150862aa-4a7c-4056-92a3-7ccbb88f3a71_江西省初中数学教学日程安
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阶段教学周日期
11月20日--11月22日
班级指导老师工作日
学
思
阶
段
第一周
至
第四周
11月23日--11月27日
11月28日--12月2日
12月8日--12月12日
12月13日--12月17日
12月3日--12月7日
12月18日--12月19日
1月10日-1月16日培训总结第九周知行阶段第五周第六周第七周第八周
12月20日--12月26日
12月27日--1月2日
1月3日-1月9日
1月17日-1月20日
活动名称活动形式
准备阶段上网注册、选课
学习课程1
初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略
网上自学
视频答疑直播/点播，具体时间待定。视频会议
学习课程2
初中培养数学建模思想的策略研究
网上自学
点评并推荐学员第一篇研修日志
网上提交
学习课程3
初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略
网上自学
点评并推荐学员第二篇研修日志
批改并推荐学员第1次作业
提交第一次班级简报
工作进展交流（视频会议）直播/点播，具体时间待定。视频会议
学习课程4
初中数学课堂教学的即时评价研究
网上自学
点评并推荐学员第三篇研修日志
网上提交
学习课程5
初中数学命题技术与创新
网上自学
点评并推荐学员第四篇研修日志
批改并推荐学员第2次作业
督促学员补学未达到4小时的课程。网上自学
提交第二次班级简报网上提交
江西省初中数学
班级指导老师工作日程
网上提交
网上提交
确定研修主题（4选1）。
主题一：初中数学概率与统计教学的难点与有效解决策略；（课程1、6、
7）
主题二：初中数学空间与图形教学的难点与有效教学策略；（课程3、6、
7）
主题三：初中生数学学习方法与数学建模；（课程2、6、7）
主题四：如何搞好初中生数学学习测评。（课程4、5）
在线讨论
点评并推荐学员第五篇研修日志
网上提交
视频答疑直播/点播，具体时间待定。视频会议
组织学员参与已确定的研修主题的讨论。在线讨论
提交第三次班级简报网上提交
点评并推荐学员第六篇研修日志
点评并推荐学员1篇教学设计。
批改并推荐学员第3次作业
组织学员参与已确定的研修主题的讨论。在线讨论
点评并推荐学员第七篇研修日志
点评并推荐学员1篇教学反思。
点评并推荐学员第八篇研修日志
提交第四次班级简报
点评并推荐学员研修成果
点评并推荐学员研修成果网上提交
培训总结评优。线下提交
网上提交
网上提交
网上提交
备注
组织本班学员上网注册、选课
组织本班学员参与继教网组织的学科专家进行视频答疑。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
1、督促本班学员提交第1次作业。
2、批改并推荐本班学员作业。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“评荐作业”逐一批改学员
作业，对好的作业进行推荐。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“发布班级学习简报”，提
交即可。
班级指导老师积极参加继教网组织工作交流会，学员不用参加。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
1、督促本班学员提交第1次作业。
2、批改并推荐本班学员作业。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“评荐作业”逐一批改学员
作业，对好的作业进行推荐。
督促本班学员从第一周至第四周完成5门课程的学习，5门课程学习时间分别达到
4小时，总计学习时间达到20小时。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“发布班级学习简报”，提
交即可。
程
选定一个研修主题。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“进入论坛”，参加本班班
级指导老师组织的在线讨论，帮助学员确定研修主题。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
组织本班学员参与继教网组织的学科专家视频答疑。
通过班级论坛，组织学员围绕选定的研修主题，和同伴互相讨论，指导学员构思
、撰写主题研修成果。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“进入班级论坛”，指导学
员如何撰写研修主题成果。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“发布班级学习简报”，提
交即可。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
1、督促本班学员提交教学设计。
2、点评并推荐本班学员教学设计。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐教学设计与反思”逐
一批改学员教学设计，对好的教学设计进行推荐。
1、督促本班学员提交第1次作业。
2、批改并推荐本班学员作业。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“评荐作业”逐一批改学员
作业，对好的作业进行推荐。
通过班级论坛，组织学员围绕选定的研修主题，和同伴互相讨论，指导学员构思
、撰写主题研修成果。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“进入班级论坛”，指导学
员如何撰写研修主题成果。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
1、督促本班学员提交教学反思。
2、点评并推荐本班学员教学反思。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐教学设计与反思”逐
一批改学员教学反思，对好的教学反思进行推荐。
点评并推荐学员的研修日志。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“推荐研修日志”，逐一点
评学员研修日志，对好的研修日志进行推荐。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“发布班级学习简报”，提
交即可。
学员须知；
一、每门课学习不少于4小时
批改并推荐主题研修成果。
使用班级指导老师用户名和密码登录后，点击菜单栏“评荐主题研修成果”逐一
批改学员研修主题成果，对好的研修主题成果进行推荐。
