共育廉洁之花

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共育廉洁之花
曾经看风吹皱那一池春水,满池莲花随风摇曳,不禁心生疑惑:在如此混沌不清的污泥里,怎能孕育出这清丽脱俗的莲花来呢?后来又遇见一个独爱莲的人,他就是周敦颐,在他眼里,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是莲花的最好写照,而“莲花”也成为无数文人墨客,清官廉吏都引以为豪的自喻。

世代以来,他们受人爱戴与敬仰,最重要的原因就是他们保持了一颗廉洁的心,而这股廉洁的清风不论何时都是人们所期盼的。

初为人师的我很难将廉洁与教师联系起来,对于我来说,“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”,这才是教师的真实写照,与之相伴的是清贫和默默无闻。

而随着社会的飞速发展,人们的收入出现差距,巨大的反差和过重的压力使一些教师抵制不住外界的诱惑,加之社会上有些人错误地大力鼓吹“一切向钱看”的拜金主义思想,使不少教师受到了影响和侵蚀,做出了违背教师道德的行为,让教师清廉形象在人民群众心目中大打折扣。

曾在《中国青年》读过《老师,我为什么看不起你》这篇文章,讲述了一位16岁的中学生由于个头矮,眼睛又近视,多次鼓起勇气向班主任老师求助,要求把坐位调前一些,每次老师都敷衍答应,但时隔数月,总不见老师有所动作。

当时,那位学生以为老师可能忘了,于是,再次登门求助,结果被眼前的一幕震惊了,班上的另一位同学为调换坐位竟给老师送礼,这时他似有一种被欺骗了的感觉。

从此,他便对这个老师失去了信心,原来对老师的敬仰也烟消云散,随之而来的是对老师的卑视,产生于心中的阴影久抹不去。

我觉得这位老师挺悲哀的,无论他的教学水平,学术水平有多高,但从这一点来看,他都是一位失败的老师。

为了一点蝇头小利,失去学生对他的尊敬,给学生留下了灰色的记忆。

这样的人在教师队伍中虽然只是极少数,但正是这极少数人给教师队伍抹了黑。

廉洁,是教师立教之本。

教师只有廉洁从教,为人师表,才能把真、善、美的种子播撒在学生心田,并使之“开花”“结果”。

作为一名教师,我们应在教育教学活动中公平、公正地对待每个一个学生,决不能因学生的成绩、性别、智力、家庭条件等而采取不同的情感模式和态度。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,他曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

”对于学生,我们要有一定的爱心、信心与耐心。

由其是后进生,我们更不应选择放弃,“金无足赤,人无完人”,面对这些孩子,我们要认真分析他们身上出现的问题,并积极给予帮助和指导,努力寻找他们身上的闪光点,我相信只要用爱去浇灌每一朵花,它一定会开得非常鲜艳的。

班上曾有这样一个调皮的留守学生,上课坐不住,时不时地捣一下乱,下课了就疯赶打闹,找他谈了很多次,也罚了无数次,却没有一点效果。

正在苦恼之际,有一天中午,我照例走进教室,发现他又在教室里疯得满头大汗,我叫住了他,让他站在一旁准备批评他。

这时值日生过来跟我说当天卫生值日的同学生病了,没人打扫,我正准备安排人,在一旁的他忽然叫道:“老师,让我去吧!”我顿时愣住了,料想着他大约是趁这个机会偷跑以免挨批吧,但还是让他去了。

出乎意料的是,他把当天的清洁区打扫地非常干净。

在下午的课上,我借此对他大大表扬了一番。

下课后,他来找我了,并对我说以后中午想来我的办公室,不管让他干什么都行,因为他管不住自己,怕自己又疯赶打闹。

我听后愣住了,心里却格外温暖,最后我要求他以后中午来我办公室看会儿书,他答应了。

此后,我明显得感觉到他疯闹的次数少了。

或许在这样平凡而又简单的小事中,我们并没有得到太多的物质享受,但心中却是愉悦的。

俗语有云“赠人玫瑰,手有余香”,我们给予这些孩子们的是香艳无比的玫瑰,收获得却是无尽的成就感和幸福感。

这是其他职业无法比拟的,是用任何金钱物质换不来的。

有人说廉洁是一面明亮的镜子,可以随时照出你脸上的秽迹,不整的衣冠;有人说廉洁是一座温馨的小屋,可以带你迎接明媚的春天,遮蔽风雨。

的确如此,廉洁就是一阵柔和的清风,让我们的校园沐浴其中,让我们的心灵得以净化!我们的左手是廉,它记着不贪为宝;我们的右手是爱,它写着无私奉献!只有将这双手共同举起,我们才能为孩子撑起一片真正蔚蓝的天空!让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞理想。

在校园这块圣洁的土地上共育廉洁之花。