符合学生特点的学生干部培养模式实践与探讨

师生 思想建 设
浅 谈 新 形 势 下 高校 学 生 干 部 的 培 福建厦 门 ３ １ ２ ） ６ １ ０
摘 要： 加强 学生干 部队伍建设 ， 高校 精神文 明建 设和 学生思想政 治工作 的一 个重要环 节。本文从 高校 学生干部 的重要 作 用， 是 高校 学 生干部培 养教 育的方 向， 以及高校 学生干 部培养教 育的方法等三个方 面阐述 了 在新 形势下如何通过培 养和教 育， 就一支政 治坚定，作 遗 风 过硬 ，素 质全 面的 高校 学 生干 部 队伍 。 关键词 ； 高校 学生干部 培养教 育 中 图分 类号 ： ５ Ｇ ２ ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９ ０ （ ） ０ ３ － １ １ ７ － ７ ５ ２ ０ ） ６ｂ 一 ２ ０ ０ 随着 改革 开放 和社 会 主义 市场 经济 的建 立， 高校 学生 的价 值观 念 、思维 方式 、生 活 方 式正朝 着多元化 发展 ， 联 网的冲击 ， 互 高校 教 学管 理模 式 的进 一步 深化 改革 ， 会对 人 社 才 综 合素 质的 需求越 来越 高 ， 校不 仅 要为 高 社 会培 养既 有较高 思想 觉悟和 道德 修养 又有 较 高科 学 文 化知 识 和专 业技 能 的建 设 人 才 ， 还 要为 社会培 养有 较强组 织领 导能 力的领 导 和 管理 人才 。而这 种人才 的主 要来 源是高 等 学 校 的学生 干 部队 伍 。在这 些新 形势 下 ， 高 校 学生 工作面 临着 许多新 情况 和新 问题 。这 对 我们 的 学生 干 部提 出了更 高 的素 质 要 求 ， 同时 ， 我们 高校 教 师如何 培养 适应 时 代发 对 展 需 求 的学 生干 部 也提 出 了新 的挑 战 。 ２． 做好 培养高 素质 大学 生干部 的 工作 。 ３ 高 校 学 生 干 部 培 养 教 育 的 方 法 ３ 团 队 合 作 精神 的培 养是 关键 ３ １ 造机会 。 ．创 大胆 使 用 学 生干 部 个体 的素 质 固然 十 分 重要 ， 但 放 手 大 胆 地 让 学 生 干 部 自己处 理学 生 “ 无完 人 ” 没有 人 能 真正 做 到 全 面 发 展 ， 中 出现 的各 种 问题 ， 他 们在 独立 的工 作 人 ， 让 在 各个 方 面 都精 通 。 任何 一 项 活 动 的 开 展 中得 到 全 面 的锻 炼 ， 从而 趋 于 成熟 。让 学 或一 项工 作的 进行 ， 都是 一个 整 合利 用 资源 生 干 部 参 加 学 院 的 有 关学 生 管 理 、学生 活 的过 程 ， 要 团队 中的 每一 个 人 各 司 其职 ， 动 方 面 的会 议 ， 用 课 余 时 间 在学 生 工 作 需 利 各 尽 其能 ， 果没 有 合 作互 助 精神 ， 会 导 办 公 室值 班 ， 如 就 了解 学 院 管 理的 各种 精 神 ， 统 致 群 体 领 导 层 的 内耗 。对 于 大 学 生 群 体 的 他 们思 想 ， 与学 院 的 各项 管理 工 作 ， 参 在 干 部 来说 ， 理 的集 体素 质构 成 应该 具有 互 管 理 中体 谅 学 校 的 困 难 ， 合 从而 自觉 地 做 好 补 性 。它 要 求一 个学 生 干 部 要 在 团队 中创 学 生 思 想 工 作 ，团结 全体 学生 与学 校 同甘 造 出积 极 向上 的 氛 围 ， 要一 切 从 大 局 出发 ， 苦 、共 命运 ， 学 校 的 各项 管 理 落在 实 处 。 使 当好 团队 的 润滑 剂 。同 时要 在 性格 、气 质 、 ３ ２树 立典 型 。 。 赏罚分 明 能 力上 取长 补 短 、优 化 组 合 ， 相 互尊 重 。 并 我 们 在 提 倡 奉 献 精 神 的 同 时 ， 应 结 也 这 种 心 理 上 及 能 力上 的互 补 有 利 于 学 生 干 合 现 实 的实 际 ， 优 秀 的 学生 干部 中树 立 在 部 团体 的 团结 ， 利于 形 成 集 体 的 合力 。 有 典 型和 榜样 ， 以此 来 感染 、激 励 、号 召和带 ２ ４ 做好 培养高 素质 大学 生干部 的工 作 。 ． 心 动 其 他 同学 共 同 进 步 。 我们 要 建 立 健全 学 生 干 部 奖 惩制 度 ， 于 工 作 出 色 的学 生 干 对 理 素质 的培 养是 保 障 大 学生 是 天之 骄子 ， 其是 一 批 笼罩 在 部 ， 尤 把精 神 奖 励和 物 质 奖 励结 合起 来 ， 通过 五 颜 六 色 光 环 下 的学 生 干 部 在 大 学 阶 段 容 评 选 优 秀 学 生 干 部 、社 会 工 作 积 极 分子 等 易滋 生骄傲 自满的 自大 心 理 ， 在 日益激 烈 充分 调 动学 生干 部 的 工 作 积 极 性 ， 或 同时 把 的竞 争 中经受 不起 打击 、失败 ， 缺乏 承受 挫 那 些德 才兼备 、品学兼优 、有 工作能 力 、有 折 的能 力和 艰 苦 奋斗 精 神 。作 为 一 名 学 生 威 信 的 学 生 干 部 送 到 更 大 的 舞 台 去 锻炼 ， 干 部 ， 该给 身边 的 同 学做 出表率 ， 应 应帮 助 对 那 些 敢 于 同 不 良 倾 向 做 斗 争 的 学 生 干 老师做 好 同学 的思 想工 作 。他 们应 该是 ：勇 部 ， 给 予 他 们 鼓 励 和 支 持 ；对 那 些有 缺 要 敢 而 不 失于 鲁莽 ， 明而 不流 于 圆滑 ， 爽 点或 犯 了错 误 的学 生 干 部 ， 严格 要 求 ， 聪 豪 要 善 而 不 落 于粗 俗 ， 情 而 不趋 于 轻浮 ， 热 作风 严 意 地指 出缺 点 ， 肃 地 批 评错 误 ， 助 他们 严 帮 谨 而 不 拘于 死 板 ， 视 理论 又能 联 系 实 际 ， 认 识错 误 ， 使他 们 积 极 地改 正错 误 ， 重 促 放下 社交 广泛 又能 忍受 孤 独 。因此 ， 在使 用 学生 包袱 ， 重新 振 作 起 来 。确 有能 力 的 ， 要 为 还 干部 的过 程 中 ， 要有 意识 地 培养 学生 干部 的 他 们 创 造 条 件 ， 他 们 能 重 新 发 挥 自己 的 使 心 理承 受 能 力 、 心 理应 急 能 力和 自我 调 适 才 能 ， 好 本 职 工 作 。 做 能 力 ， 助学 生 干部 树立 自信 心 和社 会 责任 ３． 强监 督 。 范管 理 帮 ３加 规 学 生 干 部 管 理 应 不 断 加 强 和 完 善 制 度 感， 树立 “ 能 行 ”的 理 念 ， 我 从而 使 学生 形 成干 部 良好 、健康 、稳 定 的心 理状 态 ， 更好 建 设 ， 立有 效 的监 督 机 制 ， 格 的考 评 机 建 严 地接 近和 了解 同学 ， 多地涉 猎 各 方面 的知 制 和 相 应 的激 励 机 制 等 ，实 施 动 态 管 理 。 更 识 ，增加 和 同学 们 之 间的 共 同语 言 ， 从而 得 如 建 立 学 生 干 部 选 拔 聘 用 条 例 、学 生干 部 到 同学 们 的信 任 ，更有 效 地 开展 各 项 工 作 。 管理 条 例 、 考核 奖 惩 条 例等 ， 过 民主 化 、 通 ２ ５ 好培 养 高素 质大 学生 干 部 的工作 。 ．做 创 公平 化 、法 制 化 和 社 会 化 的 模式 来 评价 学 新 实 践 能 力 是 动 力 生 干部 。 建 立 学 生 干 部 工 作 档 案 制 度 ， 量 随 着社 会 的 发 展 ，学 生 工 作 被 赋 予 新 化 学 生 干 部 、 民 主 评 议 学 生 干 部 ， 实 行 并 使 的 内 容 ， 着 许 多 新 技 术 手 段 的应 用和 推 优 胜 劣 汰 的 竞 争 机 制 ， 学 生 干 部 明确 自 随 广 ， 生 工 作 有 了新 的 形 式 和 载 体 。我 们 己 的工 作职 能 ， 作 任务 和 工 作 目标 ， 强 学 工 增 应 该 适 应 这 种 变 化 ， 出 富 于 时 代 性 、开 他 们 的责 任 意 识 、 岗位 意 识 、 危机 意 识 和 做 使 创 性 的 工 作 。学 生 工 作 的 创 新 应 该 是 多 种 成 材意 识 ， 他 们 真正 在 工 作 中受 到 锻 炼 ， 多 样 的 ， 既 包 括 了一 般 性 的 学 生 活 动 的 逐 步 提 高 综 合 素 质 。 它 创新， 如利 用 互联 网等 新 载 体开 展 的 活 动 ， 高 校 学 生 干 部 的 培 养 和 教 育 ，仅 仅 由 也 包 括 了 较 高 层 次 的 工 作 思 路 、 工 作 方 教 师单 方面 的努 力是 不 够 的 。 学生 干 部 要 式 、方 法 的 创新 。作 为 高 素 质 的 大 学 生干 不 断地 改 造 自己 ， 实 自己 ， 保持 自己 良 充 以 部 ， 仅要 会 学 ， 要 会想 ， 不 还 会创 造 。 因此 ， 好 的形 象 ， 培养 自 己高 尚的 道 德情 操 ， 使 促 我 们 要 努 力培 养 学 生 干 部 的 创 新 精 神 与 实 自己 处 理 好 人 际 关 系 ， 在 工 作 中不 断 克 并 践 能 力 ， 励 他 们 打 破 常 规 工作 思 路 的 束 服 各种 困难 和 压 力 ， 鼓 正确 认 识 自己的价 值 ， 缚 ， 放思 想 ， 到思 维 创新 ， 力创新 ， 解 做 能 理 达 到 自我 教 育 自我 完善 的 目的 ， 写 出更 谱 念 创 新 。唯 有 创 新 ， 有进 步 ， 有发 展 。 加 辉 煌 的 青 春 之 歌 ！ 才 才

２１ ０ １年 第 １ 期 １ （ 总第 ２６ ） ２期
世 纪桥
Ｎｏ １ ， ０ １ ． １ ２ １
Ｓｉ ｉ ｉ ｈ Ｊ Ｑａ ｏ
（ ｅ ｅ ｌ ｏ２ ６ Ｇ ｎ ｒ ．２ ） ａＮ
－． －
同 学 生 干 部 的特 点 与培 养 思 路 校
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吴 振 达
（ 黑龙江 中医药大 学 药学院， 黑龙江 哈尔滨 １０４ ） ５０ ０
（ 工作形 式的独 立性 一）
（ 行动的表率性 四） 高校 学生干部 大多 是经 过选 举 产生 的 ， 因此他 们 往往 思 想先进 、 绩优 秀 、 德 品 质 突 出、 表 举 止 文 明 ， 成 道 仪 这使 他们在同学具有较高的威信 ， 成为同学们学习的榜样。他 们 的存在 使群体 风 气 向上 ， 团结 而具 有 战斗 力 ， 而 使 学 从
在高校 发展 已经从 规 模 扩 张转 向 内涵 提 升 的 大背 景 是一项事务性的工作 ， 但更是－ Ｎ艺术 。现实中一些学生 － 下， 对为数众多的高等院校 的学生干部的培养也是高校学 干部工作 做得 很 出色 ， 仅 在 于 他 们有 很 强 的工 作 能 力 ， 不 生工 作 的重 中之 重 。高 校 学 生 干部 是 高 校 思想 政 治 工 作 还在于他们掌握了工作的艺术 。从学生干部工作 的对象 当代大学生追求创新 的欲望十分强烈 ， 他们思 想活 的得 力 助手 ， 大学 校 风 和学 风建 设 的带 头人 ， 活跃 校 来讲 ， 是 是 情 渴 愿 追 园文 化活动 的号 召者 和组织者 ， 因此 对他 们 能力 的培养 也 跃 ， 感丰 富 ， 望 了解 新 事 物 ， 意 接 受 新 生 事 物 ， 求
（ ） 作 的实践性 三 工 高校学生干部是大学生接触社会 的前端 ， 具有一定 的

面影响。
７７ ２ 《 当代经济）０ １ ） １ 年３月（ ２ 下）
化 指标固定 下来 ， 只有这样 才能避免随意性 ， 体现 出体 制的 优
越性 。
一
２ 建立健全 学生干部监督机制。 、 加强学生干部的监督管理 ， 方面 是确保其行 为能够起到 良好 的旗帜作 用 ， 能够带 头实践
１ 建立健全学生干部人 才引进机制。学生干部 的人才 引进 、 应该始 终坚持 “ 任人 为贤 、 才是用 ” 唯 以及 “ 高标 准 、 要求 、 严 重
培 养 、 发展 ” 优 的原则 ， 重点 考察学生的服 务意识 、 意识和 责任 实际工作能 力。考察形式应该灵活 多变 ， 调研座 谈 、 民主评 议 、 自我鉴定 、 现场答辩 、 理论测试五者之间应 该统一起来 。高校思
切身利益作为开展工作的 出发 点 ， 明显缺乏作 为学 生领袖应该 具备的“ 任意识 、 责 奉献意识 、 服务意识 ”这直 接导致了部分学 ， 生干部 不能摆正 自己的位置 ， 烈认同 自己的“ 强 管理者 ” 身份 ， 而忽略了 “ 服务同学” 的最基本初 衷 。在实际操作 的过 程中 ， 思 想道德素质和任职动机的考 察没有引起 高度的重视 ， 更没有 制
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高 教 研 究
【 要】建设 一支 高素质 的学生干部 队伍 ， 摘 让他 们 充分发
挥 学生工作有力助手的骨干作用 ， 是提 高 高校 学 生 工作 管 理 水 平 的 迫 切要 求 ， 具有 重要 的现 实 意 义 。 随 着社 会 对 高校 人 才 素
质 提 出 了更 高的 要 求 ， 高校 改 革 的 不 断 深 入 ， 生 管 理 工 作 面 学 临 新 的 机 遇 和 挑 战 。 只有 主 动 适 应 新 形 势 ， 立 和 完 善 针 对 高 建

要 印象 。
负 ，更没有端正 当共青 团干部的动机 ，重功利讲实惠，要么怕 苦畏难不肯干 ，要么 出发点不是为集体、为同学服务，而是为 了能在各类评奖评优 中获利 ，表现 出较 强的功利色 彩［；有 的 ｔ 共青 团学生干部 以为 自己高同学一等，摆架子，趾 高气扬 ；有 的共青团学生干部霸气 十足 、举止不雅 ，凡事 以我为中心。 ２ ２少数共青 团学生干部实际工作能力不 强 ． 些新上任的共青 团学生干部虽有较高的工作热情 ，但 缺 乏实际工作的锻炼，不懂得工作的艺术和方法 ，工作效果欠佳； 些共青 团学生干部工作依赖性强，团委老师或是主席团让干什 么就干什么， 自身缺少想法，缺乏主观能动性，工作没有活力 ； 还有不少共青团学生干部工作不得法，不懂得将工作任务进行分 解，事必躬亲，往往 自己很辛苦，事情却办不好［。 １ ］ ２ ３处理不好工作和学 习的关系 ． 在共青 团学生干部 队伍 中，有些工作能力强，但学习成 绩 般；有些学习成绩优 秀，但其 它方 面能力不理想 。对学生干 部来讲，首先是一个学生，然后才是一个 干部，学 生是最主要 的角色 学生干部应该 以学为主 ，认真完成好各项学习任务 ， 自觉遵 守学校各项纪律 。工作 、学 习样样走在前列才能更好地 确立共青 团学生干部在普通 同学 中的威信 ，提升说服力。现实 中有 部分 社 团干 部不 能正确处 理工 作与学 习的关系 ，顾此 失 彼 ，时常 以工作忙为借 口，放松对 自己学习上的高要求，学习 上精力投入不够，甚至考试不及格，使其在学生中的威信大受 影响 。 ２ ４ 少数 共 青 团学 生干 部 团 队意 识 、奉 献 意 识 、 责任 意识 ．
１ 高校 共青团学生干部 的特点 ．
１ １ 富有 激 情 和 热 情 ． 共青团学生干部是学校 中最具激情和热情的群体之～ ，他 们在各种学生会、社团、协会 、艺术团体、兴趣 爱好 小组 中表 现积极 ，热衷于组织和参加各类竞赛 、展示 、活动 ，不怕苦 、

霪 职 业教育
新时期 高校学生干部培养方式 的思考
陈李斌 王慧 芳 （ 西科 陕 技大学团 陕西 委 科技大 学学工 部）
摘要： 高校是培养人才的主要场所， 也是培养 干部 的摇篮。学生干部是大 自我 教 育 ， 自我 发展 。
学校 园活 动 和 高校 学 生 管理 的积 极 组 织者 和 主 要 参 与者 ， 学 校 开 展 育 人工 是 作 和 文化 建 设 的 中 坚 力量 ， 养 高 素 质 的 学生 干 部 队 伍 是高 校 建 设 的 重 要 内 培

２４ 坚持 阶段 培 训 与长 期 培 养 的原 则 学 校 要 针 对 学 生 干 部 不 ． 同 时期 的 发展 需要 进 行 阶段 性 培训 ， 同时 要 重视 学 生 干部 培 养 的连 容。现阶段 ， 针对实践 中学生干部“ 重使用， 轻培养” 的现状 ， 如何培养一批具 续 性 ， 形成 系统 地 、 续 的 、 学 的 、 面 稳定 的培 训 计 划 ， 眼长 要 持 科 全 着 有 较 强能 力 的 学 生 干部 对 于 高校 学 生 管理 工作 至 关 重 要 。 文 试 图从 学 生 干 本 远 ， 断建 立 和 完善 与高 等 学校 培 养 目标 相 衔 接 、 高校 学 生 干部 成 不 与 部 培养 的重 要 性 、 学生 干 部 培养 的原 则 两 个 方面 阐述 新 时 期 建 立创 新 型 学 生 长成才相适应 的学生干部培养机制。 干部培养 方式的重要性、 必要性和措施。 ３ 探 索 学 生干 部 培 养 的新 方 式 关 键 词 ： 生 干 部 培 养 原 则 培 养 方 式 学 为 适 应 新 时代 学 生 发展 的需 要及 新 时 期 学 生 干部 培养 工 作 的新 Ｏ 引言 趋 势 ， 们 在 立 足学 校 基 础 上 ， 我 积极 探 索

更新 观念 ， 创新学 生干部培养模式。
传统的学生 干部选拔一方 面往往是根 据干部招聘会 上的 表现 ， 或者 推荐任用 （ 在选拔低 年级学生 干部尤其突 出 ）另外 ；
一
方面， 因为着 眼于 “ 精英培养 ” 学校在选拔 干部时层层 筛选 ，
和把关 ， 能担任学生 干部 的是各方 面表现突 出的同学 ， 这样 但 使很多原本很有热情 的同学无 奈于 “ 名额有 限” 产生“ 当学 ， 要
代中国高等教育改革的主旋律。学生干部 队伍是大学生中的骨
干力量 ， 是联 系学校领导 、 老师和学生之间 的桥梁和纽带 ， 是学 生群体中的模范和榜样 。 新形势下加强高校学生干部队伍 的培
较为成熟 的世 界观 、 人生观 和价值观过 程 ， 是提高综合素质 更
和能力过程 。 去的学生干部培养过程 ， 过 一方面是在 团委老师 、 辅导员的指导下通过组织开展形式多样 、内容丰富的校级 、 院
生干部很难 ” 的误 区。 调研数据表明 ， 低年级 的同学争当学生干
二 、 形势 下创 新学 生干部 培 养模式 新
长期 以来 ， 高校把学生干部 队伍 的培养作为一项扩大学校 影响 ， 升学校实力 的重要 工作来抓 。广西师范大学也是一直 提 将学生干部 的培养 作为学校 的重要工作 ， 年来 ， 多 为国家和社 会培养了大批高素质人才。学生干部的培养理念是 ： 素质高 、 能 力强 、 威信高 ； 召之能来 、 来之能战 、 战之能胜 。 １选拔好学生干部队伍 ． 学生干部 队伍 的建 立是 在各 级团委老师的主导下 ， 在实际
关 键 词： 大学生； 干部队伍； 培养 ； 模式
中 图 分 类号 ： ６ ０ Ｇ ４ 文献 标 识 码 ：０ ８ ０ １０ — ０ ３ ２ ０ ）５ ０ ５ — ２

有着不 可替代 的作用 。
二、 我国高 校学生 干部 管理 与培养 面临 的问题
１ 理论 研究 相对 滞 后 ， 理 机制 不健 全 。相 对 ． 管
于国外而 言 ， 目前 我 国在 针 对 学 生 干部 管 理 与培 养 方 面的理论研 究是 滞 后 的 ， 一 些领 域 甚 至是 一 片 在
空 白。正 因为没有 形 成相 关 的理 论 体 系 与共 识 ， 没
不禁 质 疑 当前 高 校 学 生 干 部 的 素 质 与 培 养 质 量 。
“ 官冗 员 ” 成 的 直接 后 果 就 是 学 生 组 织 工 作 效 冗 造
有正确 的理论 引导 ， 以 ， 所 各高校 在 如何进 行学生 干 部 队伍 建设上 存在 着 很大 的差 别 ， 有 较 大 的随 意 具 性和盲 目性 。一直 以来 ， 高校 主要 是依 靠 学 生 管 各 理部 门 、 导员 、 辅 学生 组织在 长期 的实 践 中所形 成 的 经验与惯 性模式 对 学生 干 部 队伍 进行 管 理 与培 养 。
者和可靠接班人， 不仅要大力提高他们的科学文化
素质 ， 要大力 提 高 他们 的思 想 政 治素 质 。 只有 真 更
正把这 项工作 做好 了 ， 能 确保 党 和 人 民 的事 业代 才
代相传 、 长治久安。 由此 ， ” 思想政治教育作 为高校 育人体 系首要 环节 的重 要 性 可 见 一斑 ， 而学 生 干部 的培养对 于推进 “ 思政 ” 育 这一 系 统工 程 而 言 ， 教 又
政” 理论研 究相 对滞后 、 学生干部群体庞 大、 辅导员队伍建设 力度 不够、 培养模 式落后等 一些 问题 ， 严重 影响 了学生干部的 管
理 与 培养 。