《19草船借箭》微课课件

结果 （草船借箭结果如何？） 箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。
回顾旧知
神机妙算，顾全大局
嫉贤妒能，气量狭小
巧借妙评 引“神机妙算”
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” ——周瑜
自主探究 悟“神机妙算”
请同学们默读课文3-10自然段，画出最能体现诸葛亮神 机妙算的词句，说一说他都算准了什么。
神机妙算
知天文
神机 妙算
晓地理
识人心
以篇带本 内外互通
与诸葛亮相关的故事：
刘玄德三顾茅庐 定三分隆中决策 七星坛诸葛祭风 诸葛亮三气周瑜 ……
谢 谢
改文：第三天四更时候，诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里。
从 容 不 迫
胸 有 成 竹
诸 葛 亮
：鲁肃答应了，他并不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用 竹子、翎毛、胶漆这些材料。
顾忠 全厚鲁 大老肃 局实
研读赏析 品评人物
识人心
片段一：这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，
生 性曹 多操 疑
手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好
像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，
仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
聚焦一“笑”
自信的笑
笑
胜利的笑
幽默的笑
宽厚的笑。
抓住一言一 行，评析人
物形象
“诸葛亮神机妙算 ，我真比不上他！”
研读赏析 品评人物
片段一：诸葛亮下令把船头朝西，
5 草船借箭
时代背景
三国时期
魏、蜀、吴 ，战争频繁，谋略与 勇武并用
赤壁之战
奠定三国鼎立之势，魏、蜀、吴三 国争夺荆州

对现代人智慧启迪作用
智慧启迪
草船借箭展示了诸葛亮的智慧和谋略，成为现代人学习和借鉴的典范。它启示我们在面对困难和挑战时，要善于 运用智慧和策略，以最小的代价获得最大的胜利。
人生哲学启示
草船借箭还蕴含着深刻的人生哲学。它告诉我们，在人生的道路上，要善于运用智慧和策略，以积极的心态面对 挑战，从而取得成功。同时，它也提醒我们要珍惜身边的人和事，以真诚和善良去对待他人，从而赢得更多的尊 重和信任。
对后世文学创作启示
文学创作素材
草船借箭作为历史上的著名事件，被广泛运用于文学创作中 ，成为许多文学作品、戏剧、电影等的重要素材。这些作品 通过描绘诸葛亮的智谋和胆略，展现了其卓越的智慧和人格 魅力。
文学艺术表现
草船借箭在文学艺术作品中被赋予了丰富的艺术表现形式。 通过生动的描绘和刻画，这一事件被赋予了深刻的思想内涵 和艺术价值，成为文学艺术作品中的经典之作。
曹操
故事中的反派人物，被诸 葛亮的计策所欺骗。
02
草船借箭中的智慧与谋略
诸葛亮智慧体现
观察分析Βιβλιοθήκη 胆识过人诸葛亮通过观察天象，预测大雾天气 ，从而利用敌人不敢出击的弱点。
诸葛亮敢于冒险，利用敌人的弱点， 成功借到箭矢，展现出过人的胆识和 智慧。
计划周密
诸葛亮精心策划草船借箭的计划，包 括船只的选择、人员的配置、进攻的 时机等，确保计划的成功实施。
04
草船借箭在历史上的影响 与意义
对三国历史进程影响
战略影响
草船借箭作为三国时期的重要战略之一，对三国历史的进程产生了深远的影响。 通过这一事件，曹操意识到自己的军事策略存在缺陷，开始调整战略，加强水军 建设，从而改变了三国之间的力量平衡。
军事思想影响

外表英俊
周瑜容貌俊美，被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能，多 次设计陷害诸葛亮，表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督，善于 指挥水军，曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操：多疑奸诈，善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人，具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计，为了达到目 的不择手段。
鲁肃：忠厚老实，为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实，对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直，不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局，协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能， 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前，就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断，制定了周密的计划 ，体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时，总是从全 局出发，不仅仅局限于眼前的利 益，这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中，诸葛亮并不是单枪匹马地战斗，而是与周瑜等将领紧密合 作，共同完成了任务，体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格，如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法，突出人物性格的 差异和矛盾，增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白 ，揭示人物的思想和情感，使读

从曹操的决策中得到的启示
不要轻易相信敌人的表面现象，需要深入了解和分析实际情况。 不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质。 不要过于自信，要保持谦虚和谨慎。 不要轻信他人的谣言和传言，要保持清醒的头脑。
从故事中得到的领导力和团队合作的启示
领导力启示：诸葛亮 展现出卓越的领导才 能，通过智慧和谋略 成功完成任务。
善于观察分析：诸葛亮通过观察天气、船只和敌人的部署，成功预测到敌人不会追击， 从而实施借箭计划。
灵活应变：面对不利条件，诸葛亮能够迅速调整策略，利用敌人的弱点，成功完成任 务。
团结协作：诸葛亮与周瑜合作，共同完成借箭任务，体现了团结协作的重要性。
勇于冒险：诸葛亮敢于冒险，通过借箭计划成功完成任务，体现了勇于冒险的精神。
创新思维：草船借箭的故事展示了诸葛亮的创新思维，他通过巧妙的设计和布局，成 功地借到了敌人的箭矢。
解决问题的方法：诸葛亮通过观察和分析，找到了解决问题的最佳方法。这启示我 们在面对问题时，要善于观察、思考和分析，找到最有效的解决方案。
团队合作：草船借箭的故事中，诸葛亮与周瑜的团队合作是成功的关键。这启示我们 在工作中，要注重团队合作，发挥每个人的优势，共同解决问题。
勇气和智慧：诸葛亮在面对困难时，表现出了极大的勇气和智慧。这启示我们在面 对挑战时，要保持冷静、勇敢和智慧，积极应对各种挑战。
课程总结
回顾故事的主要情节和人物
草船借箭的背景
诸葛亮的人物形象
草船借箭的经过
草船借箭的结果
分析故事中的智慧和谋略
诸葛亮草船借箭的智慧：利用天时地利人和，巧妙地借得箭矢 诸葛亮的谋略：通过观察和分析，预测出曹操的行动，制定出相应的策略 故事中的其他智慧和谋略：如周瑜的谋略、鲁肃的智慧等 故事中的启示：通过故事中的智慧和谋略，引导学生在现实生活中学会观察、分析和应对问题

（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
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小学升初（中2）的教作师文提选出材问技题巧，如引下导：学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
总结技巧（一）
（1）教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初（中2）的教作师文采选用材多技种巧方如式下进：行评价和反馈，如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
不足，及时进行反馈和指导。可以采用个别辅导、集体辅导等方式进行。 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
四大名著
《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记 》
作者
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
吴国都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，以 共商军事，作战急需用箭为名，假借“公 事”逼迫诸葛亮承担造箭任务，暗地里却 设下陷阱，意欲加害诸葛亮。于是便有了 流传千古的“草船借箭”一事。
生字学习
瑜 yú 佩瑜 诸 zhū 诸多 葛 gě 姓葛 督 dū 监督 惩 chéng 惩罚 幔 màn 布幔 翎 líng 雁翎 寨 zhài 村寨 擂 léi 擂鼓 呐 nà 呐喊 弩 nǔ 弓弩 丞 chéng 丞相
生字学习
委 wěi 委屈 吩 fēn 吩咐 私 sī 私自
肃 sù 严肃 咐 fù 嘱咐
词语解释：
都督：古代的军事长官。 接受军令时写的保证书，表示
军令状：
完不成任务，甘愿受军法处置。 驻扎在水上的兵营。 水寨：善于射箭的士兵。 弓弩手：借理由推托、拒绝。 推却：管理和安排。 本课指对方兵力情况和作战方法。

妒忌曹督 甘鲁延幔私 寨擂呐援丞
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好 的人心怀怨恨。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不 能完成任务，愿依军法治罪。
虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操 因江上雾大，不了解对方的情况。
弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量 射箭的弓。弓弩手，古代军队中负 责射箭的兵士。
周瑜：字公瑾，三国时东吴名将， 总督东吴兵马。
鲁肃：字子敬，三国时东吴名将， 周瑜死后，总督东吴兵马。
曹操：字孟德，三国时的政治家、 军事家。汉献帝时为丞相，后建立三国 时的魏国。
1.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近 古代文学作品的兴趣。
2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等 人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安 排“草船借箭”部分内容的研人心的本领。
3.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字 及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔” 等生字。
瑜 （yú） （周瑜） 忌 （jì）（忌妒） 曹（cáo）（曹操） 督 （dū）（都督） 幔（màn）（帷幔） 私 （sī）（私自） 寨（zhài）（水寨） 擂 （léi）（擂台） 弩（nǔ） （弓弩） 丞（chéng（）丞相）
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用

划。形容有预见性，善于判
断情势，决策高明。 2020年10月2日
7
1
“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”
2020年10月2日
8
2
“鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借 了船有什么用，回来报告周瑜，果 然不提借船的事，直说诸葛亮不用 竹子、翎毛、胶漆这些材料。”
2020年10月2日
1
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
2020年10月2日
2
1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？
4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样
还回去？
2020年10月2日
3
曹
2020年10月2日
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
2020年10月2日
9
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
北
吴
4
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营

成语故事
草船借箭
草船借箭
周瑜找到鲁肃，叫他 去探听诸葛亮是否知 道自己用了这条妙计。
草船借箭
诸葛亮嘱咐鲁肃:“不要告诉周瑜 我知道这件事。”
不要告诉周瑜
草船借箭
鲁肃还是如实向周瑜汇报了。
他已知晓
草船借箭
第二天，周瑜要诸葛亮在十天 之内造出十万支箭。
只需三天
草船借箭
他这次难 逃一死
诸葛亮走后，周瑜吩咐工匠故 意做慢些，物件也不给备齐。
草船借箭
谢丞相借箭!
等雾慢慢散去,只见二十条船上的 草靶子都插满了箭。 诸葛亮很满意,命士兵驾船往回走, 同时高喊:“谢丞相借箭!”
草船借箭
气死老夫 曹军将领将此事报告曹操时，诸葛 亮的船已走出了二十多里。 曹操很后悔,想出兵追赶已来不及了。
草船借箭
回去的途中,鲁肃问诸葛亮怎么会知道 有大雾,诸葛亮说:“若我不懂天文地理, 便只是庸才而已。”鲁肃听了十分佩服。
草船借箭
诸葛亮找到鲁肃,向他借了二十 条船。
草船借箭
鲁肃回去见到周瑜,果然没提借 船的事。
？？？？？
草船借箭
鲁肃按照诸葛亮的要求,偷偷地准备了快船。 哪知两天过去了,诸葛亮却没有任何动静。
草船借箭
第三天四更时,诸葛亮突然邀请鲁肃 上船,说:“请你和我一起去取箭。”
请你和我一 起去取箭。
草船借箭
这天夜里,雾很大,看不见对岸。五更 时,船已靠近曹操水寨。 诸葛亮命人将二十条船用铁链拴在 一起,一字排开。
草船借箭
曹操听到擂鼓呐喊声,又见江中雾大,怕中埋 伏,不敢派兵出击,只好急忙调来一万多名弓 箭手,一齐向江中放箭,不让敌船靠近。一时 间,密密麻麻的箭射向小船。
放箭
不一会儿,草靶子上就扎满了箭。 诸葛亮又命人将船掉头,让另一 侧草靶子继续受箭。

忙船准头备向二西十,船条尾向草东船,一.第边三擂鼓天,一,江边上呐果喊.然
,诸
葛亮迷下惑令曹军操士,巧先妙借箭
,然后
曹操不会出兵
曹操只会叫弓弩手射箭
是为计了算精确,知天知地,知己知彼.鲁肃很吃惊,诸葛亮却
料定
,他想
返回
.总
【正史中的草船借箭】 《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草
船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲 自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击， 孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续 射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权 的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙 仲谋”。此外周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮” 纯粹是《三国演义》为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。
根据 课文内容填空:
(1)<<草船借箭>>一课,故事的起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干
是
诸葛亮如期.故交事箭的,周结瑜自局叹不如
是
.
(2)周瑜三要天 陷害诸葛亮,胸要有他成十竹天造十万枝箭.诸葛亮
却只要
,是鲁因肃为为他人忠厚,值得信赖 .虽然鲁肃是
东 道吴大的雾大漫将天 ,但诸葛亮知
,所把船以一请字鲁排肃开暗中帮
这时候大雾漫天，江上连面对面 都看不清。天还没亮，船已经靠 近曹军的水寨。诸葛亮下令把船 头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边 大声呐喊。
鲁肃吃惊地：“如果曹兵出 来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。 我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。”
认真读句子，比较他们的意 思相 同吗？
武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子 当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后， 曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权 的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的 危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。 一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明 白自己上当了。

协作的力量，提醒人们在团队中要互相配合、 协同作战。
兵不厌诈的战争智慧
草船借箭体现了兵不厌诈的战争智慧，教导人们在战争中要善于运 用谋略和策略。
05
草船借箭的意义
智慧和谋略的重要性
草船借箭的故事展示了诸葛亮 的智慧和谋略，他利用天时地 利人和，巧妙地完成了看似不 可能的任务。
对周瑜和诸葛亮的影响
周瑜的成长与转变
经过草船借箭事件，周瑜对诸葛 亮的智谋有了更深的认识，促使 他反思自己的不足并努力提升自 己的能力。
诸葛亮名声大振
草船借箭使诸葛亮在三国中声名 远扬，他的智谋和胆略得到了广 泛的认可和赞誉。
对后世的影响和启示
智勇双全的典范 草船借箭被后世传颂为智勇双全的典范，鼓舞人们在困境中运用 智慧和勇气解决问题。
在现代社会中，智慧和谋略同 样重要，它们是解决问题、应 对挑战的关键。
无论是个人还是组织，都需要 具备智慧和谋略，才能在竞争 激烈的环境中立于不败之地。
团结和协作的力量
草船借箭的故事中，诸葛亮通过 团结和协作，成功地完成了任务
。
在现代社会中，团结和协作同样 重要，它们是实现共同目标、取
得成功的关键。
实施草船借箭的经过
精心组织
诸葛亮精心组织了草船借箭的行动。他挑选了合适的船只和士兵，确保行动能够顺利进行。在行动过 程中，诸葛亮还通过巧妙的战术和计策，成功地避开了曹军的攻击，最终完成了草船借箭的任务。
草船借箭的结果
成功实现目标
通过草船借箭，诸葛亮成功地获得了大量箭矢，达到了预期的目标。这次行动不仅展示了诸葛亮的智慧和谋略，也为后来的 赤壁之战奠定了基础。草船借箭的成功，使得蜀汉军队在战争中获得了更多的优势和胜利的可能性。
04

课文学到这里，大家是不是认 为诸葛亮挺有才干啊？请你用 一些四字词来形容诸葛亮。 （足智多谋、智慧超群、精明 能干、知识渊博、神机妙算）
一夜浓雾满大江，
远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。
“既生瑜，何生亮！”
周瑜的母亲姓“纪” 诸葛亮的母亲姓“何”
绵 竹 市 清 道 学 校
罗 明
北
曹
吴
这个故事主要写了哪几 个人？谁向谁借箭？
故事主要写了诸葛亮、 周瑜、曹操、鲁肃四个 人物，是诸葛亮向曹操 借箭。
这篇课文是按什么顺序写的？ 试着给 课文分段，并写出段意。 （事情的发展顺序写的。）
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造 十万支箭的任务，并且立下军令状？
（诸葛亮已识破了周瑜的诡计，如当面 揭穿必伤了和气，孙、刘联合抗曹战线 就可能破坏，有被曹操各个击破的危险， 同时又从大局考虑到与曹军交战必须用 箭，于是将计就计，立下军令状。）
借箭的准备工作 1、二十条船，每条船三 十名军士。
第一段（1—2）：写草船借箭的起因 。
第二段（3－5）：写诸葛亮作借箭的准备。
第三段（6－9）：写诸葛亮借箭的经过。 第四段（10）：写事情的结果――诸葛亮如 期交箭，周瑜自叹不如。
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
（周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮 不要推却，接着又以“十天为限”故意 刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支 箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓 到字据，日后好加害于他，他的真正目 的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害Байду номын сангаас诸葛亮。）
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
借箭经过：

原因分析
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果

慎重多疑，浓雾天不出兵只放箭
草船借箭成功的因素：
三天后江上有大雾 船身相连简洁受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势
刮西北风，使船回去顺风顺水
诸葛亮的性格
足智多谋 料事如神 宽宏大量 虚心有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
草船借箭
承受任务 借箭预备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
1、为什么请鲁肃帮助？ 知道鲁肃是个忠厚守信的人，不会告知周瑜。
——知人善用 2、每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千 多个草把子，排在船的两边。
——表达出诸葛亮 足智多谋
自读经过局部，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。
2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 3 谁能复述借箭的经过?
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚战胜刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借 箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。 弄清“神机妙算”这个词语的意思。
北魏〔曹操〕
周瑜自愧不如诸葛亮。
3、从哪里看出周瑜的懊丧、惭愧?
分析事情的前因后果:
１由于〔周瑜妒忌诸葛亮的才能，设计十日内造十万 〕 所以只箭诸来葛陷亮害他用．草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 〔 〕三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜
的暗算，使周瑜自叹不如．
神机妙算
神机妙算：神、妙：形容超群；机、算：指计策。惊人 的机灵，奇妙的计策。形容擅长估量简单的变化的情势，打 算策略。
默读起因局部，请你思考:
有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说∶“我们就要跟曹军交战 。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周 瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要推辞。”诸葛亮说∶“都督托 付，固然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天 造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必定误了大 事。”周瑜问∶“先生估计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三 天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么 敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩办。” 周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸 葛亮说∶“今日来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士 到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

智谋是解决问题的重要手段
草船借箭的故事中，诸葛亮运用智谋，成功地解决了缺乏 弓箭的难题，为战争胜利奠定了基础。
智谋能够改变局面
通过草船借箭，诸葛亮成功地扭转了战局，使形势变得有 利于蜀国。这充分说明了智谋在关键时刻能够发挥巨大作 用。
智谋需要知识和经验积累
诸葛亮之所以能够想出草船借箭的计策，是因为他具备丰 富的知识和经验。这表明智谋不是凭空产生的，而是需要 经过长时间的学习和积累。
政治与经济变革
三国时期，各国的政治体 制和经济政策经历了重大 变革，为草船借箭的发生 提供了历史背景。
科技与军事发展
三国时期的科技与军事发 展水平在当时处于领先地 位，对于草船借箭的战术 运用具有重要影响。
赤壁之战的背景
曹操南下
曹操在官渡之战后，势力大增， 开始南下意图统一中国，赤壁之
战就是在这样的背景下爆发。
19草船借箭课件(完美版)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
பைடு நூலகம்
• 草船借箭的背景 • 草船借箭的起因 • 草船借箭的过程 • 草船借箭的影响 • 草船借箭的启示
01
草船借箭的背景
Chapter
三国时期的历史背景
01
02
03
三国鼎立
魏、蜀、吴三国在东汉末 年逐渐形成鼎立之势，彼 此间进行了长期的战争与 合作。
削弱了曹操的势力
草船借箭成功后，曹操损失了大量的 弓箭和士兵，这使得他在后续的战争 中处于劣势。
对周瑜和诸葛亮的影响
周瑜的军事才能得到肯定
草船借箭的成功，证明了周瑜的军事才能和谋略，提高了他在东吴军队中的威 望。
诸葛亮名声大噪
草船借箭是诸葛亮的一次重要表现，通过这次事件，他的智谋和胆识得到了广 泛的认可和赞誉。