四、五年级上册民族常识(完整资料).doc

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2013-2014学年度第一学期地方课程（民族常识)五年级教学总结-—刘昌琴民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求.学期结束，现将教学工作总结如下：一、加强学生思想道德教育。

通过学习一些故事，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情，开启其智慧。

二、通过学习传统文化，初步感受传统文化独特魅力,全面提升了学生的古典文化素养，培养学生的学习兴趣，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

三、通过健康教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德.四、安全教育方面。

学习公共安全的常识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。

让学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

教育学生珍爱生命，珍视安全,拒绝诱惑,远离危险，防范伤害.五、渗透法制教育.在教学中渗透《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国道路交通安全法》,让学生了解一些法律知识,从小树立法制观念，增强安全意识。

六、继续加强小继教学习培训，除利用课余时间积极主动地学习之外,还要积极参加学校举行的各种培训，努力提高自己的业务水平。

我国56个民族的知识点一、民族构成。

1. 数量。

- 我国共有56个民族，其中汉族人口最多，约占全国总人口的91.11%；其他55个民族人口较少，被称为少数民族。

2. 少数民族分布特点。

- 大杂居、小聚居、交错居住。

在汉族集中地区杂居着许多少数民族；在少数民族聚居地方，也多与汉族和其他民族交错杂居。

例如在新疆维吾尔自治区，维吾尔族是主要的少数民族，但也有汉族、哈萨克族、回族等多个民族共同居住。

二、部分少数民族特色。

1. 蒙古族。

- 传统服饰：蒙古袍，其特点是宽大、长袖，便于骑马放牧，多为长袍，颜色鲜艳，而且男女款式有所不同。

- 传统民居：蒙古包，呈圆形，由木架和毛毡构成。

这种民居便于拆卸和搭建，适合蒙古族逐水草而居的游牧生活方式。

- 传统节日：那达慕大会，一般在每年的七八月举行。

大会上有赛马、摔跤、射箭等传统竞技项目，还有歌舞表演、商品交易等活动。

2. 藏族。

- 传统服饰：藏袍，袍袖宽敞，在气温升高时，可以方便地脱下一只袖子，调节体温。

藏袍的颜色多以深色为主，且有精美的刺绣装饰。

- 传统民居：碉房，多为石木结构，外形端庄稳固，风格古朴粗犷。

一般分为两层或三层，底层用于饲养牲畜，二层以上住人。

- 传统节日：雪顿节，是藏族的重要节日。

“雪顿”意为酸奶宴，在节日期间，有藏戏表演、晒佛仪式等活动，人们还会喝酸奶、吃藏式点心等。

3. 维吾尔族。

- 传统服饰：男子多穿袷袢（qiāpàn），一种对襟长袍；女子则穿艾得莱斯绸制成的连衣裙，颜色绚丽，图案精美，多为几何形状。

- 传统民居：维吾尔族的传统民居多为平顶土房，以土坯为建筑材料，房屋多成方形，有庭院，庭院里种植葡萄等果树。

- 传统节日：古尔邦节，是伊斯兰教的重要节日，也是维吾尔族等穆斯林民族的盛大节日。

节日期间，人们会宰杀牲畜，进行祭祀活动，然后走亲访友，互相赠送礼物，还会举办盛大的歌舞集会。

4. 回族。

- 传统服饰：回族男子多戴白色或黑色的无檐小圆帽，女子戴盖头，盖头的颜色根据年龄有所不同，年轻女子多戴绿色盖头，中年妇女戴黑色盖头，老年妇女戴白色盖头。

第一课中华大家庭教学目标：1、了解中国是一个多民族的国家；2、知道汉族的人口、分布、民族特色、历史；3、培养学生调查搜集资料的能力；4、激发学生对祖国的热爱。

教学重难点：知道汉族的人口、分布、民族特色、历史。

教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入我们生活在中华人民共和国这片土地上，你对我们的祖国了解吗？今天，我们就来学习中华民族大家庭——汉族。

二、探究学习1、认识我们的伟大祖国56个民族，汉族人口最多，占总人口的92%2、交流自己了解的汉族的资料人口：1042482187人遍布全国各地汉族的先民是华夏族，语言是汉语，是世界上使用人数最多的语言。

汉族的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等三、交流1、小组内互相补充自己还了解了哪些有关汉族的资料2、教师补充四、总结本节课我们了解了汉族，知道了汉族的一些知识。

下节课，我们会了解东北华北地区的少数民族，请同学们课下提前调查。

《华北地区的民族》教学设计学习目标1、了解华北地区包括哪些地方。

2、指导汉语普通话是我国通用语言。

3、了解蒙古族达斡尔族鄂温克族鄂伦春族等民族的主要分布人口生产方式及传统节日等情况。

学习过程一、明确目标出示学习目标二、游览民族花园1、出示自学提示1了解华北地区包括哪些地方？2知道世界上人口最多的民族是哪个民族？3知道汉族蒙古族达斡尔族鄂温克族鄂伦春族等民族，主要从事什么行业？以及人口语言文字传统节日等情况。

2、学生自学7——9页内容，在书中画出答案部分，有哪些疑问在书中空白处写上。

3、小组讨论完成下表4、小组汇报三、课堂检测 连线 那达慕大会 黑灰日 汉族 蒙古族 达斡尔族 鄂温克族 鄂伦春族四、查询资料，了解草原上人们是怎样过节的？ 第三课 东北地区的民族 教学目标：1、知道朝鲜族、满族、赫哲族的人口、分布、民族特色、节日。

2、培养学生调查搜集材料的能力。

3、培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。

四五年级上册民族常识第一课中华大家庭教学目标：1、了解中国是一个多民族的国家；2、知道汉族的人口、分布、民族特色、历史；3、培养学生调查搜集资料的能力；4、激发学生对祖国的热爱。

教学重难点：知道汉族的人口、分布、民族特色、历史。

教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入我们生活在中华人民共和国这片土地上，你对我们的祖国了解吗？今天，我们就来学习中华民族大家庭——汉族。

二、探究学习1、认识我们的伟大祖国56个民族，汉族人口最多，占总人口的92%2、交流自己了解的汉族的资料人口：1042482187人遍布全国各地汉族的先民是华夏族，语言是汉语，是世界上使用人数最多的语言。

汉族的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等三、交流1、小组内互相补充自己还了解了哪些有关汉族的资料2、教师补充四、总结本节课我们了解了汉族，知道了汉族的一些知识。

下节课，我们会了解东北华北地区的少数民族，请同学们课下提前调查。

教学目标：1、知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日2、培养学生调查搜集资料的能力3、激发学生对祖国的热爱。

教学重难点：知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日教学过程：一、导入复习汉族的相关知识揭示课题二、探究学习1、蒙古族人口4806849分布区域主要聚居在内蒙古自治区，其余在辽宁，吉林，黑龙江，新疆，河北，河南，青海，甘肃，云南，民族特色，生读书画出来，交流2、达斡尔族达斡尔族最有代表性的服装是什么？3、鄂温克族鄂温克族主要分布、人口4、开放空间了解、朗读三、交流四、总结作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识教学目标：1、知道东北地区的民族的人口、分布、民族特色、节日2、培养学生调查搜集资料的能力3、激发学生对祖国的热爱。

教学重难点：知道东北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日教学过程：导入1.复习汉族的相关知识2.朝鲜族人口1920597人分布区域特点：擅长在寒冷的北方种植水稻非常注重礼节3.满族问题：满族人在生活习俗上有什么特点？自己读文，圈画5、赫哲族赫哲族最有代表性的服装是什么？了解赫哲族的捕鱼方式与他们的生活环境有什么关系？交流总结作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识教学目标：1、知道回族、东乡族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。

民族知识点总结一、民族概念民族是指拥有共同历史、语言、文化和传统的人群，通常以共同居住的地域为基础，形成一个共同体。

在中国，民族概念包含了汉族和56个少数民族，每个民族都有自己的特点。

二、民族的形成和发展1. 民族的形成民族的形成通常是由于同一地区的人群共同生活、繁衍、发展而形成的。

随着时间的推移，这些人群逐渐形成了共同的语言、文化、传统等，形成一个共同体，最终形成了一个民族。

2. 民族的发展民族的发展通常伴随着历史的变迁和社会的发展，民族的文化表现形式、社会组织、风俗习惯等也会随之产生变化。

同时，不同的民族也会相互影响，形成文化交融和民族融合的现象。

三、民族的文化1. 语言语言是民族文化中最基本的组成部分，它是人们进行思想交流和文化传承的工具。

不同的民族拥有自己的语言，有些民族拥有多种语言。

语言反映了民族的思维方式、文化传统和历史渊源。

2. 宗教宗教是民族文化中的重要组成部分，它是人们对宇宙和人生的理解、对神灵和生命的崇拜的统一体系。

不同的民族拥有不同的宗教信仰，如佛教、基督教、伊斯兰教等，宗教也对民族的价值观和行为方式有着重要影响。

3. 传统节日传统节日是民族文化中的一种重要表现形式，它是民族文化传承和承载的载体。

不同的民族有不同的传统节日，如春节、清明节、中秋节等，这些传统节日反映了民族的历史、传统和生活方式。

4. 饮食习俗饮食习俗是民族文化的重要组成部分，它反映了民族对食物的选择和烹饪方式，也反映了民族的生活习惯和社会习俗。

不同的民族有不同的饮食习俗，如中国的饺子、意大利的披萨、印度的咖喱等。

四、民族的社会组织1. 家族家族是民族社会组织中的重要形式，它是民族文化传承和社会组织的基本单位。

不同的民族有不同的家族形式，家族传统在一定程度上决定了民族社会的组织形式和社会关系。

2. 部落部落是一种古老的社会形式，通常由同一族群组成，有着共同的起源和历史，形成了一种独特的社会组织形式。

部落的发展和变迁对民族社会的发展具有重要影响。

小学部分：
1、我们国家有55个少数民族？我国的民族总称叫什么？我国人口最多的是汉族？人口最少的是中国少数民族中，哪个民族人口最少，大概是多少人？？我国有5个自治区？（广西壮族自治区内蒙古自治区西藏自治区宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区）
2、被称为“马背上的民族”是蒙古族？能歌善舞的民族是哪个民族？汉族的最大最隆重节日是春节？藏族集居地是哪西藏自治区？从事的主要行业是畜牧业？
3、桦甸市居住的少数民族你知道的有哪几个民族？是否每个民族都有自己的语言和文字？我们桦甸市人口最多的是哪个少数民族？他们的民族标准称呼叫什么？该民族有自己民族的语言和文字吗？
4、旗袍是满族的服饰？他们现在通用的是哪个民族的语言和文字？腰铃舞满族、长鼓舞朝鲜族瑶族、孔雀舞傣族依次是哪几个少数民族的代表性民族舞蹈？
5、我国哪个省居住的少数民族人口最多？服饰及生活风俗是区别不同民族的重要特征吗？区别不同民族的重要特征有几个？你能说出其中的两个是什么吗？藏族用何种方式向对方表达情谊？献哈达？
6、男子的无沿小圆帽回族？，长袍腰带和靴子蒙古族，窄袖短衣和筒裙傣族，短衣肥裤或裙子戴礼帽、花帽维吾尔依次是哪几个少数民族的代表性服饰？
7、以下五处旅游胜地：珠穆朗玛峰西藏、天池吉林、张家界湖南省、火焰山新疆、九寨沟四川省依次坐落在哪个省？
8、《回来欢度泼水节》傣族《吉祥三宝》蒙古族《摇篮曲》《壮家娃》壮族《阿妈》分别是哪个少数民族的歌曲？
9、回族人忌食猪肉肉？满族人忌食狗肉肉？摔跤、赛马、踢毽子各是哪个民族的体育活动？
10、嘎达梅林蒙古族、海瑞、康熙皇帝满族、马本斋回族、邓恩铭水族分别是哪个民族的英雄人物？。

小学背诵民族知识点总结一、民族概念民族是指具有共同历史、语言、宗教、风俗、文化传统，集居于一定地域的群体。

民族是一个历史继承的概念，不同的民族在不同历史时期有不同的形成过程。

世界上有着众多的民族，每个民族都有其独特的文化和习俗。

二、中国56个民族中国是一个多民族国家，拥有着56个不同的民族。

汉族是最大的民族，其他55个少数民族主要分布在中国的边疆地区，如藏族、维吾尔族、苗族、壮族等。

三、汉族汉族是世界上人口最多的民族，汉字是世界上唯一以表意文字代表语音的书写形式。

中国的传统文化如儒家思想、佛教等都与汉族密切相关。

四、少数民族中国的少数民族有其独特的语言、服饰、饮食、宗教、节日等文化特色。

例如，藏族的藏文、藏服、藏食、藏戏等都非常有特色。

少数民族的节日也都有着不同的习俗和庆祝方式，如彝族的火把节、傣族的泼水节等。

五、民族团结中国历来倡导民族团结，倡导各民族和睦相处、相互尊重、相互帮助、共同发展。

中国政府也注重保护和发展少数民族的特色文化，推动不同民族间的交流与交融。

六、马鞍山的民族特色作为一个多民族的城市，马鞍山市有着丰富的民族文化。

市内居住着多个民族，其中以汉族、苗族、壮族为主。

不同民族在这里和睦相处，互相包容，共同为城市的发展繁荣贡献着自己的一份力量。

作为少数民族，苗族、壮族也保留着自己的语言、服饰、饮食、节日等民族特色，在各自的传统节日，会有丰富多彩的庆祝活动。

七、民族团结的意义民族团结是国家的重要稳定因素，也是实现国家繁荣富强的基础。

不同民族之间的和谐相处、相互尊重，有助于促进社会稳定和经济发展。

同时，不同民族之间的文化交流也能够丰富国家的文化底蕴，提升国家的软实力。

八、如何促进民族团结促进民族团结需要各族人民共同努力，政府应根据各民族实际情况，采取积极的政策措施，鼓励不同民族之间的交流与合作。

此外，也需要加强民族教育，提高各民族对国家统一和民族团结的认同和归属感。

九、小结民族是国家的宝贵财富，各民族之间应相互尊重、和谐相处，共同为国家的繁荣富强做出贡献。

五十六个民族小知识中华人民共和国是一个多民族国家，共有56个民族。

每一个民族都有着自己独特的语言、文化和传统。

以下是一些关于这些民族的小知识：1. 汉族是中国人口最多的民族，约占总人口的92%。

2. 蒙古族的传统乐器“马头琴”是一种蒙古族的民族乐器，被誉为“蒙古之声”。

3. 壮族是中国第七大民族，主要分布在广西、贵州、云南和四川等地。

4. 苗族有一项独特的传统节日“龙船节”，用于庆祝丰收和生育。

5. 布依族在中国南部地区分布广泛，以其美食和手工艺品闻名。

6. 东乡族传统的舞蹈是“踩板子”，通常用于庆祝丰收和传统节日。

7. 鄂伦春族是中国北部的一个少数民族，主要分布在黑龙江省。

8. 畲族的传统住房“侗寨”以其独特的建筑风格和文化特色而闻名。

9. 回族的“开斋节”是一项重要的宗教节日，在整个穆斯林世界都会庆祝。

10. 土家族是中国的第六大少数民族，主要分布在湖南、湖北、重庆和四川等地。

11. 黎族是中国的一个原住民族，主要分布在海南岛和云南等地。

12. 佤族是一种分布在云南、贵州和缅甸等地的民族，以其美食和传统服饰而著名。

13. 满族是中国人口最多的少数民族之一，主要分布在东北地区。

14. 塔吉克族是中国的一种少数民族，主要分布在新疆地区。

15. 拉祜族的传统服饰和舞蹈表演曾多次在国际舞台上展示。

16. 瑶族有一个叫做“花山节”的传统节日，用于庆祝婚礼和丰收。

17. 维吾尔族是中国人口最大的少数民族之一，主要分布在新疆地区。

18. 景颇族通常居住在云南、四川和缅甸等地，拥有着独特的语言和文化。

19. 布朗族的传统手工艺品，如编织、纺织和雕刻等，极受国际市场的欢迎。

20. 乌孜别克族主要分布在新疆维吾尔自治区，它们的传统服饰和音乐曲目极具特色。

21. 仫佬族是中国的一个原住民族，主要分布在贵州等地。

22. 俄罗斯族是中国北部的少数民族之一，主要分布在黑龙江。

23. 德昂族是中国的一个少数民族，主要分布在云南、贵州和越南等地。

中国的民族知识点中国是一个多民族的国家，拥有56个民族，每个民族都有自己独特的文化、语言、习俗和传统。

这些民族知识点是了解中国民族多样性的重要内容。

以下将介绍一些中国的民族知识点。

一、汉族汉族是中国最大的民族，占中国总人口的绝大多数。

汉族是中国的主体民族，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。

汉族人民的语言是汉语，汉字是中国的文字。

汉族的传统节日有春节、端午节、中秋节等，这些节日在中国有着重要的地位。

二、藏族藏族是中国的少数民族之一，主要分布在西藏自治区和四川、云南、青海等地。

藏族有独特的宗教信仰，信仰藏传佛教。

他们的传统服饰鲜艳多彩，以藏式长袍、藏袍为主。

藏族的传统节日有藏历新年、朝圣节等，藏族人民以独特的舞蹈、音乐和建筑艺术闻名于世。

三、维吾尔族维吾尔族是中国的少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区。

维吾尔族人民以伊斯兰教为信仰，他们的语言是维吾尔语。

维吾尔族的传统乐器有背筝、塔塔尔、麦叶和手鼓等，这些乐器在维吾尔族的婚礼、节日和庆典中得到广泛应用。

壮族是中国的少数民族之一，主要分布在广西壮族自治区。

壮族人民以壮语为母语，他们的传统歌舞和服饰文化非常丰富。

壮族的传统节日有壮族三月三、壮族八月八等，这些节日是壮族人民展示自己文化特色的重要时刻。

五、哈萨克族哈萨克族是中国的少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区和吉林等地。

哈萨克族以伊斯兰教为信仰，他们的语言是哈萨克语。

哈萨克族人民以骑马和赛马文化闻名，马是他们的珍贵财富和交往方式。

六、朝鲜族朝鲜族是中国的少数民族之一，主要分布在中国东北地区。

朝鲜族以朝鲜语为母语，他们的传统舞蹈、音乐和戏剧等艺术形式独具特色。

朝鲜族的传统节日有朝鲜族的新年、秧歌节等，这些节日是朝鲜族人民传承和弘扬自己文化的重要场合。

七、苗族苗族是中国的少数民族之一，主要分布在贵州、云南、广西等地。

苗族人民以苗语为母语，他们的传统服饰华丽多彩，苗族的手工艺品如绣花、银饰等也非常有特色。

五年级民族常识教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族分布和特点，增强民族认同感。

2. 培养学生尊重、理解和包容不同民族的文化和习俗。

3. 提高学生对民族问题的认识，促进民族团结和社会和谐。

二、教学内容：1. 我国的民族分布和特点2. 民族团结的重要性3. 尊重和包容不同民族的文化和习俗三、教学重点：1. 我国的民族分布和特点2. 民族团结的重要性四、教学难点：1. 如何让学生理解和包容不同民族的文化和习俗2. 如何引导学生正确看待民族问题，促进民族团结和社会和谐五、教学方法：1. 讲授法：讲解我国的民族分布和特点，民族团结的重要性。

2. 案例分析法：分析典型的民族案例，让学生理解和包容不同民族的文化和习俗。

3. 讨论法：引导学生正确看待民族问题，促进民族团结和社会和谐。

六、教学准备：1. 教材：《五年级民族常识》2. 课件：我国的民族分布图、民族团结的图片等3. 视频资料：关于不同民族的传统文化和习俗的短视频4. 讨论话题：如何促进民族团结和社会和谐七、教学过程：1. 导入：简要介绍我国的民族分布，引发学生对民族问题的关注。

2. 新课导入：讲解民族团结的重要性，让学生认识到维护民族团结的责任。

3. 案例分析：播放短视频，展示不同民族的传统文化和习俗，引导学生理解和包容。

4. 课堂讨论：分组讨论，让学生提出自己对于促进民族团结和社会和谐的想法和建议。

5. 总结：教师总结课堂内容，强调民族团结对社会的重要性。

八、作业布置：1. 课后思考题：让学生思考如何在自己的生活中促进民族团结。

2. 家庭作业：查阅资料，了解自己所在地区的民族分布和特点。

九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对民族问题的认识。

2. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及他们对民族团结的理解。

十、教学反思：1. 教师需要不断调整教学方法，以适应学生的认知水平。

2. 在教学中，要注重培养学生的民族认同感，教导他们尊重和包容不同民族的文化和习俗。

五年级民族常识教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解我国的五个民族的基本情况，包括人口、分布、语言、风俗等。

2. 培养学生尊重和热爱各民族的情感，增强民族团结意识。

3. 提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学内容：1. 第一课：汉族了解汉族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

2. 第二课：蒙古族了解蒙古族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

3. 第三课：回族了解回族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

4. 第四课：藏族了解藏族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

5. 第五课：维吾尔族了解维吾尔族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各个民族的基本情况。

2. 教学难点：如何让学生理解和尊重各民族的差异，增强民族团结意识。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究各个民族的特点。

2. 采用案例分析法，让学生通过具体实例了解各个民族的风俗习惯。

3. 采用小组合作法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或视频引导学生了解我国的五个民族。

2. 自主学习：让学生通过查阅资料、提问等方式了解各个民族的基本情况。

3. 案例分析：教师呈现各个民族的风俗习惯案例，引导学生进行分析讨论。

4. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成关于各个民族的小项目。

5. 总结与反思：让学生谈谈对各个民族的认识和感受，增强民族团结意识。

五年级民族常识教案(第二部分)六、教学内容：1. 第六课：彝族了解彝族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

2. 第七课：壮族了解壮族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

3. 第八课：布依族了解布依族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

4. 第九课：朝鲜族了解朝鲜族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

5. 第十课：满族了解满族的人口、分布、语言、风俗习惯等基本信息。

我国少数民族有四方面的特点：一、少数民族地区地域辽阔、资源丰富。

我国民族自治地方的面积占全国总面积的64%，这里草场资源、森林资源、水力资源、动植物资源和旅游资源都十分丰富。

二、各民族分布的特点是大分散小集中。

从全国的情况来看，虽然汉族主要居住在内地和沿海各省市，少数民族主要居住在边疆各省、自治区，但居住情况不象区划那样整齐划一，而是交错杂居。

一方面汉族居民遍布全国，另一方面各少数民族大都有自己的聚居区。

在许多民族自治地方汉族与少数民族混居，汉族人口在这些地方占有不小的比重。

三、各民族历史悠久，有不同的民族文化和风俗习惯。

我国各民族都是中华民族的一份子，共同创造了我们几千年的悠久文化。

在55个少数民族中，各民族都有自己的语言，不少民族还有自己的文字。

各民族在衣、食、住、行、婚丧、嫁娶、节庆、禁忌等方面有着独特的风俗习惯，大都有自己民族的节日。

四、宗教在我国少数民族中有比较广泛和深刻的影响。

一些民族的大多数人信仰伊斯兰教或佛教。

宗教在少数民族生活中占有不容忽视的位置，并深刻影响着少数民族社会生活的方方面面。

党的民族政策包括哪些内容中国共产党把马克思主义的民族理论同我国民族问题的具体实践相结合，制定了一系列解决我国民族问题的方针政策，基本精神可以概括为"平等、团结、进步、繁荣"。

主要内容有：（1）坚持民族平等和民族团结。

（2）实行民族区域自治。

（3）发展少数民族和民族地区经济文化事业。

（4）培养少数民族干部。

（5）尊重和发展少数民族语言文字。

（6）尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由民族平等权利有哪些内容我国少数民族享有的广泛权利，均由国家立法和政府采取行政措施予以实现：（1）政治权利，即平等权、参政权、民族区域自治权；（2）经济、社会、文化权利，即管理经济建设自主权，享受国家帮助发展经济权，宗教信仰自由权，受教育权，医疗、社会保障权，保持、改革、发展语言文字、风俗习惯和传统文化的自由权。

中国民族知识点总结一、中国的主要民族1. 汉族：汉族是中国最大的民族，占中国总人口的约92%。

他们主要分布在中国的中原地区，是中国的主体民族。

2. 壮族：壮族是中国第六大民族，主要分布在广西壮族自治区，以农耕为主要生活方式。

3. 满族：满族是中国的少数民族之一，主要分布在东北地区，曾经建立了清朝，对中国历史有着重要的影响。

4. 布依族：布依族主要分布在贵州省，是一个以农业为主要生活方式的民族。

5. 苗族：苗族是中国的少数民族之一，主要分布在贵州、湖南和广西等地区，以农耕为主要生活方式。

6. 纳西族：纳西族主要分布在云南省，以种植茶叶为主要生活方式，拥有丰富的民族文化。

7. 维吾尔族：维吾尔族是中国西部的一个重要少数民族，主要分布在新疆地区，以牧畜为主要生活方式。

8. 哈萨克族：哈萨克族是中国的一个重要少数民族，主要分布在新疆地区，以游牧为主要生活方式。

9. 韩族：韩族是中国的一个少数民族，主要分布在东北地区，是中国的最北部民族之一。

10. 蒙古族：蒙古族是中国的一个少数民族，主要分布在中国的内蒙古自治区，以游牧为主要生活方式。

11. 布朗族：布朗族是中国的一个少数民族，主要分布在云南地区，以农耕为主要生活方式。

12. 土家族：土家族是中国的一个少数民族，主要分布在湖南、湖北、重庆等地区，以农耕为主要生活方式。

13. 瑶族：瑶族是中国的一个少数民族，主要分布在广西等地区，以农耕为主要生活方式。

14. 黎族：黎族是中国的一个少数民族，主要分布在海南地区，以渔业为主要生活方式。

15. 朝鲜族：朝鲜族是中国的一个少数民族，主要分布在中国的东北地区，拥有独特的文化和传统。

16. 傣族：傣族是中国的一个少数民族，主要分布在云南地区，以农耕为主要生活方式。

以上是中国的一些主要民族，每个民族都有自己的语言、文字、服饰、建筑、饮食、节日等方面的特色。

二、中国民族的语言和文字中国民族拥有丰富多彩的语言和文字，汉语是中国的官方语言，普通话是全国通用的语言。

民族常识总结知识点民族常识是指对不同民族的文化、习俗、历史、传统等方面的了解和认识。

在当今多元文化的社会中，了解和尊重不同民族的习俗和文化是非常重要的。

下面将针对民族常识的各个方面进行总结和知识点概述。

一、民族的概念和特点1. 定义：民族是在一定地理范围内，以共同的语言、宗教、历史和文化传统为依托形成的社会群体。

2. 特点：a) 共同性：民族成员具有共同的语言、宗教、历史和文化传统。

b) 多样性：不同民族之间存在不同的文化、习俗和生活方式。

c) 民族认同：民族成员对自己所属的民族有认同感和归属感。

二、世界各国的民族多样性1. 中国的民族多样性：中国是一个多民族国家，共有56个民族，其中汉族占多数，其他少数民族分布在各个地区，如藏族、维吾尔族、蒙古族、彝族等。

2. 世界各国的民族多样性：a) 印度：印度是一个多民族国家，有数十个民族，其中印度教徒、穆斯林等是印度的主要民族。

b) 美国：美国是一个移民国家，拥有来自世界各地的多个民族，如白人、黑人、亚裔、拉美裔等。

c) 俄罗斯：俄罗斯国内有数十个民族，其中俄罗斯人占大多数，其他民族有图瓦人、维吾尔人、蒙古人等。

三、不同民族的文化和习俗1. 语言：不同民族的语言具有独特的语音、词汇和语法结构，如中文、英文、西班牙文、阿拉伯文等。

2. 宗教：不同民族信仰不同的宗教，如基督教、佛教、伊斯兰教、印度教等。

3. 饮食：不同民族有不同的饮食习惯和传统菜肴，如中国的饺子、意大利的比萨、印度的咖喱等。

4. 节日：不同民族有不同的传统节日，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

5. 服饰：不同民族的服饰风格各异，如中国的旗袍、印度的萨里、日本的和服等。

四、世界各国的著名民族文化1. 中国的民族文化：a) 传统节日：中国的春节、清明节、端午节等都是中国传统的民族节日。

b) 传统建筑：中国的古建筑如故宫、长城、布达拉宫等都是中国传统的民族建筑。

c) 传统艺术：中国的书法、国画、京剧、杂技等都是中国传统的民族艺术形式。