济南版八上第一节《婴儿的诞生》word教案

第一节婴儿的诞生【学习目标】1.生殖系统的主要结构及功能。

2.生殖细胞的特点及受精作用。

3.胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。

4.确立正确的伦理观和价值观。

【自主学习】学习任务一：生殖系统的组成要求：①结合图4.3-2和4.3-3认识生殖系统的结构中各器官的位置。

②完成下列题目并快速识记。

1.男性生殖系统（1）主要性器官：___________，也是男性的性腺，呈___________，能够产生__________和分泌__________。

（2）附属性器官及作用附睾：能_______________精子。

精囊腺和前列腺：分泌__________，有利于__________活动。

输精管和阴茎：输送__________的管道。

2.女性生殖系统（1）主要性器官：_________也是女性的性腺，呈__________，能产生__________并分泌__________。

（2）子宫：孕育__________，和定期发生__________场所。

（3）阴道：排出__________和分娩出__________的通道。

学习任务二：阅读第二部分“受精作用”并完成下列题目。

要求：①观察图4.3-4和4.3-5并仔细阅读“受精作用”这部分内容。

②时间为3分钟完成下列题目并识记。

1.人类的生殖细胞有_______种，分别是_____________。

（1）男性生殖细胞是________，呈_______，能_______；（2）女性的生殖细胞是_________，呈______，是人体内______的细胞，含丰富的______。

成年女性一般每月只排出一个。

2.受精作用：卵细胞成熟后，由______排出，进入________，如果此时与精子相遇，则形成_________，完成受精作用。

简单的说受精就是____ 和______结合的过程。

3.疑难点拨：某妇女因某种疾病摘除了子宫，她还能分泌雌性激素吗？她还具有生殖能力吗？为什么？学习任务三：观察图4.3-7并阅读“胚胎发育”的内容，完成下列题目。

《婴儿的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能（1）概述男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。

（2）认识生殖细胞的特点及受精过程。

（3）说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。

2.过程与方法通过观察、分类、讨论等活动，增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

3.情感态度和价值观通过学习新生命的诞生，认识到生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，进而学会与父母交流自己对生育和养育的感受，增进与父母的感情。

【教学重点】（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）受精过程和胚胎发育。

【教学难点】胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。

【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。

学生：认真预习课文。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入课件展示：贾乃亮和他的女儿甜馨的图片同学们知道这两个人是谁吗？他们是什么关系？曾经有一位作家说过：“我最好的作品是我的孩子”。

是的，我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品。

那么，我们是怎样来到这个世界上的呢？这节课，我们就来学习与新生命的诞生有关的知识。

我们每个人最初都是来源于一个细胞，这个细胞又是由两个生殖细胞——精子和卵细胞结合形成的。

看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种。

设疑：生命的火种是什么样的？它们有什么样的特点呢？课件展示：精子和卵细胞的图片学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点：精子是男性的生殖细胞，呈蝌蚪状，长约0.06毫米，能游动。

卵细胞是女性的生殖细胞，呈球形，直径约0.1毫米，含有丰富的卵黄。

成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。

生命的火种是从哪里来的？生命的火种来源于生殖系统，人和其他有性生殖的生物一样，从最初的受精卵发育成一个完整的新个体。

今天我们就来探寻这个神奇的变化。

二、问题引导，探究质疑（一）男女生殖系统的结构和功能（过渡）人类生殖系统的功能是生殖和发育，生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、观看分娩视频等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、观看分娩视频等活动，体验知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解婴儿发育和分娩的知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-观察：教师可以通过观察学生的行为、表情和参与度来了解学生的学习情况。例如，观察学生在课堂讨论中的表现，或者在小组活动中如何与同伴合作。
-测试：教师可以通过小测试来评估学生对知识点的掌握情况。测试可以包括口头测试、书面测试以及实践操作测试。
-小组活动：通过组织小组活动，教师可以观察学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对婴儿发育过程和分娩的认识，培养学生的合作意识和沟通能力。通过讨论，教师能够了解学生的认知水平，针对性地进行指导。
3.案例分析法：教师提供一些真实的分娩案例，让学生分析并解释分娩过程中的科学原理，提高学生的分析和解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示胎儿发育过程和分娩的过程，增强学生的感官体验，提高学习兴趣和效果。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
科目
授课时间节次

婴儿的诞生课型：新授课教学目标：1．知识目标①说出男、女生殖系统组成和功能。

（重点、难点）②知道生殖细胞的特点及受精过程。

（重点）2．能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力、表达能力和自主探究能力。

3．情感、态度与价值观目标感悟生命来之不易，学会珍惜生命，关注自身健康和发展，感恩父母。

教学方法及学法指导：为促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节采取自主探究合作竞学的课堂教学模式。

对于生殖系统的组成和受精作用，采取以下的教学方法：1、指导学生带着问题去探究、去思考，有的放矢。

2、多处设置分组讨论、交流、上台展示等活动，活跃了课堂气氛，激发了学生思维。

3、利用图片、视频、模型创设生动的教学场景，有利于重点难点的突破。

本节课潜移默化中提高了学生的合作能力、观察能力、探究能力、语言表达能力和解决问题的能力。

课前准备：教师准备：男女生殖系统图片、视频、多媒体课件、模型等资料。

学生准备：课前收集有关母亲孕育生命的材料。

过渡：可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好的告诉大家，看看这一家的爸爸妈妈是怎么回答的。

教师扮演妈妈、学生扮演孩子进行情景对话：孩子：妈妈，我是怎样产生，又是怎样来到这个世界的啊？妈妈：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是爸爸妈妈共同一而形成的小生命。

孩子：原来在妈妈肚子里，我就得了第一呀。

可是，爸爸是怎样产生精子，妈妈是怎样产生卵细胞的呢？妈妈：这个……这要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。

多媒体展示学习目标知识点一：生殖系统的组成（知识目标①）1、观察与思考：展示男性生殖系统的侧面图指导学生先结合课本图4.3-2自学1分钟再分组讨论：①组成男性生殖系统的器官有哪些？尝试说出它们6、出示女性生殖系统正面图出示女性生殖系统模型7、师生归纳总结（教师板书）：①女性生殖系统的器官及功能：点拨：结扎输卵管和输精管只是阻碍精子和卵细胞结合，不影响其它的生理功能。

9、选一学生代表上台在大屏幕上指出男女性生殖系统的各器官及功能，错误之处由其他学生订正。