2014大班晨检表

幼儿园晨检登记表模板一、晨检登记表概述晨检登记表是幼儿园每天进行晨检工作时所使用的表格，用于记录幼儿的身体状况、健康情况以及家长的相关信息。

本文将介绍一种适用于幼儿园使用的晨检登记表模板。

二、晨检登记表模板结构分析| 日期 | 幼儿姓名 | 体温(℃) | 咳嗽 | 流涕 | 喉咙痛 | 呼吸困难 | 家长签字 || -------- | -------- | -------- | ---- | ---- | ------ | -------- | -------- || 年月日 | | | | | | | |3、晨检登记表模板详解3.1 日期在晨检登记表模板中，首先需要填写日期，以方便记录每天的晨检情况。

日期应在表格的最左侧，格式为"年月日"。

3.2 幼儿姓名在幼儿园晨检登记表中，每个幼儿都有一个对应的姓名，用于标识记录。

在晨检登记表模板中，需要在相应的位置填写幼儿的姓名信息。

3.3 体温晨检时，需要测量幼儿的体温，以判断是否有发热情况。

在晨检登记表模板中，应设有一个体温记录栏，供工作人员填写幼儿的体温。

3.4 咳嗽咳嗽是常见的症状之一，可用于判断幼儿是否有呼吸道疾病。

在晨检登记表模板中，可以使用一个复选框或者勾选框来记录幼儿是否出现咳嗽症状。

3.5 流涕流涕是呼吸道感染的常见表现之一，记录幼儿是否有流涕症状对于判断其健康状况非常重要。

在晨检登记表模板中，可以使用一个相似的方式来记录幼儿是否出现流涕症状。

3.6 喉咙痛喉咙痛是幼儿呼吸道感染的一种常见症状，需在晨检登记表模板中标明。

可以采用类似于咳嗽和流涕的方式来记录幼儿是否出现喉咙痛症状。

3.7 呼吸困难如果幼儿在晨检时出现呼吸困难，这可能是严重的症状，需及时记录。

在晨检登记表模板中，可以使用一个相应的复选框或者勾选框来记录幼儿是否有呼吸困难。

3.8 家长签字家长签字是晨检的一项重要环节，用于表示家长已经了解并确认幼儿的健康状况。

说明：1、头发与指甲：指学生应做到头法（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）2项均做到为合格
2、面部与衣着：指学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格
3、根据检查情况，在相应的表中打“√”
说明：1、头发与指甲：指学生应做到头法（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）2项均做到为合格
2、面部与衣着：指学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格
3、根据检查情况，在相应的表中打“√”
学生晨午检记录表
说明：1、头发与指甲：指学生应做到头法（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）2项均做到为合格
2、面部与衣着：指学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格
3、根据检查情况，在相应的表中打“√”。

幼儿园晨检午检记录表
幼儿园晨检制度
晨检要求：
每天幼儿入园，须在园门口接受保健大夫的晨间检查。

晨检内容：
一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。

三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。

四查有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

晨检取牌
绿牌：晨检合格者，领牌进班。

黄牌：身体不适但未带药的幼儿。

红牌：带药儿童，须填写“儿童服药单”。

晨检记录
晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。

幼儿园消毒记录表。

晨检及全日健康观察记录01儿童晨检及全日健康检查登记表 02单位：班级：晨检内容包括：一摸（有无发热及皮肤异常）二看（精神状态）三问（询问儿童在家有无异常情况）四查（有无携带不安全物品）全日健康观察内容包括：饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪行为等。

幼儿视力、体重情况记录表单位：班级：班主任：保健人员：儿童视力：2岁0.4-0.5；3岁在0.6-0.7；4岁0.8；5岁在1.0；6岁达到1.2。

幼儿园教玩具登记表幼儿园教玩具登记表姓名：年月日实验幼儿园领导班子分工一览表幼儿园消防监督检查记录表安全保卫监督员：负责人：幼儿园近三学年经费收支情况表01注：1. 年生均教育经费= 总支出—基建费在园幼儿数2. 公用经费是指保证幼儿园正常运转、在教学活动和后勤服务等方面日常开支的费用。

公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、小型教玩具添置、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，以及房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

按固定资产管理的办公设备、专用设备、图书资料等的购置费用不在公用经费支出范围内，所需经费在年度支出预算中另行安排。

3. 年生均公用经费=公用经费在园幼儿数幼儿园近三学年经费收支情况表01填表人：填表日期：联系电话；幼儿园游戏活动评价表评价人：年月日幼儿园音乐活动评价表注：评价等级：A等100-90分；B等90-80分；C等79-70分。

《幼儿园阅读教学中实用性资源利用的研究》课题方案一、课题研究的背景和价值1．借用他人资源给我们的困惑。

近年来，早期阅读的观念深入人心，越来越多的人开始关注幼儿园的阅读教学，特级教师应彩云、朱静怡等老师的绘本教学也是各有特色、精彩纷呈，她们对绘本教学、对幼儿阅读的理解给予我们很深刻的启迪，成为广大幼教工作者膜拜的对象，许多老师观摩了她们的课后往往会直接借用，然而效果却差强人意。

同样的绘本资源利用了、阅读教学思想贯彻了，为什么没有起到预期的效果呢？这样的现象从表面上来看是阅读教学中的幼儿不同了、是教师不同了，才会有不同的效果。