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根据湖南文艺出版社制定的六年级上册音乐教学计划一、教学目标1.1 知识与技能学生能够理解音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等，并能够运用这些知识来分析、欣赏和创作音乐。
学生能够熟练地运用各种乐器进行演奏，并能够理解乐器的特点和演奏技巧。
1.2 过程与方法学生能够通过听、唱、奏、演等方式，全面地体验音乐的魅力，提高音乐的感受能力和表现能力。
学生能够通过音乐创作和音乐活动，培养创新思维和实践能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对音乐的热爱和兴趣，形成积极的研究态度和良好的研究惯。
学生能够理解音乐的社会功能和文化价值，提高音乐的文化素养。
二、教学内容2.1 音乐欣赏学生将欣赏一系列经典的音乐作品，包括古典音乐、民间音乐和现代音乐等，理解作品的形式、风格和内涵。
2.2 音乐创作学生将进行音乐创作活动，包括作曲、编曲、即兴演奏等，培养创造力和实践能力。
2.3 音乐演奏学生将研究各种乐器的演奏技巧，并进行合奏、独奏等演奏活动，提高演奏水平和合作能力。
2.4 音乐理论学生将研究音乐理论，包括乐理、和声学、曲式学等，提高音乐分析和理解能力。
三、教学安排每周安排两节音乐课，每节课45分钟。
在教学过程中，将根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和音乐作品展示等方面，对学生的音乐研究进行全面的评价。
定期进行音乐考试，包括听力和演奏等，检验学生的音乐研究成果。
五、教学方法采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
通过音乐欣赏、音乐创作、音乐演奏等多种教学活动，全面提高学生的音乐素质。
六、教学资源教材：湖南文艺出版社六年级上册音乐教材。
乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
音响设备：音响、话筒、耳机等。
多媒体设备：电脑、投影仪等。
七、教学进度第一周：音乐欣赏，介绍古典音乐大师巴赫、莫扎特、贝多芬等。
第二周：音乐创作，研究作曲技巧，创作简单的旋律。
划船歌-湘文艺版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景。
2.能够唱出歌曲的整体旋律，并模仿歌曲的节奏和音律。
3.通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和音乐表现能力。
二、教学内容1.了解湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景。
2.学习歌曲的曲调、节奏、音律等基本音乐元素。
3.听取、分析歌曲，发现歌曲中的音乐元素和文化符号。
4.学习交响乐队中的弦乐器，并模仿乐队演奏的技巧和音效。
三、教学重点与难点1.了解湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景。
2.学习歌曲的曲调、节奏、音律等基本音乐元素。
四、教学方法1.多媒体教学法：通过投影仪，向全班学生展示《划船歌》的文化背景和民间故事。
2.听觉教学法：通过播放歌曲CD，让学生听取歌曲的旋律和音律，并通过跟唱的方式模仿歌曲的节奏和音律。
3.活动教学法：通过合唱、分组协作演奏等方式，提高学生的音乐表现能力和团队合作精神。
五、教学步骤1. 导入：听取《划船歌》的CD。
在听取歌曲前，教师向学生介绍湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景，并与学生分享其中的民谣故事。
2. 学习歌曲的曲调、节奏、音律等基本音乐元素。
通过CD的播放和教师的示范，让学生了解歌曲的整体旋律和音律，并模仿歌曲的节奏和音律。
3. 学习交响乐队中的弦乐器，并模仿乐队演奏的技巧和音效。
通过多媒体展示和教师的示范，让学生了解交响乐队中的弦乐器（如小提琴、大提琴等），并模仿演奏技巧和音效。
4. 活动实践：合唱、分组协作演奏。
让学生分成小组，通过合唱、分组协作演奏《划船歌》，提高学生的音乐表现能力和团队合作精神。
六、教学评估通过学生在活动中的表现和课后的作业，评估学生是否掌握了《划船歌》的曲调、节奏、音律等基本音乐元素，并是否能够在合唱和演奏活动中发挥出团队合作精神和音乐表现能力。
七、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了湖南民歌《划船歌》的音乐特点和文化背景，掌握了歌曲的曲调、节奏、音律等基本音乐元素，并通过合唱和演奏活动，提高了学生的音乐表现能力和团队合作精神。
全册湘教版六年级上册音乐教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习唱歌、跳舞、演奏乐器等音乐表演技巧。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音符、节奏、音域等。
2. 唱歌技巧：发声、调音、节拍等。
3. 舞蹈表演：节奏感、舞姿等。
4. 乐器演奏：钢琴、小提琴、手风琴等。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范演奏、唱歌、跳舞等，激发学生学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行合唱、合奏、合舞等活动，培养团队合作意识。
3. 视听教学法：利用音乐录音、视频等媒体材料，增强学生对音乐的感受和理解。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习基本知识：介绍音符、节奏、音域等基本概念，并进行简单的练习。
3. 学习唱歌技巧：教授发声、调音、节拍等唱歌技巧，并进行歌曲的学习和练习。
4. 学习舞蹈表演：教授节奏感、舞姿等舞蹈技巧，并进行简单舞蹈的学习和表演。
5. 学习乐器演奏：介绍钢琴、小提琴、手风琴等乐器，教授基本演奏方法，并进行简单乐曲的学习和演奏。
6. 综合实践：组织学生进行合唱、合奏、合舞等综合实践活动，展示所学技能。
7. 总结：回顾所学内容，引导学生总结经验和体会。
五、教学评价1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现情况。
2. 针对学生的学习情况，进行适时的评价和指导。
3. 组织学生进行小结和自评，帮助他们反思并提高自己的音乐能力。
六、教学资源1. 音乐录音、视频等媒体材料。
2. 钢琴、小提琴、手风琴等乐器。
以上是全册湘教版六年级上册音乐教案的基本内容和安排，根据具体教学情况和学生特点，可以进行适当的调整和补充。
湖南文艺出版社的六年级上册音乐教学设计介绍本文档是湖南文艺出版社针对六年级上册音乐教学的设计方案。
通过简化策略、避免法律复杂性，以及充分发挥LMM的优势，我们旨在提供简单而有效的音乐教学方法。
教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的节奏感和音乐创作能力。
教学内容本教学设计包括以下几个主要内容：1. 音乐基础知识的研究：包括音高、音长、音乐符号等基本概念的介绍和研究。
2. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
3. 声乐训练：通过歌唱练，提高学生的音准和音乐表达能力。
4. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力和表达能力。
5. 合唱团练：组织学生参加合唱团，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学方法为了简化教学过程，我们采用以下教学方法：1. 听觉训练：通过听取音乐作品、音乐鉴赏和讨论，培养学生的音乐感知能力。
2. 实践演练：通过实际操作乐器、歌唱练和音乐创作，提高学生的音乐表达和创造能力。
3. 合作研究：通过小组合作、合唱团练等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：1. 考试评估：通过书面考试测试学生对音乐基础知识的掌握情况。
2. 口头评估：通过学生的演唱、音乐创作和合作表现进行口头评估。
3. 作品展示：鼓励学生展示自己的音乐作品，评估他们的音乐表达和创造能力。
教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：1. 教材：提供符合六年级音乐教学要求的教材，包括教学大纲、课本和练册。
2. 音乐录音和视频：提供不同类型音乐作品的录音和视频，用于音乐欣赏和研究。
3. 乐器和设备：提供适合学生使用的乐器和音乐研究设备，如键盘乐器、节拍器等。
教学安排本教学设计将根据教学大纲的要求进行具体安排，以确保教学进度和研究效果的达成。
六年级音乐上册教案湘教版第一章：音乐基础知识一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐知识进行创作和表达。
二、教学内容：1. 音乐基本要素的定义和作用。
2. 音阶、和弦的概念及应用。
3. 音乐节奏的分类和练习。
4. 简单乐谱的读写和演奏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐基本要素的概念和作用。
2. 实践法：引导学生进行音阶、和弦的练习，音乐节奏的感知和创作。
3. 欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
四、教学步骤：1. 讲解音乐基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 教授音阶、和弦的概念及应用，进行相关练习。
3. 引导学生进行音乐节奏的感知和创作。
4. 学习简单乐谱的读写和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握音乐基本要素。
2. 学生能正确演奏音阶、和弦。
3. 学生能独立完成音乐节奏的创作。
第二章：民族音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生了解我国民族音乐的特点和魅力。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏和热爱。
3. 提高学生的音乐文化素养。
二、教学内容：1. 我国民族音乐的基本分类。
2. 著名民族音乐作品的欣赏。
3. 民族音乐特色的分析和解读。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解我国民族音乐的基本分类和特点。
2. 欣赏法：欣赏著名民族音乐作品，感受其魅力。
3. 讨论法：分析民族音乐的特色，引导学生进行思考和交流。
四、教学步骤：1. 讲解我国民族音乐的基本分类，如民间音乐、宫廷音乐、祭祀音乐等。
2. 欣赏著名民族音乐作品，如《二泉映月》、《赛马》等。
3. 分析民族音乐的特色，引导学生进行思考和交流。
五、教学评价：1. 学生能了解我国民族音乐的基本分类。
2. 学生能欣赏和喜爱著名民族音乐作品。
3. 学生能分析民族音乐的特色，提高音乐文化素养。
第三章：合唱与合奏一、教学目标：1. 培养学生的合唱合奏能力，提高音乐表现力。
根据湖南文艺出版社制定的六年级上册音乐教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高音乐素养，培养音乐欣赏能力，同时培养学生的音乐表演和创作能力。
教学内容和进度安排第一单元：音乐的基本元素- 学习音乐的基本元素，包括节奏、旋律、音高和音色。
- 学习如何演奏简单的乐器，如手鼓、铃鼓等。
- 听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
第二单元：音乐的表现手法- 学习音乐的表现手法，如速度、音量和音色的变化等。
- 学习如何演唱简单的歌曲，并加入表演动作。
- 听取不同风格的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
第三单元：音乐的历史与文化- 学习不同时期和不同国家的音乐特点。
- 听取不同时期和不同国家的音乐作品，了解其背后的历史和文化背景。
- 学习如何演奏一些经典的音乐作品，培养学生的音乐表演能力。
第四单元：音乐的创作与欣赏- 学习音乐的创作过程，包括构思、编曲和演奏等。
- 鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
- 听取学生的音乐作品，进行欣赏和评价。
教学方法和评价方式- 采用多种教学方法，如听、说、唱、演奏和创作等。
- 利用多媒体技术，播放音乐作品和示范演奏。
- 鼓励学生参与课堂互动，提问和回答问题。
- 评价方式采用综合评价，包括学生的参与度、表现和创作成果等。
教材和资源- 本教学计划所使用的教材为湖南文艺出版社出版的六年级上册音乐教材。
- 音乐作品的选择将涵盖不同风格和时期的经典作品。
- 利用音乐教室的设备和乐器资源，提供学生实践和演奏的机会。
总结通过本教学计划的实施，我们希望能够培养学生的音乐素养和表演能力，提高他们的音乐欣赏水平，并激发他们对音乐创作的兴趣。
同时，通过学习音乐的历史与文化，让学生更好地理解音乐作品背后的意义和价值。
希望学生能够在音乐学习中获得乐趣和成长。
湘教版六年级上册的小学音乐教案设计目标本教案旨在通过湘教版六年级上册的音乐内容，帮助学生掌握以下能力和知识：1. 理解音乐的基本概念和元素；2. 学习和演奏简单的乐曲；3. 培养音乐欣赏和表达能力；4. 培养团队合作和社交技能。
教学内容第一课：音乐的基本概念- 学习音乐的定义和基本元素，包括节奏、旋律、和声等；- 通过听歌曲和演唱的方式感受音乐的魅力；- 进行简单的节奏练习和声音辨别。
第二课：乐器的分类和演奏- 学习乐器的分类和特点；- 了解不同乐器的演奏技巧和音域范围；- 听取不同乐器的演奏录音，感受乐器的独特音色。
第三课：音乐的表达和欣赏- 学习音乐的表达方式，如音乐符号和音乐术语；- 听取不同风格的音乐，理解音乐对情感的表达作用；- 创作简单的音乐片段，表达自己的情感。
第四课：合奏与合唱- 学习合奏和合唱的基本原理和技巧；- 分组进行合奏或合唱练习；- 执行指挥的指示，协调合奏或合唱的节奏和声音。
教学步骤1. 导入：介绍本节课的主题和目标。
2. 学习：通过教师讲解、听音乐、演唱等方式，帮助学生理解和掌握音乐的相关知识和技能。
3. 练习：进行各种练习活动，如节奏练习、乐器演奏、合奏、合唱等，巩固学习内容。
4. 创作：鼓励学生尝试创作自己的音乐片段或歌曲，培养音乐表达能力。
5. 欣赏：通过听取不同风格的音乐作品，帮助学生培养音乐欣赏能力。
6. 总结：复习本节课的重点内容，引导学生总结所学知识和经验。
教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习和表现进行评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 收集学生完成的练习和创作作品，评估其音乐技能和创作能力；3. 进行听力测试，考察学生对音乐元素和乐器的辨识能力；4. 通过课堂讨论和提问，评估学生对音乐概念和表达方式的理解程度。
扩展活动教师可以组织以下扩展活动，进一步拓展学生的音乐教学经验和能力：1. 邀请音乐专家或乐团成员来校进行音乐讲座或演出，让学生近距离接触专业音乐；2. 组织学生参加校内或校际的音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华；3. 组织学生进行音乐创作比赛，鼓励他们展示自己的创作才能；4. 带领学生参观音乐厅、音乐博物馆等，增加他们对音乐的认知和欣赏能力。
湘教版六年级上册的全册音乐教案第一单元：音乐常识课时一：音乐与生活教学目标：- 了解音乐在日常生活中的作用；- 能够简单描述一些日常生活中的音乐活动；- 通过音乐活动的参与，增强对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1. 什么是音乐常识2. 音乐在生活中的作用3. 日常生活中的音乐活动教学步骤：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐常识的概念，让学生了解音乐是什么。
3. 讨论音乐在生活中的作用，引导学生思考音乐对情绪、环境等的影响。
4. 引导学生列举日常生活中的音乐活动，并进行简单描述。
5. 分组讨论并展示各自列举的音乐活动，激发学生的想象力和创造力。
6. 鼓励学生参与音乐活动，如唱歌、跳舞等，增强对音乐的兴趣和理解。
7. 总结课堂内容，强调音乐在日常生活中的重要性。
教学评价：- 学生对音乐常识的理解程度；- 学生对音乐在生活中的作用的描述能力；- 学生参与音乐活动的积极性。
第二单元：声音和音乐课时二：什么是声音教学目标：- 了解声音的产生和传播；- 能够区分不同的声音；- 通过实验和活动，感受声音的特性和变化。
教学内容：1. 声音的产生和传播2. 声音的特性和变化3. 区分不同的声音教学步骤：1. 导入：播放不同声音的录音，让学生猜测声音的来源。
2. 介绍声音的产生和传播方式，让学生了解声音是如何产生和传播的。
3. 实验：利用不同材料制作乐器，让学生亲身体验声音的产生和变化。
4. 讨论声音的特性和变化，引导学生观察和描述不同声音的特点。
5. 分组活动：给出不同声音的录音，让学生进行分类和区分。
6. 分享分组活动的结果，让学生相互学习和交流。
教学评价：- 学生对声音产生和传播的理解程度；- 学生对声音的特性和变化的观察和描述能力；- 学生在分组活动中的合作和交流能力。
... (继续编写其他单元的教案)。
小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有十课，1、同一首歌“我的祖国”2、“爱心的奉献”3、“西南音韵”4、“丰收乐”5、“音乐家贝多芬”6、“京调”7、“海峡两岸”8卖货才的小女孩 9、马车和雪橇 10新年音乐会四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
小学六年级上册音乐教案第一课我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
第一课时教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)六年级上学期音乐教案音乐第十一册教学计划一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识。
2、时段目标：第一课：我的祖国本课以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《中华，各族儿童幸福的家》、听赏乐曲《英雄的诗篇》、歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌唱家郭兰英，让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。
第二课：爱心的奉献本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心奉献”情境为主题，将歌曲《老鸟、小鸟》《飞来的花瓣》《美丽的花儿》紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美好与甜蜜。
第三课：西南音韵以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展现了我国西南地区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。
让学生更好的了解西南边陲的风土人情及灿烂文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。
第四单元：丰收乐本课是一个以“丰收”为情景，以“欢庆丰收，赞美生活”为主题的乡土气息浓郁的单元组合。
安排了听赏《丰收锣鼓》和演唱《栗子大丰收》与《山乡的彩云》这三个相互联系的内容，目的是让学生在音乐中感受丰收的喜悦，体验生活的快乐。
第五课：音乐家贝多芬本课以了解音乐家贝多芬为主线，安排了故事《贝多芬与歌德》演唱贝多芬的两首歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏其钢琴独奏曲《土耳其进行曲》四个内容，在演唱和欣赏贝多芬代表作品的同时，还隐含了音乐知识的学习：大、小调的音阶构成及其调性色彩。
第六课：京调本单元以“京调”为题，将京剧音乐的韵味与特色，通过几个短小经典、流畅动听的曲段展现给学生，让学生在听、赏、唱、等活动中获得对京剧音乐的初步体验与感受，引导学生对京剧艺术产生兴趣，体现了弘扬民族音乐的基本理念。
第九课：海峡两岸以“海峡两岸”为主题，安排了台湾童谣《丢丢铜》、《天乌乌》、管弦乐曲《宜兰童谣》以及歌曲《高山青》组成的音乐板块；福建民歌《采茶灯》、福建南音《八骏马》组成的音乐福建音乐版块；歌曲《愿祖国花好月圆》等教学内容。
目的是让学生通过听赏、演唱等形式，充分感受两地音乐的特色，从而更好地表现盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。
第八单元：卖火柴的小女孩以童话故事为情境主题，安排学生进行配乐朗诵，开展综合性艺术表演。
教材内容是以连环画形式呈现的，同时还提供了三段音乐，提示学生根据故事情节选择合适的背景音乐来进行朗诵。
第十课：马车和雪橇本课是以“车”为线索来组织教学内容的单元，安排有听赏与跟唱日本歌曲《邮递马车》，学唱美国歌曲《铃儿响叮当》和乐曲《雪橇》教学时段大多在圣诞节前后，本课另一情境主题与“冬雪”“节日”密切相关。
第十单元：这是本册教材的最后一课，以新年音乐会为本课的主线，设计安排了听赏与跟唱《冬天的请帖》，歌曲《祖国歌》，以及新年音乐会的节目策划、排练和演出。
通过参与这些活动，让学生置身与冬天、雪花、新年的欢乐喜庆之中。
三、教学措施：1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。
重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。
采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。
激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。
可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。
可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
四、学生课堂行为习惯要求：1、进出音乐教室礼貌而有序。
2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
第一课我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。
）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。
）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉三、学习《国歌》旋律1. 观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。
2. 认识三连音（1）聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。
（2）拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。
（3）听一听学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
（4）唱一唱学生视唱歌曲旋律：3.体验力度渐强的乐句（1）唱一唱学生视唱乐句： 5 ︱1. 1︱ 3. 3︱ 5 －（2）说一说学生讨论这句旋律的进行方向。
（3）再唱一唱学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4.学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
四、演唱《国歌》1.齐唱《国歌》师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
（学生齐声演唱《国歌》。
）2.跟唱《红旗飘飘》师：2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。
让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）3. 演唱《国歌》师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。
唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。
让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。
（学生起立演唱《国歌》）第二课爱的奉献教学目标：1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点难点：重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
课时安排：一课时课前准备：多媒体设备、flash制作的动画课件一套教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
你们看：课件（说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣）二、歌曲学习1|旋律学习师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾||1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 |2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|| 师：刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱）原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》（课件二出示：出现歌谱）全曲视唱重点练习：（1）、1=F 445 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0||啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾（啪）“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。
