教科版一年级科学上册观察一棵植物教案

《观察一棵植物》教案【教材简析】《观察一棵植物》是一年级上册教科版科学第一单元《植物》第2课。

通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。

本课在此基础上让学生通过观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等结构，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。

本课由四部分组成：第一部分——聚焦，教师情境导入，指导学生观察一棵植物。

第二部分——探索，学生需要从整体到局部来观察一棵植物，并对植物外形进行观察和描述，引导学生在交流时能使用“根”、“茎”、“叶”等科学词汇。

同时，指导学生用画图的方法来真实、客观地描述和记录植物，可以提高观察能力。

第三部分——研讨，学生自主观察一棵植物，总结归纳，加深学生对植物特征更全面、深入的认识。

第四部分——回顾拓展，丰富学生对植物的认识，巩固科学观察的方法。

通过以上活动，一方面使学生认识植物有根、茎、叶等结构，另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法，为学生学习后面几节课奠定基础。

【学情分析】一年级学生已经对身边的植物有一定的了解，但对植物的观察方式主要停留在“看”上。

本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察并指导学生使用科学词汇进行描述。

学生喜欢画画，但本节课是初次接触科学绘画。

因此教师要指导学生仔细观察植物细节，尽可能准确地把看到的画下来。

【教学目标】1.认识植物具有根、茎、叶等结构。

2.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

3.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。

【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。

【教学准备】学生准备：科学书、学生活动手册、一棵植物、一支铅笔、一块橡皮。

教科版一年级上册小学科学《观察一棵植物》教案一、教材分析：本节课是教科版一年级上册小学科学一年级上册的第1单元植物第2节《观察一棵植物》。

本节课主要通过观察一棵植物的外部特征和生长变化，培养学生对植物的兴趣和认识。

教材内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。

二、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过观察一棵植物的外部特征，了解植物的形态结构和生长变化。

2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高他们对植物的兴趣和好奇心。

3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，增强他们的环保意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：植物的外部特征和生长变化。

教学难点：培养学生的观察和描述能力。

四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对植物的认知较少，大部分学生对植物的外部特征和生长变化缺乏观察和描述的能力。

因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的实物观察，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。

五、教学过程：第一环节：导入新课老师出示一张图片，上面有一棵植物，引导学生观察并提问：老师：同学们，你们知道这是什么吗？（指着图片上的植物）学生：是一棵植物！老师：很好！植物有哪些外部特征呢？请你们举手回答。

学生：根、茎、叶、花、果实等。

第二环节：观察植物的外部特征老师带领学生到植物园或校园内，观察一棵真实的植物。

学生分组观察植物的外部特征，老师引导学生观察并提问：老师：现在我们来到植物园，大家看到了一棵真实的植物。

请你们分组观察这棵植物的外部特征，然后用手指出来。

学生：（分组观察植物的外部特征）老师：好！现在请你们轮流回答，这棵植物的根在哪里？是什么形状？学生：（回答问题）老师：很好！请你们继续观察，这棵植物的茎是什么样的？有什么特点？学生：（回答问题）老师：非常好！请你们再观察一下，这棵植物的叶子是什么样的？有什么形状和颜色？学生：（回答问题）老师：很棒！你们还发现了什么？这棵植物有花吗？花是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）老师：好！最后一个问题，这棵植物有果实吗？果实是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）第三环节：生长变化的观察老师带领学生观察同一棵植物在不同季节的生长变化。

一年级教科版科学《观察一棵植物》教案一、教学目标1.知识与技能目标学会运用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

能用简单的语言描述植物的特征。

了解植物的基本组成部分。

2.过程与方法目标通过观察、比较、交流等活动，提高学生的观察能力和表达能力。

培养学生的合作意识和探究精神。

3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。

培养学生爱护植物、保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点运用多种感官观察植物的特征。

用简单的语言描述植物的特征。

2.教学难点引导学生有序地进行观察和描述。

三、教学方法观察法、讨论法、演示法。

四、教学过程1.导入新课展示一棵植物的图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过这棵植物吗？它叫什么名字？它有什么特点呢？2.观察植物的整体让学生观察植物的整体形态，包括植株的大小、形状、颜色等。

引导学生用简单的语言描述植物的整体特征。

3.观察植物的局部指导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

让学生用手摸一摸、用鼻子闻一闻、用眼睛看一看等方式，感受植物各部分的特点。

提问学生：植物的根、茎、叶、花、果实有什么作用呢？4.比较不同的植物展示几棵不同的植物，让学生观察并比较它们的异同点。

引导学生从植物的形态、颜色、大小等方面进行比较。

提问学生：这些植物有哪些相同的地方？有哪些不同的地方呢？5.总结归纳回顾本节课的内容，让学生总结观察植物的方法和植物的特征。

强调观察要有序、全面，描述要准确、简洁。

6.布置作业让学生回家后观察一种自己喜欢的植物，并把它的特征画下来或写下来。

要求学生爱护植物，不要随意采摘或破坏植物。

五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的多种感官，让学生积极参与观察活动。

同时，要引导学生有序地进行观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

此外，还可以通过展示不同的植物，让学生比较它们的异同点，拓宽学生的视野，激发学生的探究兴趣。

《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够掌握观察植物的基本方法，包括观察顺序、观察点的选择等。

2. 培养学生的观察能力和观察兴趣，增强学生对植物的认知和理解。

3. 提高学生的观察技巧和观察效率，增强学生的实践能力和创新认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：指导学生掌握正确的观察方法，如观察顺序、观察点的选择等。

2. 教学难点：培养学生的观察兴趣和观察能力，鼓励学生主动发现植物的细节和特征。

三、教学准备：1. 准备一颗发展健康、具有代表性的植物。

2. 准备若干种不同的植物样本和相关的植物知识书籍。

3. 设计一个教学PPT，包含图片、文字、视频等多媒体素材。

4. 安置学生课前预习，了解一些基本的植物知识。

四、教学过程：（一）导入新课1. 植物对我们有什么作用？2. 介绍观察方法及观察点的选择。

教师示例：将准备好的菜豆苗向同砚们展示，明确观察目标，指出最佳观察位置，以此示范指导学生观察，激发学生的观察兴趣。

（二）提出观察要求1. 认真看课本上的图片，了解植物的根、茎、叶等器官。

2. 确定观察点，做到定点观察。

3. 观察时要全面细致，并做好记录。

（三）组织学生观察植物教师指导学生按照小组合作的方式进行观察，让学生们分别从植物的根、茎、叶等不同角度进行观察，并记录下植物的特征和发展情况。

同时教师巡回指导，对观察中遇到的问题及时进行解答。

（四）交流讨论1. 小组内交流观察结果，讨论植物的发展情况。

2. 小组代表汇报本组观察结果，其他小组补充或更正。

3. 教师根据各组的观察记录进行总结，对观察中存在的问题进行解答。

（五）小结作业1. 教师根据本节课的教学目标及学生的观察情况，进行小结，强调观察植物的重要性及注意事项。

2. 安置课后观察任务，要求学生选择一种自己喜欢的植物进行观察，并做好记录。

通过本节课的学习，学生能够掌握植物的根、茎、叶等器官的观察方法及注意事项，学会定点观察，并能够根据观察结果写出简单的观察报告。

教科版（2024）小学科学一年级上册《观察植物》教案及反思一、教学目标1. 科学知识目标-学生能够认识常见的植物，了解植物的基本特征。

-学会用多种感官观察植物，描述植物的颜色、形状、气味等特征。

2. 科学探究目标-通过观察活动，培养学生的观察能力和描述能力。

-引导学生提出关于植物的问题，并尝试通过观察和交流来寻找答案。

3. 科学态度目标-激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。

-培养学生认真观察、实事求是的科学态度。

4. 科学、技术、社会与环境目标-了解植物在我们生活中的重要作用，培养学生爱护植物的意识。

二、教学重难点1. 教学重点-引导学生用多种感官观察植物，描述植物的特征。

-培养学生的观察能力和描述能力。

2. 教学难点-帮助学生学会用科学的方法观察植物，并准确描述植物的特征。

三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实验法。

四、教学准备1. 教师准备-多媒体课件，包含各种植物的图片、视频等资料。

-几种常见的植物，如绿萝、多肉植物、菊花等。

-观察记录表、放大镜等工具。

2. 学生准备-每人准备一片树叶或一朵花。

五、教学过程1. 导入新课-教师播放一段关于美丽自然风景的视频，视频中展示各种植物的画面。

-提问：同学们，在视频中你们看到了什么？引出植物的话题。

-教师：今天我们就一起来观察植物，认识它们的特征。

2. 认识常见植物-教师通过多媒体课件展示几种常见植物的图片，如大树、小草、花朵等。

-让学生说出这些植物的名称，并简单描述它们的样子。

-教师引导学生认识不同植物的特点，如大树高大、有很多树枝和树叶；小草矮小、柔软等。

3. 观察植物的方法-教师提问：我们可以用哪些方法来观察植物呢？-学生回答：用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等。

-教师总结：我们可以用多种感官来观察植物，包括眼睛看颜色、形状、大小；用手摸质地、软硬；用鼻子闻气味等。

同时，还可以借助工具，如放大镜来观察植物的细节。

-教师拿出准备好的植物和放大镜，示范如何用放大镜观察植物的细节，如叶子的纹理、花朵的结构等。

《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 培养学生的观察能力和对植物的热爱。

2. 帮助学生了解植物的发展过程和基本特征。

3. 提高学生的科学素养和探究能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察植物，记录观察结果。

2. 教学难点：引导学生发现植物的不同特征，并加以描述。

三、教学准备：1. 准备一棵可供观察的植物，如绿植、盆栽等。

2. 准备放大镜、尺子等观察工具。

3. 准备笔记本或电子文档，用于记录观察结果。

4. 准备PPT课件，用于展示植物的发展过程和基本特征。

四、教学过程：（一）导入新课1. 植物的发展过程需要哪些条件？2. 植物的根、茎、叶、花各有什么作用？3. 植物的光合作用有哪些意义？（二）观察植物1. 组织学生观察教室窗台上放置的盆栽植物，如：绿萝、吊兰等。

2. 观察植物的发展环境，了解植物的发展过程。

3. 观察植物的根、茎、叶、花的特点，并做好记录。

（三）探究植物的发展过程1. 学生分组讨论植物的发展过程，包括种子萌发、发展、吐花、结果等阶段。

2. 查阅资料，了解植物发展过程中所需的营养物质和环境条件。

3. 小组内交流讨论结果，总结植物发展过程中的关键因素。

（四）拓展延伸1. 引导学生思考植物在人类生活中的作用，如美化环境、净化空气等。

2. 查阅资料，了解植物在人类食品、医药等方面的应用。

3. 组织学生就如何珍爱植物、增进植物发展提出自己的建议。

（五）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调观察和探究植物的重要性。

2. 鼓励学生积极思考，将所学知识应用到实际生活中。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够进一步熟悉植物的基本结构，理解植物发展与环境的干系。

2. 培养学生观察、记录和分析植物发展情况的能力，提高他们的科学素养。

3. 引导学生发现植物的美，培养他们对自然科学的热爱。

二、教学重难点：1. 重点：观察植物的发展过程，记录和分析数据，理解植物结构与发展的干系。

《观察植物》教学设计【教材分析】本课为单元第2课，对应课标学习内容“5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”的第三点“说出周围常见植物的名称和特征”。

通过对第1课的学习，学生初步认识了一些植物。

本课在此基础上让学生通过观察植物，加深对植物外形特征的认识，重点指向植物有哪些特点，并帮助学生逐改步建立起不同植物有不同外部特征的认识。

本课内容有四个部分，聚焦版块，通过情境图让学生开展讨论，引导学生发现植物和人一样都在生长，同时聚焦植物有什么特点?探索版块，设计了两个任务，观察一株植物和观察更多的植物。

在第一个观察活动中，教师引导学生从整体到局部、从远到近来观察一株植物，可以用眼看、手摸、鼻闻等科学方法来观察，并对植物外形特点进行口头描述。

在第二个观察活动中，出示更多的植物，以蒙眼猜植物的游戏引导学生不用眼睛看，通过用手摸、用鼻子闻的方式来观察植物，让学生学会用语言描述植物特征，学会比较植物的异同点。

两个活动是递进的，旨在引导学生发现植物是种在土地里、不会移动、颜色大多是绿色的、有高有矮、会开花、会结果等。

研讨版块，总结本节课所使用的观察方法，让学生将观察到的内容与方法结合起来描述植物特点。

通过询问学生自己家里种的植物怎么样了，让学生持续关注自己种的植物发生了哪些变化。

拓展版块，让学生通过观察特殊植物一-仙人掌，发现每种植物都有自己的特点，了解植物结构特点和生活环境之间的联系，让学生走进生活，发现更多植物的特点。

【学情分析】一年级学生对身边的植物有一定的了解，但对植物的观察方式主要停留在“看”上。

本课以观察、描述为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，渗透科学观察方法，引导学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行有序地观察，并指导学生对植物特点进行描述。

一年级学生喜欢做游戏，课堂上需要创设一些符合学情的情境或小游戏，吸引学生注意力，渗透小组合作的意识。

【教学目标】科学观念：知道植物具有很多特点，能识别植物之间的异同。

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。

本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。

二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。

他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。

2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。

2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。

2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。

3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。

2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。

3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。

5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。

7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。

8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。

《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能明确观察一棵植物的目标，理解观察的基本方法。

2. 培养学生的观察能力和科学探究精神。

3. 了解植物的发展过程和基本结构，培养对植物的热爱和珍爱认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生学会正确的观察方法，如比照观察、动态观察等，培养细致的观察力和周密的科学态度。

2. 教学难点：让学生亲眼目睹植物的发展过程，理解植物的生命力和适应环境的能力，从而培养对植物的热爱和珍爱认识。

三、教学准备：1. 准备一棵发展正常的植物，如绿植、盆栽等，以便学生观察。

2. 准备一些相关的教学图片和视频，以辅助教学。

3. 准备一些用于描述植物结构的词汇和观点，以便学生理解和运用。

4. 安排合适的时间和地点进行观察活动，确保环境适宜。

四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：大家有没有注意到学校花坛里的植物？谁能描述一下你见过的植物的特征？2. 讨论：让学生互相讨论，说出自己所观察到的植物的特征。

3. 强调：植物发展是有规律的，它具有生命周期。

植物通过光合作用获得能量，依靠根、茎、叶等器官进行发展和繁殖。

（二）观察植物1. 指挥学生到校园或花园中选择一株植物进行观察，如一棵树或一株草。

2. 观察植物的形状、颜色、叶子形状、茎的粗细等。

3. 记录观察结果，包括时间、地点、观察到的特征等。

（三）讨论和分享观察结果1. 将学生分成小组，让他们分享自己观察到的植物特征。

2. 鼓励小组内讨论，尝试对观察结果进行诠释。

3. 鼓励全班分享，增加学生之间的交流和合作。

（四）介绍科学词汇和观点1. 为学生介绍一些基本的植物科学词汇，如根、茎、叶、花等。

2. 介绍植物生命周期的观点，包括发展、吐花、结果等阶段。

3. 介绍植物的光合作用，诠释它是如何为植物提供能量的。

（五）安置作业1. 要求学生回家后继续观察同一植物，记录每天的变化。

2. 鼓励学生继续探索周围环境中的其他植物，并尝试描述它们的特征。

第一单元植物·第2课时观察一棵植物·教案一、学情分析本课主要是让学生通过观察一棵植物，深入对植物外形特征的认识，重点认识根、茎、叶等营养器官，帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。

本课以观察、描述为主要学习方式，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。

二、教学目标1.认识植物具有根、茎、叶等结构；2.学习观察一棵植物并能够画下来。

三、重点难点【教学重点】利用多种感官观察植物的根、茎、叶。

【教学难点】画一棵植物的简图，用科学词汇描述观察到的信息。

四、教学过程第一板块【联系生活新课导入】观察图片，看到了什么？你们家里有盆栽吗？各种盆栽有什么相同的地方？第二板块【细致观察探索新知】1.观察图中这盆植物，谁认识它？（菊花）2.教师展示各种各样的菊花图片。

3.谁能描述一下这盆菊花的特点？（学生自由回答）回答过程中教师可略作提示（菊花有花、有叶、有茎、有根，花是黄色的，叶子是绿色的……）1.谁知道图中标出的部分叫什么？生：从下往上分别是植物的根、茎、叶。

2.观察一下这株菊花，谁能描述菊花的叶子是什么样的？（学生自由回答）3.谁能描述菊花的茎是什么样的？（学生自由回答）不同植物有不同的茎，比如竹子的茎很光滑，玫瑰的茎上长满了小刺。

4.植物的根又是怎样的呢？（学生自由回答）怎样正确观察植物的根呢？（学生自由回答）植物的根长在土壤里，所以需要我们先将花盆取掉，拨开土壤再进行观察。

第三板块【科学绘画寓教于乐】1.图文结合，展示菊花的绘画步骤。

①先画地面→②再画茎→③然后画根→④再画叶子→⑤最后画花朵。

2.翻到学生活动手册第2页，画一下大家观察到的菊花。

（页面停留，学生开始作画）3.学生之间展示作品，交流分享。

第四板块【课堂延伸知识拓展】1.了解植物学家进行科学绘画的步骤：准备工具→制作标本→绘制初稿→完成作品。

2.展示植物学家的绘画作品。

3.提示学生课后走进校园观察树。

4.鼓励学生尝试画树的根、茎、叶。

教科版科学一年级上册1.2《观察一棵植物》第一课时教案一. 教材分析《观察一棵植物》是教科版科学一年级上册的第一课时，主要让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和掌握。

教材内容由浅入深，先让学生观察常见的植物，再引导学生关注植物的基本特征，为学生进一步学习植物的科学知识打下基础。

二. 学情分析一年级的学生刚接触科学课程，对科学充满了好奇心和求知欲。

他们的观察力和想象力较强，但抽象思维能力尚在发展。

因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学方法，引导学生观察、思考和交流。

同时，学生已经具备了一定的生活经验，对植物有了初步的认识，这为学习本节课的内容奠定了基础。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述常见植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流等途径，培养自己的观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生体验科学探究的过程，激发对科学的兴趣和好奇心，树立环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描述植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。

2.教学难点：引导学生关注植物的生长需求，培养学生对科学的探究精神。

五. 教学方法1.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察植物，培养学生自主发现问题的能力。

3.交流讨论法：鼓励学生相互交流、分享观点，提高学生的表达能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手，体验科学的乐趣。

六. 教学准备1.教学素材：准备各种植物的图片或实物，用于引导学生观察。

2.教学工具：准备白板、粉笔等教学用具，用于板书和展示。

3.教学环境：确保教学场所光线充足，便于学生观察植物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种植物的图片或实物，引导学生关注植物，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们知道植物需要什么才能生长吗？”让学生思考并发表自己的观点。

教科版（2024）小学科学一年级上册《2. 观察植物》教学设计一、教材分析《观察植物》是教科版小学科学一年级上册第一单元“植物”中的第二课。

在第一课《我们知道的植物》的基础上，进一步引导学生运用多种感官和简单的工具对植物进行细致观察，从而发现植物更多的特征。

教材通过引导学生观察一棵植物，让学生了解植物的外部形态和生长特点，培养学生的观察能力和对自然的好奇心。

二、教学目标1. 科学知识目标认识植物的外部形态特征，如根、茎、叶、花、果实等。

了解植物的生长过程和变化。

知道植物的生存需要水分和阳光等条件。

2. 科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。

能使用放大镜等工具对植物进行更细致的观察。

能通过实验探究植物生存的条件。

3. 科学态度目标对观察植物表现出兴趣和好奇心。

能认真、细致地观察植物，如实记录观察结果。

培养合作探究的精神。

4. 科学、技术、社会与环境目标意识到植物是自然环境的重要组成部分，要爱护植物。

三、教学重难点1. 教学重点运用多种感官和工具观察植物的外部形态特征。

描述植物的生长过程和变化。

通过实验探究植物生存的条件。

2. 教学难点使用放大镜等工具进行细致观察。

培养学生的观察能力和记录能力。

设计合理的实验方案并进行实验操作。

四、教学过程1. 导入新课谈话导入：同学们，上节课我们认识了很多植物，知道了植物是有生命的。

那么，大家想不想更仔细地观察植物呢？今天我们就来一起观察植物。

展示一些植物的图片，激发学生的兴趣。

2. 观察一棵植物教师拿出一盆植物（如绿萝），让学生观察。

提问：同学们，你们看到了这棵植物的哪些部分呢？学生回答：叶子、茎、根等。

引导学生用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等多种感官观察植物。

提问：你们观察到了什么？学生回答：叶子是绿色的、长长的、薄薄的；茎是绿色的、细细的；根是白色的、细细的等。

教师总结：我们可以用多种感官观察植物，了解植物的外部形态特征。

3. 使用工具观察教师拿出放大镜，介绍放大镜的使用方法。

教科版（2024年）科学一年级上册《观察植物》教学设计课题 1.2 观察植物课型新授课教学目标科学观念：1. 通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。

科学思维：1.通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征，尝试使用科学词汇描述观察到的信息。

探究实践：1.在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的方式记录观察结果。

态度责任：1.愿意倾听、乐于表达和分享;2.体会植物是有生命的，要爱护植物。

教学重难点重点：观察植物的外部特征。

难点：用简单的语言描述植物的外部特征。

教学环节教学过程课堂导入一、聚焦1.展示一些常见的植物图片，激发学生们对植物的兴趣和好奇心。

校园里有很多植物，它们和我们一起生长。

2.教师提问引导学生们思考植物的特点和作用。

具体导入问题如下:“你们看到过这些植物吗?你们知道它们是怎么生长的吗?”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。

2.讲解观察的重要性和目的，强调通过观察可以更好地了解植物的生长过程和特点。

（顺势板书课题——观察植物）。

二、探索活动一：选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点。

课程学习1.教师首先向学生介绍观察植物的基本方法，包括从整体到局部、从上到下的观察顺序，以及如何使用放大镜观察细节。

然后，教师详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分的功能和特点。

在讲解过程中，教师结合实物和图片，让学生更加直观地了解植物的结构。

2.教师提问：我们可以用什么感官来观察植物呢？（学生交流）3.教师小结:在观察时除了用眼看之外，还可以用手摸、用鼻闻等。

4.学生观察植物并交流。

活动二: 猜植物的游戏1.闭上眼睛，你可以怎样观察比较不同植物?2.进行猜植物游戏。

（教师提供薄荷、绿萝和菊花的盆栽）三、研讨1.我们应该怎样描述植物？2.我们种的植物长得怎么样了？四、拓展1.教师出示仙人掌图片：找一找，仙人掌有什么特别的地方。