叶文玲《洛阳诗韵》最新PPT 公开课课件
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洛阳诗韵公开课课件
PPT学习交流
13
洛阳古 她有“天下第一寺”——白马寺
白
白
马
马
白
寺
寺
马
的
的
寺 的 鼓
白 马
金 刚
楼
白
白
马
马
寺
寺
的
的
齐
香
云
炉
塔
PPT学习交流
14
洛阳美 她有群芳之冠的牡丹
荷国 苞色 牡天 丹香
荷苞虽小情意重，一只荷苞一片心。
二 乔
PPT学习交流
桃 花 遇 霜
15
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色， 花开时节动京城。
PPT学习交流
27
2、洛阳一似黄河激扬雄浑的音符，洛阳又像春之神明媚动 人的笑靥。
明确：连用两个比喻形象的写出了洛阳的雄浑和动 人的特点。
3、当你沿着香山寺、白居易墓、宾阳洞、药方洞、万佛 洞、奉先寺一一游赏时，你将会如品诗韵、如临仙境，一 轴六代九朝的画卷，一部中华名族的文化史，正徐徐向你 展开。
PPT学习交流
25
赏析语言、三品诗韵
1、中原忆，最忆是洛阳。情思悠悠中写下 这句话，连笔尖都带了几分醉意。
2、洛阳一似黄河激扬雄浑的音符，洛阳 又像春之神明媚动人的笑靥。
3、当你沿着香山寺、白居易墓、宾阳洞、药方洞、 万佛洞、奉先寺一一游赏时，你将会如品诗韵、如临 仙境，一轴六代九朝的画卷，一部中华名族的文化史， 正徐徐向你展开。
馈赠 (kuìzèng) 邙山 (mángshān)
笃诚 (dǔchéng) 贬谪 (biǎnzhé)
谙熟 (ānshú) 氤氲 (yīnyūn)
《洛阳诗韵》课件
导入文本 走进文本 叶文玲 研习文本 探究文本 课文总结 肥西花岗职业高级中学 解正礼
白马寺
白马寺的白马
白马寺的钟楼
白马寺的金刚
白马寺的香炉
洛阳牡丹
洛阳牡丹
牡丹园
唐三彩骏马
唐三彩骆驼
唐三彩人物
龙门石窟
奉先寺
东方的维娜斯
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走进作者————
叶文玲， 年生， 叶文玲，1942年生， 年生 现代女作家， 现代女作家，长期 （24年）在河南工 年 作，曾任浙江省作 协主席。 协主席。 作品《叶文玲文集》 作品《叶文玲文集》
阅读文章第二部分，思考： 阅读文章第二部分，思考：
①、第6自然段在文中结构的作用是什么？和下文的关系如何？ 自然段在文中结构的作用是什么？和下文的关系如何？ 明确：过渡段，和下文是总分的关系（总领下文）。即第6 明确：过渡段，和下文是总分的关系（总领下文）。即第6自 ）。即第 然段相对于下文是总述，下文各段是分述。 然段相对于下文是总述，下文各段是分述。 ②、课文第7—15自然段可分为几个层次？并找出每一个层次 课文第7 15自然段可分为几个层次？ 自然段可分为几个层次 的中心句。 的中心句。 明确：四个层次，各层的中心句分别是“洛阳古，她有“ 明确：四个层次，各层的中心句分别是“洛阳古，她有“天下 第一寺的白马寺” 洛阳美，她有群芳之冠的牡丹” 第一寺的白马寺”、“洛阳美，她有群芳之冠的牡丹”、 洛阳绝，她有1300年历史的唐三彩” 1300年历史的唐三彩 洛阳奇， “洛阳绝，她有1300年历史的唐三彩”、“洛阳奇，更 因她有无比雄伟的龙门石窟” 因她有无比雄伟的龙门石窟”。
返回
课文总结 ———
游览洛阳就像在品味一首诗的韵味。 游览洛阳就像在品味一首诗的韵味。 洛阳因为有了博大精深的文化底蕴， 洛阳因为有了博大精深的文化底蕴，才使 她诗意浓郁，韵味悠长； 她诗意浓郁，韵味悠长；作者对洛阳的悠 悠情思， 悠情思，正是表达了对悠久灿烂的中华民 族文化的挚爱。 族文化的挚爱。
白马寺
白马寺的白马
白马寺的钟楼
白马寺的金刚
白马寺的香炉
洛阳牡丹
洛阳牡丹
牡丹园
唐三彩骏马
唐三彩骆驼
唐三彩人物
龙门石窟
奉先寺
东方的维娜斯
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走进作者————
叶文玲， 年生， 叶文玲，1942年生， 年生 现代女作家， 现代女作家，长期 （24年）在河南工 年 作，曾任浙江省作 协主席。 协主席。 作品《叶文玲文集》 作品《叶文玲文集》
阅读文章第二部分，思考： 阅读文章第二部分，思考：
①、第6自然段在文中结构的作用是什么？和下文的关系如何？ 自然段在文中结构的作用是什么？和下文的关系如何？ 明确：过渡段，和下文是总分的关系（总领下文）。即第6 明确：过渡段，和下文是总分的关系（总领下文）。即第6自 ）。即第 然段相对于下文是总述，下文各段是分述。 然段相对于下文是总述，下文各段是分述。 ②、课文第7—15自然段可分为几个层次？并找出每一个层次 课文第7 15自然段可分为几个层次？ 自然段可分为几个层次 的中心句。 的中心句。 明确：四个层次，各层的中心句分别是“洛阳古，她有“ 明确：四个层次，各层的中心句分别是“洛阳古，她有“天下 第一寺的白马寺” 洛阳美，她有群芳之冠的牡丹” 第一寺的白马寺”、“洛阳美，她有群芳之冠的牡丹”、 洛阳绝，她有1300年历史的唐三彩” 1300年历史的唐三彩 洛阳奇， “洛阳绝，她有1300年历史的唐三彩”、“洛阳奇，更 因她有无比雄伟的龙门石窟” 因她有无比雄伟的龙门石窟”。
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课文总结 ———
游览洛阳就像在品味一首诗的韵味。 游览洛阳就像在品味一首诗的韵味。 洛阳因为有了博大精深的文化底蕴， 洛阳因为有了博大精深的文化底蕴，才使 她诗意浓郁，韵味悠长； 她诗意浓郁，韵味悠长；作者对洛阳的悠 悠情思， 悠情思，正是表达了对悠久灿烂的中华民 族文化的挚爱。 族文化的挚爱。
洛阳诗韵公开课课件
丰富的修辞手法
洛阳诗运用了比喻、拟人、夸张 等多种修辞手法，使得诗歌语言
更加生动形象。
音韵的美感
洛阳诗注重音韵的和谐与美感，通 过对音韵的精心安排和运用，使得 诗歌读起来朗朗上口，具有一种独 特的音乐美。
结构的巧妙安排
洛阳诗在结构上也有其独特之处， 往往采用起承转合的结构方式，使 得诗歌在表达上更加完整介绍
曹植创作《洛神赋》的时代背景 及个人经历。
洛神形象分析
通过对洛神形象的描绘，展现曹 植对美的追求和才情横溢。
诗赋艺术特色
探讨《洛神赋》在辞藻、音韵、 结构等方面的艺术成就。
曹植其他作品欣赏
简要介绍曹植其他代表作品，如 《白马篇》、《赠白马王彪》等。
《登鹳雀楼》与王之涣壮志
韵”的独特见解和感悟。
鼓励学生表达自己的真实情感和 思考，促进彼此之间的交流和启
发。
通过分享，学生可以相互学习和 借鉴，提高自己的审美水平和文
学素养。
老师点评及总结
老师可以对学生的作品进行点评，指 出其中的优点和不足，提出改进意见 和建议。
通过老师的点评和总结，学生可以更 加深入地了解“洛阳诗韵”的内涵和 魅力，激发自己对于文学创作的热情 和兴趣。
历史上先后有13个王朝在洛阳建都，是中国建都最早、朝代最多、历史最长的都城。
洛阳文化特色及影响
洛阳文化特色鲜明，以河洛文 化为代表，是中华文化的重要 组成部分。
洛阳的龙门石窟、白马寺等文 化遗产，体现了古代中国的艺 术、宗教和建筑成就。
洛阳的牡丹文化、茶文化、饮 食文化等也具有独特魅力，吸 引了众多游客前来体验。
对景描写手法运用
01
02
03
细腻入微的描绘
洛阳诗通过对自然景物和 人文景观的细致刻画，展 现出一种独特的艺术魅力。
洛阳诗运用了比喻、拟人、夸张 等多种修辞手法，使得诗歌语言
更加生动形象。
音韵的美感
洛阳诗注重音韵的和谐与美感，通 过对音韵的精心安排和运用，使得 诗歌读起来朗朗上口，具有一种独 特的音乐美。
结构的巧妙安排
洛阳诗在结构上也有其独特之处， 往往采用起承转合的结构方式，使 得诗歌在表达上更加完整介绍
曹植创作《洛神赋》的时代背景 及个人经历。
洛神形象分析
通过对洛神形象的描绘，展现曹 植对美的追求和才情横溢。
诗赋艺术特色
探讨《洛神赋》在辞藻、音韵、 结构等方面的艺术成就。
曹植其他作品欣赏
简要介绍曹植其他代表作品，如 《白马篇》、《赠白马王彪》等。
《登鹳雀楼》与王之涣壮志
韵”的独特见解和感悟。
鼓励学生表达自己的真实情感和 思考，促进彼此之间的交流和启
发。
通过分享，学生可以相互学习和 借鉴，提高自己的审美水平和文
学素养。
老师点评及总结
老师可以对学生的作品进行点评，指 出其中的优点和不足，提出改进意见 和建议。
通过老师的点评和总结，学生可以更 加深入地了解“洛阳诗韵”的内涵和 魅力，激发自己对于文学创作的热情 和兴趣。
历史上先后有13个王朝在洛阳建都，是中国建都最早、朝代最多、历史最长的都城。
洛阳文化特色及影响
洛阳文化特色鲜明，以河洛文 化为代表，是中华文化的重要 组成部分。
洛阳的龙门石窟、白马寺等文 化遗产，体现了古代中国的艺 术、宗教和建筑成就。
洛阳的牡丹文化、茶文化、饮 食文化等也具有独特魅力，吸 引了众多游客前来体验。
对景描写手法运用
01
02
03
细腻入微的描绘
洛阳诗通过对自然景物和 人文景观的细致刻画，展 现出一种独特的艺术魅力。
洛阳诗韵公开课ppt课件
李白《洛阳陌》
王之涣《登鹳雀楼》
虽然此诗并非专为洛阳而作，但其中 的“白日依山尽，黄河入海流”等名 句，却让人联想到洛阳的壮丽景色和 悠久历史。
诗人在诗中抒发了对洛阳的怀念之情 ，展现了他豪放不羁的个性和对自由 的追求。
03
洛阳名胜古迹与诗词关系
龙门石窟与诗词创作
龙门石窟的雄伟壮观为诗人提供了无尽 的灵感，如唐代诗人杜甫的《龙门》一 诗中描绘的“龙门横野断，驿树出城来
”的壮阔景象。
石窟中的佛教造像和壁画艺术，激发了 诗人对宗教和人生的深刻思考，如白居 易《游龙门奉先寺》中的“欲问前朝事
，今朝意气何”的哲理探讨。
龙门石窟的历史背景和文化内涵，为诗 词创作提供了丰富的素材和背景，如唐 代诗人刘禹锡的《龙门游眺》中对历史
变迁的感慨。
白马寺与诗词意境
白马寺作为佛教传入中国的第一座官办寺院，其悠久的历史和深厚的文 化底蕴为诗人提供了独特的创作灵感，如唐代诗人张继的《枫桥夜泊》 中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境描绘。
诗人许浑在诗中抒发了对洛阳故 城的怀古之情，表达了对历史变
迁的感慨。
诗中描绘了洛阳故城的荒凉景象 ，如“禾黍离离半野蒿”、“昔 人城此岂知劳”等，表现了历史
的沧桑。
通过借古讽今的手法，对唐代社 会的弊端进行了深刻的揭露和批
判。
其他洛阳诗词赏析
杜牧《洛阳秋夕》
诗中描绘了洛阳秋天的美丽景色，表 达了作者对洛阳的热爱之情。
洛阳诗韵公开课ppt 课件
目录
• 洛阳历史文化背景 • 洛阳诗韵赏析 • 洛阳名胜古迹与诗词关系 • 洛阳民俗风情与诗词表现
目录
• 当代洛阳诗词创作现状与展望 • 互动环节：学生朗诵自己喜爱的洛阳诗词
洛阳诗韵课件
叶文玲自幼酷爱文学，13岁读初中时在县办的《玉环 报》上发表《夫妻间的小风波》和《七角钱》两篇小 说。至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶 文玲文集》出版。 《心香》（获1980年全国优秀 短篇小说奖并《当代》荣誉奖）、散文集有《梦 里寻你千》、 《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》
洛阳诗韵
叶文玲
作者简介
叶文玲，女，当代小说家。生于1942年11月4日， 浙江玉环人。1957年毕业于楚门中学，考取黄岩一 高，因受哥哥叶鹏错划右派株连而辍学，即在故乡 担任幼儿园教养员、小学教师、农场职工等职。
1962年迁居河南郑州，先后在郑州金水区工业办公 室、郑州金笔厂、郑州机械工具厂任干部、冲压工、 生产科计划统计等职，工作期间坚持业余创作。
长篇小说有《父母官》、《太阳的骄子》、《无梦 谷》、《秋瑾》等。《无梦谷》发表后，曾引起强烈 反响，在获纽约国际文化艺术中心所颁的“中国文学 创作杰出成就奖”后，再获浙江省优秀文艺作品奖； 1997年叶文玲获浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺 奖——突出成就奖”。
叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵
洛阳古
她有“天下第一寺”的白马寺
白马寺的白马
白马寺的钟楼
白马寺的金刚
白马寺的香炉
洛阳美
她有群芳之冠的牡丹
洛阳绝
她有1300年历史的唐三彩
洛阳奇
她有无比雄伟的龙门石窟
龙门石窟
奉先寺
卢舍那佛像
东方的维娜斯
奉先寺天王及力士
奉先寺正壁左菩萨
宾阳洞
万佛洞
请同学们谈谈《洛阳诗韵》的含义。
洛阳简介
洛阳原名雒（luo）邑，为西周时周成王所建， 前770年，周平王迁都洛邑，战国时改名洛阳，因在 洛水之北而得名。以后又有东汉、曹魏、西晋、北魏、 隋、唐（武周）、后梁、后唐、先后建都于此，所以 被称为“九朝古都”。（公元23年，绿林军所立的更 始帝刘玄政权也建都于此。） 东汉，魏晋。隋唐时代，洛阳是全国乃至亚洲的 经济、文化中心，东汉时有太学生三万余人。 汉明帝时建白马寺，为我国最早的佛寺。
2024年《洛阳诗韵》课件
15
洛阳诗歌的艺术特色
2024/2/29
对仗工整、音韵和谐
洛阳诗歌注重形式美，追求对仗工整 、音韵和谐。诗人们运用各种修辞手 法，如比喻、拟人、夸张等，营造出 优美的诗歌意境。
情感真挚、意境深远
洛阳诗歌注重情感表达，诗人们以真 挚的情感抒发内心的激情与感伤。同 时，他们善于通过描绘自然景物和人 物形象，营造出深远的意境，让读者 产生强烈的共鸣和联想。
2024/2/29
缅怀历史与文化遗迹
洛阳作为历史文化名城，拥有丰富的历史遗迹和文化底蕴。诗人们常常通过怀古 主题的诗歌，缅怀历史与文化遗迹，表达对过去的追忆和敬仰。
抒发对历史变迁的感慨与思考
在怀古主题的诗歌中，诗人们还常常抒发对历史变迁的感慨和思考。他们通过对 比古今的巨大差异，表达对时光流逝的无奈和对未来的期许。
16
04
洛阳诗歌代表作品欣赏
2024/2/29
17
《诗经》中的洛阳诗歌
01
02
03
《周南·关雎》
描述洛阳地区的美景和人 们的情感生活，展现了古 代洛阳的浪漫气息。
2024/2/29
《小雅·鹤鸣》
以洛阳为背景，表达对逝 去时光的怀念和对生活的 感慨。
《小雅·采薇》
描述洛阳地区采薇女子的 生活场景，展现古代女子 的勤劳和美丽。
汉代辞赋家如贾谊、司马相如等人的 作品中，常有对洛阳的描绘和赞美。
汉代文人五言诗与洛阳
文人五言诗在汉代逐渐成熟，洛阳作 为当时的政治文化中心，成为文人五 言诗的重要题材来源。
2024/2/29
9
魏晋南北朝时期洛阳诗歌
2024/2/29
建安文学中的洛阳诗篇
建安七子等人的诗歌作品中，有不少以洛阳为背景，表现了战乱 时期洛阳的沧桑变化。
洛阳诗歌的艺术特色
2024/2/29
对仗工整、音韵和谐
洛阳诗歌注重形式美，追求对仗工整 、音韵和谐。诗人们运用各种修辞手 法，如比喻、拟人、夸张等，营造出 优美的诗歌意境。
情感真挚、意境深远
洛阳诗歌注重情感表达，诗人们以真 挚的情感抒发内心的激情与感伤。同 时，他们善于通过描绘自然景物和人 物形象，营造出深远的意境，让读者 产生强烈的共鸣和联想。
2024/2/29
缅怀历史与文化遗迹
洛阳作为历史文化名城，拥有丰富的历史遗迹和文化底蕴。诗人们常常通过怀古 主题的诗歌，缅怀历史与文化遗迹，表达对过去的追忆和敬仰。
抒发对历史变迁的感慨与思考
在怀古主题的诗歌中，诗人们还常常抒发对历史变迁的感慨和思考。他们通过对 比古今的巨大差异，表达对时光流逝的无奈和对未来的期许。
16
04
洛阳诗歌代表作品欣赏
2024/2/29
17
《诗经》中的洛阳诗歌
01
02
03
《周南·关雎》
描述洛阳地区的美景和人 们的情感生活，展现了古 代洛阳的浪漫气息。
2024/2/29
《小雅·鹤鸣》
以洛阳为背景，表达对逝 去时光的怀念和对生活的 感慨。
《小雅·采薇》
描述洛阳地区采薇女子的 生活场景，展现古代女子 的勤劳和美丽。
汉代辞赋家如贾谊、司马相如等人的 作品中，常有对洛阳的描绘和赞美。
汉代文人五言诗与洛阳
文人五言诗在汉代逐渐成熟，洛阳作 为当时的政治文化中心，成为文人五 言诗的重要题材来源。
2024/2/29
9
魏晋南北朝时期洛阳诗歌
2024/2/29
建安文学中的洛阳诗篇
建安七子等人的诗歌作品中，有不少以洛阳为背景，表现了战乱 时期洛阳的沧桑变化。
《洛阳诗韵》PPT说课稿PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件]
![《洛阳诗韵》PPT说课稿PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件]](https://img.taocdn.com/s1/m/fea6c67f4b35eefdc8d333d4.png)
设计意图 用猜谜的形式调动学生的积极性，引起学生的 兴趣。
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
介绍知识，加深印象
1、你说我说，走进洛阳。 2、教师归纳提炼，出示多媒体，加深印象。
设计意图： 让学生自己把自己收集的材料表述出来，既能锻 炼他们的表达能力，也能进一步加深印象。
设计意图： 继续锻炼他们的收集能力并锻炼他们的写作能力， 激发学生对家乡或居住地文化的热爱之情。
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
本文主要以学生为中心出发，培养学生 的主动性和积极性，教师作为组织和引 导者来参与课程的教学，试图用多种方 式和多媒体等平台让学生能更好地了解 洛阳，了解“诗韵”，激发他们对我国 传统文化的热爱之情，并锻炼他们的合 作探究、自主学习的能力。
精读课文，细评诗韵
1、诵读入手，细析情感 分析本文的第一部分内容，教师范读，学生思考 并用原文回答作者对洛阳的情感，并理解“特殊况 味”的所指。
设计意图 ：让学生学会从文本中找答案，重视文本本身
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
精读课文，细评诗韵
2、品味语言，体会感受 学生齐读文章1-5段，选出其中觉得最优美的句子， 并说明原因，和其他同学分享交流，教师对个别语 句要进行分析和品评。
锻炼学生的想象思维和归纳能力，最后教师归 设计意图 纳让学生对课题中“诗韵”的内涵有更深刻的
认识。
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
在了解了洛阳的“诗韵”后， 请课前分组的小组派代表来讲讲除 洛阳外其他古都的情况，尤其是如 今的地位和变化，介绍他们和洛阳 不一样的“况味”。
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
介绍知识，加深印象
1、你说我说，走进洛阳。 2、教师归纳提炼，出示多媒体，加深印象。
设计意图： 让学生自己把自己收集的材料表述出来，既能锻 炼他们的表达能力，也能进一步加深印象。
设计意图： 继续锻炼他们的收集能力并锻炼他们的写作能力， 激发学生对家乡或居住地文化的热爱之情。
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
本文主要以学生为中心出发，培养学生 的主动性和积极性，教师作为组织和引 导者来参与课程的教学，试图用多种方 式和多媒体等平台让学生能更好地了解 洛阳，了解“诗韵”，激发他们对我国 传统文化的热爱之情，并锻炼他们的合 作探究、自主学习的能力。
精读课文，细评诗韵
1、诵读入手，细析情感 分析本文的第一部分内容，教师范读，学生思考 并用原文回答作者对洛阳的情感，并理解“特殊况 味”的所指。
设计意图 ：让学生学会从文本中找答案，重视文本本身
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
精读课文，细评诗韵
2、品味语言，体会感受 学生齐读文章1-5段，选出其中觉得最优美的句子， 并说明原因，和其他同学分享交流，教师对个别语 句要进行分析和品评。
锻炼学生的想象思维和归纳能力，最后教师归 设计意图 纳让学生对课题中“诗韵”的内涵有更深刻的
认识。
教材分析 学情分析 目标定位 重点难点 教法学法 教学过程 预期效果评价
在了解了洛阳的“诗韵”后， 请课前分组的小组派代表来讲讲除 洛阳外其他古都的情况，尤其是如 今的地位和变化，介绍他们和洛阳 不一样的“况味”。
最新高教版中职语文基础模块下册第16课洛阳诗韵4课件PPT.ppt
—
洛 阳 诗 韵
叶 文 玲
• 作者介绍 • 题解 • 课文内容 • 字词 • 内容分析 • 写作特点 • 课堂练习 • 小结 • 板书
作 者 简 介
叶文玲，1942年生，著名女 作家，长期在河南工作，曾任浙 江省作协主席。代表作有长篇小 说《无梦谷》、《秋瑾》、散文 集《不了情》等。
题解
本文选自《叶文玲文集》，是一篇抒 情散文。
地；我在不止一个外国
朋友的柜厨中，看到了它们的风姿。去年，当我告别
中原时，谙熟我心思的哥哥，一下为我“牵”来了五
匹大小不同的唐三彩马，真是“愿借明驼千里足”送
我还故乡呢！
洛阳奇，更因她有无比雄伟的龙门石窟。这个在洛阳市南 12公里的去处，有与洛阳同样古香古色的名字：伊阙。
龙门山（西山）和香山（东山）夹峙伊水，岚气氤氲,翠 峰如簇，北流入洛的伊河，烟柳重，春雾薄，鱼浪起，千片雪。 看惯了黄河的浊黄，你定要惊异这伊水怎会如此澄碧；见多了 黄土地的苍凉，你更会讶然这龙门两山竟夺得千峰翠色，春意 乱生；而教你真正称奇的，当然还是那浩大辉煌的石窟。
在河南的24载中，洛阳是我去的 最勤的地方，特殊的机遇和亲缘，使 我对洛阳十分偏爱。我总觉得这个九 朝古都，有着特殊的况味（4），不然的话， 历代文人墨客，也不会把对洛阳的赞誉， 写进千首万阕诗词里了。
“陆机入洛，噪起才名。”——30年前，我曾抄录 这一古句，慰勉当时发落邙山的兄长。我对这个东汉、 魏晋、隋唐时代的全国乃至亚洲的经济文化中心，有着 笃诚（5）的崇拜。洛阳，光名字就是古色古香（6），充满文 情 和诗意的；洛阳，历代才俊辈出7）， 在东汉时就有过3万
内容分析
1.总写对洛阳的偏爱，直接抒发对洛阳的浓烈感情。（感受） 2. 交代洛阳的地理位置，突出它在黄河沿岸各城市中的
《洛阳诗韵》ppt课件
。ห้องสมุดไป่ตู้
洛阳牡丹文化
洛阳是牡丹之乡，牡丹文化是洛 阳重要的文化遗产之一。每年春 季，洛阳都会举办盛大的牡丹花 会，吸引着成千上万的游客前来
观赏。
洛阳的文化名人
杜甫
杜甫是唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。他的诗歌反映了唐代社会的真实面貌 ，具有极高的文学价值。杜甫曾在洛阳居住多年，创作了大量与洛阳有关的诗 歌。
对洛阳未来的展望与思考
保护与发展并重
在现代化进程中，洛阳需要平衡 保护传统文化与发展经济的关系 ，实现文化传承与经济发展的良
性互动。
创新与传承相结合
在弘扬传统文化的同时，洛阳需要 注重创新发展，将传统与现代相结 合，推动文化创意产业的发展。
提高文化软实力
通过加强文化交流与合作，提升洛 阳在国际上的知名度和影响力，树 立文化自信，为地区和平与发展作 出贡献。
05
总结与思考
总结洛阳的文化与诗歌魅力
洛阳文化底蕴深厚
作为中国历史文化名城，洛阳拥有丰富的文化遗产和悠久的历史 传统，为诗歌创作提供了丰沃的土壤。
诗歌艺术在洛阳的繁荣
洛阳的诗歌创作源远流长，历代文人墨客留下了众多脍炙人口的诗 篇，展现了洛阳诗歌的独特魅力和文化价值。
洛阳诗歌的文化意义
洛阳诗歌不仅是文化传承的重要载体，也是中华文化的重要组成部 分，对于弘扬民族优秀传统文化具有重要意义。
洛阳牡丹
洛阳牡丹是中国著名的花卉之一，被 誉为“花中之王”。它以其艳丽的花 色、硕大的花朵和浓郁的香气而闻名 于世。
洛阳牡丹栽培历史悠久，早在唐代就 已经有关于牡丹的记载。如今，洛阳 每年春季都会举办盛大的牡丹花会， 吸引着成千上万的游客前来观赏。
其他风景名胜
• 除了龙门石窟、白马寺和洛阳牡丹外，洛阳还有许多其他著名 的风景名胜，如关林、天子驾六博物馆、洛阳古代艺术馆等。 这些景点以其独特的文化内涵和自然风光吸引着游客前来游览 。
洛阳牡丹文化
洛阳是牡丹之乡，牡丹文化是洛 阳重要的文化遗产之一。每年春 季，洛阳都会举办盛大的牡丹花 会，吸引着成千上万的游客前来
观赏。
洛阳的文化名人
杜甫
杜甫是唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。他的诗歌反映了唐代社会的真实面貌 ，具有极高的文学价值。杜甫曾在洛阳居住多年，创作了大量与洛阳有关的诗 歌。
对洛阳未来的展望与思考
保护与发展并重
在现代化进程中，洛阳需要平衡 保护传统文化与发展经济的关系 ，实现文化传承与经济发展的良
性互动。
创新与传承相结合
在弘扬传统文化的同时，洛阳需要 注重创新发展，将传统与现代相结 合，推动文化创意产业的发展。
提高文化软实力
通过加强文化交流与合作，提升洛 阳在国际上的知名度和影响力，树 立文化自信，为地区和平与发展作 出贡献。
05
总结与思考
总结洛阳的文化与诗歌魅力
洛阳文化底蕴深厚
作为中国历史文化名城，洛阳拥有丰富的文化遗产和悠久的历史 传统，为诗歌创作提供了丰沃的土壤。
诗歌艺术在洛阳的繁荣
洛阳的诗歌创作源远流长，历代文人墨客留下了众多脍炙人口的诗 篇，展现了洛阳诗歌的独特魅力和文化价值。
洛阳诗歌的文化意义
洛阳诗歌不仅是文化传承的重要载体，也是中华文化的重要组成部 分，对于弘扬民族优秀传统文化具有重要意义。
洛阳牡丹
洛阳牡丹是中国著名的花卉之一，被 誉为“花中之王”。它以其艳丽的花 色、硕大的花朵和浓郁的香气而闻名 于世。
洛阳牡丹栽培历史悠久，早在唐代就 已经有关于牡丹的记载。如今，洛阳 每年春季都会举办盛大的牡丹花会， 吸引着成千上万的游客前来观赏。
其他风景名胜
• 除了龙门石窟、白马寺和洛阳牡丹外，洛阳还有许多其他著名 的风景名胜，如关林、天子驾六博物馆、洛阳古代艺术馆等。 这些景点以其独特的文化内涵和自然风光吸引着游客前来游览 。
《洛阳诗韵》ppt课件
杭州绝
龙门石窟和敦煌莫高窟 大同云岗石窟合称 我国三大石窟艺术宝库 石窟密布于伊水两 岸的崖壁上;长达1公里。据统计，东西两山 现存窟龛共2100多个，佛塔40余座，碑刻题 记3600多块，全山造像10万余具。这些佛教 石雕艺术杰作，大的高达数尺，巍峨雄壮， 小的仅方寸见长，精巧细致。因时代的不同， 佛像有的体态丰盈，有的身姿纤秀，仪态万 千，栩栩如生，带给我们的不仅是佛教艺术 的灿烂，更令人感慨人力之艰。
杭州诗韵
江南忆;最忆是杭州
奇 古、 美、 绝
杭州奇
钱江大潮
钱塘江大潮;以其滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧 的壮观景象，吸引着无数人前往观看 每逢农历8月18 日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。 这时的岸边，人山人海，万头躜动，人们焦急地等待那 激动人心时刻的到来。不一会儿，忽见人群骚动， 只见远处出现一条白线，由远而近；刹那间，壁立的潮头， 像一堵高大的水墙，呼啸席卷而来，发出雷鸣般的吼声， 震耳欲聋。这真是：“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。 这就是天下闻名的钱塘江大潮。汹涌壮观的钱塘潮， 历来被誉为“天下奇观”。
洛阳典故诗文
1 武则天与假燕菜 2 鲤鱼跳龙门 3 司马昭之心;路人皆知
赏牡丹 庭前芍药妖无格;
池上芙蕖净少情 唯有牡丹真国色， 花开时节动京城。 ——刘禹锡
芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴; 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
----王昌龄
洛阳名人 玄奘：西游记中唐僧的模本 元稹：
洛阳诗韵
叶文玲
中原忆;最忆是洛阳
九朝古都
若问古今兴废事; 请君只看洛阳城
名胜古迹
1 白马寺
白马寺位于洛阳市东15公里处;是佛教传入 中国后建立的第一座官办佛寺，是中国佛教的 释源和“祖庭”，也是古代亚洲的佛教重地 因佛 经是用白马从天竺今印度驮回，故命名为白马 寺。现为全国重点文化保护单位。
《洛阳诗韵》PPT课件
42
径尺千余朵,人间有此花.今朝见颜色,更不向诸家.
43
寂寞萎红低向雨,离披破艳散随风.
晴明落地犹惆怅,何况飘零泥土中.
44
闺中莫妒新妆妇, 陌上须惭傅粉郎.
昨夜月明浑似水, 入门唯觉一庭香.
45
庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情.
惟有牡丹真国色,花开时节动京城.
46
仙衣不用剪刀裁, 国色初含卯酒来.
65
66
67
卢舍那塑像：
那婉约瑞丽的 姿态，那摄人 心魄的慧眼美 目，那浅笑盈 盈的秀美双唇， 真是集美之大 成。
68
不同角度的 卢舍那塑像
69
70
奉先寺
卢舍那佛像
71
东方的维娜斯
72
奉先寺天王及力士
奉先寺正壁左菩萨
73
香山寺
74
香山寺
75
白居易墓
76
宾阳洞
77
宾阳洞
78
药方洞
79
万佛洞
80
奉先寺
81
3、阅读最后一段，明确“诗韵”的 内涵：
深厚的文化底蕴，使洛阳诗意浓郁， 韵味悠长
——洛阳诗韵
82
小结
通过全文及图片欣赏，我们能 够知道，文章题目有着特殊的含 义——洛阳是历史的厚重的沉积和 馈赠，是中化民族悠久灿烂文化的 代表，有博大精深的美。审视洛阳 的美，仿佛读一首优美的古诗，韵 味无穷。
9
伊尹
贾谊
赵普 邵雍
元稹
玄奘
桑 弘 羊苏秦
李贺
王铎
赵匡胤
程颢
程颐
杜甫
10
洛阳简介
千年帝都，华夏圣城，文明之源， 天下之中； 丝路起点，运河中枢，牡丹花都， 山水之城； 三代创世，魏晋风流，汉唐雄风， 宋家文气。
径尺千余朵,人间有此花.今朝见颜色,更不向诸家.
43
寂寞萎红低向雨,离披破艳散随风.
晴明落地犹惆怅,何况飘零泥土中.
44
闺中莫妒新妆妇, 陌上须惭傅粉郎.
昨夜月明浑似水, 入门唯觉一庭香.
45
庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情.
惟有牡丹真国色,花开时节动京城.
46
仙衣不用剪刀裁, 国色初含卯酒来.
65
66
67
卢舍那塑像：
那婉约瑞丽的 姿态，那摄人 心魄的慧眼美 目，那浅笑盈 盈的秀美双唇， 真是集美之大 成。
68
不同角度的 卢舍那塑像
69
70
奉先寺
卢舍那佛像
71
东方的维娜斯
72
奉先寺天王及力士
奉先寺正壁左菩萨
73
香山寺
74
香山寺
75
白居易墓
76
宾阳洞
77
宾阳洞
78
药方洞
79
万佛洞
80
奉先寺
81
3、阅读最后一段，明确“诗韵”的 内涵：
深厚的文化底蕴，使洛阳诗意浓郁， 韵味悠长
——洛阳诗韵
82
小结
通过全文及图片欣赏，我们能 够知道，文章题目有着特殊的含 义——洛阳是历史的厚重的沉积和 馈赠，是中化民族悠久灿烂文化的 代表，有博大精深的美。审视洛阳 的美，仿佛读一首优美的古诗，韵 味无穷。
9
伊尹
贾谊
赵普 邵雍
元稹
玄奘
桑 弘 羊苏秦
李贺
王铎
赵匡胤
程颢
程颐
杜甫
10
洛阳简介
千年帝都，华夏圣城，文明之源， 天下之中； 丝路起点，运河中枢，牡丹花都， 山水之城； 三代创世，魏晋风流，汉唐雄风， 宋家文气。
洛阳诗韵公开课课件-2024鲜版
社会的深刻关切。
作品风格与内涵
这些作品风格各异，有的沉郁顿 挫，有的豪放洒脱，有的清新自 然，但都蕴含着深厚的文化内涵
和人文精神。
2024/3/28
10
PART 03
洛阳诗词鉴赏方法与技巧
REPORTING
2024/3/28
11
鉴赏方法：意象、意境、情感等角度分析
意象分析
通过解读诗词中的具体意象，如洛阳 的牡丹、龙门石窟等，理解作者所表 达的情感和主题。
2 3
推动洛阳诗韵的创新和发展 鼓励当代诗人和文艺工作者在传承的基础上进行 创新和发展，创作出更多具有时代特色的优秀作 品。
促进洛阳诗韵的国际交流与合作 积极开展与国际诗歌界的交流与合作，推动洛阳 诗歌走向世界，展现中华文化的独特魅力。
2024/3/28
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/3/28
2024/3/28
20
对近现代文学艺术影响
传承与弘扬传统文化
近现代以来，洛阳诗韵成为传承和弘扬传统文化的重要载体，许多文人学者通过研 究和创作洛阳诗韵，深入挖掘传统文化内涵，推动传统文化的传承与发展。
促进地域文化交流
洛阳诗韵作为地域文化的代表，不仅在本地区广为流传，还逐渐传播到全国各地乃 至海外，促进了不同地域文化之间的交流与融合。
地域文化与诗词创作
近现代洛阳诗词注重挖掘地域文化特色，将洛阳的历史、民俗、风物等元素融入诗词创作， 使作品更具地域特色。
2024/3/28
当代诗人与洛阳诗词
当代诗人如余光中、洛夫、北岛等，在他们的诗歌作品中多次提及洛阳，为洛阳诗词的传承 与创新注入了新的活力。
17
当代洛阳诗词发展趋势
作品风格与内涵
这些作品风格各异，有的沉郁顿 挫，有的豪放洒脱，有的清新自 然，但都蕴含着深厚的文化内涵
和人文精神。
2024/3/28
10
PART 03
洛阳诗词鉴赏方法与技巧
REPORTING
2024/3/28
11
鉴赏方法：意象、意境、情感等角度分析
意象分析
通过解读诗词中的具体意象，如洛阳 的牡丹、龙门石窟等，理解作者所表 达的情感和主题。
2 3
推动洛阳诗韵的创新和发展 鼓励当代诗人和文艺工作者在传承的基础上进行 创新和发展，创作出更多具有时代特色的优秀作 品。
促进洛阳诗韵的国际交流与合作 积极开展与国际诗歌界的交流与合作，推动洛阳 诗歌走向世界，展现中华文化的独特魅力。
2024/3/28
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/3/28
2024/3/28
20
对近现代文学艺术影响
传承与弘扬传统文化
近现代以来，洛阳诗韵成为传承和弘扬传统文化的重要载体，许多文人学者通过研 究和创作洛阳诗韵，深入挖掘传统文化内涵，推动传统文化的传承与发展。
促进地域文化交流
洛阳诗韵作为地域文化的代表，不仅在本地区广为流传，还逐渐传播到全国各地乃 至海外，促进了不同地域文化之间的交流与融合。
地域文化与诗词创作
近现代洛阳诗词注重挖掘地域文化特色，将洛阳的历史、民俗、风物等元素融入诗词创作， 使作品更具地域特色。
2024/3/28
当代诗人与洛阳诗词
当代诗人如余光中、洛夫、北岛等，在他们的诗歌作品中多次提及洛阳，为洛阳诗词的传承 与创新注入了新的活力。
17
当代洛阳诗词发展趋势
洛阳诗韵 PPT课件 8 人教课标版
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
今岁东风巧剪裁, 含情只待使君来. 对花无语花应恨, 直恐明年花不开.
火 炼 金 丹
大 胡 红
洛 阳 红
白 牡 丹
洛阳绝 她有1300年历史的
唐三彩
唐三彩骏马
唐三彩骆驼
唐三彩人物
唐三彩生活用品
洛阳奇 她有无比雄伟的
龙门石窟
龙门石窟
帝后礼佛图
飞天浮雕
奉先寺
卢舍那佛像
东方的维娜斯
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
洛阳诗韵公开课ppt课件
19
洛阳奇 她有无比雄伟的龙门石窟
20
洛阳奇
龙门石窟和敦煌莫高窟、大同云岗石窟 合称我国三大石窟艺术宝库。石窟密布于伊 水两岸的崖壁上，长达1公里。据统计，东西 两山现存窟龛共2100多个，佛塔40余座，碑 刻题记3600多块，全山造像9.7万余具。这些 佛教石雕艺术杰作，大的高达数尺，巍峨雄 壮，小的仅方寸见长，精巧细致。因时代的 不同，佛像有的体态丰盈，有的身姿纤秀， 仪态万千，栩栩如生，带给我们的不仅是佛 教艺术的灿烂，更令人感慨人力之艰。
如果你想了解三百年的中国， 请到上海——近代
1
如果你想了解五百年的中国， 请到北京——明、清
2
如果你想了解三千年的中国， 请到西安——唐
3
如果你想了解五千年的中国， 请到洛阳来——？
4
洛阳，洛阳位于河南
省西部，因地处洛河之阳 而得名，是中国著名的历 史文化名城和重点旅游城 市。城市的兴起距今有四 千多年的历史，公元前二 十一世纪中国第一个王朝 --夏朝的建立起，先后有 13个朝代在此建都。自古 以来，这里墨客骚人云集， 因此有“诗都”之称，牡 丹香气四溢，又有“花都” 的5 美誉。
30
28
五、文场练兵
请你以小导游的身份，模仿本文 写法，从“古、美、绝、奇”四个方面 任选一种，写一段“石门诗韵”并展示 出来。
29
课文总结 ———
游览洛阳就像在品味一首诗的韵味。洛 阳因为有了博大精深的文化底蕴，才使她 诗意浓郁，韵味悠长；作者对洛阳的悠悠 情思，正是表达了对悠久灿烂的中华民族 文化的挚爱。
25
赏析语言、三品诗韵
1、中原忆，最忆是洛阳。情思悠悠中写下 这句话，连笔尖都带了几分醉意。
2、洛阳一似黄河激扬雄浑的音符，洛 阳又像春之神明媚动人的笑靥。
洛阳奇 她有无比雄伟的龙门石窟
20
洛阳奇
龙门石窟和敦煌莫高窟、大同云岗石窟 合称我国三大石窟艺术宝库。石窟密布于伊 水两岸的崖壁上，长达1公里。据统计，东西 两山现存窟龛共2100多个，佛塔40余座，碑 刻题记3600多块，全山造像9.7万余具。这些 佛教石雕艺术杰作，大的高达数尺，巍峨雄 壮，小的仅方寸见长，精巧细致。因时代的 不同，佛像有的体态丰盈，有的身姿纤秀， 仪态万千，栩栩如生，带给我们的不仅是佛 教艺术的灿烂，更令人感慨人力之艰。
如果你想了解三百年的中国， 请到上海——近代
1
如果你想了解五百年的中国， 请到北京——明、清
2
如果你想了解三千年的中国， 请到西安——唐
3
如果你想了解五千年的中国， 请到洛阳来——？
4
洛阳，洛阳位于河南
省西部，因地处洛河之阳 而得名，是中国著名的历 史文化名城和重点旅游城 市。城市的兴起距今有四 千多年的历史，公元前二 十一世纪中国第一个王朝 --夏朝的建立起，先后有 13个朝代在此建都。自古 以来，这里墨客骚人云集， 因此有“诗都”之称，牡 丹香气四溢，又有“花都” 的5 美誉。
30
28
五、文场练兵
请你以小导游的身份，模仿本文 写法，从“古、美、绝、奇”四个方面 任选一种，写一段“石门诗韵”并展示 出来。
29
课文总结 ———
游览洛阳就像在品味一首诗的韵味。洛 阳因为有了博大精深的文化底蕴，才使她 诗意浓郁，韵味悠长；作者对洛阳的悠悠 情思，正是表达了对悠久灿烂的中华民族 文化的挚爱。
25
赏析语言、三品诗韵
1、中原忆，最忆是洛阳。情思悠悠中写下 这句话，连笔尖都带了几分醉意。
2、洛阳一似黄河激扬雄浑的音符，洛 阳又像春之神明媚动人的笑靥。
洛阳诗韵PPT教学课件
水晶石
3.晶体形成的途径
• 熔融态物质凝固. • 气态物质冷却不经液态直接凝固(凝
华). • 溶质从溶液中析出.
• 1.石墨(C)和蓝宝石(Al2O3·SiO2)是常见的晶 体,其中石墨的结构呈层状,在与层垂直方向 的导电率为与层平行方向上导电率的 1/10000;蓝宝石在不同方向上的硬度是不同 的.
干 冰 晶 体 结 构
非晶态又称玻璃态
玻璃结构示意图
B M
O
Si
Hale Waihona Puke 晶体的原子呈周期性排列 非晶体的原子不呈周期性排列
宏观晶体的形貌
立方
1.从外形看,晶体与非晶体有何不同? 2.构成晶体的微粒在空间的排列有何特点?
晶体与非晶体比较
自范性
微观结构
晶体 有(能自发呈现多面 粒子在三维空间呈
体外形)
周期性有序排列
非晶 没有(不能自发呈现 粒子排列相对无序 体 多面体外形)
说明:
(1)晶体自范性的本质:是晶体中粒子 微观空间里呈现周期性的有序排 列的宏观表象。
在一定条件下晶体能自动地呈现具 有一定对称性的多面体的外形（ 晶体的形貌）。
非晶体不能呈现多面体的外形。
(2)晶体自范性的条件之一:生长速率 适当。
第三章晶体结构与性质
3.1晶体常识
• 你知道固体有晶体和非晶体之分吗？ • 晶体:具有规则几何外形的固体 • 非晶体:没有规则几何外形的固体 • 能否举例说明？
雪花晶体
食糖晶体 明矾晶体
食盐晶体
单质硫
祖母绿
绿宝石
猫眼石
紫水晶
黄黄水水晶晶
NaCl晶体结构示意图：
ClNa+
金刚石晶体 结构示意图
《洛阳诗韵》第一课时课件(2023)
2.这两部分之间的相互关系？
前者是写作者的感受，后者是揭示产生这种 感受的原因，行文的思路是先果后因。
3.作者对洛阳偏爱的原因是什么？
字面上，机遇和亲缘——抄录古句，慰勉兄长。 深层原因，特殊况味——悠久灿烂文化遗产。
4.洛阳诗韵主要体现在哪几个方面
？
古
美
绝
奇
她有“天 她有群芳之 她有1300 她有无比
3.字词积累
càn 璀璨
yè 笑靥
kuì 馈赠
máng dǔ 邙山 笃诚
才俊辈出
zhé chà
ān
贬谪 姹紫嫣红 谙熟
yīn yūn mèi kān shè
氤氲 衣袂
龛
摄人心魂
—5）写作者对洛阳十分偏爱，有 着笃诚的崇拜。 第二部分（6—15）写洛阳的古、美、绝、奇。
导入新课，展示目标
河南，中原文化的底蕴所在。 中国八大古都，河南就占了四个：十 三朝古都洛阳，七朝古都开封和安阳，还 有郑州。五千年的中华文明史，其中有三 千年是以河南为中心的，河南博物馆里写 着：伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就 是秦砖汉瓦。
洛阳诗韵
朱
自
清
学习目标
知识与技能：理清课文思路，把握文意。
2.解题
洛阳，因位于洛河之阳而得名，曾历经二十二个 建都朝代，是中国建都最早、朝代最多、历史最长的 都城，累计建都历史达1500年之久，号称“九朝古都 ”，“九”虚指多。
诗韵——诗一般的韵味。
洛阳这样一座魅力四射的历史古城，历来受到众 多文坛大咖们的青睐。有关洛阳的名句很多，如：“ 若问古今兴废事，请君只看洛阳城”——司马光；“ 洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下先”——欧阳修。
下第一寺” 冠的牡丹。 年历史的 雄伟的龙
前者是写作者的感受，后者是揭示产生这种 感受的原因，行文的思路是先果后因。
3.作者对洛阳偏爱的原因是什么？
字面上，机遇和亲缘——抄录古句，慰勉兄长。 深层原因，特殊况味——悠久灿烂文化遗产。
4.洛阳诗韵主要体现在哪几个方面
？
古
美
绝
奇
她有“天 她有群芳之 她有1300 她有无比
3.字词积累
càn 璀璨
yè 笑靥
kuì 馈赠
máng dǔ 邙山 笃诚
才俊辈出
zhé chà
ān
贬谪 姹紫嫣红 谙熟
yīn yūn mèi kān shè
氤氲 衣袂
龛
摄人心魂
—5）写作者对洛阳十分偏爱，有 着笃诚的崇拜。 第二部分（6—15）写洛阳的古、美、绝、奇。
导入新课，展示目标
河南，中原文化的底蕴所在。 中国八大古都，河南就占了四个：十 三朝古都洛阳，七朝古都开封和安阳，还 有郑州。五千年的中华文明史，其中有三 千年是以河南为中心的，河南博物馆里写 着：伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就 是秦砖汉瓦。
洛阳诗韵
朱
自
清
学习目标
知识与技能：理清课文思路，把握文意。
2.解题
洛阳，因位于洛河之阳而得名，曾历经二十二个 建都朝代，是中国建都最早、朝代最多、历史最长的 都城，累计建都历史达1500年之久，号称“九朝古都 ”，“九”虚指多。
诗韵——诗一般的韵味。
洛阳这样一座魅力四射的历史古城，历来受到众 多文坛大咖们的青睐。有关洛阳的名句很多，如：“ 若问古今兴废事，请君只看洛阳城”——司马光；“ 洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下先”——欧阳修。
下第一寺” 冠的牡丹。 年历史的 雄伟的龙
中职语文基础下册《洛阳诗韵》ppt课件1
• 坚璧清野 白壁微暇 • 金璧辉煌 • 刚腹自用 明辩是非 •壁 璧 碧 瑕 愎 辨
《再别康桥》欣赏
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，做别西 天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的 心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我 甘心做一条水草。 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一只长篙，向青草更青处慢溯；满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是离别的声萧；夏虫也为我沉默，沉 默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥
→特殊的况味 写颜色 讲流传 后总结
洛阳奇
洛 阳 诗 韵叶
文 玲
龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳（公元
493年）前后，后来，历经东西魏、北齐，到 隋唐至宋等朝代又连续大规模造达400余年之 久。密布于伊水东西两山的峭壁上，南北长 达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻 2680余品，佛塔70余座，造像10万余尊。其 中最大的佛像高达17.14米，最小的仅有2厘 米。这些都体现了我国古代劳动人民极高的 艺术造诣
洛阳简介
• 洛阳，中国七大古都之一，河南省第二大城市， 位于省境西部，北临黄河。远在五六千年前，中 华民族的祖先就劳动生息于此。公元前11世纪西 周武王时始形成城市，公元前770年后有东周、 东汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐、后梁、后唐 等九朝建都于此，素称“九朝古都”。由于洛阳 地处古代中国中部要冲，水陆交通发达，建都时 间长达934年，是中国历史上建都时间最长的城 市。又为中国佛学、理学、经学兴盛之地，中国 古老文化中心之一。五代以后逐渐衰落。
洛 阳 诗 韵
叶文玲
语文学习最重要的是方法的学习，下面请同学谈谈你 们在阅读散文时都使用了哪些好的方法？ 1．诵读入手，感知全文。 方法：观其大略（主要内容 基本情感） 2．局部研读，感 悟 精美。 方法：推敲揣摩（理解内涵 体会表达） 3．理清思路，把握文意。 方法：前后贯通（中心思想 写作特色）
《再别康桥》欣赏
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，做别西 天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的 心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我 甘心做一条水草。 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一只长篙，向青草更青处慢溯；满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是离别的声萧；夏虫也为我沉默，沉 默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥
→特殊的况味 写颜色 讲流传 后总结
洛阳奇
洛 阳 诗 韵叶
文 玲
龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳（公元
493年）前后，后来，历经东西魏、北齐，到 隋唐至宋等朝代又连续大规模造达400余年之 久。密布于伊水东西两山的峭壁上，南北长 达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻 2680余品，佛塔70余座，造像10万余尊。其 中最大的佛像高达17.14米，最小的仅有2厘 米。这些都体现了我国古代劳动人民极高的 艺术造诣
洛阳简介
• 洛阳，中国七大古都之一，河南省第二大城市， 位于省境西部，北临黄河。远在五六千年前，中 华民族的祖先就劳动生息于此。公元前11世纪西 周武王时始形成城市，公元前770年后有东周、 东汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐、后梁、后唐 等九朝建都于此，素称“九朝古都”。由于洛阳 地处古代中国中部要冲，水陆交通发达，建都时 间长达934年，是中国历史上建都时间最长的城 市。又为中国佛学、理学、经学兴盛之地，中国 古老文化中心之一。五代以后逐渐衰落。
洛 阳 诗 韵
叶文玲
语文学习最重要的是方法的学习，下面请同学谈谈你 们在阅读散文时都使用了哪些好的方法？ 1．诵读入手，感知全文。 方法：观其大略（主要内容 基本情感） 2．局部研读，感 悟 精美。 方法：推敲揣摩（理解内涵 体会表达） 3．理清思路，把握文意。 方法：前后贯通（中心思想 写作特色）
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“天下第一寺”
文化使者
（2）为什么只有白马寺这个“第一”教我感到 真切实在？
中国佛教之源
研读赏析 第二部分
（1）洛阳美，作者写了哪些与牡丹有关的美事美景？
奉为市花，牡丹花会，牡丹园，洛水之畔看牡丹。
（2）聪明的洛阳人”是怎样“古戏今做” 的？
把不肯献媚而被武则天贬谪的牡丹奉为市 花，并发展成域外海内的文化盛事。
研读赏析 第一部分
体味作者对洛阳的偏爱和崇拜的原因是什么？ 1.特殊的机遇和亲缘； 2.洛阳的特殊况味。
研读赏析 第二部分
1.作者选取了哪 些代表性景点来 叙写？它们的特 征是什么？
研读赏析 第二部分
2. 洛阳的文化景点还有哪些？
研读赏析 第二部分
（1）白马寺的“古”体现在哪儿？ 石塑白马有什么象征意义？
你说我说 走进洛阳
1. 历史 2. 诗句 3. 美食 4. 景点 5. 典故……
知人论世 介绍作者
叶文玲，1942年生， 长期在河南工作，曾任浙 江省作协主席。作品《叶 文玲文集》等。
自由诵读 理清思路
本文思路： （一）（1~5）抒情，对洛阳的偏爱和崇拜（果） （二）（6~15）叙写洛阳的古美和奇绝。（因）
拓展延伸 介绍家乡
人们都说：“月是故乡明，水是家乡甜。”如果让你来介 绍你的家乡，你最想说的是什么？
1.拓展思路，自由发言。 2.可进行情景模拟，以志愿者的身份为外地游客做义务 导游，介绍你的故乡。
课堂小结 升华主题
一座城市有了丰富的历史文化底蕴，就会 显得厚重而有品味。洛阳就是这样一座充满 着深厚历史感、又饱含着丰富文化底蕴的历 史名城。审视洛阳的美，仿佛读一首激越雄 浑的史诗，韵味无穷。
研读赏析 第二部分
（1）作者写唐三彩描绘其哪些特点？从历史、色彩、造 型三方面讲述。
历史：1300年； 色彩：赭、白、绿； பைடு நூலகம்型：优美、生动、逼真。
（2）唐三彩的用途是什么？
文化使者、馈赠亲友
研读赏析 第二部分
作者是怎样从山水和石窟两方面来讲述洛阳之奇的？
山水之奇(龙门两山与黄土地,伊水与黄河的对 比)
石窟之奇(历时久,数量多,浩大辉煌） 雄奇的奉先寺 卢舍那塑像 沿途壮美大观
研读赏析 第二部分
找出最后一段点题句，明确文章标题“诗韵”的内涵。
你将会如品诗韵、如临仙境，一轴六代九朝的画卷，一部中 华民族的文化史，正徐徐向你展开……”
洛阳具有中华民族历史和文化的深厚积淀，有博大精深的美。审视洛阳 的美，仿佛读一首优美的古诗，韵味无穷。