1 语文-淮安市2015届高三第二次调研测试语文试题

连云港市2014～2015学年高三一模调研考试语文试题【试卷综析】一、总体评价这份高三语文试卷满分160分，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。

阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。

本次试卷侧重考查了高中课内背诵部分。

侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，压缩语段，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。

二、具体情况分析1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。

无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。

2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。

赏析起来难度不是很大。

3.默写：名篇名句默写所考的句子大部分选自课本，这降低了难度。

4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。

试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。

5.语言知识运用：重点考查学生成语、病句与衔接、压缩语段的能力。

7.作文：本次作文是材料作文，贴近社会现实，给学生很大的自由表达和发挥的空间。

卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。

一、语言文字运用（15分）【题文】D01.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）王维虽然仕途稍有挫折，但总的看来比较顺遂，这可能与他那 ▲ 的性格有关。

王维的心里，总有一种回归平衡、平静、安适的冲动， ▲他大量的诗歌有一种雅致的▲。

A.不温不火以至品位B.不温不火以致品位C.不瘟不火以至品味D.不瘟不火以致品味【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】：A 解析：不温不火：形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆；不瘟不火：指戏曲表演不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。

以至：用在一句开头，表示由于前一分句的情况而产生某种结果；以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。

品味：（物品的）品质和风味；品位：指物品质量；文艺作品所达到的水平；指人的欣赏水平高，也指人的素质高，修养高。

【思路点拨】做好这类题需要注意以下几点：①逐字解释词语，运用词语结构特点把握词语大意，但要注意不能望文生义；②注意词语潜在的感情色彩；③要注意词语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

【题文】E02.下列各句中，没有语病．．．．的一项是（3分）A.基于公共交通安排及市民安全，香港特区政府宣布，原定于10月1日晚上8时在维多利亚港举行的国庆烟花汇演将会取消。

B.欧洲航天局的彗星探测器“罗塞塔”向目标彗星的彗核发射着陆器“菲莱”，各国科学家对此着陆器表示了极大的关注。

C.南京市交管部门负责人曾明确表示，如果出台限牌或者单双号限行这样的政策，一定会听取广泛的意见，绝对不会搞突然袭击。

D.印度尼西亚国家搜救中心负责人在记者会上说，根据目前掌握的信息初步显示，亚洲航空公司失联客机有可能已经沉入海底。

【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】：B 解析：A成分残缺，应为“基于…的考虑”；C语序不当，应为“广泛地听取”；D句式杂糅，“显示”改为“判断”。

【思路点拨】病句的辨析有以下几个技巧：①感审读法。

在审读的过程中，从语言的感性认识上察觉语句是否有毛病。

如果觉得句子别扭，就在做分析比较，从而找到语病之所在。

但是要注意的是运用这种做题方法，一定要胆大心细。

胆大我认为是大胆的相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心。

②筋脉梳理法。

所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法。

先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），这时我们就要检查主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语）仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及写中心语的搭配是否得当。

【题文】I03.下列交际用语使用不得体．．．的一项是（3分）A.徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！”B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。

C.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。

D.一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。

【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】：A 解析：A项“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。

【思路点拨】要想做到语言表达得体，要注意以下三点①注意场合，审时度势；②看清对象，因人而异；③掌握谦敬，注意礼貌。

【题文】I0 H04.下面是唐代诗人许浑的七言律诗《登洛阳故城》，中间六句排序正确的一项是（3分）禾黍离离半野蒿，▲。

▲，▲。

▲，▲。

▲，犹自吹笙醉碧桃。

①鸦噪暮云归古堞②雁迷寒雨下空壕③可怜缑岭登仙子④水声东去市朝变⑤山势北来宫殿高⑥昔人城此岂知劳A.②④⑥③⑤①B.④⑤⑥①②③C.⑤③②④⑥①D.⑥④⑤①②③【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】：D 解析：根据押韵排除B项，依据律诗二、三两联必须对仗可排除A、C项【思路点拨】运用对仗需要注意：上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

【题文】I05.下面是《中国青年报》记者采访著名画家韩美林先生时的对话。

请根据回答内容，选出最恰当的提问。

（3分）记者：▲？韩美林：别指望父母，要有独立的自尊心。

就像我小学时的校歌唱的：“但得有一技在身，就不怕贫穷。

且忍耐暂时的痛苦，去发展远大的前程。

”现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年轻艺术家，把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华，让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。

A.您对年轻人有什么话要说吗？B.您对年轻人有什么看法吗？C.您对有些年轻人不学无术的现象怎么看？D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势？【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案和解析】：A 解析：韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题，反推记者所问的问题应当包含这些方面。

从回答问题要有针对性这点来说，B项不够准确，C、D三项提问均不够全面。

A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建议，虽然宽泛了一些，还是能够涵盖另外三项内容。

【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。

②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。

③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。

逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。

④衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。

【题文】二、文言文阅读（18分）【题文】J0阅读下面的文言文，完成6～9题。

答毕仲举书苏轼奉别忽十余年，愚瞽顿仆，不复自比于朋友，不谓故人尚尔记录，远枉手教，存问甚厚，且审比．来起居佳胜，感慰不可言。

罗山素号善地，不应有瘴疠，岂岁时适尔。

既无所失亡，而有得于齐宠辱、忘得丧者，是天相．子也。

仆以任意直前，不用长者所教以触罪罟。

然祸福要不可推避，初不论巧拙也。

黄州滨江带山，既适耳目之好，而生事百须，亦不难致，早寝晚起，又不知所谓祸福果安在哉？偶读《战国策》，见处士颜蠋之语“晚食以．当肉”，欣然而．笑。

若蠋者，可谓巧于居贫者也。

菜羹菽黍，差饥而食，其味与．八珍等；而既饱之余，刍豢．满前，惟恐其不持去也。

美恶在我，何与于物。

所云读佛书及合药救人二事，以为闲居之赐甚厚。

佛书旧亦尝看，但暗塞不能通其妙，独时取其粗浅假说以自洗濯，若农夫之．去草，旋去旋生，虽若无益，然终愈于不去也。

若世之君子，所谓超然玄悟者，仆不识也。

往时陈述古好论禅，自以为至矣，而鄙仆所言。

仆尝语述古，公之所谈，譬之．饮食龙肉也，而仆之所学，猪肉也，猪之与龙，则有间．矣，然公终日说龙肉，不如仆之食猪肉实美而真饱也。

不知君所得于佛书者果何耶？为出生死、超三乘，遂作佛乎？抑尚与．仆辈俯仰也？学佛老者，本期于静而．达。

静似懒，达似放。

学者或未至所期，而先得所似，不为无害。

仆常以．此自疑，故亦以为献。

来书云处世得安稳无病，粗衣饱饭，不造冤业，乃为至足。

三复斯言，感叹无穷。

无缘面论，以当一笑而已。

（选自《苏轼文集》，有删改）6.对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A.且审比．来起居佳胜比：最近B.是天相．子也相：祐助C.刍豢．满前豢：饲养D.则有间．矣间：差别【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。

【答案和解析】：C 解析：家畜，此泛指各类家畜的肉。

【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时太多，不可取。

在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.①欣然而．笑②本期于静而．达B.①晚食以．当肉②仆常以．此自疑C.①若农夫之．去草②譬之．饮食龙肉也D.①其味与．八珍等②抑尚与．仆辈俯仰也【知识点】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案和解析】：D 解析：A项：①连词，表修饰；②连词，表并列；B项：①连词，表目的；②介词，因为；C项：①结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；②音节助词，无义；D项：介词，同。

【思路点拨】因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，应是考生熟知的，所以我们只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入另一句中去检验，就可以推断用法是否相同。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）仆以任意直前，不用长者所教以触罪罟。

（2）学者或未至所期，而先得所似，不为无害。

【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。

【答案和解析】：（1）（4分）我因为放纵心意径直向前，没有听从长者的教导而触犯法律。

（2）（4分）求学的人或许没有达到所期待的境界，却先得到了所相似的东西，不是没有害处的。

解析：（1）得分点：“任意”放纵心意，1分，“不用”没有，1分，“触罪罟”触犯法律，1分；句意通顺1分。