在马克思墓前的讲话教案_在马克思墓前的讲话原文赏析

《在马克思墓前的讲话》说课稿及教案一、说课稿：《在马克思墓前的讲话》是卡尔·马克思的著名演讲，它深刻地表达了马克思对人类社会发展规律的深刻认识，以及对资本主义制度的批判。

这篇讲话对于学生理解马克思主义的基本原理，认识社会发展的规律，具有重要的教育意义。

二、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解《在马克思墓前的讲话》的背景，理解其核心观点。

2. 过程与方法：通过小组讨论、问题探究的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义信念。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：马克思在讲话中对资本主义制度的批判，以及他对人类社会发展规律的揭示。

2. 教学难点：如何引导学生理解马克思的批判精神和科学态度。

四、教学过程：1. 导入：简要介绍卡尔·马克思的生平和思想，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：让学生朗读《在马克思墓前的讲话》，感受马克思的批判精神和科学态度。

3. 解析课文：对课文进行逐段解析，引导学生理解马克思的观点。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分析马克思的批判精神和科学态度。

5. 问题探究：设置问题，引导学生深入思考马克思的观点。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调马克思的批判精神和科学态度。

五、课后作业：1. 请学生写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的读后感，深入分析马克思的观点。

2. 让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行马克思主义。

六、教学评价：七、教学方法：1. 讲授法：教师在课堂上对马克思的观点进行系统的讲解，引导学生理解马克思的思想。

2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。

3. 问题驱动法：设置问题，引导学生主动探究，增强学生的学习兴趣。

八、教学资源：1. 教材：《在马克思墓前的讲话》原文及注释。

2. 参考书目：有关马克思生平和思想的书籍、论文。

3. 网络资源：有关马克思和马克思主义的在线资料。

在马克思墓前的讲话[教学目的]一、把握全文，理解马克思为历史科学、为无产阶级所作的宏大奉献。

二、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。

三、理解本文阐述的严密的逻辑性，理解各段落之间的严密联络。

四、理解马克思的宏大奉献，学习马克思的宏大人格。

[教学重点]1、把握全文的构造特点。

2、揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色调和表达作用。

[教学重点]理解关键词、长句的作用与表达效果。

[教学时数]2 课时[教学过程]第一课时一、导入并简介背景人，作为“万物的灵长”，感情丰富、困难、细腻。

崇高卑劣、生老病死，激发了人类剧烈的情感。

同时，人们也以各种方式来表达自己的内心感受、价值推断，悼词就是人们表达哀悼的方式之一，而对于一个时代巨人的离去，这种方式就显得尤为必要。

卡尔·马克思（1818－1883）是宏大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人，是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了 20 世纪的人类生活，并将接着推动人类社会的开展。

1883 年3 月14 日，马克思因病逝世，3 月17 日，他的葬礼在伦敦海格特公墓实行，恩格斯发表了这篇演说辞。

马克思和恩格斯于 1844 年，两人在巴黎相识。

之后的 40 年时间里，他们共同战斗，共同创建革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。

列宁在评价他们的友情时说，他们的友情“超过了古人关于人类友情的一切最动人的传闻”，又说：“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。

”二、解题“在马克思墓前的讲话”，从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇什么文章？是一篇以争论为主，悼词性质的演说辞。

所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话。

悼词构造一般分三局部：开头、主体、结尾。

开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，缘由，身份和职务。

《在马克思墓前的讲话》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）了解马克思的伟大贡献，理解本文的主要内容。

（2）掌握悼词的文体特点，学习本文严谨的结构和准确的语言。

2、过程与方法目标（1）通过阅读和分析文本，培养学生筛选信息、概括要点的能力。

（2）引导学生品味语言，体会作者深沉的情感。

3、情感态度与价值观目标（1）感受马克思为人类解放事业而奋斗的崇高精神。

（2）激发学生树立正确的人生观和价值观，为社会的进步贡献自己的力量。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解马克思的伟大贡献及其意义。

（2）体会本文严谨的结构和准确、深沉的语言。

2、教学难点（1）理解文中一些重点语句的深刻含义。

（2）引导学生感受马克思的精神品质，并从中获得启示。

三、教学方法1、讲授法讲解马克思的生平、贡献以及悼词的文体特点，为学生理解文本奠定基础。

2、讨论法组织学生讨论文中的重点问题，促进学生思维的碰撞和深入思考。

3、诵读法通过朗读，让学生体会作者的情感，感受语言的魅力。

四、教学过程（一）导入新课同学们，今天我们要学习一篇特殊的文章——《在马克思墓前的讲话》。

马克思是一位对人类历史产生了深远影响的思想家、革命家。

这篇文章是恩格斯在马克思葬礼上发表的讲话，让我们一起走进这篇文章，去感受马克思的伟大。

（二）初读文本，整体感知1、请同学们快速阅读课文，思考：恩格斯从哪些方面评价了马克思？2、学生阅读后，教师引导学生进行概括：马克思的理论贡献和实践贡献。

（三）精读文本，深入探究1、马克思的理论贡献（1）请同学们找出文中论述马克思理论贡献的段落，思考：马克思的主要理论成果有哪些？（2）学生回答后，教师总结：马克思发现了人类历史的发展规律，发现了剩余价值规律。

（3）引导学生理解这两个理论的重要意义。

2、马克思的实践贡献（1）阅读相关段落，思考：马克思在实践方面有哪些贡献？（2）学生交流，教师归纳：马克思毕生致力于无产阶级的革命事业，领导了国际工人运动。

《在马克思墓前的讲话》教案【文本解读】《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为他的亲密战友马克思写的悼词，深切缅怀了马克思的伟大人格和崇高精神，赞颂了马克思的历史功绩和光辉思想。

文章逐层深入，全面总结了马克思作为思想家、革命家的伟大成就。

“永远地睡着了”“当作蛛丝一样轻轻拂去”等饱含情感的文字，展现出两位革命导师之间的深厚友谊。

我们可以从中获得人生启迪，汲取精神力量。

同时，在学习演讲稿的时候，要从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性。

【素养目标】1.了解恩格斯，了解本文的写作背景2.了解悼词结构的特点，体会演讲辞结构的严谨性。

3.概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。

4.品味本文语言艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。

【教学重难点】通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。

【教学方法】自主探究法、合作探究法【教学过程】激趣导入1883年3月14日，马克思不幸逝死，3月17日，在伦敦城北的海格特公墓为马克思举行了一次盛大的悼念活动。

马克思生前最好的战友恩格斯发表了一篇激情洋溢的文章——《在马克思墓前的讲话》。

一、知人论世1.了解恩格斯恩格斯(1820—1895)，德国人。

马克思主义的创始人之一，国际无产阶级的领袖。

1847年12月至1848年1月，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》，第一次公开升起共产主义运动的旗帜，是一个“周详的理论和实践的党纲”，标志着马克思主义的诞生。

2.了解悼词悼词是演讲词的一种，是对死者表示哀悼的话。

悼词一般包括以下三方面的内容：①开头述其哀(悲痛)：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因，生前的身份和职务。

②主体赞其功(敬仰)：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。

③结尾颂其德(悼念)：表达对死者的悼念，寄托哀思，并向参加悼念仪式的人提出希望和要求。

悼词有广义和狭义之分。

广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章，狭义的悼词是指在追悼大会上对死者表达哀思与敬意的讲话文稿。

《在马克思墓前的讲话》教案（教师中心稿）一、教学目标1. 让学生理解并掌握马克思墓前讲话的主要内容和精神。

2. 培养学生对马克思列宁主义理论的学习兴趣和热情。

3. 提高学生对历史人物的评价和分析能力。

二、教学内容1. 马克思墓前讲话的背景和意义。

2. 讲话的主要内容和精神。

3. 对马克思的评价和纪念。

三、教学方法1. 讲授法：讲解马克思墓前讲话的背景、内容和意义。

2. 讨论法：引导学生对马克思的评价和纪念进行讨论。

3. 案例分析法：分析马克思的理论贡献和实践活动。

四、教学准备1. 教材或教参：《在马克思墓前的讲话》相关内容。

2. 投影仪或白板：用于展示相关资料和板书重点内容。

3. 教学PPT：制作相关教学内容的PPT。

五、教学过程1. 导入：简要介绍马克思墓前讲话的背景和意义。

2. 讲解：详细讲解马克思墓前讲话的主要内容和精神。

3. 讨论：引导学生对马克思的评价和纪念进行讨论。

4. 案例分析：分析马克思的理论贡献和实践活动。

5. 总结：回顾本节课的主要内容和收获。

6. 作业布置：布置相关课后作业，巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对马克思墓前讲话的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对马克思的评价分析能力。

3. 课后作业：检查学生对课堂内容的复习和应用，以及作业的完成质量。

七、扩展活动1. 组织学生进行角色扮演，模拟马克思墓前的讲话场景，增强学生对历史事件的理解。

2. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，拓宽学生对马克思列宁主义理论的视野。

3. 安排学生参观马克思纪念馆或相关历史遗址，加深学生对马克思生平和贡献的认识。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学内容、方法和效果进行反思，找出不足之处并改进。

2. 学生对学习过程进行总结，反馈学习收获和存在的问题，以便教师进行针对性的指导。

九、教学资源1. 教材或教参：《在马克思墓前的讲话》相关内容。

2. 参考资料：关于马克思生平和理论的著作、论文、报道等。

《在马克思墓前的讲话》说课稿及教案一、说课稿：《在马克思墓前的讲话》是德国哲学家恩格斯在1883年3月17日马克思葬礼上发表的讲话。

这篇讲话是对马克思一生伟大事业的深刻总结，也是对马克思主义的坚定信仰的庄严宣告。

本课旨在通过学习这篇讲话，使学生了解马克思的伟大贡献，认识马克思主义的基本原理，坚定共产主义信念。

二、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《在马克思墓前的讲话》；（2）了解马克思的伟大贡献和马克思主义的基本原理；（3）学会运用马克思主义立场、观点和方法分析问题。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解讲话的内容；（2）运用比较、分析等方法，阐述马克思的伟大贡献；（3）结合现实生活，练习运用马克思主义立场、观点和方法分析问题。

3. 情感态度与价值观：（1）树立马克思主义信仰，坚定共产主义信念；（2）培养尊敬英雄、热爱科学的精神品质；（3）提高的历史责任感和使命感。

三、教学重点、难点：重点：马克思的伟大贡献和马克思主义的基本原理。

难点：运用马克思主义立场、观点和方法分析问题。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍马克思的生平和伟大贡献；（2）引导学生思考马克思主义的意义和价值。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《在马克思墓前的讲话》，理解基本内容；（2）鼓励学生查找资料，了解马克思的伟大贡献。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，总结马克思主义的基本原理；（2）举例说明马克思主义在现实生活中的应用。

4. 讲解与分析：（1）详细讲解马克思的伟大贡献；（2）深入分析马克思主义的基本原理；（3）阐述马克思主义在现实生活中的重要性。

5. 练习与运用：（1）布置作业，要求学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题；（2）挑选典型作业进行点评，总结运用马克思主义的方法和技巧。

6. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，加深对马克思主义的理解；（2）强调马克思主义在现实生活中的指导作用。

《在马克思墓前的讲话》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）了解悼词的特点，把握文章的结构和主要内容。

（2）理解马克思为人类所做出的巨大贡献，感受其伟大的人格魅力。

（3）学习本文严谨的逻辑结构和准确生动的语言表达。

2、过程与方法目标（1）通过阅读、分析和讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

（2）引导学生揣摩重点语句，提高语言理解和鉴赏能力。

3、情感态度与价值观目标（1）感受马克思的伟大精神，激发学生对真理和正义的追求。

（2）培养学生的社会责任感和使命感，树立为人类进步事业而奋斗的信念。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解马克思的伟大贡献和其逝世所带来的巨大损失。

（2）体会本文语言的准确性、严密性和感染力。

2、教学难点（1）把握本文的逻辑结构，理解各部分之间的内在联系。

（2）引导学生深入思考马克思主义的当代价值。

三、教学方法1、诵读法通过有感情的诵读，让学生体会文章的情感和语言特点。

2、问题引导法设置一系列问题，引导学生思考和探究，培养其思维能力。

3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的思想交流和碰撞。

四、教学过程（一）导入新课（通过多媒体展示马克思的图片或相关视频）同学们，今天我们要走进一位伟人的世界，他就是卡尔·马克思。

马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。

然而，这样一位伟人却永远地离开了我们。

今天，我们就来学习恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，一起缅怀这位伟大的思想家和革命家。

（二）初读课文，整体感知1、学生自主阅读课文，了解文章的基本内容。

2、教师检查学生的预习情况，包括字词的掌握、作者和背景知识等。

（三）分析文章结构1、引导学生思考：文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？2、学生讨论交流，教师进行总结：第一部分（第 1 段）：交代马克思逝世的时间、地点和情景。

课文《在马克思墓前的讲话》的优秀教案设计课文《在马克思墓前的讲话》的优秀教案设计（通用5篇）课文《在马克思墓前的讲话》的优秀教案设计篇1一、温习导入：同学们，科学的发展是经历了很漫长的时期的，在漫漫历史长河中，总会出现一些伟大的科学家，他们以超人的智慧发现了许多客观规律，以卓越的理论去推动科学向前发展。

在复杂的社会科学领域，正是一位杰出的哲学家总结了资产主义社会以及整个人类社会的历史规律，推动了无产阶级革命。

这就是卡尔马克思。

马克思以其卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。

今天，我们一起来学习恩格斯写的《在马克思墓前的讲话》，并悼念这位无产阶级革命的伟大的导师。

二、内容新授：1、作者介绍：恩格斯（1820-1895)，德国人。

马克思主义的创始人之一,全世界无产阶级的伟大领袖和导师，马克思的亲密战友。

2、写作背景：本文是一篇悼词。

1883年3月14日，马克思在英国伦敦逝世。

3月17日，安葬于伦敦城北的海格特公墓。

在葬礼上，恩格斯用英语发表了这篇讲话，代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切的悼念，对于马克思一生为无产阶级所做的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。

3、课文朗读：要求：纠正字音并完成导学测试上的预习测试。

4、理清行文思路，把握论证结构。

（一）全文开头部分（第1段）追述马克思逝世的时间、地点和情景，委婉地表达作者极度悲痛的心情；主体部分（第2至7段）叙述马克思生前的主要活动，评价马克思一生的伟大贡献；结尾部分（第8、9段）论述马克思在当代的巨大影响，对他的逝世表示深切的悼念。

（二）主体部分主体部分采用了总分、并列式的结构。

第2段高度概括马克思的逝世所造成的巨大损失，从另一方面看，也即概括揭示马克思生前的伟大贡献。

这是主体部分的总纲，领起下文的论述。

接着，分别评述了作为科学家和革命家的马克思：第3、4、5段，论述马克思“对于历史科学”的伟大贡献；第6、7段，论述马克思“对于欧美战斗着的无产阶级”所做出的卓越贡献。

《在马克思墓前的讲话》教案一、教学目标1.1 理解课文背景：让学生了解马克思的生平和他对人类社会发展的巨大贡献。

1.2 掌握课文内容：使学生能够熟记并理解恩格斯在马克思墓前的讲话稿。

1.3 提高阅读理解能力：通过分析、讨论等方式，让学生深刻理解课文中所表达的思想和情感。

1.4 培养语言表达能力：引导学生学习恩格斯的演讲技巧，提高自己的表达能力。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：熟记并理解恩格斯在马克思墓前的讲话稿。

2.2 教学难点：分析恩格斯在讲话中所表达的思想和情感。

三、教学方法3.1 讲授法：讲解马克思的生平和贡献，为学生提供课文背景知识。

3.2 互动讨论法：分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟。

3.3 案例分析法：分析恩格斯的演讲技巧，引导学生进行模仿练习。

四、教学准备4.1 教材：《在马克思墓前的讲话》原文。

4.2 参考资料：马克思的生平事迹和相关历史背景资料。

4.3 投影仪或白板：用于展示课文内容和相关资料。

五、教学过程5.1 引入新课：简要介绍马克思的生平和贡献，激发学生的学习兴趣。

5.2 课文朗读与讲解：让学生朗读课文，讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文内容。

5.3 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论恩格斯在讲话中所表达的思想和情感，分享自己的感悟。

5.4 案例分析：分析恩格斯的演讲技巧，引导学生进行模仿练习，提高学生的语言表达能力。

5.5 总结与反思：让学生总结本节课的学习收获，反思自己在课文理解和表达方面的进步。

六、教学评估6.1 课堂参与度：观察学生在讨论和互动中的参与情况，评估他们的兴趣和积极性。

6.2 理解测试：通过课后作业或小测验，测试学生对课文内容的理解程度。

6.3 表达练习：评估学生在模仿练习中的语言表达能力和对恩格斯讲话风格的理解。

七、课后作业7.2 让学生准备一个简短的角色扮演，模拟恩格斯在马克思墓前的讲话情景。

八、课程扩展活动8.1 组织一次辩论赛，让学生就马克思主义在当代社会的意义进行辩论。

《在马克思墓前的讲话》教案（教师中心稿）一、教学目标1. 让学生理解并掌握《在马克思墓前的讲话》的主要内容和观点。

2. 培养学生对马克思及其思想的敬仰和热爱。

3. 提高学生对英语文学作品的阅读和理解能力。

二、教学内容1. 课文介绍：《在马克思墓前的讲话》是恩格斯在马克思葬礼上发表的讲话，表达了对马克思的深深敬意和对马克思主义的坚定信仰。

2. 关键词汇：马克思主义、共产主义、工人阶级、革命、科学社会主义等。

三、教学方法1. 讲授法：教师对课文进行详细讲解，解释关键词汇和句子含义。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3. 案例分析法：通过分析马克思的生平和思想，帮助学生更好地理解课文。

四、教学步骤1. 引入新课：介绍恩格斯和马克思的关系，以及《在马克思墓前的讲话》的背景。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意。

3. 讲解课文：教师对课文进行详细讲解，解释关键词汇和句子含义。

4. 分组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

5. 案例分析：教师引导学生分析马克思的生平和思想，与课文内容相结合。

6. 总结提升：教师总结课文的主要观点，强调马克思主义的重要性和现实意义。

五、作业布置1. 让学生写一篇关于自己对马克思主义的理解和感悟的短文。

2. 让学生回家后，找一些关于马克思和马克思主义的资料进行阅读，下周分享给同学。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动中的积极参与情况，以及对课文内容的理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括短文的内容和表达，以及对马克思和马克思主义资料的阅读理解。

七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟恩格斯在马克思葬礼上发表讲话的场景，让学生更深入地理解课文的背景和情感。

2. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更加全面地了解马克思主义的历史和发展。

八、教学资源1. 课文文本：《在马克思墓前的讲话》的原文文本。

2. 参考资料：关于马克思和马克思主义的书籍、文章、视频等资源。