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新版教科版六年级上册科学全册教案一、教学内容本教案依据新版教科版六年级上册科学全册教材进行设计，教学内容包括：1. 章节一：植物的生长与繁殖1.1 植物的生长过程1.2 植物的繁殖方式2. 章节二：人体的呼吸与血液循环2.1 呼吸系统的组成与功能2.2 心血管系统的组成与功能3. 章节三：力的作用与机械3.1 力的概念与作用3.2 简单机械的原理与应用二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长与繁殖、人体的呼吸与血液循环、力的作用与机械等基本知识。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、人体呼吸与血液循环、简单机械的原理。
2. 教学重点：植物的生长与繁殖、人体的呼吸与血液循环、力的作用与机械的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图示、人体呼吸与血液循环模型、简单机械模型。
2. 学具：显微镜、植物种子、培养皿、画图工具、测量工具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察教室内的植物、讨论身体运动时的呼吸变化等，激发学生的兴趣。
1.1 植物的生长与繁殖：讲解植物的生长过程，引导学生观察植物种子发芽、生长的过程。
讲解植物的繁殖方式，组织学生进行繁殖实验。
1.2 人体的呼吸与血液循环：介绍呼吸系统的组成与功能，引导学生通过实验了解呼吸过程。
介绍心血管系统的组成与功能，组织学生进行心脏跳动模拟实验。
1.3 力的作用与机械：讲解力的概念与作用，引导学生通过实践了解力的作用。
讲解简单机械的原理与应用，组织学生进行简单机械实验。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设置典型例题，引导学生分析和解决问题。
3. 随堂练习：针对每个章节的知识点，设计随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长与繁殖：生长过程：种子→发芽→生长繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖2. 人体的呼吸与血液循环：呼吸系统：鼻腔→气管→肺心血管系统：心脏→血管→全身3. 力的作用与机械：力的作用：大小、方向、作用点简单机械：杠杆、滑轮、轮轴七、作业设计1. 作业题目：植物的生长过程分为哪几个阶段？简述人体呼吸与血液循环的过程。
2024年教科版小学六年级科学上册教案全册一、教学内容1. 科学探究的方法2. 生命与遗传3. 物质与变化4. 力与机械5. 电与磁6. 地球与宇宙详细内容如下：1. 科学探究的方法：观察、提问、假设、实验、验证、表达与交流。
2. 生命与遗传：基因、遗传、变异、生物多样性。
3. 物质与变化：物理变化、化学变化、质量守恒定律。
4. 力与机械：力的作用、简单机械、机械效率。
5. 电与磁：电路、电流、磁场、电磁感应。
6. 地球与宇宙：地球的自转与公转、宇宙的探索。
二、教学目标1. 掌握科学探究的基本方法，培养学生的科学思维和创新能力。
2. 了解生命与遗传的基本概念，提高学生对生物多样性的认识。
3. 理解物质与变化的现象，掌握质量守恒定律。
4. 学习力的作用和简单机械，了解机械效率的概念。
5. 掌握电与磁的基本原理，培养学生的电路设计和实验能力。
6. 认识地球与宇宙，激发学生对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的方法、遗传与变异、质量守恒定律、电磁感应。
2. 教学重点：生物多样性、力的作用、简单机械、电路设计。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、实验器材、电路元件。
2. 学具：实验报告、练习册、绘图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过实际案例、新闻、故事等形式，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：布置与例题类似的题目，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和探究精神。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出主题。
2. 知识点：用不同颜色粉笔，分层次书写，清晰明了。
3. 图表：绘制相关图表，形象直观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）科学探究的方法有哪些？（2）生物多样性的表现有哪些？（3）质量守恒定律是什么？（4）力的作用有哪些？（5）简单机械有哪些？（6）电路的组成是什么？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生进行课外阅读，了解科学家的故事。
【人教版】小学科学六年级上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解自然界的基本规律和现象，掌握科学探究的基本方法。
（3）掌握基本的科学知识和技能，为后续学习打下基础。
2. 过程与方法：（1）通过实验、观察、调查等活动，让学生亲身体验科学探究过程。
（2）注重培养学生的合作精神，鼓励学生相互交流、讨论。
（3）运用多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发求知欲。
（2）树立正确的科学观念，尊重事实，追求真理。
（3）培养学生的环保意识，关爱大自然。
二、教学内容1. 第一单元：地球与宇宙1.1 地球的形状与运动1.2 太阳系1.3 恒星与星系2. 第二单元：生命世界2.1 生物的基本特征2.2 动物的分类2.3 植物的分类3. 第三单元：物质与能量3.1 物质的状态与变化3.2 能量的转化与守恒3.3 简单的机械4. 第四单元：技术与工程4.1 技术的基本概念4.2 工程设计的基本流程4.3 简单的工程问题解决5. 第五单元：环境保护5.1 环境污染与保护5.2 资源利用与节约5.3 可持续发展三、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究。
2. 注重实践操作，让学生亲身体验科学探究过程。
3. 鼓励学生提出问题，培养批判性思维。
4. 利用多媒体教学手段，提高教学效果。
5. 关注学生的个体差异，因材施教。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、提问能力等。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能、观察力和分析能力。
3. 作业与测试：通过作业和测试，了解学生对知识的掌握程度和应用能力。
4. 综合评价：结合课堂表现、实验操作、作业与测试等多方面因素，对学生的学习进行全面评价。
【人教版】小学科学六年级上册全册教案五、教学过程设计1. 导入新课：通过生动的图片、视频或故事引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：结合教材内容，采用讲解、演示、讨论等多种方式，帮助学生理解科学知识。
2024年教科版小学六年级科学上册【全册】精彩教案一、教学内容1. 生命的奇迹生物的多样性生物的进化2. 健康生活健康饮食个人卫生3. 物质的奥秘物质的性质物质的变化4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索二、教学目标1. 让学生了解生命的多样性和进化过程，培养他们对生物的关爱和保护意识。
2. 使学生掌握健康饮食和个人卫生的知识，养成健康的生活方式。
3. 让学生了解物质的性质和变化，培养他们的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的进化和多样性物质的性质和变化2. 教学重点：健康生活方式的养成实验操作技能的培养四、教具与学具准备1. 教具：生物进化图谱健康饮食宣传册物质性质实验器材地球仪、天文望远镜2. 学具：生物观察记录表健康饮食计划表实验报告册天文观察记录表五、教学过程1. 生命的奇迹实践情景引入：参观动植物园，观察不同生物的特点。
例题讲解：讲解生物的进化和多样性。
随堂练习：填写生物观察记录表。
2. 健康生活实践情景引入：讨论健康饮食和个人卫生的重要性。
例题讲解：讲解健康饮食和个人卫生的知识。
随堂练习：制定个人健康饮食计划。
3. 物质的奥秘实践情景引入：观察日常生活中的物质变化现象。
例题讲解：讲解物质的性质和变化。
随堂练习：进行物质性质实验并填写实验报告。
4. 地球与宇宙实践情景引入：观察星空，了解地球的自转与公转。
例题讲解：讲解地球与宇宙的知识。
随堂练习：使用地球仪和天文望远镜进行观察。
六、板书设计1. 生命的奇迹生物的多样性生物的进化2. 健康生活健康饮食个人卫生3. 物质的奥秘物质的性质物质的变化4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索七、作业设计1. 作业题目：生命的奇迹：生物观察报告健康生活：个人健康饮食计划物质的奥秘：物质性质实验报告地球与宇宙：天文观察记录2. 答案：健康生活：学生结合所学知识，制定个人健康饮食计划。
物质的奥秘：学生完成实验后，填写物质性质实验报告。
2024年新版教科版六年级上册科学全册教案一、教学内容1. 生命的奥秘生物多样性的保护（第1节）植物的生长与繁殖（第2节）动物的生长与繁殖（第3节）2. 地球与宇宙地球的自转与公转（第1节）地球的内部与外部结构（第2节）宇宙的探索（第3节）3. 能量与能源能量守恒定律（第1节）简单电路（第2节）新能源的认识（第3节）二、教学目标1. 理解生物多样性的重要性，培养学生保护环境的意识。
2. 掌握植物和动物的生长与繁殖特点，培养学生的观察与思考能力。
3. 了解地球与宇宙的知识，提高学生的空间想象力。
4. 理解能量守恒定律，培养学生的节能意识。
5. 掌握简单电路的原理，激发学生对物理的兴趣。
6. 认识新能源，培养学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的保护、地球与宇宙、能量守恒定律。
2. 教学重点：植物的生长与繁殖、动物的生长与繁殖、简单电路、新能源。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
生命的奥秘：展示生物多样性的图片，引导学生思考如何保护生物多样性。
地球与宇宙：播放地球自转与公转的动画，让学生了解地球的运动。
能量与能源：讨论生活中常见的能源，导入新能源的认识。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插例题讲解和随堂练习。
生命的奥秘：讲解生物多样性的保护措施，举例说明植物和动物的生长与繁殖特点。
地球与宇宙：介绍地球的内部与外部结构，分享宇宙探索的趣事。
能量与能源：讲解能量守恒定律，引导学生动手制作简单电路。
六、板书设计1. 生命的奥秘生物多样性的保护植物的生长与繁殖动物的生长与繁殖2. 地球与宇宙地球的自转与公转地球的内部与外部结构宇宙的探索3. 能量与能源能量守恒定律简单电路新能源的认识七、作业设计1. 作业题目：生命的奥秘：描述一种你熟悉的动植物的生长与繁殖特点。
新版教科版六年级科学上册教案全册一、教学内容本教案依据新版教科版六年级科学上册进行设计。
具体章节内容如下：1. 第一章《生物的多样性》：第一节生物的分类；第二节生物的生存环境。
2. 第二章《物体的运动与力》：第一节简单机械；第二节力的作用。
3. 第三章《能量的转换与应用》：第一节电的原理；第二节太阳能的利用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握生物分类、简单机械、力的作用等基本概念，了解电的原理和太阳能的利用。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生关爱生物、保护环境、节约能源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、简单机械的原理、电的原理。
2. 教学重点：生物的多样性、物体运动与力的关系、能量的转换与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材。
2. 学具：实验手册、学习卡片、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物标本、简单机械实物、太阳能设备等，引发学生对教学内容的兴趣。
2. 例题讲解：（1）生物分类：以动物为例，讲解如何根据特征进行分类。
（2）简单机械：以杠杆为例，讲解杠杆的原理和应用。
（3）力的作用：通过实验，演示物体在力的作用下产生的运动变化。
（4）电的原理：讲解电路的组成，以及电流的形成和作用。
（5）太阳能的利用：介绍太阳能电池的工作原理和应用。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得，互相学习，提高认识。
六、板书设计1. 生物的多样性：分类、生存环境。
2. 物体的运动与力：简单机械、力的作用。
3. 能量的转换与应用：电的原理、太阳能的利用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种生物分类方法，并说明其依据。
（2）简述杠杆原理，并举例说明。
（3）解释力的作用，以及物体在力的作用下产生的运动变化。
2024年科教版六年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《宇宙探索》：第1节《宇宙与地球》、第2节《恒星与行星》。
2. 第二章《生物多样性》：第1节《生物的分类》、第2节《生物的进化》。
3. 第三章《力的世界》：第1节《力的概念》、第2节《力的作用与运动》。
4. 第四章《能源与环保》：第1节《能源的利用》、第2节《环保的意义》。
二、教学目标1. 了解宇宙的基本知识，掌握地球在宇宙中的位置及恒星、行星的特点。
2. 认识生物多样性的重要性，了解生物分类和进化的基本原理。
3. 理解力的概念，掌握力的作用与物体运动的关系。
4. 了解能源的利用和环保的重要性，培养学生的节能环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙知识、生物进化、力的作用与运动、能源环保。
2. 教学重点：地球在宇宙中的位置、生物多样性的保护、力的概念、能源的合理利用。
四、教具与学具准备1. 宇宙探索：地球仪、星空图、天文望远镜。
2. 生物多样性：生物模型、进化树挂图。
3. 力的世界：弹簧测力计、滑轮组、小车。
4. 能源与环保：太阳能电池板、节能宣传册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察星空、讨论生活中的生物多样性、体验力的作用、分享节能环保做法，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解宇宙知识、生物分类、力的概念、能源利用等。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的实例，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 宇宙探索：板书地球在宇宙中的位置、恒星与行星的特点。
2. 生物多样性：板书生物分类、进化原理。
3. 力的世界：板书力的概念、力的作用与运动。
4. 能源与环保：板书能源利用、环保意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地球在宇宙中的位置。
（2）列举三种生物分类方法，并说明其特点。
（3）解释力的概念，并举例说明力的作用与物体运动的关系。
2024年新版教科版六年级上册科学全册教案一、教学目标本册教案旨在培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣和好奇心，通过观察、实验、探究等活动，让学生掌握科学知识，提高科学思维能力，培养学生的合作意识和社会责任感。
二、教学内容1.第一单元：宇宙与地球第1课：太阳、地球和月球第2课：星座与神话第3课：地球的结构第4课：地球的演变2.第二单元：生命的奥秘第5课：生物的分类第6课：生物与环境第7课：生物的适应第8课：生物的进化3.第三单元：物质的秘密第9课：物质的形态第10课：物质的性质第11课：物质的转化第12课：物质的用途4.第四单元：能量与能源第13课：能量的形式与转化第14课：能源的分类第15课：能源的开发与利用第16课：能源的节约与保护5.第五单元：技术与创新第17课：技术的起源与发展第18课：技术创新与社会进步第19课：现代科技与生活第20课：科技伦理与责任三、教学过程1.第一单元：宇宙与地球第1课：太阳、地球和月球教学目标：了解太阳、地球和月球的基本知识，理解三者之间的关系。
教学步骤：引导学生观察太阳、地球和月球的位置关系，讨论它们的特点。
通过实验，让学生了解太阳光对地球的影响。
讲解月相变化的原因，引导学生观察月相。
布置课后作业：以小组为单位，制作一个关于太阳、地球和月球关系的科普视频。
第2课：星座与神话教学目标：认识常见的星座，了解星座背后的神话故事。
教学步骤：讲解星座的起源和分类。
引导学生观察星座，学习星座的识别方法。
讲述星座背后的神话故事，激发学生的兴趣。
布置课后作业：以小组为单位，收集一个星座的神话故事，并进行分享。
第3课：地球的结构教学目标：了解地球的内部结构，理解地壳、地幔和地核的特点。
教学步骤：讲解地球的内部结构，展示地球结构模型。
引导学生进行实验，观察地球内部的物质组成。
分析地球内部结构对地球表面现象的影响。
布置课后作业：以小组为单位，制作一个关于地球内部结构的科普展板。
六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版一、第一章教案：物质与材料1. 教学目标（1）了解物质的定义和分类。
（2）掌握常见材料的性质和用途。
（3）培养学生的观察、分析和实验能力。
2. 教学内容（1）物质的定义和分类。
（2）常见材料的性质和用途。
3. 教学过程（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考物质的定义和分类。
（2）新课：讲解物质的定义和分类，介绍常见材料的性质和用途。
（3）实践：学生进行实验，观察不同材料的性质和用途。
二、第二章教案：简单机械1. 教学目标（1）了解简单机械的定义和分类。
（2）掌握简单机械的工作原理和应用。
（3）培养学生的观察、分析和实验能力。
2. 教学内容（1）简单机械的定义和分类。
（2）简单机械的工作原理和应用。
3. 教学过程（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考简单机械的定义和分类。
（2）新课：讲解简单机械的定义和分类，介绍简单机械的工作原理和应用。
（3）实践：学生进行实验，观察简单机械的工作原理和应用。
三、第三章教案：能量与生活1. 教学目标（1）了解能量的定义和分类。
（2）掌握能量的转化和守恒定律。
（3）培养学生的观察、分析和实验能力。
2. 教学内容（1）能量的定义和分类。
（2）能量的转化和守恒定律。
3. 教学过程（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考能量的定义和分类。
（2）新课：讲解能量的定义和分类，介绍能量的转化和守恒定律。
（3）实践：学生进行实验，观察能量的转化和守恒定律。
四、第四章教案：生物与生活1. 教学目标（1）了解生物的特征和分类。
（2）掌握生物的生活习性和生态环境。
（3）培养学生的观察、分析和实验能力。
2. 教学内容（1）生物的特征和分类。
（2）生物的生活习性和生态环境。
3. 教学过程（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考生物的特征和分类。
（2）新课：讲解生物的特征和分类，介绍生物的生活习性和生态环境。
（3）实践：学生进行实验，观察生物的生活习性和生态环境。
新版小学六年上册科学教案第一单元第一课使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
比一比，哪些同学想地更多。
3、小组讨论填表4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。
那么下面就请大家来帮我解决一个问题。
（启后）三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？3）说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料，组织小组成员开展实验3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言共同评论。
四、完成三项任务的工具选择1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。
并且说说你选择的理由。
2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。
3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。
巧妙地使用工具，能让我们做的更好。
4、请大家看P3工具的定义，深入理解。
五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？第二课杠杆的研究【教学目标】科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。
有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。
过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。
情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。
【教学重点】对杠杆尺进行研究【教学难点】对数据的整理和分析【教学准备】杠杆尺、钩码、记录纸（学生）；杠杆类和非杠杆类工具3~5种。
【教学过程】一、导入新课活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。
（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台）哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……（请学生出谋划策）二、认识杠杆1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。
什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。
而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。
2、示范用杠杆撬讲台。
3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。
阻力点杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
4、出示P4的两张图片：压水井、跷跷板。
请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置5、在展台底下进行反馈交流。
6、分辨杠杆观察P4 P5的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点）学生自己体验杠杆尺的组成及变化。
三、研究杠杆的秘密1、刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？（学生一般认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件）让我们用杠杆尺这个工具，来帮助我们更好地进行研究。
2、对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法3、教师问题的提出：如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码？（请同学上台来试一试，并说说你是怎么想的）4、还有其他方法吗？5、老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？请大家在小组内合作开展实验，并且把数据记录在P6上的表格内。
完成实验之后再把实验数据进行统计：省力情况有（）种，费力情况有（）种；不省力也不费力情况有（）种。
6、对所有的数据进行观察和分析。
1）在什么情况下，杠杆省力？2）在什么情况下，杠杆费力？3）在什么情况下杠杆不省力也不费力？7、教师进行总结：省力、费力、不省力不费力各情况的比较和分析。
四、收集数据步骤的反思我们是按怎样的方法步骤收集数据的？哪种方法更合理？五、全课小结第三课杠杆类工具的研究【教学目标】科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。
过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。
【教学重点】对不同杠杆的比较和分析【教学难点】找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。
【教学准备】长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生）。
杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片（教师）。
【教学过程】一、趣味引入游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。
1、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。
比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。
二、杠杆类工具的比较1、刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？（合适）2、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由）3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。
5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么？6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。
（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。
开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间）7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？（请同学找出其中规律）三、给各种杠杆类工具分类1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。
然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。
2、学生各自作图、填表。
3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）4、思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？教师小结。
四、小杆秤的研究1、俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。
（请学生从杠杆的三点之间的关系说一说）2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。
小杆秤制作过程指导。
（祥见教参P17~18）3、指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度。
（在称盘内放一个50克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放2个……）4、玩一玩自己制作的杆秤。
（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量）五、课后思考题出示教师用的杆秤进行示范，用不同的2跟提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么变化？第四课轮轴的秘密【教学目标】科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）【教学过程】一、导入新课水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。
我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
二、轮轴作用的研究1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。
4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。
一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。
4、交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？（按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律）四、巩固与应用1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。
