三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标

教学设计

基本信息 名称 快乐的回忆

执教者 课时

所属教材目录 人教版小学美术三年级上册第7课

教材分析 本课教材选定了三幅欣赏作品，从古代的《婴戏图》到近代的《百合与玫瑰》，再到现代的《呼唤》；作品描绘了孩子们开心的表情、专注的神情，表现了孩子们快乐的童年。虽然时代不同，玩耍的游戏不同，但孩子们快乐的童年都是相同的。教材还呈现了多幅学生作品，引导学生选择多种绘画工具和材料，运用多种方法进行创作。不管是画家的作品，还是儿童的范画，所描绘的场景都来源于学生的日常生活。教师应引导学生从生活中去发现、体会快乐，从而珍惜生活，发现生活中的美。

学情分析

三年级学生经过两年的学习，已经逐步掌握了一定的美术表现手法。他们的想象力丰富，对想象画、记忆画有较强的表现欲望，只要通过适当的引导他们进行回忆和观察，就能将自己的记忆、想象用喜欢的绘画方式表现出来。

教学目标 知识与能力目标 引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

过程与方法目标 学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

情感态度与价值观目标 通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

教学重难点 重点 运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆

难点 如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪

教学策略与

设计说明 回忆自己的快乐---欣赏与快乐回忆有关的作品---快乐回忆的绘画表现---展示评价

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图

一、创设情境，激趣导入

学生欣赏并回忆自己的经历

二、师生合作，探究新知：

1．出示范画，

2．启发诱导。

3、讲授纸版画的制作方法

三、学习体验

学生作业，老师巡视指导

四、展示成果，交流评价 一、创设情境，激趣导入

引导学生回忆你生活中的有趣场面，并交流。

二、师生合作，探究新知：

（1）欣赏版画作品。

（2）.出示范画，启发诱导。

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《快樂的回憶》教學設計

教學目標：

1、過對紙版畫工藝技法的學習，激發學生熱愛生活並感受排列的美感。

2、使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。

3、培養學生的整體設計能力。

教學重難點：

重點：學習版畫技法知識。

難點：用版畫的形式進行創作。

課前準備：

教師：范畫、版畫製作步驟範畫、顏色、剪刀。

學生：繪畫用紙和筆等。

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況。

二、導入新課

讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示台展示給全班同學看。並回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！

三、講授新課

1、發揮學生的主動性。

2、出示範畫，啟發誘導。

欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現方式。請2/2

同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什麼方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什麼不同的視覺效果。

3、技法學習。

教師邊講解邊演示製作過程。出示製作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發學生思考，運用什麼工具和製作方法可以製作成紙版畫。鼓勵學生發揮想像力，採用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，製作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

四、作業步驟

啟發學生講解製作過程。

1.設計。

2.製版。

3.添加背景。

4.剪、刻、品、貼。

五、學生作業

回憶自己生活中最快樂的一件事，用版畫的形式進行創作。

六、講評作業

選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮豔、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

七、教師總結

本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探索、去體會生活的樂趣。

三年级美术上册《快乐的回忆》教案 教学设计

研究领域】造型·表现

课时建议】1课时

教学目的】

知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用吹塑纸版画形式表现出来。

过程与方法：研究吹塑纸版画的制作技法，利用吹塑纸创作。

情感、态度与价值观：通过回忆，用版画表现快乐的场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。

教学重点】

研究吹塑纸版画的制作方法。

教学难点】

如何表现画面中人物的动态和快乐的情绪。

教具学具准备】

教具：搜集学生快乐活动的照片、课件。

学具：吹塑纸、白纸、夹子、圆珠笔、版画颜料。

教学过程】 一、新课导入

欣赏绘画中的快乐场景图片，然后让学生带着记录他们快乐回忆的相片，展示给全班同学看。并回忆讲述。

设计意图：通过回忆往事，回忆自己生活中的快乐时刻，活跃课堂气氛，激发学生研究兴趣。）

二、新课讲授

一）出示视频：儿童游戏作品欣赏。

让学生复述画面中同学们在做什么，感受艺术作品中表现出来的欢乐气氛，加深图像记忆。

设计意图：视频讲解，研究画家是如何表现欢乐场景的。）

二）欣赏版画作品。

学生在观察的基础上思考：它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果？

设计意图：认识纸版画的表现方式，感受纸版画独特的艺术效果。）

三）了解版画和其分类。

简单介绍版画和版画的分类，对版画有一个宏观的认识。

设计意图：学生对版画有一个整体的了解。）

四）介绍吹塑纸版画的制作方法。

出示视频：吹塑纸版画。 制作吹塑纸版画的步骤：

1．制底板；（可以直接在吹塑纸上画造型，也可以将造型画在纸上之后利用复写纸将画稿拷贝到吹塑纸上。用圆珠笔在吹塑纸版上刻画时，注意用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。）

2．上色；（注意在涂水粉过程中要尽量控制水分，不要涂到刻在吹塑纸的凹线上，避免印出来混成一片，效果不佳。）

设计意图：学生了解吹塑纸版画的制作方法。）

三、课堂练

学生根据自己回忆的快乐场景，利用吹塑纸版画的制作方法创作。

三年级美术上册教学设计《快乐的回忆》

教学目标

知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。

过程与方法： 能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感。

情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。

教学重点:

运用身边线材进行不同人物动态的造型。

教学难点:

人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

用具准备:

各类线材，本课时使用不同颜色的电线。

教学过程：

新 授：

1、教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？揭示课题并板书。 2、 人在快乐时，总要通过动作体现的。我现在就想把这份快乐表达出来，你猜我会做什么？

我的确想跳一跳。如果你从现在开始就想成为一个快乐的人，请你起立。你可以跟着老师一起跳，也可以观察，看看我们是用那些动作来表现快乐的。

师生同乐。舞闭，请坐。请同学们回忆：刚才我们用了那些动作来表现一个快乐的人？

3、根据教师自我介绍进行评价：“我”是一个什么样的人？

学生猜测快乐的表达方式：唱歌、跳舞、做游戏、讲笑话……

学生可以跟着老师同时表现，也可以观察。发挥创造性思维，表现快乐。

4、想一想：除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作可以表现出一个快乐的人呢？

5、引导、组织学生进行讨论。师生交流：无论怎样运动，都离不开人体本身。我们现在来了解一下人体特征。

6、出示木棒人并讲解基本比例：

人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。

头+颈+躯干=腿的长度。

肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。我们来看运动的人，指导学生看图并强化人体在运动时的外形特点：肘——向后弯曲，膝——向前弯曲。 7、 如何做一个快乐的人呢？首先要选材，今天我们用的是胶皮铜芯电线，它色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度。如果把线折弯，它不会反弹回去。（出示铁丝、毛线进行比较说明选材的重要性）