八年级美术下册第7课我喜爱的书第2课时教案湘美版

第7课《我喜爱的书》1教材分析本课融美术字与封面设计于一体,立足于以字体为主的封面设计,强调字体与排版的设计。

通过学生熟悉字体与排版、学习设计封面,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

2教学目标1、学生能初步掌握书籍封面设计的要求与方法。

2、学生能把文字作为一种主要的设计元素设计自己喜爱的书的封面。

3、能激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

3重点难点1、重点:合理地根据书籍封面的基本要素进行排版设计,掌握利用字体设计封面的要点。

即:字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。

2、难点:字体与排版都要体现书籍的内容、情感、性质、类别。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程设计1、导入激趣师:同学们,你们平时喜欢看书吗?生:……师:书籍是人类进步的阶梯,好的书籍可以影响我们的一生。

老师呢,也很喜欢看书,今天还为大家带来了两本我非常喜爱并且内容精彩的书。

你们看,这是一本什么书?生:……师:是的,《汉武大帝》是一部非常不错的文学作品,它讲述了一代帝王的不朽传奇。

同学们再看看,老师手中的另外一本书是什么呢?生:……师:这是一本大家熟悉又喜爱的书,曾经借给了很多青少年朋友,现在又回到了老师这。

可惜的是封面被老师的一位朋友不小心弄坏了。

这样吧,老师先读上一小段,我们来猜猜它的书名好吗?朗读书中的一小段内容。

师:现在同学们知道这是一本什么书了吗?生……书封的作用师:对,就是《哈利波特》,看来《哈利波特》是大家的老朋友了。

同学们是否觉得书没有封面很不方便?那么,同学们觉得书封到底有什么作用呢?生:……师:同学们对于书封的作用非常了解,书的封面能够保护书的内页,让读者迅速准确地知道书的内容、类别,还能够起到装饰作用吸引读者。

正因为书封对于一本书来说有着重要的作用,所以,老师的这位朋友对不小心损坏了书封非常内疚,于是他亲手为这本书做了一个封面。

我们大家一起来看看这个封面是否合适,好吗?3、封面设计的要素课件展示一本手绘的,书名不醒目,书名字体风格与内容不吻合,且没有注明出版社,不能体现书籍情感、内容、风格的《哈利波特》,让学生找出不合理之处。

第7课《我喜爱的书》说课稿说教材：我喜爱的书是湘教版八年级美术下册的第七课，属于设计·应用的板块，是平面设计中的封面设计，主要是让学生学会设计书的封面，主要内容是书的封面排版、书的字体设计、书的色彩构成等内容。

说学情：初二年级的同学对造型设计方面的知识已经有一定的了解，而本节课是我喜爱的书，书是同学接触比较多的事物，所以学起来也会更轻松愉快。

说教学目标：知识与技能目标：了解封面设计的基础知识。

过程与方法目标：讲解字体的设计，在设计过程中感受字体变化的魅力。

情感态度与价值观目标：通过学习封面设计，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

说教学重难点：重点：学习封面设计的基本知识。

难点：封面设计中的字体设计。

说教法学法：教法：讲授法、讨论法、提问法、演示法学法：合作探究法教学准备：多媒体课件、课本、范画说教学过程：导入：（活动：每个人都是表演者）假如你是推销员，你会怎么跟别人推荐你喜爱的书？请同学们小组讨论，然后上台表演。

小组讨论并表演。

新授：提问：1、同学们都买过书，你去书店里是怎么找到你想买的那本书的呢？2、展示美术书，讲解书的分类：社会科学类、文学艺术类、儿童读物类、休闲百科类、期刊杂志类等等。

3、你会因为什么而买下一本书？自己喜欢、别人推荐、偶然的砰然心动。

4、①展示一本书，书由哪几部分组成？书的外衣是什么？它的结构又是什么？书由四部分组成: 封面、书脊、封底、书芯。

书的外衣是封面，书的结构是书脊。

②提问:书的封面丢了,对书有什么影响?书籍封面又称书皮、封皮、书衣等，既起到美化作用又起到保护作用。

③师：每本书都有自己的封面，尤如人的脸各有不同，究竟封面上有些什么呢？文字：书名、作者名、出版社名。

图画：书的内容相符合的图画。

5、讲解表现形式一般通过摄影、绘画、文字、图案等形式设计。

师:书的封面设计也跟人穿衣服的风格一样，适合自己的才是最好的，不同内容的书也需要不同风格的图案来搭配，我们一起来看这个设计——剪纸。

(引导学生运用上课时学习的文字设计知识进行分析.)
以图例说明，对书籍设计形式、三要素等进行复习，引入新课。
发展阶段：
第七课我喜爱的书
第二课时书籍版面设计
书籍形态设计
封面设计方法
一、书籍的版面设计
书籍装帧的版面设计要与书籍的开本、封面、装订等外部形式协调，给读者方便与舒适感。
1、版面设计要素
（1）篇章页
展示作品，让学生了解形态设计的书籍。
三、封面设计方法
1、构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。对书籍的封面、书脊、封底（正、侧、底）进行统一设计.
展示草图。
2、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。画出精准的文字、图案的外轮廓。在构图时要认真考虑文字的主次、疏密、虚实关系，以及文字的字体、大小、颜色的处理。
展示步骤图。
3、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效果，并进一步修改设计方案。要求颜色饱和、均匀、干净。
展示步骤图。
4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。
展示步骤图。
四、实践尝试
学习活动二：
分组合作，以“我们的……故事”为主题设计一本具有阅读功能的形态创新的书，课用手工制作或者借助电脑制作完成。
兴仁县第六中学教学设计方案
单元
第2课时书籍版面设计
书籍形态设计
封面设计方法
适合年纪
主备教师
贾朝兴
备课时间
2019年6月9日
上课时间
2019年6月10日14日
教学目标
知识与技能：知道书籍版面设计、形态设计、封面设计方法知识。
过程与方法：了解书籍书籍版面设计、形态设计、封面设计方法，尝试利用不同的材料和工具进行设计制作。

八年级美术教案《我喜爱的书》
八年级美术教案《我喜爱的书》
一、教材分析：本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。

通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

二、教学重点与难点：
1 ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。

2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的.情感。

三、教具与学具：
1 ．教具：多媒体教学。

2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。

四、教学流程：。