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2017论文格式表格
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文论文格式表格。
表格和插图
论文中的表格应有表头(含表序和表名)，表头置于表格正上方居中位置，且依序连续编号，标注形式为：表1、表2、表3...。
表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。
表内有文字时，起行处空一格，回行顶格，文末不用标点符号。
表头及表格内的文本字号比正文字号小一号，表头加粗。
论文中的图应有图题(含图序和图名)，图题位于图正下方居中位置，且应依序连续编号，编号格式为：图1、图2、图3...。
图题的字号比正文字号小一号，并加粗。
毕业论文学生工作日志毕业论文(设计）工作日志（学生用) 学号 08015110111 姓名性别女专业英语年级 2008 级本/专本科毕业时间 2012 年 6 月指导教师论文题目大学英语教学中的文化教学研究工作日志2011 年 12 月 25 日与指导老师见面，对毕业论文题目进行商议，并在老师的指导下对论文题目文化及文化教学有了进一步的了解。
了解了此项研究的意义和价值。
作为一名英语专业的学生，这项研究对自己以后从何时的英语教学有很大的帮助。
老师还对论文中可能出现的问题及面临的困难及论文的大体结构进行了详细的讲解，之后开始着手准备开题。
2012 年 1 月 5 日接受老师下达的毕业论文设计任务书，开始全面广泛地搜集资料。
2012 年 1 月 12 日上传了开题报告,完成了开题。
老师就文章中应该注意的事项及可能存在的问题给予了很大的帮助与指导,并对相关资料的选取也提出了很多有价值的意见和建议。
2012 年 1 月 20 日经过对论文资料的查阅和与老师的沟通，结合大学英语教学的基本理论，及国内外对文化教学的研究问题及现状，列出论文题纲,并于老师进行进一步的沟通。
2012 年 2 月 15 日完成了初稿,上传给老师,跟同学商议说明自己的研究思路,并听取同学们的修改意见。
2012 年 3 月 10 日老师审阅初稿后指出，论文基本结构可保持不变，文章整体思路比较清晰。
但需对论文个别地方的语言进行重新组织，避免语言不流畅,语句不通顺。
另外,摘要有些不需要的部分需要删除.文中的一些标点符号需要修改成英文格式。
参考文献部分格式比较乱，需要按照正规的格式进行修改.2010 年 3 月 20 日老师对论文进行中期检查，论文中某些词句表达还不够准确,。
论文格式上还需继续认真修改,在此基础上对全文进行完善。
2010 年3 月 30 日接受老师指导后,按照老师所提出的问题进行修改，在文章的结尾加上英文摘要，并且更改原先语言不流畅的部分,提炼罗列出来，打出二稿。
本科毕业论文（设计）备选题目审批表（教师用表）学院：理学院
本科毕业论文(设计）工作记录学院
专业
姓名
学号
指导教师
毕业论文（设计)选题申请表（学生用表）
(学生用表）
（指导教师用表)
毕业论文（设计）指导教师评分表
2013年4 月10 日
毕业论文（设计)评阅人评分表
2013年4 月15 日
专业学生，学号
毕业论文(设计)题目：
该论文（设计）指导教师所给成绩（百分制)为：；评阅教师所给成绩（百分制)为：;答辩小组所给成绩(百分制）为：；按照3：3：4的比例，评定该同学毕业
论文（设计)百分制成绩为: ；折合四级计分制
为。
院长(签章）
2013年4月19 日或
2013年4月23 日。
XXX学院毕业设计（论文）工作记录本毕业设计（论文）题目（13+20+13）m预应力混凝土先简支后连续组合箱梁开题日期：2013 年2 月25日设计（论文）期限：自2013 年2 月26 日至2013 年6 月5 日学部＿城市建设工程学部＿＿专业班级＿＿道桥0902班＿学生姓名＿＿＿XXX＿＿＿＿指导教师＿＿＿＿XXX＿＿＿＿＿答疑教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿须知一、工作记录本用于记载毕业设计（论文）工作的情况，是学院检查毕业设计（论文）工作进度和质量的依据。
第3页是学生毕业设计（论文）阶段性工作检查；第4～7页是答疑记录（可以加页），记载答疑日期、学生问题、教师指导等；第8页是答辩资格审查。
记录本由指导教师填写并保管，要求指导教师随时对学生毕业设计（论文）工作进行检查，按时间节点据实记载，并签字以示负责。
答辩时，指导教师须向答辩委员会（或答辩小组）提交记录本，作为答辩评分的参考材料，没有记录本不得参加答辩，如果丢失要及时办理补交手续，以往记载一律不补，作为未填写处理，评分时要降分。
记录本装入学生毕业设计（论文）资料袋归档。
二、毕业设计（论文）期间，要求学生每天出勤不少于6小时，在校外进行毕业设计（论文）或实习（调研）者，应遵守有关单位的作息时间，学生如事假（病假）必须按规定的程序办理请假手续，凡未获准请假擅自停止工作者，按旷课论处。
三、学生在毕业设计（论文）期间，要严格遵守纪律、服从领导、注意人身安全、爱护仪器设备，遵守操作规程和各项规章制度；自觉保持工作场所的肃静和清洁，严禁在工作场所干与毕业设计（论文）工作无关的事情。
四、学生要尊敬指导教师、虚心请教，并主动接受老师的随时检查。
五、学生按毕业设计（论文）工作计划和要求独立完成，在毕业设计（论文）过程中要有严谨的科学态度和朴实的工作作风，严禁抄袭和弄虚作假。
六、毕业设计（论文）成绩评定标准按五级：优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。
毕业设计（论文)过程记录册
论文题目：起升机构的变频调速设计
学号:1201110310
姓名：何源
学院（部）：机电工程学院
指导教师: 郭中玲
执行时间: 2016 年1 月15日至2016 年 5 月20日
填写说明
1.《毕业设计（论文）过程记录册》是检查毕业设计（论文）研究进展
及过程开展情况的主要依据，也是评价指导教师对学生毕业设计（论文）具体指导情况的重要依据之一。
学生必须认真、及时、准确、真实地记录毕业设计（论文）研究的主要过程。
2.《毕业设计（论文）过程记录册》主要记录项目研究进展情况。
如：
工作内容、成功的经验、失败的原因、与指导教师的交流情况、经费使用明细等方面内容，要求每周至少记录1次。
3.毕业设计（论文）开展过程中,学生应按规定(每周至少一次）请指导老
师查阅项目研究过程记录,与指导老师进行交流和研讨。
4.毕业设计(论文）结束后，由学生将《毕业设计(论文）过程记录册》提
交学院（部）进行核实、存档保管。
5.本记录册平时由学生本人保管。
目录
1。
本科生毕业设计（论文)统一格式的规定2。
进度计划安排
3.辅导过程记录
4。
中期检查记录
5。
论文修改记录
进度计划安排
3.辅导过程记录
4.中期检查记录
5.论文修改记录（建议至少修改两次)。
毕业设计工作记录表篇一：本科生毕业论文周记录范文周记录1：确定选题光阴如梭，转眼间大学已经到了尾声，也该决定毕业论文的选题了，经过了慎重的考虑，我最终确定了毕业论文的选题XXX我先选了几个题目备用，然后再上网搜索这些备选题目的相关资料，上图书馆翻阅资料，参考大量时事，了解这些题目目前的理论研究现状。
在这一过程中，我渐渐对XXX产生了浓厚的兴趣。
以上是本周工作，下周将根据选题进行资料收集工作。
周记录2：资料收集这周的工作主要是对上一星期所选的论文题目进行资料收集工作。
关于资料的收集，我主要是通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。
我首先利用XX大学数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。
其次通过上网查找，在中国知网里，我搜集到了与我的论文题目相关的期刊，进行大量阅读，了解了我的论文应该从哪几方面入手，有了点头绪。
并在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。
最后，我认真整理了之前搜集到的相关材料，并对材料涉及的不同内容进行了相关分类，以便写论文时参考。
以上是本周工作，下周将主要精力放在写开题报告上。
周记录3：开题报告在上周收集、整理完相关资料后，这周的工作是开始撰写填写开题报告。
资料虽多，但问题是如何把这些资料较好的融入自己的论文中。
我再次把这些资料仔细的阅读了一篇，思索了很久，终于在脑袋中渐渐形成了这篇论文的大致框架，提笔开始写开题报告。
在选题意义和目的这方面，我的想法比较明确。
经过了大量资料的搜集、阅读和初步整合，在大量资料的基础上，我精心挑选了一些比较典型，具有说服力的文献内容.本周工作就是对收集的资料进行梳理撰写开题报告周记录4：初纲和细纲在写完开题报告后，这周的主要工作便是为论文拟订初纲和细纲。
论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰，在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。
我按照平时写论文的习惯，分三部分书写，首先提出问题，然后分析问题，最后解决问题。
毕业论文工作记录表
院别计算机学院
专业网络工程
年级 07 级
学号 200724133 姓名
指导教师
评阅教师
肇庆学院教务处制
填写说明
1、本记录表对学生毕业论文工作进行质量监控的重要依据，有关人员必须按照要求认真填写，妥善保存。
2、学生在毕业论文答辩前将记录表送交指导教师，由指导教师评阅毕业论文，对其答辩申请签署意见后，与毕业论文一并提交院论文答辩委员会审阅。
3、凡外聘指导教师，各系应指派教师协助做好毕业论文记录表的填写工作。
4、记录表中各项内容可以另加附页。
5、填写的日期时间必须在规定时间的合理范围内，相应签名处要求本人亲笔签名。
6、学生毕业后，本记录表与毕业论文一同归档保存。
毕业论文任务书
√
毕业论文选题论证
毕业论文工作计划
毕业论文答辩申请书
毕业论文质量评价
毕业论文答辩小组评议书
计算机学院论文答辩委员会决议。
毕业论文(设计)工作进度记录表--参考模板————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2厦门大学嘉庚学院本科生毕业论文（设计）工作进度记录表学生xxx 学号xxxx所在专业xxxxxx指导教师xxxx 职称xxxx所属单位xxxxx第一阶段：选题1.毕业论文（设计）常识性指导（学生填写）指导时间：2012。
9.26～2012.10。
15指导形式：面谈咨询与现场交流指导地点:理工楼305、办公室主要内容：1. 参加毕业设计课题的选题说明会：10月15日参加了系组织毕业设计课题的选题说明会，系主任等老师对毕业设计的总体要求，做了统一的解读；对毕业设计的流程和各阶段要求做了说明，初步了解毕业设计不同课题所需要的基础知识和专业要求、各课题应完成的任务和基本指标和毕业设计论文的撰写规范。
同时,有针对性对PLC应用系列课题，向林老师进行现场的咨询和交流，最后选择了“PLC在锅炉系统中的应用设计",作为我的毕业设计课题。
2．熟悉课题设计任务和方法：在导师指导下，我学习、收集和整理了与课题相关的资料，并参加了为期4周的PLC集中培训，初步了解了PLC系统的应用知识，也对课题的任务、要求和应用意义有了熟悉。
本课题所运用的理论主要是应用PLC技术,并结合前期学习的电工电子基础进行研究和设计。
其方法是通过PLC和Wincc软件构成一个电热锅炉的加热系统，具有模拟演示功能。
其中的硬件部分采用PLC西门子S7—300，软件采用S7编程软件及WinCC软件，实现电热炉的温度设置、加热、报警和安全控制等功能。
3．课题预期目标：（1）用PLC技术及设备来实现对电热锅炉的电气控制，完全达到原有的控制功能;(2）在实现控制功能的基础上，用WinCC 进行监控和仿真；具有模拟演示功能;（3）本课题尽量采用人机界面(HMI）来提供这种透明性，便于操作;（4)对电热锅炉系统，将采用外部水温传感器和模拟相结合的形式,自己制作和焊接电路板，能完成水温和水位的控制调节；（5）在设计过程中，将进行优化设计，使电热锅炉的控制具有更高的安全性能,包括报警和保护功能，以提高可靠性。
1 模板：填好后请将示范内容及红色字体的说明和要求内容删除. 本科毕业论文（设计）开题、指导、答辩 工作记录表
论文题目 xxxxxxxxxx 姓 名 xxx
学 院 经济与管理学院
班 级 经A13XX 学 号 11位长学号 指导教师 xxx
成 绩 □优秀 □良好 □中等 □及格 □不及格
九江学院实验中心制
编号： 2
九江学院本科毕业论文（设计） 课题申请论证表 课 题 情 况
教师姓名 xxx 职称 副教授 学位 硕士 课题来源 A.科研 B.生产 C.教学 D.其它 课题类别 A.设计 B.论文 指导学生姓名 xxx 指导学生班级 经A13XX 指导课题 XXXXXXX(填论文名称)
论 证 记 录
论证 小组意见
院 系 审 题 意 见
{此部分请学生自行工整的记录。结合开题答辩老师提出的意见建议，从以下几个方面来写：从
选题的专业适用度、工作量大小、研究难度、研究深度、研究范围等方面进行论证。手写，参考以下模板，但不能完全与模板相同}(字数不少于200字)
该论文选题符合金融学专业方向，具有较强（一定）的现实（理论）意义；该生在开题准备过程中阅读了国内外众多相关参考文献，网上也查阅了很多相关资料，态度端正；参考文献时间及数量符合要求；论文选题与专业吻合，工作量适中，难度适中；研究内容较为充实；研究方法较合理；研究重点较明确。存在的不足主要是：„„ (不少于200字)
记录人签字： 2016年 10月15 日
论证小组长签字： 2016年 10 月15 日
负责人签字: 2016年 10月15 日 3
说明：表头文字采用小4号宋体，内容文字采用5号宋体，1.5倍行距。电子版打印。 九江学院本科毕业论文 (设计)
开 题 报 告 院（系）：经济与管理学院 学 生 姓 名 XXX 指 导 教 师 XXX 论文题目 志愿服务对大学生职业能力发展的影响研究—以九江学院为例
题目 来源及 意义
（一）题目来源：在导师指导下自选 （二）选题意义： 1.理论意义 国内外学者针对志愿服务、职业能力等相关方面进行了大量研究，但从目前的文献研究成果来看，将志愿服务与大学生职业能力结合起来研究的文献并不多。从这个角度来说，研究志愿服务对大学生职业能力发展的影响具有重要的理论价值。 2.现实意义 面对大学生“就业难”这一严峻形势，其中的一个原因就是职业能力的不足，很难适应企业对人才的需求。志愿服务作为一种社会实践的载体，为大学生搭建了一个连接学校与社会的桥梁，其活动的开展不仅促进了社会的和谐，对个人职业能力的发展或许也具有积极意义，具体体现在对大学生的学习、语言表达、人际交往以及专业知识和技能等方面的提升作用。因此，从志愿服务活动的视角出发，它为大学生职业能力的发展提供了一条创新的提升渠道，具有重要的现实意义。
论文题目研究领域状况
对主要参考文献进行综述，证明本选题不仅有研究的基础，且具有进一步研究的价值。 （一）在志愿服务的概念方面，国内外大部分的学者观点基本一致。在阐述中大多体现出志愿服务的自愿性、无偿性和公益性的特点。 1.马克·A·缪其克 《志愿者:a social profile》 将志愿服务与照顾工作进行对比得出：志愿服务工作是对自己所属社区、团队或者组织的责任，并非是对具体某个人的照顾。认为志愿服务的目的是为他人、团体、机构、某项事业或者整个社会提供帮助而不求物质回报，是一种利他行为。 2.佘双好 《志愿服务概论》 认为志愿服务是一种在志愿精神感召下志愿开展的无偿的社会公益服务。有着志4
愿精神作为内在价值支撑，是一种志愿开展、非营利性、社会公益的服务。 （二）在大学生职业能力的研究方面，主要的研究成果如下： 1.吴春苗 《论大学生职业能力的特点及其培养》 将职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力,将只能在个人具体或专业的职业活动中得以表现和发展的特殊职业能力又称为专门职业能力。 2.徐左平 《应用型本科学生综合职业能力培养》 认为大学生职业能力既包括能运用所学知识独立完成一项任务的能力，也包括对未来的职业发展有促进作用的社会适应能力和组织能力。 （三）在志愿服务对大学生职业能力发展的影响方面，主要的研究成果如下： 1.周颖莹 《高职院校志愿服务与职业能力的培养》 从高职院校的角度出发，认为志愿服务能有效提高学生的思想政治素质、专业知识与技能、社会适应能力及心理承受能力等职业能力。 2.陈雁 《志愿服务对大学生职业素质和能力的影响》 以上海世博会的志愿者为样本，在问卷数据分析基础上，发现大型活动中的志愿服务对大学生职业能力中的人际交往能力、沟通协调能力、语言表达能力、组织管理能力、分析和解决问题的能力、领导能力等方面都有重要的促进作用。 （四）在通过志愿服务提升大学生职业能力的途径方面： 陈瑞洋 《志愿服务对大学生职业能力发展的理论与实证研究》 通过实证研究，提出了三点志愿服务促进大学生职业能力发展的路径：第一，提高大学生志愿者职业能力开发自觉意识；第二，搭建大学生志愿者职业能力发展发展服务平台；第三，营造良好的志愿服务发展外部环境（社区、企业等）。 总之，现有文献对本论题大多停留在理论研究上，缺少实证研究中数据的支持。
内容提要
要求简明扼要的写出本论题研究现状，存在的问题，解决的对策或方案等内容。 在对国内外志愿服务及大学生职业能力的相关理论进行归纳分析的基础上，再运用访谈法和调查问卷法从定性和定量研究两方面对九江学院部分学生进行调查，探究参与志愿服务对大学生职业能力的提升是否存在影响。若存在影响，又是如何影响的。在此研究基础上，基于志愿服务的角度，寻求促进大学生职业能力发展的对策措施。 1.概述 1.1志愿服务的界定 5
1.2大学生职业能力的界定 1.3志愿服务与大学生职业能力发展的关系 2. 志愿服务对大学生职业能力发展影响的定性研究 2.1研究方法及基本操作流程 2.2访谈结果的整理与分析 2.3结论与思考 3.志愿服务对大学生职业能力发展影响的定量研究 3.1问卷设计与研究方法 3.2调查样本基本情况分析 3.3信度分析 3.4描述性分析 3.5 数据分析的结论与思考 4.基于志愿服务的角度，促进大学生职业能力发展的对策 4.1学校方面实践平台的搭建 4.2个人方面志愿服务自觉意识的提高
主要观点
要求写出论文结论要点和主要观点 （一）概述 1. 志愿服务的界定 概念：志愿服务是一种不以获取报酬为目的，自愿贡献时间，服务他人和社会的公益活动。 2. 大学生职业能力的界定 概念：职业能力是获得和保持工作，从事职业时所需的多种综合能力。 3.志愿服务与大学生职业能力发展的关系 （1）志愿服务是提升大学生职业能力的重要载体 （2）职业能力的提升是大学生参与志愿服务的重要目标 （二）志愿服务对大学生职业能力发展影响的定性研究 1.围绕“志愿服务对大学生职业能力发展的影响”这一主题，编制访谈提纲。 2.通过对四名九江学院的志愿者进行访谈后，梳理出参与志愿服务对大学生职业能力（专业能力、方法能力、社会能力）的发展是否存在影响及影响体现在哪些方面。 3.根据访谈结果总结志愿服务对大学生职业能力的发展有哪些方面的积极作用。 （三）志愿服务对大学生职业能力发展影响的定量研究 6
1.在访谈法定性研究的基础上，设计调查问卷，采用抽样调查法，选取九江学院大学生作为调查对象，发放调查问卷。 2.根据回收的问卷，对被试调查样本进行基本情况的分析。 3.通过SPSS统计分析软件对回收的问卷进行信度分析、描述性分析，得出直观的数据分析结果来论述“志愿服务对大学生职业能力的影响”这一研究主题。 （四）基于志愿服务的角度，促进大学生职业能力发展的对策 1.学校方面实践平台的搭建 2.个人方面志愿服务自觉意识的提高
主要参考文献
要求列出在本论文中参考或引用过的至少15篇中文和2篇英文文献。 [1] Wilson J. Volunteering [J].Annual review of sociology,2000:215-240 [2] 马克·A·缪其克（Marc A. Musick） 约翰·威尔逊（John Wilson）.志愿者：A social profile [M].魏娜.北京：中国人民大学出版社,2013:2 [3] 佘双好.志愿服务概论[M].武汉：武汉大学出版社,2013:5 [4] 张丽玉.大学生志愿服务常态化分析[J].吉林工程技术师范学院学报，2016，32（7）：01 [5] 曹书亮.论职业素质、职业能力与职业环境及辩证关系[J].广州职业技术论坛,2012（04）:67-68 [6] 徐左平.应用型本科学生综合职业能力培养[M].上海：华东师范大学出版社，2012:72-77 [7] 陈晓东、姜恒.论大学生职业能力的培养与提高[J].黑龙江教育学院学报，2015，34（3）：23 [8] 吴春苗.论大学生职业能力的特点及其培养[J].中国成人教育，2010(22) [9] 陈瑞洋.志愿服务对大学生职业能力发展的理论与实证研究[D].温州.温州大学.2015 [10] 陈雁.志愿服务对大学生职业素质和能力的影响——以上海世博会志愿者为样本的研究[J].晋中学院学报，2011，28(6):37 [11] 薛薇.SPSS统计分析方法及应用[M].北京：电子工业出版社，2013:1 [12] 周颖莹.高职院校志愿服务与职业能力的培养[J].学理论，2012（32） [13] 刘静.基于就业力的大学生职业能力开发研究[D].陕西.陕西科技大学.2012 [14] 朱惠军.大学生职业能力培养需求现状及对策分析[J].创业就业教育，2016（04）:88 [15] 王顺茗.志愿服务与大学生职业道德的培养[J].中国青年研究，,2010（10） [16] 沈蓓绯.美国大学生社区志愿服务与职业生涯发展关系研究[J]，教育发展研究.2009(Z2)
