小学数学教师网上研修心得体会

小学数学教师培训心得体会500字（20篇）小学数学教师培训心得体会500字（精选20篇）小学数学教师培训心得体会500字篇1曾经参加过许多教材培训会，但从未参加过这种形式的培训。

今天是_月__日———小学数学培训的最后一天，下午会议结束后看到教师们离去的背影，心中不由升起了一丝不舍。

与其说是培训，倒不如说是盛会！作为小学数学中心团队中的一员，亲身经历和目睹了台前幕后的点点滴滴。

有全县教师的艰辛付出和领导的精心策划下，全县的教师这十几天来的付出，让我震惊！记得第一次听说暑期培训时，我有些担心，老师们能认真地对待吗？会不会变成一种形式。

我想有很多人会这样想。

但经历十几天的培训，这种担忧早已荡然无存。

老师们参与的热情，发言的积极，精心的准备，讨论交流的激烈的场景，让我无不为之感动。

我在想这又源于什么呢？这次培训然我有无数个没想到：没想到会场秩序是那么井然有序；没想到老师们学习的热情那么高涨；没想到老师们进步的愿望如此的强烈；没想到……曾经看到发言教师准备到深夜憔悴的面容，曾经看到老教师腰酸背疼不得已而站着听讲，曾经在深夜收到老师们发来的心得……我在经历着，也在感受着，更在收获着……有种欲望叫做进步，有种信念叫做执着，我想每个人正是怀揣着这种追求聚在一起，这是一种心灵的交流，这是一种思维的碰撞！在这次盛会中我们摄取着自己所需的营养，所以我们累并快乐着！小学数学教师培训心得体会500字篇2数学，是一门很枯燥的课程，学生能够考出什么成绩都要看我们老师教导的如何，如果教导的不错，学生们学习就会用心，如果教导的非常繁琐无趣学生也会因此走神分心。

这次培训我们重点学习的就是如何调动起学生的学习积极性，如何提高教学的效率，我们老师教导的学生不是一个，而是一个班，很多学生，少则二三十人，多着四五十人。

要让他们都学会数学，需要在上课的时候学会教学技巧，能力是相同的为什么有的人可以成为优秀教师甚至是骨干教师，因为他们的教学方式和其他人不一样，有自己的章法。

智慧中小学教师研修培训心得体会范文(推荐12篇)篇一：智慧中小学教师研修培训心得体会范文2023年县暑假研修在7月9日如期开始了。

小学数学组翟慧老师首先将自己独到见解展示出来与各位老师交流共享，随之很多精彩而独到的见解随着大家的交流发言源源不断的涌现出来。

可以看出大家真的从心底接受并认识到了这次研修的意义和作用。

这更说明大家都很珍惜这样的学习、展示和交流的机会。

在今天的研修活动中，无论从教师对教材的分析、对课标的把握、对某些知识点独到的见解、还是教师自身各方面的素质，都让我受益匪浅！同时在与全县教师的交流中，让我感受到了他们的激情和睿智，有那么多老师让我感受到了他们的脑海中丰厚的知识储备和文化底蕴，让我感觉到他们的脑海中盛满的是新鲜的、流动的、充满时代气息的信息，让我感受到了他们在课堂上的激情四射！孔子说：“学，然后知不足；教，然后知所困”。

确实是这样，只有不断学习，才能充实自我，提高自我。

感谢这次培训，让我有时间、有空间思考自己的教学工作，反思自己的工作。

但是由于，我们乔庄数学组在平时的教学工作中习惯了埋头苦干，却不善登台展示，这使得在今天的交流中没有得到充分的展示，而这主要是因为我们的勇气不足造成的。

如此好的交流平台，如此好的锻炼机会，我们没有理由让它从身边溜走，就让我们勇敢地站起来，说出自己的观点，亮出自己的风采。

相信在后边的活动中我们一定表现的更棒！篇二：智慧中小学教师研修培训心得体会范文教育润物细无声，你不能预料到学生会在某一瞬间给你你带来怎样的惊喜，但是我们对待学生的方式也许会影响学生的一生。

作为一名人民教师，在工作中所体会的.职业的幸福感，我深有感触。

我从一名年轻的新老师慢慢的成长为一名有经验的青年教师，在我成长和工作的过程中，我体会到了爱，我也愿意用养育一朵花时所付出的爱、耐心和期待去对待、培养我的学生。

通过本次的培训，让我的思想有了更新，接触到了新的方法，也有了更多的思考。

在当前全面推进素质教育的大背景下，在高中语文教学中，依然存在着一些问题，由于曾经课标表述的模糊性以及一些教师对课标中关于“训练”的误解，很多老师开始质疑“训练”对于语文教学所具有的作用和意义，在语文教学中，尤其是阅读教学中将“自主、合作、探究”等阅读形式作为课堂教学的重心，常常去重视文本内容与思想的把握，忽略对文本语言的研习，造成学生在写作的时候，很难用合乎规范而又优美的语言来表达自己的所见所闻所思所想，学生的语言表达能力差强人意。

小学数学教研的心得体会（精选5篇）2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。

本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。

听课后让我受益匪浅，感慨良多。

以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。

例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。

二是要规范学生数学语言。

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

在北票市第三小学小学数学教师们迎来了一个数学教研会。

这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是来自各校的四节精彩的上课，接下来是各校领导老师们的点评和反思；最后是郑利伟老师的讲座和总结。

对我们一线的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。

小学数学教研心得体会（8篇）第一、精彩的导课特别重要。

这四位教师几乎都细心设计了课堂导入，有的以动画片的形式导入新课，有的以引用名人话的形式导入，有的以讲故事的形式导入，有的以生活实际导入。

杨芳教师用了学生们喜爱的动画片带着同学们一起走进了电器世界《买电器》，逯东波教师用了讲故事的方式导入了长方形、正方形的面积《摆一摆》，孙舒蕾教师用了孔子的话：温故而知新导入了《长方体（一）复习课》，李广宝教师以展现本校的情境导入《分数混合运算（二）》。

他们都激起了学生的学习兴趣，使学生快速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参加到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

其次、教师擅长创设情境。

在这几节课里，上课的教师都能依据小学生的年龄特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习兴趣。

()例如，在教《摆一摆》时，逯东波教师让学生动手去摆一摆，量一量，让学生满怀热忱地投入学习，教师是教学的引路人，不断地提醒学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问题，使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。

第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。

教师们在教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。

尤其是在听李广宝教师的《分数混合运算》的教学过程中，我更加深刻的体会到李教师教学方法的与众不同，感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师细心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。

我在以后的教学中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习，充分让学生参加到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

小学数学听课学习心得(精选5篇)小学数学听课学习心得精选篇1今年暑假我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训班的学习，本次学习时间从7月15日开始至8月31日结束，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。

能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台。

现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、加强学习，提升自身专业水平。

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。

郑毓信教授的讲座就充分印证了这句话。

他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

《新课程有效教学丛书》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

二、改变教法，提高课堂的有效性。

每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。

平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。

老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。

空谈理论不切现实，屏弃理论也不合逻辑。

我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学研究等。

小学数学教研活动的心得体会（3篇）小学数学教研活动的心得体会1一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。

为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。

据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。

二、教研组建设根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。

组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。

全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。

本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。

这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际交流活动。

由xx 执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。

3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。

四、工作实绩1、xx执教的《粉刷围墙》集全组之智慧，在“我是主席小同学”的主题竞赛活动中获得一等奖。

2023年小学数学研修心得体会集合15篇小学数学研修心得体会11、教学目标的制定三维目标重视学生的全面发展，教学中教师应处理好学习创新与继承传统的关系，在实践中思考，并在思考中实践，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，使我们的课堂真正达成“三维目标”，焕发出生命的活力。

2、创设好的教学情境创设愉悦和谐的学习环境能使学生如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，从而使课堂教学收到意想不到的效果。

如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的教育力量。

因此，教师应当从思想、生活、学习上关心学生，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难；了解他们的生活、学习特点和兴趣爱好，建立和谐的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。

尤其是差生，他们由于成绩差，长期被自卑所困扰，教师应当更多地注入爱的甘醇，使他们的心理保持平衡。

3、利用好课上的生成资源课堂上，当学生心灵开放，思维多向，行为活跃时，一定会出现不可预测的因素。

这偶然的因素到来，就会使教师措手不及，造成教学秩序的暂时失控，但是，我们不能回避，若能巧妙地处理不可预测的因素，将其转化为教学资源，定能掀起学生认知冲突的高潮，激发学生的情绪，激活学生的思维。

课堂，也会因此而更加生动活泼，充满生活的乐趣。

小学数学研修心得体会2“情境”为谁而生？是今天我在学习结束的时候自问的一句话，于是作为了标题。

随着对青岛版教材的使用，我越来越认识到情境创设在课堂中的不可或缺的地位，于是数学情境怎么去创设，为谁而设，应注意哪些问题就成了我经常思考的问题，因为今天的两节课中许多老师也提到了这个问题，于是又引发了我的思考。

对于此问题我有如下观点：首先情境应为数学思维而生。

数学问题不等于生活问题，数学问题情境不等于生活问题情境，数学问题不是越真实越好，对于生活的真实性，数学课应当选择适度的模拟。

只有真正能引导学生展开积极的数学思维的问题情境才是我们最需要的。

数学研修心得体会数学研修心得体会1000字（精选5篇）当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的数学研修心得体会1000字（精选5篇），希望能够帮助到大家。

数学研修心得体会1参加为期两个月远程培训快结束了，因为有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。

因为这次远程研修，我们体会了一次全新的现代网络生活。

这是我参加过的第三次远程研修，令人感到深刻难忘。

在这次远程研修中，我受益匪浅。

通过观看专家讲座视频，参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧，通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识有得到了进一步的升华，现在我把自己研修培训的体会总结如下：一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。

传统的教学模式已远远不能跟上时代的步伐。

面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究处结论，要我们教师何用？然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒，教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。

试想如此局面怎能提高学习兴趣？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课改强调学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣，同样的知识，不同的老师教，学生的乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。

所以从这一点看来，数学教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同的学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

2024年小学数学教师培训心得体会范文在接受2024小学数学教师培训的这段时间里，我深刻感受到了培训的重要性和必要性。

通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。

下面我将从培训内容、教学方法和教育理念三个方面进行总结和归纳。

首先，培训内容十分丰富，并涵盖了小学数学教学的各个方面。

在培训中，我学习了小学数学的基本概念和基本操作，如整数的认识和运算、几何图形的认识和运用等。

同时，还学习了教学方法和策略，如情境教学、合作学习等。

总体来说，培训内容涵盖了小学数学教学的全过程，并且给予了我们很多实践和教学案例，使我们能够真实地了解和掌握教学的核心内容。

其次，培训中的教学方法也给我留下了深刻的印象。

在培训中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动和讨论的形式进行学习。

例如，在学习整数的概念和运算时，我们通过小组讨论和游戏的方式进行了实际操作，这样既增加了学习的趣味性，又提高了学习效果。

同时，培训中也注重了教学案例的分析和讨论，通过讨论不同的教学案例，我们可以学习到不同的教学策略和方法，这对我们今后的教学工作具有很大的指导意义。

最后，培训中强调了培养学生的实践能力和创新思维。

在当今社会，仅仅掌握知识远远不够，更重要的是学生能够将所学知识应用到实际生活中，并且能够通过创新思维解决实际问题。

在培训中，我们不仅学习了数学的基本概念和运算，还学习了如何通过数学方法解决实际问题，如数学建模和数学游戏等。

这样的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够培养学生的实践能力和创新思维，使他们在未来的学习和工作中具备更多的竞争力。

综上所述，2024小学数学教师培训给予了我很多宝贵的收获和启发。

通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。

我深刻感受到了培训的重要性和必要性，只有不断学习和提升自己，才能够更好地为学生提供优质的教育。

希望今后能够将所学知识和方法应用到实际教学中，为学生的数学学习和成长贡献自己的力量。

小学数学课线上培训心得体会6篇小学数学课线上培训心得体会【篇1】这次教学技能培训内容丰富：有专家的理论讲座；课堂的互动合作；课堂听课观摩;课题研讨；课堂实践授课等等，这么丰盛的大餐，我们要以空杯的心态来学习。

通过这十天的学习，我受益匪浅，收获很多,也更进一步了解了数学教学技能在教学中的重要性。

下面就说说我这些天学习的一点点收获吧。

一、培训活动让我的思想意识得以提高开班的第一节课劳文格副主任就跟我们讲：“要以空杯的心态来学习。

”是的，作为教师的我们，要想进步和提高自身的教学能力，就要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。

这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，更是一个真正的教师。

二、培训活动加深了我对课前备课环节的理解与掌握平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。

但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。

通过这次培训活动，听李岳山老师和张国红老师的讲座后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标的解读与教材分析——学生特征分析——确定教学目标——-最近发展区分析——-教学处理及策略选择——展示教学预案。

先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。

还要在教材分析中明确编者意图，从中挖掘教材中蕴含丰富的资源、数学方法，还有把握相关知识的内在联系。

例如：9加几的教学内容，既是复习了前面所学的知识“数的组成”通过复习得出新知“用奏10法学习9加几”，又为后面要学的“连加”作铺垫。

所以我们备课时一定要弄清知识点前后的内在联系，才能备好课，因为备好课是上好课的前提条件。

同时，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学生的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。