四年级下册综合实践活动教案-生活中工具 全国通用

《玩泥巴 做泥塑》教学设计

一、 活动目标：

知识与技能：通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。

过程与方法：通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。

情感态度与价值观：在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。

二、 活动重难点

通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。

三、 活动方法

1.运用实践法，感知、体验泥土的特性，探索、发现泥塑艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑作品的创作做铺垫。

2.运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。

四、 活动准备

教师方面：

1. 设计活动方案，为制作活动做准备

2. 准备活动用的泥土等工具

3. 准备多媒体课件，进行欣赏

五、学生方面：

1.对泥塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验

2.确定制作主题。

六、活动设计

（一）导入

泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱。泥塑，其实是我国传统的民间雕塑工艺;民间的艺人们用泥塑这种艺术来制作生活中的事物形象，抒发自己的感情。接下来，请同学们跟老师一起来欣赏一些泥塑作品，了解一下泥塑的历史 (课件欣赏) (二)活动过程：

师：同学们，在业余生活中，你们玩过泥巴吗?

生：玩过，没玩过。

新授：

师：玩过的同学，在哪里玩过?怎么玩的?

生：(玩的地点)

师：没玩过的同学想不想玩?

生：想。

师：老师今天给大家提供了一个机会，给每位同学都准备了一块泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求：

边玩边思考：

1.(1)玩泥巴时，泥巴给你什么感受? (课件出示) (2)玩泥巴时，你都用到了哪些方法?

《我有一双小巧手------剪纸》教学设计

一、教学目标：

知识与技能目标：

通过运用对折法的基本技法，使用剪刀、双面胶等工具剪出对称蝴蝶，并尝试设计本小组的合作“花园”图案、创作剪纸作品，激发和培养学生的动手能力、小组合作能力和创新精神。

过程与方法目标：

通过探究对称蝴蝶剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高动手操作能力、合作能力和交往能力。

情感态度与价值观目标：

通过了解剪纸获奖作品，培养学生对剪纸的热爱和对祖国传统文化传承的意识。通过创作“蝴蝶”剪纸作品培养学生主动参与及发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。

本课重难点：

重点：学会对称剪纸的基本技法及技巧。

难点：能够剪出对称图案，并尝试设计完成“花园”图案。

二、教学策略：

教法：引导学生从对折-画-剪-展，基本技法入手，细心完成蝴蝶作品。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。

学法：观察法、亲手操作法、自主探究与小组合作相结合。

三、课前准备：

（一）教具准备：多媒体课件、剪纸作品、剪刀、刻刀、彩纸等。

（二）学具准备：铅笔、剪刀、胶棒、彩纸等。

四、教学过程：

（一）创设情境，谈话导入：

1.教师出示剪纸作品，（用磁钉吸在白板上展示）谈话：这是什么？ （学生答：剪纸作品）

今天的手工课，老师要带大家走进剪纸艺术的殿堂。

2．多媒体出示剪纸作品。 我们再来欣赏几幅作品，同学们看大屏幕，PPT一一展示。教师边介绍。一把剪刀、一张彩纸，就可以随心所欲、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。我们可以把剪刀代替笔，寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地、栩栩如生地剪出来。这就是我国古代的民间艺术——剪纸。

（板书课题：剪纸）

（二）学习与探究

这节课我们一同来学习剪蝴蝶。

1.总结蝴蝶的特点。 每个组，教师先发一个剪好的蝴蝶，小组内讨论观察蝴蝶的特点，最后提问学生代表总结出：蝴蝶左右一样（对称）、有一对触角、翅膀上边宽，下边窄...... 呈现PPT总结三条蝴蝶的特点。

四年级下册综合实践活动教案-四驱车的组装

一、教学目标

1. 知识与技能：了解四驱车的基本结构和工作原理，学会组装四驱车，并能进行简单的调试和维修。

2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生观察能力、动手能力和创新能力，学会与他人合作、交流。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生探索精神、创新精神，提高环保意识。

二、教学内容

1. 四驱车的基本结构和工作原理

2. 四驱车的组装方法

3. 四驱车的调试和维修

三、教学重点与难点

1. 教学重点：四驱车的组装方法、调试和维修。

2. 教学难点：四驱车工作原理的理解和组装过程中技巧的掌握。

四、教具与学具准备

1. 教具：四驱车组装工具、四驱车零件、教学PPT、视频材料等。

2. 学具：四驱车组装工具、四驱车零件、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过图片、视频等形式展示四驱车的魅力，激发学生兴趣。

2. 讲解：介绍四驱车的基本结构和工作原理，让学生了解四驱车的组装过程。 3. 示范：教师现场示范四驱车的组装方法，讲解组装技巧。

4. 实践：学生分组进行四驱车的组装，教师巡回指导。

5. 调试与维修：学生尝试对组装好的四驱车进行调试和维修，解决可能出现的问题。

6. 总结与展示：学生展示自己的四驱车作品，分享组装过程中的心得体会。

7. 评价与反思：教师对学生的作品进行评价，引导学生反思自己在活动中的表现和收获。

六、板书设计

1. 四驱车的基本结构和工作原理

2. 四驱车的组装方法

3. 四驱车的调试和维修

七、作业设计

1. 完成四驱车组装实践报告，记录组装过程、遇到的问题及解决方法。

2. 设计一款具有创意的四驱车，绘制设计图，并简要说明设计理念。

八、课后反思

1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反思：总结自己在活动中的表现，找出不足之处，明确今后努力方向。

通过本节课的学习，学生掌握了四驱车的组装方法，提高了动手实践能力，培养了创新精神。同时，学生在活动中学会了与他人合作、交流，提高了团队协作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的潜能，提高教学效果。

4、 学做凉菜

教学准备：

1、工具：菜刀、菜板、盘子、牙签、筷子、调味盒、台布等。

2、材料：蔬菜、水果、酱制品、调料等。

教学课件：

1、幻灯片：凉菜欣赏

2、演示切丝、切片、切块的基本要领。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课;

1、 导语：

现在人们的生活极大丰富，都在不断地追求美味，这时花样繁多的凉菜就成为色、香、味俱全的营养菜肴。下面就请同学们一起随着老师欣赏一组精致的凉菜作品，看看这些凉菜都用到了哪些材料，看了以后你有什么感受？

2、欣赏凉菜图片，谈感受

3、揭示课题：欣赏了这么精致的凉菜作品，同学们是不是也想学一学呀。今天这节课我们一起来学做凉菜。板书课题。

4、交流资料：同学们在课前都搜集了有关蔬菜和营养学的资料，谁愿意把资料与大家交流一下。

二、合作探究，学习新课

1、了解制作凉菜的步骤：

师：你们知道制作一盘凉菜需要几步完成呢？把你们的见解在小组内交流一下。

2、小组讨论（组长带领讨论，老师巡视指导）

3、交流汇报：哪个小组愿意把你们的想法介绍给大家？

4、小结并板书：构思、选材、切制、造型、调味、起名

5、学习切制要领：你们觉得这些步骤中哪个环节有困难？（切制）

我们一起来观看一下切制过程。

① 课件演示切丝、切片、切块的过程。（教师根据画面强调手摆放的位置，在切片、切丝的时候能暂停进行示范讲解）

② 学生互相说说切制过程及注意事项。（手，刀的位置，安全）

③ 教师强调要领（手的位置，刀的位置，用刀的安全，切菜时的安全，作品成型后的整理）

6、师展示自己的作品：老师也学做了一盘凉菜，你们想不想看看。（凉菜选用了-----材料，把材料切成----、-------，在周围放---作为装饰，然后放-------调味品，名字称为-----）你们想不想亲自做一做？

7、小组合作，制作凉菜

学生动手制作，教师巡视

三、展示作品，品评凉菜

1、小组展示作品，介绍完整

2、品评凉菜