大班音乐游戏教案快乐的时间

幼儿园大班音乐教案《快乐的舞会》含反思一、教学目标1.感受音乐节奏，能够用动作表现音乐形象。

2.培养幼儿的协作能力和创新能力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重难点重点：感受音乐节奏，用动作表现音乐形象。

难点：协作能力和创新能力的培养。

三、教学准备1.音乐《快乐的舞会》2.彩色气球、纱巾、头饰等道具四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢跳舞吗？今天，老师带来了一首好听的舞曲，我们一起去参加一个快乐的舞会吧！2.感受音乐（1）播放音乐，让幼儿自由感受音乐的节奏和氛围。

师：请你们仔细听听，这首音乐有什么特点？它的节奏是怎样的？（2）引导幼儿用动作表现音乐形象。

师：你们可以用什么动作来表现这首音乐的快乐氛围呢？3.学习舞蹈（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。

师：现在，老师来教你们一种新的舞蹈，你们要认真看哦！（2）幼儿跟随教师学习舞蹈，注意动作的节奏和幅度。

师：我们一起跟着音乐，把舞蹈跳一遍吧！4.自由创编（1）鼓励幼儿自由创编舞蹈动作，发挥想象力。

师：现在，请你们自己创编一些舞蹈动作，展示给大家看吧！（2）教师挑选优秀的创编动作，进行展示和评价。

师：刚才，有几位小朋友的创编非常棒，我们一起来看看吧！5.舞会游戏（1）教师组织幼儿进行舞会游戏，如抢气球、丢沙包等。

师：现在，我们来进行舞会游戏，看看哪个小组最厉害！（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

师：你们真棒！继续加油哦！师：今天，我们在快乐的舞会中学到了什么？（2）教师针对本次活动进行反思。

师：在今天的活动中，有哪些地方做得好？还有哪些地方需要改进？五、教学反思本次活动中，幼儿对音乐《快乐的舞会》产生了浓厚的兴趣，积极参与舞蹈学习和创编。

在舞蹈学习中，幼儿能够跟随音乐节奏，做出相应的动作，表现出音乐的快乐氛围。

在自由创编环节，幼儿充分发挥想象力，创作出许多有趣的舞蹈动作。

在舞会游戏中，幼儿的协作能力和创新能力得到了锻炼。

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐传递》一、教学目标•培养幼儿的音乐感知能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提升幼儿的音乐表达和创造能力；•培养幼儿的节奏感和听音辨音能力。

二、教学准备•音乐教具：音乐乐器（手摇铃、手拍板、小木鱼等）；•音乐素材：欢快的音乐曲目；•教室布置：教室中央空出一片活动区域；•辅助教具：音乐卡片、颜色卡片。

三、教学过程步骤一：游戏介绍（5分钟）•向幼儿简单介绍游戏的背景和规则：–本游戏名为《快乐传递》，是一个团队合作式的音乐游戏。

–我们需要通过合作和配合，让音乐快乐传递，使每个人都能参与进来，共同创造美妙的音乐。

### 步骤二：音乐训练（10分钟）•在幼儿熟悉的音乐伴奏下，引导幼儿进行一些音乐活动，如：–拍手、跳舞、摇摆身体等；–听音跟随，模仿动作或节奏；–各种音乐乐器的试用和探索。

•培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。

步骤三：形成小组（5分钟）•将幼儿分成几个小组，每个小组4-5人，确保每个小组都有一个小组长。

•小组长的职责是帮助小组成员扩展音乐动作的多样性，并协助组织小组的合作。

步骤四：游戏实施（20分钟）•将幼儿组成的小组排成一行，排头的幼儿手中拿着音乐乐器，如手摇铃。

•音乐开始后，排头的幼儿将自己手中的音乐乐器传递给后面的幼儿，依次传递下去，直到传递到队尾孩子手中。

•每个幼儿在收到乐器后，可以进行自己的音乐表演，可以唱歌、跳舞、打拍子等，可以发挥自己的创造力。

•游戏进行一段时间后，教师停止音乐，每个小组报告他们的表演特色或创新点。

步骤五：游戏总结（10分钟）•教师与幼儿共同总结游戏的经验和感受：–幼儿通过合作与配合，完成了音乐的传递；–每个小组都展示了自己的创意和特色；–通过游戏，发现自己的音乐潜能和创造力。

四、教学延伸•能力提升：将游戏中的音乐动作组合成一段小节奏，进行编舞表演；•创新发展：引导幼儿自主创作音乐或歌曲，并进行分享和交流；•拓展思考：引导幼儿思考音乐在我们生活中的作用，并鼓励他们创造属于自己的音乐作品。

大班律动音乐教案设计意图：《指南》艺术领域中指出：“艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式来表达自己的理解。

”对于大班孩子来说，他们在欣赏艺术作品时，会手舞足蹈、能够即兴模仿。

本节活动的音乐分段明显，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于想象。

针对大班幼儿年龄特点来说具有可感性、可接纳性，而“调皮”好动是孩子们的天性，跑跑、跳跳、爬爬属于幼儿的已有经验，而随音乐的节拍“调皮”以及在音乐活动中，能够获得自我认识，自我管理、自我教育的能力是属于幼儿的新经验。

本节活动遵循幼儿的年龄特点，以情境导入，通过ABA音乐结构欣赏，让幼儿初步了解作品的结构和它所表现的'形象、内容，感受其欢快、活泼的风格，并尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。

在游戏中体验和同伴合作的乐趣。

活动目标:1.初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。

2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。

3.在游戏中体验和同伴一起合作的乐趣。

活动重点：初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。

活动难点：听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。

活动准备:知识准备：幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活习性。

物质准备：课件活动过程:一、完整讲述故事，引发幼儿兴趣有几只小鼹鼠和我们一样一起去郊游，他们排着整齐的队伍向前走，但是总有几只小鼹鼠很调皮，跑出去，又很快的跑回来，遇到一只大狮子···二、整体欣赏，初步感受乐曲表达的不同情绪、自由表达1.初次完整欣赏感受音乐，分享倾听与想象。

提问：哪一段是小鼹鼠向前走的音乐？哪一段是小鼹鼠遇到大狮子的音乐呢？三、分段欣赏，进一步感受作品的结构和内容，并启发幼儿用表情、动作表现1.欣赏A段，引导幼儿自主学习小鼹鼠的调皮（1）提问：你知道小鼹鼠在音乐的什么时候出来，又是什么时候回去的吗？（2）初次用小手在位置上进行尝试。

幼儿园大班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。

特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。

还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。

（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

快乐的一天教案(15篇)欢乐的一天教案1一、活动目标：1、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。

成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康欢乐的成长。

2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息进度表。

二、活动重难点：重点是认识整点、半点。

难点是制作作息进度表。

三、活动预备：1、大的钟面一个〔能拨动时钟和分针〕。

2、制作小时钟的材料〔人手一份〕：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观测，知道几点钟小伙伴应当做什么事情。

四、活动课时：1课时五、活动过程：1、导入游戏导入活动，引起幼儿爱好。

2、开展(1)、激发幼儿认识钟表的`愿望。

引导幼儿观测钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。

(2)、学习认识整点和半点。

分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

(3)、幼儿自制钟表。

(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。

几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

(5)、幼儿制作“我的一天”〔休息日或幼儿园的一天〕作息进度表。

请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示详细时间。

3、结束幼儿间续画完，相互介绍“我的一天”作息进度表。

六、延伸布置幼儿用自己喜爱的形式记录本周末某一天的作息时间。

欢乐的一天教案2【教材分析】《欢乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了欢乐的幼儿园生活。

歌曲旋律精美且欢愉快泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的欢乐心情。

老师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯精美，引导幼儿制造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的爱好。

可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美妙生活的'憧憬，体验和老师、同伴在一起的欢乐时间。

精选大班快乐的寒假教案及反思（汇总15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏活动教案（优秀7篇）大班音乐游戏活动教案篇一活动目标1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。

3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。

活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

2、音乐磁带或CD，录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

活动过程1、歌唱活动：毕业歌。

教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

--教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？--教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听----教师：你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。

--教师随着音乐带领幼儿念歌词。

--欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

--幼儿歌唱，教师退出。

4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢？--开展讨论活动。

--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。

例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

5、打击乐：欢乐舞曲。

--教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

--教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。

大班音乐游戏活动教案篇二【活动目标】愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】电脑动画、胸饰、音乐【活动过程】一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）公鸡，公鸡，喔——喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

大班音乐律动教案【精选8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？为朋友们精心整理了8篇《大班音乐律动教案》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。

大班音乐律动教案篇一设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。

因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。

《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的认识和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。

本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。

活动目标：1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。

2、能协调一致地用人声和乐器合奏。

3、认识天气符号。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动重点难点：1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。

2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏。

活动准备：雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。

活动过程：1、活动导入：创意肢体游戏(1)幼儿念我变我变我变变，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。

(2)教师念我变我变我变变，我变我变我超人，幼儿听到超人以后便要做出超人的动作。

(3)教师替换超人变几种其他的造型。

2、用符号表现天气现象(1)说天气。

提问：今天的天气怎么样？你们还知道那些天气现象？这些天气给人什么样的感觉？(2)用简单的线条设计天气符号。

将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。

3、用人声、节奏表现四种天气现象。

(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦啦(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥(3)设计雷国的声音、节奏如：轰轰(4)设计风国的声音、节奏如：呼呼4、人声合奏(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。

幼儿园大班音乐教案及反思(通用7篇)幼儿园大班音乐教案及反思篇一活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。

2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图活动过程：1、听音乐做律动进场。

师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。

师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。

师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。

（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。

师：我们听音乐拍腿，听到有重音的.地方，就拍手。

（5）出示图谱。

师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。

（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。

那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。

现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。

（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。

（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。

3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

（1）介绍游戏的玩法。

（2）第一次游戏。

老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

（3）第二次游戏。

提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。

（4）第三次游戏。

由幼儿自己扮演老狼开展游戏师：这个游戏好玩吗？我们把这个游戏就叫《聪明孩子和笨老狼》。

4、以游戏情景结束活动。

告诉幼儿已穿过黑森林，赶快回家吧。