新人教版三年级美术上册教案和教学反思8课《星空的联想》
公开课《星空的联想》教学设计
《星空的联想》是人教版三年级的一节关于宇宙星空的想象课
，
三年级学生的思维处于形象思维为主的阶段，利用多媒体
通过生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，利用农远设备将资源与信息技术整合，帮助学生建立美术模型，创设美术情景，避免了照本宣科的传统教学模式，激发学生的创新精神与创造欲望，使学生能够积极主动地动口、动手、动脑，参与到整个课堂教学过程的始终。
星空的联想教学过程：
课时：
1课时
类型：造型表现
教学目标：
1．认知目标：
了解简单的宇宙知识。
2．技能目标： 能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
3．情感目标：
培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：
从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学重点：
教学难点：用刮蜡法的表现形式来完成作品。
教学准备：
教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。
学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。
教学过程：
一．启发引导：
师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。
学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人
……”
师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。 XX
年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）
师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!
幼儿园中班美术课《星空》教案
幼儿园中班美术课《星空》教案三篇
篇一：幼儿园中班美术优质课教案：星空
一、活动目标
1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；
2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1．对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星
2．欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4．作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
《星空的联想》教学设计
教学内容：
以绘画的形式表现《星空的联想》
教学目标：
知识性目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
能力性目标：指导学生用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感性目标：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：
启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
教学难点：
引导学生用富于变化和想象力的形象表现美的画面。
教具准备：
教学课件。
教学过程：
（一）引导阶段
１、欣赏星空图片，感受夜景与星空融为一体的景象，将学生带入宇宙星空的世界。（课件）
２、宇宙这么美，我们怎样才能到太空中去呢？
３、引导小朋友发挥想象，把自己的想法说出来。（出示课件）
４、提示学生以绘画的形式开始旅程，出示课题。
师：同学们的想法可真多啊！这么多好的想法，我们可不可以用绘画的形式把它表现出来呢？
（二）发展阶段
1、欣赏画家表现星空的作品。荷兰 梵高的《星空》 台湾 几米《星空》
2、请同学们欣赏学生作品，看看小朋友们自己的星空想象吧。
（三）创作表现
１、引导学生选出最感兴趣的部分作为自己星空的主要内容。 ２、学生绘画作品。请同学们拿出准备好的画纸，比一比，看谁的星空最美丽。
（四）展示与评价阶段
１、学生将作品贴在黑板上，介绍自己的作品。
２、同学之间进行互相评价。
３、教师有针对性地进行评价，对有创意的作品进行表扬与鼓励。
《星空的联想》教学设计
一、教材分析
《星空的联想》属于“造型.表现”学习领域。本课是对宇宙星空进行想象的主题面教学。在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而学生对字宙的神秘天生就有着强烈的好奇心。要使学生画好太空宇宙应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料和讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。
本课应把启发联想作为教学的重点，可采用情境创设法、启发引导法、直观演示法和欣赏、讨论等教学方法相结合进行教学，让学生在探究活动中学习知识和技能，体验美术想象创作的乐趣。
二、学情分析
（一）学习者特征分析
本课学习主体为小学三年级的孩子，这个年龄段孩子已初步经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
（二）学生的学习心理分析
对比传统的绘画方式，刮画是一种相对新颖的创作表现手法，可以多种绘画材料相结合，提高他们的创作热情，尽情的发挥想象去表现心中的神秘星空世界。 三、教学目标
知识与技能目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
过程与方法目标：指导学生用刮蜡画或其他绘画表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感态度与价值观目标:通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、教学重难点
重点:启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
难点:引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
五、教学思路
本课可采用情境式教学，设计乘坐宇宙飞船邀游太空进行字宙探秘的活动。引导学生由远及近地对字宙星空中的星云、星球等事物进行观察与联想，逐步解决宇宙星空中形、色、态的表现问题，轻松自然地引导学生创作美妙奇异的太空景象，展现学生的创作表现力。在整个学习过程中，应分层递进。学生先联想，后创作，用独特的刮画媒材或其他绘画方式表现自己的所见、所感、所想。
