“一场精彩的足球赛”习作教学设计

一、教案名称足球比赛教学二、教学对象五年级学生三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解足球比赛的基本规则和技巧。

- 学生能够熟练运用脚内侧传球、停球等技术。

2. 过程与方法目标：- 通过足球比赛，培养学生团队合作精神和竞争意识。

- 通过实战演练，提高学生的身体素质和运动能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。

- 培养学生尊重对手、公平竞争的体育精神。

四、教学重点与难点教学重点：1. 足球比赛的基本规则。

2. 脚内侧传球、停球等基本技术的运用。

教学难点：1. 团队配合与战术运用。

2. 脚内侧传球、停球的准确性和稳定性。

五、教学准备1. 足球场地、足球、球门、标志盘等。

2. 音响设备、计时器等。

六、教学过程一、热身活动（10分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。

二、基本技术讲解与示范（15分钟）1. 讲解足球比赛的基本规则，如：比赛时间、场地尺寸、比赛人数等。

2. 示范脚内侧传球、停球等基本技术，并让学生跟随示范进行练习。

三、实战演练（30分钟）1. 将学生分成若干小组，进行脚内侧传球、停球等技术的实战演练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

四、足球比赛（20分钟）1. 将学生分成若干队伍，进行足球比赛。

2. 教师担任裁判，确保比赛公平、公正。

3. 比赛过程中，鼓励学生积极进攻、防守，培养学生的团队精神和战术意识。

五、总结与放松（5分钟）1. 对本次课程进行总结，表扬表现优秀的学生。

2. 组织学生进行放松活动，如：拉伸运动、慢跑等。

七、教学反思1. 通过本次教学，学生对足球比赛的基本规则和技巧有了更深入的了解。

2. 学生在实战演练中，提高了团队配合和战术运用能力。

3. 在今后的教学中，将继续加强对学生基本技术的训练，提高学生的综合素质。

八、教学延伸1. 鼓励学生在课后进行足球训练，提高技术水平。

2. 组织学生参加校内外足球比赛，拓宽视野，丰富校园文化生活。

足球赛的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解足球比赛的基本规则和技巧。

2. 培养学生团队合作精神和竞技体育的兴趣。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容：1. 足球比赛的基本规则。

2. 足球技巧训练：传球、射门、控球等。

3. 团队合作训练：阵型安排、配合练习等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球比赛规则的理解和应用，足球技巧的掌握。

2. 教学难点：团队合作和战术运用。

四、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解足球比赛的历史和魅力，激发学生的兴趣。

2. 教学讲解：详细讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规等。

3. 技巧训练：分组进行传球、射门、控球等技巧训练，引导学生动手实践。

4. 团队合作：讲解并组织团队合作训练，如阵型安排、配合练习等。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价其学习态度。

2. 技巧掌握：通过分组比赛或个人展示，评价学生对足球技巧的掌握程度。

3. 团队合作：评价学生在团队合作中的表现，如配合程度、沟通能力等。

4. 课后反馈：收集学生对课堂教学的反馈，以便进行教学改进。

1. 足球场地：提供合适的足球场地进行教学。

2. 足球器材：足够的足球、球门等器材。

3. 教学课件：制作相关的教学课件，包括足球比赛规则、技巧演示等。

4. 教学视频：准备一些足球比赛的精彩片段和技巧教学视频，用于课堂演示和分析。

七、教学方法：1. 讲授法：通过讲解足球比赛规则和技巧，引导学生理解和掌握相关知识。

2. 示范法：通过实际操作演示足球技巧，帮助学生直观地学习。

3. 练习法：组织学生进行分组练习和比赛，提高学生的技能和团队合作能力。

4. 反馈法：及时给予学生反馈，指导其改进和提高。

八、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示足球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。

2. 规则讲解：详细讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规等。

3. 技巧演示：示范足球技巧，如传球、射门、控球等，并引导学生进行模仿练习。

小学习作课教案《看图作文：快乐的足球赛》教学设计2、培养学生细致的观察力和想象力，并在口语表述的基础上以文学的形式表达赛事经过。

3、锻炼学生的细节描写能力，抓人物的神态描写刻画比赛的紧迫（重点）二课前准备：课件制作，生提前看图写草稿。

三、课时安排：2课时。

四教学课程：第一课时（一）导入1、同学们，今天我们一起来写一幅看图作文，上下学期我们写了一幅漫画作文，《文明只差一步》，谁来回忆下，你拿到漫画后是怎么做的？分成几个步骤来做？（首先····其次···）(1)看图画，提取信息。

（板书：看）(2)勤思考，展开想象。

（板书：想象）2、翻开书本44页，读一读写作要求。

（指名读）3、从中，你提取到什么信息？要注意那几点？1守门员2现场观众3球赛4、聪明的你告诉老师，哪些内容是需要看到，哪些内容是需要想象的？（看：图片中可获取的信息是守门员、场外观众，需要想象的球赛的紧张、激烈（二）看图提取信息1、认真看图，想一想故事发生的时间、地点和人物时间：放学后（从书包看出）地点：空旷的平地人物：守门员、观众2除了图片中人物，你觉得是否还有其他人出现在这个故事中？为什么？（所以的人都紧盯着一个方向）3他们在看什么（足球比赛）一场怎样的球赛？4你从他们的哪些表情与动作可以判断出这是一场紧张、激烈的球赛？找一个人物来说一说。

（1）守门员：戴着皮手套，警惕地盯着前方，膝盖破了也毫不在意，分腿弯腰，上身前倾，随时准备着球的到来（大哥哥似乎回想起自己从前和小伙伴一起踢球赛的情景）（三）自由想象比赛的场景1、你觉得这一群人紧盯着的比赛，此时两组队员在做什么？看过足球赛，对它有了解的举手。

来说说你对足球赛的了解。

（出示足球赛的简介、课件）大哥哥似乎回想起自己从前和小伙伴一起踢球赛的情景）2、他们的球门在哪里、用什么做的？（书包、帽子叠成）3、小组内自由讨论赛况，想象比赛场景（四）出示下水作文1、思考：1)从哪几个角度写了比赛？2)还可以怎样组织材料，安排顺序？（五）生打草稿。

足球比赛简单教学设计引言足球是一项全球受欢迎的体育运动，它不仅能够提供身体锻炼，还能够培养团队合作精神和领导能力。

本文将介绍一种简单的足球比赛教学设计，帮助初学者掌握基本的足球技巧和规则。

一、目标设定首先，我们需要明确教学目标。

对于初学者来说，最重要的是培养他们对足球的兴趣和热情。

同时，他们还需要学习基本的足球技巧，例如传球、射门、控球等。

最终目标是让学生在比赛中能够运用这些技巧，与队友协作，取得胜利。

二、教学内容1.基本技巧训练在教学过程中，我们可以设置几个基础技巧的练习项目。

例如，传球练习可以让学生分成两队，互相传球并保持队形。

控球练习可以采用一些简单的传接球游戏，让学生在一定时间内不让球碰地面。

射门练习可以通过设置球门和门将，让学生练习射门的技巧和力量掌握。

2.规则介绍足球比赛有一些基本的规则，例如禁区、越位等。

在教学中，我们需要向学生介绍这些规则，并且通过实际操作让他们理解规则的重要性。

可以设计一些小规模的比赛，让学生在遵守规则的前提下，互相比拼技巧和团队合作。

3.比赛策略在足球比赛中，战术和策略的部署十分重要。

我们可以介绍一些基本的比赛策略，例如防守、进攻和过人等。

通过讲解和练习，让学生掌握基本的战术运用，提高他们在比赛中的表现。

三、教学方法1.示范演示在教学过程中，我们可以通过示范演示的方式来让学生更好地理解和掌握技巧。

教师可以示范正确的动作和技巧，然后让学生模仿并进行练习。

2.集体讨论教师可以根据学生的实际情况，引导他们进行集体讨论。

例如，讨论如何通过团队合作来制定战术和策略，讨论如何在比赛中运用所学的技巧等。

3.小组合作在教学设计中，我们可以设置一些小组合作的活动。

例如，让学生分成小组进行对抗性训练，或者设计一些小组比赛，让他们在比赛中运用所学的技巧和战术。

四、教学评估在教学过程中，我们需要及时评估学生的学习情况，发现问题并进行调整。

可以通过观察学生在训练和比赛中的表现，收集反馈意见，并根据学生的需求进行个别辅导。

足球比赛教案(通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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足球比赛教案足球比赛教案范文（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的足球比赛教案范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

足球比赛教案1一、指导思想:进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。

在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。

二、训练指导思想科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

三、奋斗目标力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!四、训练的基本任务，内容要求及手段(一)提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风2、培养勇猛顽强的踢球作风3、严格的比赛纪律(二)全面提高队员的基本技术六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.四、五、六年级：1、提高队员的传接球的速度。

2、提高队员的防守能力。

3、提高队员运控球的保险系数。

4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

三、四年级：1、提高队员运控球能力。

2、掌握正确的传接球技术。

3、学习简单的传切配合技术。

(三)主要训练手段:身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

(四)训练主要技术:踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

足球比赛体育教案（精选13篇）足球比赛篇1为了使我校能在教育浪潮中彰显个性，使学校的体育教学工作在原有基础上有新的突破，学校紧紧抓住教育事业发展的大好机遇，以与时俱进的姿态坚持特色立校，谋求素质教育的新突破，结合姜堰市教育局、体育局提倡发展“校园小足球”运动的契机，创建我校“校园小足球”特色，现制定此实施方案。

一、学校组织机构组长：副组长：常务副组长：成员：二、训练安排(一)训练时间：体育课、大课间体育活动、阳光体育活动时间(各班结合阳光体育活动安排表)(二)活动组织实施1.定期对所有体育教师进行足球知识校本培训，适当聘请体育局相关教练进行专题讲座、相关竞技技能的辅导。

2.分段在全校推广普及小足球运动。

一二年级以观摩、基本功练习(带球跑、原地传接球等)为主；三四年级以熟悉球性、3-5人一组面对面的传接球练习、直线带球射门、绕标志物射门、指导员传球接球后射门、踢点球、了解足球的`相关知识为主；五六年级进行比较系统的训练：以行进间的传接球练习、运球过人技术的练习、配合进行班级足球比赛为主。

3.以班级为单位，班班成立足球队，学校成立足球队(五六年级为主)，男女生人数不少于8人。

班级足球队，利用体育课、阳光体育活动时间进行相应的训练；校足球队，利用大课间体育活动、阳光体育活动、兴趣小组活动时间训练。

4.学校每学期至少举行一次班级联赛。

一至四年级展示为主，在展示过程中发现人才，进行重点培养。

五六年级以比赛为主。

5.积极组织参加校级联赛、市级比赛等大规模的小足球竞技活动。

6.逐步改善学校足球场地，配备符合要求的球门、运动装备等。

每年安排一定的经费用于“校园足球“的推广普及、师资培训、外出活动等。

三、工作要求1.足球指导员的科学合理组织安排是开展好校园足球活动的`前提，需要精心准备。

每次活动内容可结合场地、时间等灵活自主科学安排掌握。

2.让每个学生都知道当日活动的内容、要求，在活动中享受快乐。

3.足球指导员指导很辛苦，要用鼓励的语言，切忌急功近利，逐步培养学生的兴趣。

《足球赛》教学设计一等奖教学设计一：《足球赛》一、教学目标：1.学生能够认识并掌握足球比赛的基本规则和技能；2.学生能够通过足球比赛锻炼身体、培养团队合作意识；3.学生能够通过足球比赛提高动作协调性和反应能力。

二、教学准备：1.足球、球门；2.课件、PPT；3.班级足球队队服。

三、教学过程：一、引入（约10分钟）1.师生互动：教师与学生们进行问答，引导学生了解足球运动，例如足球的特点、足球队等。

2.演示：教师通过PPT展示各种足球比赛的精彩瞬间，激发学生对足球比赛的兴趣。

二、教学核心（约30分钟）1.规则讲解：教师通过PPT展示足球比赛的规则，包括足球场的大小，球员人数，进球的要求等。

2.技能训练：教师通过示范和分组练习，依次教授学生传球、射门、防守等基本技能，并进行技能巩固和反馈。

三、巩固拓展（约30分钟）1.小游戏：教师组织学生进行小游戏，例如“抢球比赛”，通过足球比赛锻炼学生的身体素质和团队合作精神。

2.分组比赛：将学生分成几个队伍进行足球比赛，通过实际比赛提高学生的动作协调性和反应能力。

四、总结展示（约20分钟）1.讲解成果：教师通过回顾学生们本次课所学内容，帮助学生理清思路，总结所学技能和规则。

2.展示成果：教师鼓励学生展示他们在比赛中的表现，并给予肯定和鼓励。

四、教学评价：1.针对学生在比赛和训练中的表现，教师根据学生的动作协调性、技能掌握程度以及团队合作能力进行评价；2.教师可根据学生表现的好坏给予奖励或鼓励，并对于需要改进的方面给予指导。

五、教学延伸：1.学校可组织足球比赛，增强学生们的比赛经验和团队意识；2.足球比赛作为学校体育活动的一部分，可以组织实际比赛，为学生提供更多的锻炼机会。

以上是一堂关于《足球赛》的教学设计，通过引入、核心教学、巩固拓展和总结展示四个环节，引导学生熟悉足球比赛的规则和技巧，并通过实际比赛锻炼学生的身体素质和团队合作意识。

教师简介】杨勇，男，1976年10月出生，现任辽宁省葫芦岛市世纪小学教务主任及班主任，小学中学高级教师，2012 年教育部国培教师，辽宁省骨干教师，辽宁省文化信息资源共享工程”主讲教师，全国NOC教学实践评优大赛一等奖，辽宁省语文教师素养大赛第一名，葫芦岛市班主任基本功大赛一等奖，葫芦岛市语文学科带头人。

多次参与各级教学研讨、送课下乡等活动，主持、参与多项国家、省、市级科研课题的研究，主编《喜悦课堂》、《中国语文阅读丛书》等多本教辅书籍。

课堂教学松弛、英明、质朴、结壮。

人教版课标实验教科书五年级下册第二单元习作教学设计小足球赛辽宁省葫芦岛市世纪小学杨勇教材分析：本次习作是看图作文。

图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。

图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。

意在培养学生细密的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的风趣和喜悦。

教学目标：1.创设松弛的课堂环境，引导学生积极参与，培养学生的作文兴趣。

2.通过引导、评价训练学生细密观察、确凿描述和合理想象的能力。

3.指导学生看图作文的方法，能按一定的顺序观察和表达，进行初步的作文技巧训练。

4.深化本单元主题：感受童年生活的情趣，能通过观察、想象，体会图中人物内心，真实地表达自己的感受。

教学重点：指导看图作文的方法，引导学生学会细密观察和合理想象。

教学难点：让有序细密观察转化为学生的清撤表达，通过有用评价让表达逐步清撤自然，鼓励学生表达出自己的理解和情感。

教学准备：学生：观看足球比赛，了解足球，合适了解足球相关知识、规则和术语教师：PPT课件，足球、手套等道具教学思路：看图作文简易让学生限制在静止的画面中，尤其是以足球为题材的本课，学生在实际生活中接触并不多，这也是学生观察想象过程中最大的阻碍。

如果以传统方式设计：出示图片、明确要求、重点指导、尝试书写，可能会让学生产生对作文的畏难情绪，让课堂缺乏真实的生成过程。

基于此，我对本课进行了较为大胆的设计。

一份充满趣味的小小足球赛教案在玩中学习足球技巧一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。

2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容：1. 足球基本规则讲解2. 足球技巧训练（传球、射门、控球等）3. 团队配合训练4. 进行小型足球比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握足球基本规则，熟练运用足球技巧。

2. 教学难点：团队配合，提高比赛实战能力。

四、教学准备：1. 足球场一颗足球2. 裁判员一名3. 计时器一个五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍足球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 足球基本规则讲解（5分钟）：教师讲解足球比赛的规则，包括比赛时间、人数、越位、犯规等，让学生了解比赛的基本要求。

3. 足球技巧训练（10分钟）：教师示范并讲解足球基本技巧（传球、射门、控球等），学生分组进行练习，教师个别指导。

4. 团队配合训练（10分钟）：学生分组进行团队配合训练，教师观察并指导，强调团队合作的重要性。

5. 进行小型足球比赛（15分钟）：教师组织学生进行小型足球比赛，让学生将所学技巧运用到实战中。

比赛过程中，教师担任裁判，维护比赛秩序。

7. 课后作业：学生回家后，观看一场足球比赛，了解高水平足球比赛的魅力，激发学习足球的兴趣。

六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度以及团队合作精神。

2. 技巧掌握：评估学生在足球技巧训练中的表现，如传球准确性、射门成功率等。

3. 比赛实战：通过小型足球比赛，评估学生的比赛实战能力，如战术运用、团队配合等。

七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外足球比赛，提高竞技水平。

2. 邀请专业足球教练进行授课，丰富教学内容。

3. 开展足球知识讲座，提高学生的足球素养。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的需求和建议。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的练习情况，鼓励家长支持孩子参加足球活动。

“一场精彩的足球赛”习作教学设计（六年级）教学目标1．赏析学生优秀习作，鼓励学生写作热情，渗透写作方法。

2．有意识在文章的关键处具体描写。

迁移视频中的慢镜头画面，当堂修改，学以致用，学习如何把画面写具体。

教学重、难点捕捉画面，用好“慢镜头”写作方法，彰显细节的力量。

教学资源1. “慢镜头”精彩视频。

2. 微课《用好“慢镜头”写作》。

3. 教师批阅学生习作，挑选学生习作语段，制作课件。

教学过程一、漫画导入，快乐分享1．出示一组《中国足球梦》的原创漫画。

2．在前一阵学校开展的校园足球文化节上，我们班参加了班级联赛，还获得了冠军。

（出示比赛时的掠影）3．同学们激动万分，把自己在比赛中看到的、听到的、想到的都写了下来。

老师读了大家的习作，发现同学们的习作中有不少亮点，我们先来分享一下。

二、佳作欣赏，点出秘诀1．请取得“最佳标题奖”的同学站起来，让我们把祝贺的掌声送给他们。

2．晒一晒优秀标题：《我们是足球冠军》《我们的足球“梦之队”》《爱上足球赛》《魅力足球赛》《为足球喝彩》《足球健将》《足球小子》《绿茵场上》《激动人心的足球赛》……3．佳句欣赏：你最喜欢哪一句，读给大家听听，说说你喜欢的理由。

（1）最佳活力足球奖：双方队员踢得热火朝天，足球在他们脚下滚来滚去，有时还被球员一脚踢上了天，“施展轻功”，在空中划出了一道美丽的弧线，再一下子落在绿茵场上。

（作者：俞雯彰）（2）最佳守门员奖：说时迟，那时快，“大功臣”孙佳豪双眉紧锁，屏气凝神，两眼紧紧地盯着足球，恨不得把足球直接用眼神吸过来。

“嘭！”他一下子飞扑过去，卧倒在草地上，双手往前一伸，球就直接飞入他的手中，被他稳稳当当地接住了。

（作者：董茅颖）（3）金靴奖：队员曹丁阳像猛虎下山一般，抢到了球，用脚尖用力往前一踢。

蓝队的一名队员像一只雄狮发威一般，阻挡着这个猛烈的进攻，但曹丁阳凭借娴熟的技术在对方半场横冲直撞，冲破了蓝队队员的重重阻力，如进入无人之境。

奋力用脚一踢，这个威力无比的球稳稳地落入了球门。

足球比赛体育教案足球比赛体育教案（精选6篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的足球比赛体育教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

足球比赛体育教案1学习目标：1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体能。

学情分析：1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

教学内容：足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程：一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球——传球——停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。

（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

高中体育足球教学比赛教案在充满活力的高中体育课上，足球作为一项集体性、竞技性强的运动项目，不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作精神和竞争意识。

因此，设计一份合理的足球教学比赛教案至关重要。

以下是一份高中体育足球教学比赛的教案范本，旨在为教师们提供一个科学、有效的课堂教学参考。

首先，教案的目标要明确。

本次足球教学比赛的目标是让学生掌握基本的足球技能，如传球、射门、控球等，并通过比赛的形式，提高学生的实战应用能力，增强团队协作和竞赛意识。

接下来是教学内容的安排。

在教学比赛前，教师需要对学生进行足球基本技能的教学，包括球感训练、基本动作练习以及战术理论的学习。

这一阶段，教师要注重基础技能的训练，确保每个学生都能熟练掌握。

随后，进入比赛准备阶段。

教师要根据学生的学习情况和技能水平，合理分配队员，组建两支队伍。

同时，讲解比赛规则，确保比赛的公平性和安全性。

此外，教师还应准备好必要的器材和场地，为比赛的顺利进行提供保障。

比赛过程中，教师的角色转变为指导者和裁判员。

在比赛中，教师要观察学生的表现，及时给予技术和战术上的指导。

同时，教师还要公正地执行比赛规则，确保比赛的公正性。

比赛结束后，教师应组织学生进行总结反思。

这不仅是对学生表现的评价，更是对整个教学过程的检验。

教师要鼓励学生分享比赛中的经验和教训，总结成功的策略和需要改进的地方。

最后，教师要根据本次比赛的情况，对未来的教学进行调整和优化。

这包括技能训练的重点调整、战术理论的深化学习，以及对教学方法和手段的创新。

通过这样一份足球教学比赛教案的实施，不仅能够提高学生的足球技能，还能在紧张刺激的比赛中培养学生的团队精神和竞争意识。

更重要的是，这样的教学活动能够让体育课变得生动有趣，激发学生对体育运动的热情，为他们的身心健康发展打下坚实的基础。

总之，高中体育足球教学比赛的教案设计要科学合理，既要注重技能训练，又要重视比赛的实践性。

通过精心设计的教案，教师可以更好地指导学生，提高教学质量，让足球运动成为高中体育课上的一道亮丽风景线。

足球教学比赛教学设计足球教学比赛教学设计：引言：足球作为一项全球普及且受欢迎的运动活动，对于培养参与者的团队合作精神、身体素质和技术能力具有重要意义。

为了更好地开展足球教学比赛，本教学设计旨在通过明确目标、编排课程内容和设置教学活动等方面的设计，帮助学生们更好地理解和掌握足球技巧，提升团队意识和合作能力。

一、教学目标：1. 提高学生的足球基本技术水平：包括传球、接球、带球和射门等方面的基本技巧。

2. 培养学生的团队精神和合作能力：通过团队比赛活动，培养学生们团结协作的能力。

3. 增强学生的身体素质和体能水平：通过足球训练可以锻炼学生的耐力、敏捷性和协调性。

二、教学内容：1. 基本技术训练：（1）传球：短传、长传、地面传球和空中传球等方面的技术训练。

（2）接球：练习如何准确接球，并尽量不让球停下来。

（3）带球：练习如何控制球，并尽量不被对方抢断。

（4）射门：练习射门的力度和角度，提高射门准确性。

2. 团队合作训练：（1）团队配合：通过小组队形式，进行传球、带球和射门的演练，培养学生的团队配合能力。

（2）战术训练：引导学生学习不同的战术，如进攻、防守、抢断等，并引导学生在比赛中灵活运用。

3. 身体素质训练：（1）耐力训练：进行有氧运动，如长跑、高压运动等，提高学生的耐力水平。

（2）速度训练：进行短跑、爆发力训练等，提高学生的速度和敏捷性。

（3）协调性训练：进行平衡训练等，提高学生的协调性和身体控制能力。

三、教学活动设计：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑动、拉伸等，准备身体状态。

2. 技术训练：分别针对传球、接球、带球和射门进行细致的技术指导和训练。

3. 小组练习：将学生分成小组进行传球和带球的练习，培养团队合作和配合能力。

4. 整体练习：全体学生进行战术训练，模拟比赛场景，学习如何在团队中发挥自己最佳水平。

5. 比赛演练：组织足球比赛，让学生们在实际比赛中运用之前学到的技巧和战术。

四、教学评估与反馈：1. 实时观察：教师可以通过实时观察学生的表现，评估学生在技术和协作方面的水平。

足球赛的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解足球比赛的基本规则和技巧，能够独立完成简单的足球动作。

2. 过程与方法：通过分组练习和比赛，培养学生团队合作精神和竞技体育意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高自信心和自我表达能力。

二、教学内容1. 足球比赛规则介绍2. 足球基本技巧训练3. 团队合作与战术运用4. 足球比赛实践5. 比赛总结与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：足球比赛规则的掌握、足球基本技巧的运用、团队合作与战术意识的培养。

2. 教学难点：足球技巧的熟练运用、团队合作与战术的灵活运用。

四、教学过程1. 课堂导入：引导学生了解足球运动的发展历程，激发学生对足球运动的兴趣。

2. 足球比赛规则介绍：讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规、进球等。

3. 足球基本技巧训练：教授足球基本技巧，如传球、停球、射门等，并进行分组练习。

4. 团队合作与战术运用：引导学生了解团队合作的重要性，讲解并实践简单的战术运用。

5. 足球比赛实践：组织学生进行足球比赛，让学生将所学技巧和战术应用于实际比赛中。

6. 比赛总结与评价：对学生的比赛表现进行点评，总结课堂所学，鼓励学生积极参与体育活动。

五、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生对足球技巧的掌握情况。

2. 团队合作与战术运用能力：观察学生在比赛中的表现，评估其团队合作精神和战术运用能力。

3. 学生参与度与兴趣：关注学生在课堂上的积极参与程度，以及对于足球运动的兴趣。

六、教学资源1. 教材：足球比赛规则及技巧教程2. 场地：足球场地3. 器材：足球、角旗、计时器、评分表格七、教学方法1. 讲授法：讲解足球比赛规则和技巧2. 示范法：演示足球基本技巧和战术运用3. 练习法：分组练习足球技巧和比赛4. 比赛法：组织学生进行足球比赛八、教学步骤1. 课堂导入：引导学生了解足球运动的发展历程，激发学生对足球运动的兴趣。

《练习八----学用字词句》教学设计苏教版语文二年级上册练习8中安排了一次“看图说话写话”，内容为一次足球比赛。

老师们都知道，说写场景的说话写话课不容易上好，尤其还要说清楚图画上人物的动作。

对于这样的课，教师首先要做的是将自己当成孩子，仔细观察图画，用通顺连贯的话将图画内容说一遍，写一遍，做到心中有数。

其次，教师要了解二年级孩子的语言表达特点，确定课堂教学目标。

我认为，本堂课的重难点有以下两点：1。

学会观察图画，知道图画说了什么。

2.指导学生围绕图画中三种人物角色各说一两句话，连起来，就成了一小段话。

为了达到这样的教学目标，我精心安排教学环节，由浅入深，层层递进，取得了不错的教学效果。

一、观察图画明白图意1、这幅图让你知道了什么？2、一幅图，我们要把它的意思看明白，说明白，一定要说清楚刚才小朋友所说的人物、事情、地点，另外还要说清楚时间。

二、明白角色学会表达1、我们怎么称呼参加比赛的小朋友呢？板书：2、出示图，仔细观察红队10号队员怎样踢球的？看着红队队员踢球的情景，你想到哪些词语来形容他们的动作？板书：用力、猛地、使劲、狠狠3、围绕红队队员连贯地说一句话。

4、足球又是怎样飞入球门的？5、空蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的？6、场上的其他队员，场外的小观众们看到这一情景他们的再现又是怎样的？以上问题逐个交流，师可适当帮助理顺语序三、写话练习1、把刚才说的内容用几句话有序地写下来2、不会写的字查字典3、师加强个别指导4、交流写话内容，注意点评点评是以优点为主四、讲述练习1、读题目要求2、展开，结合自己看的足球比赛的经验，改用第一人称介绍3、同位互练4、指名台肖讲述，师生点评5、自己再介绍一遍。

足球比赛教案（精选9篇）足球比赛篇1教学目标：1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。

教学准备：人手一只足球，大圈场地；教学过程：一、布置场景，带入情境；1、热身教学，放音乐，准备教学操（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。

本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。

师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。

找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。

（绕场跑，队形变化）。

二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。

（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。

b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！三、幼儿自主游戏；师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

总结：1、放松教学；2、总结去过的地方，见过的风景动物；四、总结课堂；师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。

足球赛教案范文（通用5篇）足球赛教案范文（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的足球赛教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

足球赛教案1教学目标：1、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。

学习借助神态、动作描写人物的方法。

2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。

3、有感情地朗读课文。

通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

教学重点、难点1、运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。

2、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。

教学课时二课时第一课时教学目标：1、初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。

2、借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

教学重点、难点：指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

教学过程：一、揭示课题1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。

二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。

1、多音字读音：课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。

“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。

2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。

如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。

3、应该读轻声的字音。

4、足球赛教学设计一等奖一、教学要求1.通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。

2.在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。

3.学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神贯注”“闭目养神”等词语。

能用“欣赏”与“津津有味”造句。

4.练习有感情地朗读课文。

二、教学重点1.理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。

2.培养学生的观察与想象力。

三、教学准备教学挂图或幻灯四、教学时间三课时。

五、教学过程第一课时一、揭示课题1.启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你们进行过比赛吗？是谁当的守门员？2.今天，我们学习第一课《小足球赛》。

二、指导观察图画1.出示挂图。

请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。

图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。

2.指导观察顺序。

根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。

）3.指导观察小守门员和候补守门员。

①对小守门员我们可从哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。

）②请同学们从衣着、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。

（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以待的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。

）③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。

4.指导观察观众。

①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。

③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。

5.指导观察背景。

从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。

6.小结。

刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画，了解了图意。