占总分的30%。

(3)教学态度：占总分的20%。

(4)敬业精神：占总分的20%。

考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。

4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。

(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。

5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。

(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。

(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。

二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。

2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。

(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。

3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。

4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。

教学业绩考核量化积分细则教学业绩考核量化积分共分：课堂行为、导学案（师生）、听课记录、公开课、成绩五大部分组成。

各项量化积分标准如下：一、课堂行为。

1、检查方式。

通过现场观课、录像回放方式进行，至少查一节课。

2、检查内容标准。

内容分教师行为、学生行为。

教师行为：按新模式上课加1分，未候课、拖堂、坐着上课等扣0.5分，上课玩手机或外出，课堂纪律乱等扣1分。

学生行为：积极参与课堂教学活动加1分，坐姿不端正、说话、睡觉、玩、串桌等扣1分。

二、导学案。

分教师学生两方面1、教师（1）初稿：初稿页眉齐全，做题规范、完整，修改意见科学，记1分，达不到要求适当扣分。

（2）定稿：定稿流程案详细、实用、自然顺畅，有反思（联系课堂、教学），记1分，达不要求适当扣分。

2、学生（1）数量：学生所交份数，组号与上报一致记1分，达不到要求的适当扣分；（2）质量：认真填写导学案、书写整齐、答题规范、错题及时纠正，分别记1分，达不到要求的适当扣分；（3）批改：老师批改及时认真，批改的次数达到要求，记2分，达不到要求的适当扣分。

三、听课记录。

每听一节记一分，根据教学过程，过程点评，优点与建议等内容记录情况酌情扣分，每月得分最高不超过8分。

四、公开课。

年级组汇报课每次2分，学科组示范课每次3分，校级优质课每次5分。

五、成绩。

按人每月140元，单独计算。

教务处考核教研活动量化积分细则教务处考核教研活动主要分备研组教研、学科组教研、班级专题教研三部分。

一、备研组教研。

按“两研三备”正常开展活动，每一次1分，查人数、时间、内容。

以导学案的初稿定稿为评定标准。

导学案质量高实用。

二、学科组教研。

查记录、保证人数、解决教学中实际问题。

一大周至少一次，每次活动记2分。

每月最多不超过6分。

三、班级专题教研。

查记录，保证人数，解决班级管理、教学的问题。

一大周至少一次，每次活动记2分，每月最多不超过6分。

教务处考核方案全套考核任课教师一、教学计划（7分）（一）总体目标：各教学部是否能够按照教务处指定的教学计划开足开够课程，各教研组，每位教师学期初有统一的教学计划，并能够按质按量完成。

（二）评分细则：1、各块教务部门能够按照教务处设定的教学计划、用书计划开课、用书，得3分，发现一起擅自改变课程设置，拒不执行教务处用书计划或私自订书者，扣1分，该项扣完为止。

2、各教研组学期初有切实可行的教学计划，学期末有总结，得2分，计划、总结不全者按该块教研组总数比例扣分，该项扣完为止。

3、每位教师学期初有教学计划，学期末有教学总结，能够依据教学计划，按质按量完成教学任务，得2分，有不全者、或不能按时完成教学计划者，按不足教师数目占该块教师总数比例扣分,该项扣完为止。

（三）检查方式：该项以学期初、学期末集中检查为准。

二、备课（7分）（一）总体目标及量化方式：所有教师上课之前必须至少超前2节次备课（以集中检查或抽查为准），本项内容施行扣分制，每发现一次教师无教案上课者扣1分，教案内容不完善者发现一例扣1分，该项扣完为止。

（二）检查方式，本项以平时抽查为准。

三、上课15分（一）总体目标：教室上课要不迟到，不早退，上课期间不得接打手机，只要在教室就要有效组织教学，对违纪学生如睡觉、玩手机、自由出入、迟到早退学生要进行有效管理,不得放任自流。

该项实行扣分制。

（二）学生状况（7分），发现上课秩序混乱包括学生自由出入、玩手机、睡觉、大声吵闹而教师不制止，一次扣工分，直到该项扣完为止。

（三）教师状况（8分），教室上课迟到、早退，上课不能尽责包括自由出入，课上玩手机，长时间打电话，发现一例扣1分,不能有效组织学生学习或实训，一次扣1分，该项扣完为止。

（四）检查方式为每周第一个周二、第二个周一上午定期检查结合平时随机抽查为准。

四、作业7分（一）总体目标：以该部所有教师学生作业完成质量，批改质量综合打分，不能够按照教务处推行的有效作业方式指导学生作业的以未达标教师占该块教师总数比例扣分，应付性作业以没有作业计，详细评价细则见《教师作业评分细则》。

玉树县第四完全小学教务工作量化考核细则实际量化管理是学校一个重要组成部分，为了更好实施，现将《教务量化》有关事项解释如下，作为我校教育、教学考评依据，并希望老师们在执行中提出改进意见，以利于今后进一步完善。

总体要求：三要：1、班主任每学年要对每一位学生进行家访。

2、任课教师每学期要对每个学生进行公正、鼓励性的评价。

3、学校每学期要安排教师向学生家长征求学校工作的意见。

八不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。

二、不准旷课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。

三、不准违规加重学生课业负担。

四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生及用粗鲁言行对待家长。

五、不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品。

六、不准索要或接受学生、家长的财物。

七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。

八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。

一、课时（满分为10分）教师周课时标准：三门主课分别为语文8课时，芷文7课时，数学6课时，任两门主课的分别以语文12节，藏文11节，数学10节为标准（不包含所任副课课节）。

二、教案（满分为10分）考核：达到标准课时成超出标准课时记10分，超出部分按规定给予课时补助，不另外加分。

不满标准课时时，按周课时（下限标准）计算每少一课时从基础分10分中扣0.1分。

要求：①首页体现出教学计划，（主要是教材分析及教学进度表）②提前一周写出课时教案，与教案同步，不后补教案③教案规范：做到“七有八备”，有教学目标有重点难点，有教学方法，有教学用方，有教学时间。

（其中有八个事项：①检查预习，巩固练习；②出示学习目标和自学要求；③根据自学指导，学生自学，教教巡视；④学生日报，相互纠正；⑤教师精讲，改导发现；⑥解释总结，完成作业；⑦有报书设计；⑧有教学回顾。

考核：检查教案5次，每次满分计1分说明：不按时交考案（特殊情况除外）每次不享受当月的参赛资格。

三、评课（满分为10分）每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。

教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。

第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。

第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。

第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。

第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。

第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。

（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。

（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。

（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。

第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。

第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。

第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。

第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。

第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。

第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。

第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。

第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。

第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。