谈湘商文化资源的高校德育功能
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2018年第5期(总第77蝴)大教
谈湘商文化资源的高校德育功能
阙庆华
(湖南商务职业技术学院，湖南长沙410207)
摘要：湘商文化资源作为我国传统文化资源的重要组成部分，蕴含着丰富的德育价值。
在地区高校教育教学活动中 如果充分挖掘和应用湘商文化资源中的爱国、责任、创新、和谐、务实和诚信等方面的德育素材，则不仅能促进优秀传统文化 的继承发展，还能完善大学生德育内容体系，创新大学生德育工作方法，有效提高大学生的整体道德素养。
关键词：湘商文化高校德育功能
党的十九大报告指出要“深人挖掘中华优秀传统文化 蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承 创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。
湘商文化 资源作为我国传统文化资源的重要组成部分，蕴含着丰富 的德育价值。
在地区高校教育教学活动中，如果充分挖掘和 应用湘商文化资源中的爱国、责任、创新、和谐、和 '等方面的德育素材，我国优秀传统文化的继展，还完善大学生德育内容体，创新大学生德育工 作方法，高大学生的整体道德 。
一、湘商文化资源的德育价值与功效
湘商文化是在 商人创的富和精神财富
的一大商文体，湘商的富、、商 、教育和 要，大精深的文化资源 。
深深 湘文化，湘文化 传、和 。
我
和深人 湘商源、湘商精神、湘商风物、湘商 、湘商精和湘商，现湘商文化资源中蕴含着丰富的 德育价值，“责任、创新、和谐、、”为主要内容的代湘商精神，地
价值观的总体要求。
湘商文化资源蕴含的德育价值 I 要体现：的国精神大学生爱国
和想念教育；用的 大学生 和 责任 *事求的
大学生 守和公平正教育的一种着力点；兼容并蓄的和谐理念 大学生悦纳我和和谐人际关*敢为人先的创新精神可激励大学生开拓进取和勇创新创创优。
二、湘商文化资源在高校德育中的应用现状
(一）湘商文化资源的整体关注度不高。
高校依据“德人”的本教育任，在
价值观教育时非常注重“文化育人”的。
湘商文 化孕育 大精深的湘文化，鲜活而宝贵，具浓厚的
地域特色。
由学界湘商文化的关注 高，因此高校在开展 列德育活动时湘商文化资源的+应用远远不够。
直到近年来在湘商文化起人伍继延先生的努力和倡导下，于2003年诞生首个异地湖南商会，！007 年 召开首届湘商大会，2009年湘商才被正纳人全国10大商帮。
期间湘商列杂志、湘商列电视片相继问世。
虽然湘商及湘商文化来越来越的媒体宣传报道，但学界 的关注 相 浙商文化、晋商文化
其余商帮文化而言，体关注 高。
(二）湘商文化的推广缺乏相关课程的有力支撑。
目前大学生德育要围绕“两课”的相关课程开展，既定的教和程体系。
如果要用湘商文化资源^德育，还 相关课程的有力 。
高校为，目前 商 学开《湘商文化》课程，只作为一门总课时为8节的全校公共必修课 开。
知湘商文化 丰富的 ，体现在课
程体中，开的《湘商文化》课，还 结合具体 求开 相关的《湘商学》、《湘商 》、《湘商
风物》、《湘商榜样》、《湘商 -和《湘商 分》等一系列课程。
三、推动湘商文化资源在高校德育中的有效应用
(一）湘商文化资源在高校德育中的应用原则。
湘商文化资源蕴含着丰富的德育价值，值在高校德育中学地应用。
但在具体的作程中，我 要
价值观的具体要求，教育规 、思 想 工作规和学生才规 ，还要 结合湘
本特色。
我 ，为湘商文化资源在高校德育中的应用 关要：湘商文化资源体的取要价值观的总体要求；
要及时 展 和大学生德育现 ，
节；要辩证地 湘商的商商道、营模式和 ，全；要正 湘商所创和 的富，目地 富。
(二）完善构建湘商文化德育课程体系。
在高校学生德育工作中活用湘商文化资源中丰富的德育资源，必 新 德育工作，要求高校完善湘商文化德育课程体。
要在思想上重视湘商文化的德育应，在“课”相关课程中 和合湘商
文化学研究
文化元素;二是要全面开设《湘商文化》、《湘商学》、《湘商风 物》、《湘商榜样》、《湘商讲堂》和《湘商经典案例分析》等相关 课程，既可以有机渗人各个专业课，又可以作为通识课全面 铺开，还可以作为公选课或必修课开设，更可以作为限选课 或实践课开设，并且这些都要在制度和经费上提供强有力 的保障;三是要科学完善湘商文化育人课程的考核与评价 机制，及 与 作。
&可以通过设样的湘商文化课程，以此构建全员全方位全程的湘商文化育人课程体，从 学 湘商，了解湘商文化，开有的德育作。
(三) 科学开发与整合各类湘商文化资源。
湘商文化作为 文化的要&&体 。
此，在 湘商文化 开 育工作，要 学开 与 各 。
，可以
力开有 的湘商文化 &在以湘商、湘商 、湘商风物、湘商 、湘商 和湘商 ：等为 的上，育元 有机 。
，要 湘商文化这个要的文化德育。
？
湖南商 业 学的湘商文化，于2012 200元 &“”、“”、“开来”、“经 与湘商 ”，全 湘商的 程，是 外商科 学生的要德育育。
我们要 积极 到高 学生的育活动中，可以学生实参观，也可以在里边开 育学活动。
再，高要充利各类湘商文化网络 ，比如 商
业 学 的极具湘的湘商文化专题网站“湘商文化网”，全方位汇集湘商精华，角度诠释湘商力，访问达150 ，在深度播湘商文化、构建终身
育体系及建设学习型社会中挥了积极作。
我们要充
挖掘天下湘商网、湘商网、异商会联会网等网站的
德育 。
此外，我们还要充利《天下湘商》、《湘怀天下》、《华商》等纪录片，以及《湘商》、《天下湘商》、《新湘商》等 杂志刊物介人湘商文化育人的育学中。
(四）积极构建多方位的湘商文化育人体系。
结高学育的实际征，我们要科学有序拓湘商文化育人的各渠，通构建方位的湘商文化育人体，在业养、个人才及创新创业创优方面挥启和激励作。
要充利思政课课堂和湘商文化公选课这个课堂载体。
在思政课堂上，授课师要积极主动 有育意义的湘商文化，学 湘商和湘商文化;在湘商文化公选课堂里，授课师要探寻深的湘商 底蕴，讲独的湘商风物，析湘商功的经典案例，讲述湘商创业长才的励志故事，以此激 ：学生自觉 湘商，湘商和学习湘商。
要
的湘商文化 ，强 文化建设，力开 的湘商文化。
高可以在全师中开展“湘商文化”主 题 活动，湘商文化 ，通 、讲、、征文、舞台剧、故事会、微电等宣扬与播湘商文化。
再，要利 日学生开湘商文化育人的社会实
践活动，励和 学生利 深人湘商企业和 ，并在 里 、的评比与展览。
高也可加强与湘商业作，业积极
学 业 学和 实习，还可邀请
湘商业创业创新的讲。
(五) 加强湘商文化传播的师资队伍建设。
学 湘商文化的 体 长，这对傾
湘商文化的育学工作是 的。
此，为
了达更的育人，高 必要加强湘商文化的师建设。
在实际作中，育的师
成。
有的课师集结，从专 员
中育。
学要励师积极力完善识结构。
教师要自觉深人 湘商文化的深 ，及更新育
观和创新学方，积极自主 湘商文化 与学
生德育有机 。
再，高要鼓励师们对湘商文化；
科和探，新的科 通课堂授课、主题
会、文化微宣讲、课堂等 学 育工作中。
，高要励两课教师积极深人湘商企业，有 I。
(六）树立湘商文化大德育观念，形成社会、学校、家庭 三位一体的德育合力。
一提 人，会 “湘”。
实，
从 ，湘商的 及 ，也。
我们要 湘商文化育人的 育观，通开湘商文
化的相关宣与，社会、和学三位一体
的湘商文化育力。
政相关要
，结合湖湘 ，在“人”的育 -
的下，通 杂志刊、主题网站、文化 、微 、
湘商纪录片等体与台，积极宣传和播湘商文化，以此湘商文化育人的 育观。
还可以深人社和：
开湘商文化的宣活，得每 都 触湘
商文化的相关识。
高要积极开展以湘商文化为主题的 文化活，通 播、网站、、板、主题会、
文 、湘商 创新创业讲等在宣和湘商文化。
矗在商品经济的头，继承 湘文化精髓
的湘商文化，在市场化与全球化的天，定会创新的奇。
高在开育工作，秉承“人”的育
，结 湘 ，力深人挖掘湘商文化 中'
的育 ，并有 和 学 育活 中。
这
仅是深人挖掘湘商文化育功的胆尝试，且是对我
国优秀 文化的承与创新，更是 学 社会主
义核心价值观育的革新与探索。
参考文献：
[1] 周忠新，孔军山，主编.湘商文化教程[M].长沙：湖南 人民出版社，2016.
[2] 李炳毅，牛青霞.晋商文化资源在高校德育课程中的 应用[J].中共山西省委党校学报，2016(8).
[3] 孙丽珍.浙商文化资源在高校德育中的运用[J].浙江 科技学院学报，2013(4).
基金项目：2016年湖南省高校思想政治教育研究课题
“湘商文化资源的高校德育功能研究”（16C23),主持人：阙
庆华。
