七年级美术教学案例

七年级美术教学案例：面具设计的教学设计
一、设计思想
1.通过面具表演，增强学生的欣赏能力，启发其设计思维能力；
2.通过面具设计实践，培养学生的设计思维能力。

二、教材分析
三、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和能力基础；
2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标
教学目标：知识目标：通过面具的设计，了解面具设计的基本知识。

能力目标：提高学生对面具美的鉴赏能力和审美情趣激发创新意识。

情感目标：陶冶学生的审美情操。

五、重点难点
教学重点：提高学生对面具美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

教学难点：如何提高学生对面具的鉴赏能力和审美情趣。

六、教学策略与手段
整个程序教学思路：是什么———为什么———怎么样，这样符合学
生基本心理发展规律。

教学中注意讲授、示范、表演、提问、比较等多种方法相结合。

利用课件先进行面具欣赏，伴以轻松节奏强的音乐，活跃了课堂气氛。

通过学生的讨论参与，激发了他们学习的积极性，也增强了学生的欣赏能力。

做为一个切入点，为下面的教学开了个好头，打下了基础。

七、课前准备
1．学生的学习准备；
2．教师的教学准备；
3．教学环境的设计与布置；
4．教学用具的设计和准备。

八、教学过程
教学中插入提问方式，让学生由被动变为主动，先由自己的思考得出对知识点的理解，再经过教师纠正、补充，这样会理解得更深刻、透彻。

面具设计教学中比较法是教学中不可少的。

面对形形色色的面具，通过好坏的比较，从中得出一些设计的原则、规律、方法。

教学中示范、展示法的运用，配合教师生动的讲叙，使学生有参
照对象，感性认识到理性认识的过程就缩短了。

九、知识结构
对于面具设计过程的教学，还是要立足于面具设计的基本原则、规律，如面具设计中形式美的规律，脸型的选择，配色艺术。

要给学生尽量明确的设计方向和方法。

十、作业设计
为了学生更好地完成课堂作业，具体教学形式也可改换为“面具设计大赛”或“面具设计竞赛”等选评活动的方式来进行。

这样一改，学生不仅会学得积极、主动，而且课堂氛围也会显得紧张、活泼，教学效果也会随之更为彰显。

【问题研讨】
提出几个与面具设计相关的、值得反思和讨论的问题。

教学小结：本节课学生能在课堂上完成作业的只有一半学生，没有达到预期的效果，在下次教学中应该要注意课前准备。

相对较好的就是有些同学很有创意，很有想法。

美术教研组：李彩霞
2016年11月10日。