全国2010年10月高等教育小学数学教学论自考试题

全国2021年10月高等教育自学考试小学数学教学论试题（2）二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

21.数学学科的特点包罗( )A.抽象性B.思想性C.应用的广泛性D.精确性E.逻辑性22.小学数学教材的编排原则主要有( )A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线，以数形结合为重点B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升C.把数学知识和数学应用结合起来D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位，注意突出重点、分散难点E.寓教学方法于教材编写之中，促进学生的智能发展23.影响小学生学习数学的因素主要有( )A.学习策略B.学习动机和兴趣C.同化新知识的水平D.数学认知结构的组织水平E.思维水平24.小学数学问题解决的特点包罗( )A.方法途径可作为认知结构中的一个组成部分B.问题指的是学生初次遇到的新问题C.可以使用原认知结构中的方法和途径D.问题解决的方法、途径是新的E.方法和途径可以包罗内隐的思维活动和外显的操作活动两个方面25.按照直不雅手段的具体化程度可将直不雅手段分为( )A.实物直不雅B.模象直不雅C.图表直不雅D.语言直不雅E.图片直不雅26.运用讲解法的基本要求主要包罗( )A.教师具备较强的语言能力B.注意发挥学生的主体作用C.选准新知识的生长点D.正确运用分析、综合、归纳、演绎的思维方法E.恰当运用板书27.钻研教学大纲的主要目的是( )A.领会大纲的基本精神B.明确教学的指导思想C.把握每一年级数学教学的具体要求D.掌握教学法的基本原则E.必需纠正只看教材不钻研大纲的倾向28.课堂教学评价的要素包罗( )A.教学目标B.教学内容C.教学过程D.教学方法E.教师本质29.小学数学思维经历的阶段主要有( )A.感知阶段B.直不雅行动阶段C.具体形象思维D.抽象逻辑思维E.逻辑思维[Nextpage]30.有效培养学习动机的方法途径主要包罗( )A.渗透数学思考方法B.进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性C.创设问题情景激发求知欲望D.运用反馈强化学习动机E.灵活运用教学方法31.从外延上看小学数学概念中存在的关系包罗( )A.同一关系B.包含关系C.并列关系D.交叉关系E.对立关系32.小学生计算错误心理方面的原因包罗( )A.感知比力粗略B.情感比力脆弱C.注意不够不变D.思维定势干扰E.短时记忆较弱33.与应用题的难易程度有关的要素主要有( )A.学生对标题问题情节的熟悉程度B.应用题的叙述形式C.解题步骤的多寡D.应用题结构中所含隐蔽条件E.对数量关系组合的熟悉程度34.小学生对几何图形进行操作实验的方式主要有( )A.划分B.剪拼C.折叠D.画图E.测量35.要具备扎实的数学专业知识，小学数学教师须学习( )A.初等数学知识B.高等数学的基础知识C.数学史D.小学数学教材的演变史E.小学数学教学大纲的演变史三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36.数学学习37.课堂教学结构38.学习动机39.形象思维四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.小学数学教学内容拔取的主要依据是什么？41.小学生数学学习迁移的特点有哪些？42.简述谈话法的基本要求。

2010年教师小学数学教材教法考试题小学数学教法考试试卷11、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。

2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（）、（）、（）等四个方面作出了进一步的阐述。

3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）者，（）者和（）者。

4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）。

5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都获得（）的数学，不同的人在数学上得到（）。

6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。

7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。

笔算加减法以（）位数的为主，一般不超过（）位数。

笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（）位数，笔算除法，除数不超过（）位数，四则混合运算以（）步的为主，一般不超过（）步。

8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（）、（）、（）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。

9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（）、（）、（）的过程，逐步看懂并会（）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。

1、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述？（5分）2、九年义务教育的教学目的是什么？1、动手实践,自主探索、合作交流2、数学思考、解决问题、情感与态度3、组织者、引导者、合作者4、过程中变化和发展5、有价值、必需、不同的发展6、智力、能力7、三、四、三、两、两、三8、表格、图画、对话9、搜集、整理、分析解释简答：1、答：先进的办学思想，一流的教育观念，一流的教育设施，一流的师资队伍，一流的教学水平。

一流的社会影响。

可以从这几个方面着手看看在以学生为主体的探究式阅读教学中，怎样探究，是课堂教学的中心。

2010年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题一、单项选择题( 本大题共29 小题，每小题 1 分，共29 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1 ．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( )A ．客观性原则B ．发展性原则C ．系统性原则D ．渐变性原则2 ．以下哪一项不是课题的主要来源？( )A ．理论B ．实践C ．规划D ．文献3 ．推论统计包括参数估计与( )A ．实验设计B ．相关分析C ．定量分析D ．假设检验4 ．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( )A ．自鉴B．他鉴C ．外审D ．内审5 ．如果我们需要同时10 个以上的变量进行研究，比较合适的方法是( )A ．观察法B ．调查法C ．实验法D ．行动研究6 ．以下哪一种研究方法可以揭示事物之间的因果关系？( )A ．观察法B ．调查法C ．实验法D ．行动研究7 ．按照访谈正式程度，访谈可分为( )A ．直接访谈与间接访谈B ．正式访谈与非正式访谈C ．私人访谈与公众访谈D ．结构性访谈与非结构性访谈8 ．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( )A ．行动研究法B．实验法C ．观察法D ．访谈法9 ．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为( )A ．直接访谈与间接访谈B ．正式访谈与非正式访谈C ．私人访谈与公众访谈D ．一般访谈与特殊访谈10 ．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用( )A ．Z 检验B ．t 检验C ．F 检验D ．χ 2 检验11 ．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( )A ．文字型B ．图像型C ．音像型D ．视频型12 ．以下哪一项不是问题排列的主要方式？( )A ．时间B．内容C ．逻辑D ．类别13 ．如果我们要研究的现象发生在过去，比较合适的研究方法是( )A ．文献法B ．调查法C ．实验法D ．行动研究14 ．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的( )A ．自然化趋势B ．社会化趋势C ．生态化趋势D ．现场化趋势15 ．以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( )A ．持久性B ．客观性C ．有条件的控制D ．多因素16 ．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( )A ．注意追问的时机B．要适时适度C ．要根据提纲发问D ．注意追问的深度17 ．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为( )A ．故事访谈法B ．两难故事法C ．对偶故事法D ．创设情境法18 ．学前教育科学研究大多属于( )A ．观察研究B ．调查研究C ．个案研究D ．现场实验19 ．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？( )A ．实践反映论B ．普遍对立论C ．运动发展论D ．质量互变论20 ．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合( )A ．新颖性原则B．创造性原则C ．科学性原则D ．先进性原则21 ．美国心理学家贝利花费34 年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于( )A ．纵向研究B ．横向研究C ．成组研究D ．实验研究22 ．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( )A ．科学性原则B ．客观性原则C ．熟悉原则D ．情绪性原则23 ．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于( )A ．新异刺激B ．环境干扰C ．主试偏差D ．被试失效24 ．资料审核包括逻辑审核与( )A ．统计审核B．品质审核C ．计量审核D ．定量审核25 ．谈话法属于( )A ．直接调查B ．间接调查C ．直接观察D ．间接观察26 ．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？( )A ．访谈过程中允许有长时间的沉默B ．访谈通常会有意避免重复C ．在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的D ．访谈中交谈双方往往可以相互问对方问题27 ．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( )A ．访谈法B ．观察法C ．实验法D ．调查法28 ．以下有关问卷研究的描述中不正确的是( )A ．标准化程度比较低B ．多因素测试C ．样本大D．项目数量要适中29 ．以下有关文献研究的描述中不正确的是( )A ．没有时空限制B ．方便、经济、高效C ．比较客观、真实D ．具有个人研究的局限性二、填空题( 本大题共7 小题，每空 1 分，共13 分)请在每小题的空格中填上正确答案。

全国2010年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类：( A )A．心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍B．心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍C．心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍D．心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍2．学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分( B ) A．弱智儿童B．病弱儿童C．自闭症儿童D．多动症儿童3．回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于( D )A．法国B．德国C．英国D．加拿大4．低视力指双眼中优势眼的最佳矫正视力为( D )A．0.03-0.05 B．0.03-0.5C．0.3-0.5 D．0.05-0.35．视觉障碍儿童( A )A．兴趣不广泛B．活泼C．好动D．爱提问6．人类所能听到的声音强度介于( B )A．0-120分贝B．0-130分贝C．0-140分贝D．0-150分贝7．以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是( B )A．口吃B．整体性的语音不清C．共鸣异常D．音调异常浙00883# 学前特殊儿童教育试卷第 1 页共8 页8．传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指( C )A．清晰度障碍B．流利障碍C．语义障碍D．音质障碍9．20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是( B ) A．患者的语言编码过程B．学习C．压力D．神经心理或生理上的缺陷10．自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于( B )A．语言缺乏B．存在质量差别的语言C．语言发展迟缓D．语言发展中断11．缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指( C )A．孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B．孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C．孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D．孤独症儿童在日常会话中无法集中注意12．当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆弄玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。

全国2010年10月自学考试教育科学研究方法（二）试题(总分：100.00，做题时间：150分钟)一、课程代码：00456 (总题数：15，分数：30.00)1.教育研究的最高水平是( )（分数：2.00）A.理论研究水平√B.迁移推广水平C.探究原因水平D.测量评价水平解析：2.凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做( ) （分数：2.00）A.总体√B.总量C.样本D.集体解析：3.在取样的基本方法中，分层随机取样也叫( )（分数：2.00）A.等距抽样B.机械抽样C.配额抽样√D.整群抽样解析：4.在历史研究法的运用中，确定资料的真伪或真实性的评论被称为( )（分数：2.00）A.内部评论B.外部评论√C.客观评论D.主观评论解析：5.历史研究的核心是( )（分数：2.00）A.搜集、分析与鉴别史料B.揭示历史事件与历史发展过程的规律√C.运用马克思主义历史唯物主义方法论D.找出历史与现实的联系解析：6.全结构式教育观察运用、施行的情境是( )（分数：2.00）A.自然情境B.任何情境C.不可控制的情境D.实验室中的情境√解析：7.在设计问卷时，经常采用的问题设计形式是( )（分数：2.00）A.开放式B.是否式C.半封闭式D.封闭式√解析：8.采用单组后测设计进行教育实验分组设计时，作为实验处理效应的是( )（分数：2.00）A.前测结果B.前后测的差大于零C.后测结果√D.前后测之和解析：9.教育理论研究的基本过程之一是形成理论体系并进行检验，其中对理论的外部检验是指( )（分数：2.00）A.实践检验√B.逻辑检验C.专家检验D.群众检验解析：10.判定定性研究内在信度的标准主要是研究的( )（分数：2.00）A.有效性B.逻辑性C.准确性D.一致性√解析：11.在定性分析的效度检验方法中，对同一问题从多个不同角度、不同看法得来的结果进行比较分析，以获得最大的一致性的方法是( )（分数：2.00）A.比较法B.检查法C.反馈法D.三角互证法√解析：12.定性资料分类法大致有两种，其中一种方法是以事物的多种内在属性为标准进行分类。

全国2010年10月自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 大样本的被试数量在（C)1-25A. 10个以上B. 20个以上C. 30个以上D. 40个以上2. 观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（A) 4-113A.软事记录法B•连续记录法C. 日记描述法D.表格记录法3.对任何无关变量都不进行控制的实验是（B）7-201A.真实验B.前实验C.准实验D.现场试验4. 单组后测设计用符号表示为（C) 7-215A. EO1XB. E01X02C. EXO2D. EX02…C025. 研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（B) 8-247A.教育理论B•事实材料C.个人经验D.群体经验6. 伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（C) 8-253A.教育经验总结法B.教育实验法C.行动研究法D.个案法7. 将有关亊物各个部分和要岽联结成一个整体进行考察，力求从对整体的认识上来把握事物本质的思维方法是（D) 10-291A.比较B.分类C.分析D.综合8. 不属于教育科研成果表述基本要求的是（B）11-314A.准确性B.创新性C.可读性D.规范性二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9. 学前教育科学研究与其他领域的研究相比具有研究对象的主体性、研究内容的广泛性和研究背景的开放性的特点。

1-1110. 抽样的基本步骤是规定研究总体、确定样本容量、柚取样本、判断并纠正抽样偏差。

3-8611. 观察记录的主要方法可以分为描述记录法、仪器记录法和表格记录法三类。

4-11512. 问卷中问题的常用格式为：排列式、选择式、是否式___、量表式、表格式。

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试05619 心理咨询与辅导（一）试卷和答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1、在一个经过严格专业训练的咨询师眼里，咨询对象中是（A ）1-4A、没有病人的B、有问题的C、发展中的D、心理不成熟的2、咨询分为个别咨询与团体咨询，其分类的主要依据是（A ）1-10A、来访者的数量或规模B、咨询中对来访者资源的侧重点不同C、问题类似D、不同的理论基础3、在家庭治疗当中，首次访谈中咨询师要特别注意树立开明开放的态度，熟悉家庭成员并妥善处理（C ）2-49A、家庭关系问题B、亲子关系问题C、座位问题D、背景问题4、外部目标是咨询专业组织或机构设定的咨询目标，通常带有（D ）3-66A、专业性质B、权威性质C、指导性质D、职业规范和伦理要求的性质5、从服务机构的角度来讲，在心理咨询中一项非常必要的工作是（A ）4-90A、设置接待员职位B、设置来访者休息室C、咨询室的布置D、设置咨询师与来访者座位的角度6、咨询师表达对来访者关注的最有力工具，同时也是来访者感受最为敏感的部分是（B ）5-118A、声音特征B、面部表情与身体语言C、目光接触D、语气语调7、关于追踪会晤的时间安排是实际情况而定，通常首次会晤在结案后3-6个月，第二次追踪是（C ）6-157A、6-9个月B、6-12个月C、一年后D、不定期8、在团体的开始阶段，非常重要的是建立一个具有诱发与促进功能的（D ）7-176A、合作关系B、团体凝聚力C、榜样D、团体常模9、在热线咨询中，咨询师问“你碰到了这样的事，那么你今天打电话来，希望我能帮到你什么？”这种询问被称为（A ）9-222A、预设询问B、奇迹询问C、例外询问D、改变询问10、咨询师应具备的主要个人条件是（B ）10-240A、学习能力B、丰富的想象力C、对咨询工作的兴趣D、个人努力程度11、后现代的现实观是叙事咨询的基本出发点，也可以说是叙事咨询的（C ）2-60A、指导思想B、原则C、世界观D、理念12、心理咨询关系是来访者通过心理咨询过程获益并发生改变的基础，是咨询师开展专业工作的（D ）4-84A、必备知识B、理论指导C、人际基础D、重要前提13、残障儿童的矫治是一个（A ）8-190A、综合干预的过程B、长期治疗的过程C、缓慢的过程D、反反复复的过程14、在电话咨询中，咨询师应接受热线咨询的专业训练，需要（B ）9-219A、加强理论学习与技术训练B、配有或聘请督导，建立督导制度C、掌握语言艺术D、理解对方15、越来越多的个案研究和实证研究表明，咨询个案成功的因素在于（C ）10-238A、咨询师与来访者的关系B、来访者自我改变的决心C、咨询师本身D、来访者对咨询者的接受二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16、阿德勒疗法是一种基于成长模式而非医疗模式的理论，可以应用的主要领域有（ABCD ）2-34A、亲子咨询B、婚姻辅导C、家庭辅导D、团体辅导E、儿童行为矫正17、应对阻抗的原则主要有（DE ）4-105A、说服B、建立信任关系C、沉默D、避免“草木皆兵”E、不要认为来访者在故意设置阻抗18、钱铭怡认为在咨询过程的心理诊断阶段又可以分为（BCDE ）6-137A改变阶段B、信息的收集C、心理诊断D、信息反馈E、治疗目标的确立19、使用阻断技术时要注意（BCD ）7-180A、改变坐姿B、共情C、团体定向D、灵活E、表露20、有益于咨询师形成健康的自我概念的观点包括（ABCDE ）10-237A、自我概念可以改变B、恰当认识自己C、认识自己也有方法D、喜欢和接纳自己E、自我接纳和成长是一生的课题三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21、发展咨询1-14答：为适应新的生存环境，为选择合适的职业，为个人事业的成功突破个人弱点等，所要进行的咨询是发展咨询。

全国2010年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.小学语文基本功训练主要包括观察、理解、表达和( )A.记忆B.注意C.想像D.思维2.小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )A.直观动作思维B.多元思维C.抽象逻辑思维D.抽象复杂思维3.叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出“听说读写宜并重”是在( )A.1964年B.1956年C.1978年D.1986年4.日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第三个阶段是( )A.语言交际B.语言体系C.语言生活D.语言文化5.说话能力构成要素包括表情达意能力、应变能力和( )A.组织语言能力B.记忆能力C.理解能力D.观察能力6.小学语文教学评估的系统过程中最后一个环节是( )A.教材的选择B.活动的实施C.效果的评估D.教法的确定7.看图说话这种听说训练方式主要用于小学的( )A.低年级B.高年级C.中年级D.中高年级8.《中华人民共和国义务教育法》颁布时间是( )A.1985年B.1986年C.1978年D.1996年9.明确提出文教工作“以提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”的纲领是( )A.《中国人民政治协商会议共同纲领》B.《中国教育纲领》C.《学校系统改革纲领》D.《中华人民共和国纲领》10.将“国文”改为“国语”的划时代变化在于实现了( )A.白话文B.言文一致C.言行一致D.实施了文言文11.在西方，“课程”一词来源于拉丁语，其含义是( )A.学科B.跑马道C.课业D.课型12.既是写好字的基本条件，又是保证学生身体健康发育措施之一的是( )A.正确的写字姿势B.正确的执笔方法C.爱惜写字用具D.认真的写字态度13.决定了语言文字训练应当和思想教育相结合的是( )A.课内外的关系B.文化与教育的关系C.文道统一关系D.工具性和思想性的关系14.长期以来，作文教学的主要弊端是( )A.写真情实感B.全批全改C.教师出题学生做、学生作文教师改D.没有系统的写作理论15.体现围绕学法设计教法的阅读教学结构是( )A.变序阅读B.“看图作文”的教学结构C.听—读—讲—练D.导读—扶读—自读二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是﹙C﹚1-10A.人本主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析学派D.行为主义心理学2.在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为﹙A﹚2-25A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的选择性3.短时记忆的容量为﹙A﹚4-86A.7±2组块B.4±2组块C.6±2组块D.5±2组块4.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是﹙B﹚10-268A.压抑B.文饰C.投射D.转移5.儿童获得完全符合语法的口头语言的年龄阶段是﹙D﹚11-294A.9-12个月B.18-24个月C.3-4岁D.7岁前6.婴幼儿最主要的感知觉是视觉、听觉、触觉等，其中发展最早的是﹙A﹚11-292A.触觉B.听觉C.视觉D.味觉7.心理学家卡特尔把主要受人的生理学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为﹙C﹚6-139A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力8.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。

这种问题解决的策略和方法称为﹙A﹚5-116A.算法式B.启发式C.手段—目的分析法D.逆向工作法9.教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。

这说明社会认知整合信息过程中会出现﹙C﹚3-76A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应10.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为﹙B﹚7-173A.成就动机B.工作动机C.交往动机D.生理性动机11.在群体中，人们有时会感到自己被埋没在群体之中，个体难以意识到自己的价值与行为。

全国2010年1月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.“以人教人”、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的原则，教职员躬亲共守”这一主张的倡导者是( )A.杜威B.陶行知C.叶圣陶D.蔡元培2.听话能力的构成要素包括注意力、理解力、辨析力和( )A.观察力B.想像力C.记忆力D.思维力3.个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样，也是( )A.书面语言和口头语言同时发展B.口头语言先于书面语言C.书面语言先于口头语言D.体态语言先于口头语言4.日本语言教育学家西尾实把语言的发展分为______个阶段。

( )A.2B.3C.4D.55.把培养学生的听话、说话能力，明确定位为小学语文教学目的之一的是( )A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.2001年《义务教育语文课程标准》C.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》D.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》6.阅读的基本环节是( )A.识字B.思考C.表达D.读书7.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是( )A.思维B.注意C.想像D.记忆8.早在1978年，吕叔湘同志就批评了语文教学的( )A.“重知识、轻能力”B.“灌输式”C.片面追求升学率D.“费时甚多，收效甚微”9.以集中识字为主的教材，多采用______的形式。

( )A.看图归类识字B.基本字带字C.以词句带字D.反义词归类10.小学生作文的基本要求是( )A.学会创作B.应付考试C.写出真情实感D.服务于阅读11.阅读教学的前提是( )A.明确教学目标B.培养学生独立阅读能力C.优化阅读教学结构D.培养良好的阅读习惯12.教育部通令各国民学校，今后教科书一律用语体文编写是在( )A.1906年B.1912年C.1907年D.1920年13.我国第一个课程纲要是( )A.《小学新学制课程标准纲要》B.《中学课程纲要》C.《小学课程纲要》D.《小学课程标准》14.我国小学制度的正式建立是在______颁布后。