甜甜的秘密教学课件

老师，祝您教师节快乐!
您的学生
难忘师生情，老师也忘不了当年 那个藏着甜甜的秘密的橘子……
小朋友们的秘密 是什么？
歌曲的情绪是怎样 的？
听歌曲，当你听到熟悉 的旋律就跟着唱一唱！
33 01 33 01| 50 30 3 -|
悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
33
悄悄
01
地
33
悄悄
01|
地
20
悄
6悄 · 0
6地·-|
A：
B：
歌曲的力度有变 化吗？
大家一起来用手势、动 作表演一下《甜甜的秘 密》吧！
故事，还没有结束 ……
《飞来的花瓣》
你能听出歌曲的曲调、 节奏、速度、情绪分 别是怎样的吗？
《飞来的花瓣》
曲调 节奏 速度 情绪
跳荡 紧密 稍快 深情 平稳 宽松 中速 明快
敬爱的老师： 您好! 岁月流失，日子一去不复返，一转眼，我就上初中了，已经是一个初中生了。
现在我好想您，亲爱的老师。 还记得您刚来我们班的情景： 一位中年老师，身穿浅色条纹的衣服，米色裤子，戴着无边眶的眼镜，可是透过
甜甜的秘密
33 01 33 01| 50 30 3 -|
同学 啊 同学 啊 早 上 好
33
老师
01
啊
33
老师
01|
啊
20
早
6上 · 0
6好·-|
一天，一群可爱的学生趁王老师不在， 悄悄地跑到王老师办公室里，
把一个“秘密”藏进了老师的抽屉……
他们说，这是老师最喜欢的东西……
他们说，这是为了表达对老师的谢意……
眼镜还是能看的出您那炯炯有神的眼睛。一进教室就给我们讲起您小时候的故事，逗 得我们哈哈大笑。您知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是轻松、活跃，总是那么 风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中喜欢上了您的课，尤其您 那“读周记日”，每次到了星期五，您都会抽些时间给我们读周记听，让我们缓解一下 紧张的情绪。

第三个小秘密
他们为什么要悄悄地送 橘子给老师呢？。
悄悄 地悄悄 地，悄 悄
地
把秘 密 装 进 金黄的橘子里， 悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地 把橘子放进老 师的 抽 屉 里。
啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉， 好发现 我 们 甜甜的 秘 密， 语。 老 师 啊，快 剥开 橘 子， 请听 听 我们 甜 甜的 话
1 4 6 5. 1 4.5 6 5. 1
啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉， 好
2.3 45 4. 2 556 54 3
发现 我 们 甜甜的 秘 密 老 师 啊， 快 剥开 橘
6 4 2. 6 44 35 2. 5 . . . 6.5 67 12 35 2 3 1
听 听 我们 甜 甜的 话 语
请 子，
跟着节奏型问问好！
同学
们 同学 们 你 们 好
老师
啊 老师 啊 你 们 好
3 3 01 3 3 01 | 50 30 3 - |
悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
1、3
3 01 3 3 01 | 50 30 3 - |
地
悄 悄 地 悄 悄 地，悄 悄
2、3 3 01 3 3 01 | 20 60 6 - |
他们是怎么样把秘密 送给老师的呢？
飞来的信件， 像那彩色的花瓣， 一片一片， 寄来赤诚的怀念， 飞来的花瓣， 织成缤纷的画卷， 一张一张， 展现祖国的春天， 是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷， 片片花瓣在春风中倾听芬芳， 回答老师当年的祝愿。
让我们随着旋律，带着对老师的爱， 把你的感情浓缩到一幅画里！
1 4 6 5. 1 4.5 6 5. 1
好 啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉，
2.3 45 4. 2 556 544 35 2. 5 . 4 2. 6 . .

地，悄 悄
7 6 7 6 5 3 3 2 ︱1 0 1 0 1 0 1 ︱ 4 6 5 1 ︱ · · · · ·· 橘 子 放 进 老 师 的 抽 屉 里。 啊， 老 师 啊， 快 4· 5 6 5 · 1 ︱2 · 3 4 5 4 ·2 ︱ 5 5 6
打 开 抽 屉，好 发现 我 们 甜 甜的
5 4 3· 0 ︱
地， 悄 悄 地， 把秘 密
3
装
进
5︱ ·
金 黄的
6 6 1 2 3 2－ ︱3 3 0 1 · ·
橘子 里， 悄 悄
3 3 0 1 ︱2 0 6 0 6 · 6 ︱ · · ·
地， 悄 悄 地， 把
地，悄 悄
7 6 7 6 5 3 3 2 ︱1 0 1 0 1 0 1 ︱ 4 6 5 1 ︱ · · · · ·· 橘 子 放 进 老 师 的 抽 屉 里。 啊， 老 师 啊， 快 4· 5 6 5 · 1 ︱2 · 3 4 5 4 ·2 ︱ 5 5 6
4
4
悄 悄 地，悄 悄
甜甜地秘密
3 3 0 1 3 3 0 1 ︱5 0 3 0 3－︱2 2 0 2
地， 悄 悄 地， 把秘 密
3
装
进
5︱ ·
金 黄的
6 6 1 2 3 2－ ︱3 3 0 1 · ·
橘子 里， 悄 悄
3 3 0 1 ︱2 0 6 0 6 · 6 ︱ · · ·
地， 悄 悄 地， 把
33 1 33 1 2
悄悄 地 悄悄 地， 悄
6 6. 6 · ··
悄 地 把
7.6 76 53 32 1 1 1 ·· ·· · 橘子 放进老 师的 抽 屉 里。
•0 •0
休止符 八分休止符

一天，一群可爱的学生趁老师不在， 悄悄地跑到老师办公室里， 把一个“秘密”藏进了老师的抽屉……
他们说，这是老师最喜欢的东西……
他们说，这是为了表达对老师的谢意……
悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地 把秘 密 装 进 金黄的橘子里， 悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地 把橘子放进老 师的 抽 屉 里。 啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉， 好发现 我 们 甜甜的 秘 密， 老 师 啊，快 剥开 橘 子， 请听 听 我们 甜 甜的 话 语。
发现 我 们 甜甜的 秘 密
6. 4 2. 6. 44 35 2. 5.
老 师 啊，快 剥开 橘 子，请
6.5 67 12 35 2 3 1
听 听 我们 甜 甜的 话 语
听听同学们藏秘密后 是不是也和我们有同样 的心情呢？
大家一起来用手势、动 作表演一下《甜甜的秘 密》吧！
你能体会学生当时是 怎样的心情吗？
紧张 兴奋
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悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地
22 2 3 5· 6·6·1 23 2
把秘 密 装 进 金黄的橘子里，
33 1 33 1 2
悄悄 地悄悄 地，悄
悄6· 地6·. 把6·
7橘·.子7·放7·6进·老5·3
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师的
1
抽
1
屉
1
里。
6.5 67 12 35 2 3 1
听听 我们 甜 甜的 话 语。
1 4 6 5. 1 4.5 6 5. 1
啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉，好
2.3 45 4. 2 556 54 3
发现 我 们 甜甜的 秘 密
1 4 6 5. 1 4.5 6 5. 1
啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉，好

甜甜的秘密
八分休止符，在 演唱时需要用声 断气不断的状态 完整演唱。
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悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
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悄悄
01
地
33
悄悄
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地
20
悄
6·悄0
6 地· -
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歌曲第二乐段是以较自由 的节奏展开，乐句从弱拍起， 跳进的旋律与孩子们的亲切 语气非常贴切，表达了学生 盼望老师发现“秘密”的急 切心情。
甜甜的秘密

猜一猜，是 什么样的秘密呢？
歌曲是几拍 子的呢？
甜 甜 的 秘 密
歌曲是一首 4/4拍的歌曲。
歌曲的速度、情 绪又是怎样的呢？
甜 甜 的 秘 密
这是一首曲调轻快、 情绪活泼的歌曲。
歌曲分为 两个乐段
甜 甜 的 秘 密
歌曲的重点是能用不同的 情感、力度来演唱歌曲。
歌曲的难点是要掌握 休止符和附点节奏， 并能准确演唱歌曲中 的大跳音程。
请你跟着我一起划旋律线。
每一小节都是由低到高， 再由高到低地进行。
甜甜的秘密
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甜 甜 的 秘 密

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
今天，一群可 爱的小朋友趁老师 不在，悄悄地跑到 老师办公室里，把 一个“秘密”藏了 起来……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
把秘 密 装进 金 黄的 橘子 里 把 橘子放进老师 的 抽 屉 里
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4/4 X X O X X X | X X X XX X － || 4/4 O X | X.X XX X.X XX | X O X O X ||
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
乐曲改成完整版
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小朋友们的秘密 是什么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
故事，还没有结束 ……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
爱的魔法
初级魔法：把歌词装进橘子里
中级魔法：把旋律装进橘子里
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
爱的魔法
初级魔法：把歌词装进橘子里 中级魔法：把旋律装进橘子里 高级魔法：把感情装进橘子里
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
你能听出歌曲Βιβλιοθήκη 曲调、 节奏、速度、情绪分 别是怎样的吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《飞来的花瓣》
曲调 节奏 速度 情绪
跳荡 紧密 稍快 深情 平稳 宽松 中速 明快
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《我爱米兰》
老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春把祖国妆点 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰......