一年级新苏教版下册语文《练习七》教学设计板书设计教案

第七单元教材分析

一、 单元教材分析

本单元共四篇课文。《中国红》是一首儿童诗，用火热的语言，以对仗工整的诗句，抒写了无处不在的中国红。课文图画以“中国红”为主要元素，撷取了红日、红旗、红灯笼、红花、天安门城楼、红红的笑脸，组成了衣服欢乐祥和的中国画。教学重难点是体会中国人对“中国红”的喜爱，了解“中国红”的象征意义。《团团和圆圆》叙述了2008年12月23日大陆向台湾赠送了一对大熊猫的后续故事。宝岛台湾的木栅动物园里，名为“团团”和“圆圆”的两只大熊猫非常可爱，它们一家在台湾很受欢迎，表达了两岸同胞期盼早日团圆的美好愿望。《陈毅探母》课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化。 《他得的红圈圈最多》本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。在指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文的理解。《练习7》本练习安排了四个项目，内容包括学和用、写字有方、读读背背、口语交际等。

二、单元教学目标

1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解中国传统文化，明白台湾是祖国不可分割的一部分。

4、 了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 5、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。

6、会用“一……就……”“一边……一边……”说话。

三、教学重难点

1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。

4、会用“一……就……”“一边……一边……”说话。

四、课时安排

《中国红》 2课时

《团团和圆圆》 2课时

1 张婷婷老师三年级1班语文学科第17周教学任务安排表

节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

第一节 22《金子》第一课时 22《金子》第三课时 习作七第一课时

第二节 习作七第二课时 练习七第三课时

第三节

第四节 练习七第一课时

第五节 22《金子》第二课时

第六节 练习七第二课时

张婷婷老师三年级9班语文学科第17周教学任务安排表

节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

第一节 习作七第二课时

第二节 22《金子》第一课时 22《金子》第三课时

第三节 习作七第一课时

第四节 22《金子》第二课时

第五节 练习七第一课时 练习七第二课时

第六节 练习七第三课时

课题 22 金子 课型 新授 主备 张婷婷

执教班级和时间 三（1）班 12月21日星期一 上午第一节课

三（9）班 12月21日星期一 上午第二节课

教学目标 1.学会本课生字，联系上下文或使用工具书理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.通过课文的诵读品味，感悟彼得是由于选择了正确的致富途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道理。

教学准备 多媒体 学生活动

教学过程 2 第一课时

教学要求：

1．认识生字新词，正确、流利地朗读课文。

2．理解由生字组成的词语。

教学重点：

认识生字词，能正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、揭题导入：

1.板书课题：金子，齐读课题。

2.同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属）

人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、美好的心灵或品质„„）

3.今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。

二、初读指导

1.自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。

2.出示生字词，自由练读。

táo jué bǐ fú ɡān fù mǎi

第八册 练习七 第一课时

教学目标：

1、将象棋和语文学习融为一体，提高学生语文学习能力。

2、学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。

3、正确、美观地书写钢笔字。

4、培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力，学会善于排解心中的烦恼。

教学重点：

成语、古今贤文

教学难点：

口语交际

教学方法：

小组合作交流、讲解法

教具准备：投影片

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：处处留心

课时目标：

1、了解日常生活中常常用到的象棋术语。

2、理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则。

3、读一段关于胡荣华的文字，进行词语训练。

教学进程：

一、导入

1、同学们喜欢下象棋吗？出示棋盘、棋子。

2、你对象棋有什么了解？

二、教学第一部分

1、自读第一部分的内容。

2、小组讨论“马后炮”、“过河卒子”、“棋逢对手”、“举棋不定”、“输棋一着”的意思，可以借助工具书。

3、指名说，其他学生补充或纠正。

4、你可以选一个词来说一句话吗？ 三、教学第二部分

1、你们想学象棋吗？这儿有一首歌诀，告诉我们了一些下棋规则。

2、自己读读，读后在自己做的棋盘中试一试。

3、同桌一边背诵一边演练歌诀所提示的下棋规则。

4、可以跟自己好朋友演练演练。

四、教学第三部分

1、胡荣华就是著名的象棋大师，看看下面这段话是怎样写他的？

2、自读，指名读。

3、这段话后面的问题，你们会回答吗？可以联系上下文想想。

4、小组内互相讨论问题，可以借助工具书，看看你们想得对吗？

5、指名说词义。

布置作业：

课后与家人下棋。

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苏教版一年级下册第7课《骑牛比赛》课文、教案及练习题

【课文】

南美洲人特别爱看骑牛比赛。

一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。全场响起了热烈的掌声。

一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢?”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!”

【教案】

教学目标：

1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。

3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。

教学重点、难点：

课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点； 2 / 5

理解骑手说的话是难点。

一、课前搜集，汇报引题

1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？

2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。

3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。

二、反复读文，讲读有法

1．借助拼音读通课文，标好自然段。

2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。

3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）

三、巧妙创境，入境感悟

1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）

2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）

3．你看到了什么？感受到了什么？

（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。