5的乘法口诀的教案小学二年级数学教案－《5的乘法口诀》教学目标：通过本节课的学习和练习，使学生能够掌握5的乘法口诀。
教学重点：5的乘法口诀。
教学难点：记忆和理解5的乘法口诀。
教学准备：黑板、粉笔、乘法表教学过程：一、导入（5分钟）通过简单的问答，复习上一节课学到的乘法表，引出本节课的主题：5的乘法口诀。
二、呈现（10分钟）1. 在黑板上写下5的乘法口诀：1 × 5 = 5，2 × 5 = 10，3 × 5 = 15，4 × 5 = 20，5 × 5 = 25，6 × 5 = 30，7 × 5 = 35，8 × 5 = 40，9 × 5 = 45，10 × 5 = 50。
2. 读出口诀并让学生一起读。
三、讲解（10分钟）1. 分别解释每个口诀的意思。
2. 举例子，让学生通过口诀来计算。
四、练习（15分钟）1. 让学生用口诀计算以下乘法。
a. 3 × 5 = ?b. 7 × 5 = ?c. 9 × 5 = ?d. 4 × 5 = ?e. 6 × 5 = ?2. 让学生用口诀填空。
a. 1 × 5 = ?b. 5 × 5 = ?c. 8 × 5 = ?d. 2 × 5 = ?e. 10 × 5 = ?五、总结（5分钟）让学生回答以下问题：你学到了什么？5的乘法口诀有哪些？如何计算乘法？六、作业（5分钟）布置作业：写出5的乘法口诀，并完成作业册上相关练习题。
七、板书设计5的乘法口诀：1 × 5 = 52 × 5 = 103 × 5 = 154 ×5 = 205 × 5 = 256 × 5 = 307 × 5 = 358 × 5 = 409 × 5 = 4510 × 5 = 50。
小学二年级上册数学《5的乘法口诀》教案优秀3篇小学二年级上册数学《5的乘法口诀》教案1教学目标孰记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。
培养学生运用数学知识解决实际问题的'能力。
教学准备练习九第5、6题主题图。
教学过程复习1、（1）背一背5的乘法口诀（2）你能背出1-5的乘法口诀吗？（集体背、小组背、独立背）2、口算卡片1×3 2×4 3×4 5×22×5 5×3 5×1 3×34×4 1×5 4×5 5×53、游戏老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。
小组之间玩游戏。
练习出示练习九第5题主题图说说你能看到了什么？（三个小朋友买糖果）同桌互相说一说。
教师把学生零散的语言进行整理：柜台上摆着饼干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，饼干4元一块蛋糕3元，一筒薯片要6元，小云想买3包饼干，小红想买2盒巧克力，小明想买5块蛋糕。
他们3个各要用多少钱？说说你是怎样相的？你能写出算式吗？4×3=12 3×5=15 5×2=10假如你去买，你想买什么？买多少？要花多少钱？（说给大家听）出示第6题主题图（1）找一找：图中都有些什么？（2）根据图上给的信息你能提出那些用乘法计算的问题？三、四人小组讨论。
四、课堂作业。
练习九第2、3、4题小学二年级上册数学《5的乘法口诀》教案2教学目标：1、培养学生有条理的思考问题，体验运用口诀解决问题的优越性．2、经历口诀产生的过程，找规律记忆口诀．3、感受数学在日常生活中的作用，会用乘法口诀解决生活中的简单问题．教学重点：1、经历口诀产生的过程，找规律记忆口诀．2、培养学生有条理的思考问题．教学难点：1、理解算式与口诀的关系，会用口诀计算乘法．2、记忆口诀．教学过程：一、激情引入：你喜欢参加运动会吗？学校要举办秋季运动会，你建议开设那些运动项目？为什么？二、探究新知：发现问题，尝试解答．① 淘气特别喜欢跑步！看，他在自家小区街道上已经开始练习了！爱动脑筋的淘气在跑步中还发现了数学问题：（电脑出示画面）从花坛到第一棵树的距离是5米，以后每相邻的两棵树之间的距离都是5米，淘气从花坛开始跑道第三棵树，跑了多少米？② 小朋友们，你们也象淘气一样发现数学问题了吗？你能有条理的提问吗？③ 你会解答其中的哪些问题？（板书：35＝15 65＝30 85＝40）④为什么用乘法？说说算式中各数表示的意思。
