年幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》

幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思

教学目标

• 能够了解弹簧的性质和特点

• 能够感知弹簧所产生的力量和弹性

• 能够通过手工制作，培养动手能力和创新精神

教学内容

1. 弹簧玩具介绍：教师向学生介绍弹簧的形态、特点、材料等基本知识，让学生了解弹簧玩具的来源和意义。

2. 制作弹簧玩具：引导学生通过手工制作，让学生亲身感受弹簧的弹性和力量，并了解物体的形变是如何与受力有关的。

3. 弹力测量：让学生用手动测量不同弹簧所产生的弹力，让学生能够感知弹簧所产生的不同力量。

教学步骤

第一步 弹簧玩具介绍（10分钟）

教师向学生介绍弹簧的形态、特点、材料等基本知识，让学生了解弹簧玩具的来源和意义。

第二步 制作弹簧玩具（30分钟）

1. 教师向学生展示弹簧样品和制作过程；

2. 学生按照教师的示范和要求开始制作弹簧玩具；

3. 制作时教师可以帮助简化学生的方法，减少学生不必要的失误，保障制作成功的率；

4. 学生在制作时可以尝试不同的方法，互相分享经验和方法。 第三步 弹力测量（20分钟）

1. 学生将自己制作的不同弹性弹簧放在一起，尝试用手测量不同弹簧所产生的弹力；

2. 学生进行分组，比较不同材料、不同长度、不同厚度的弹簧之间的弹力差异。

教学反思

这次教学主要围绕弹簧的特性和制作方法来展开，主要是希望让学生了解物体的形变与受力的关系。教师需要耐心地引导学生去体验和感知这个过程，同时应该对学生的制作过程进行辅助和指导，以确保每个学生都能制作成功并获得满足感。

此次教学还存在不足之处，其中最显著的是缺乏更加生动的演示和实验，让学生能够更加直观地认知弹簧的性质和特点。在以后的教学中，我会更加注重实践和动手操作，以增强学生们对科学实践的理解和兴趣。同时，我还需要对时间的分配更加合理，让每个环节的时间能够更加充分和充足，确保教学的效果。

总之，这次的教学活动以及反思都是不断完善和提高教学水平的重要环节，教师应该从不断的实践中去总结经验和教训，以提供更为优质的教学服务。

大班科学活动有趣的弹簧玩具教案

教学背景

弹簧是一种常见的力学装置，而弹簧玩具则是孩子们非常喜欢的玩具之一。本次教案旨在通过制作弹簧玩具的活动，让学生掌握弹簧的基本原理，并激发他们对科学的兴趣，培养他们的动手创造能力。

教学目标

1. 了解弹簧的基本原理。

2. 能够制作简单的弹簧玩具。

3. 发扬团队合作精神，共同完成任务。

4. 培养学生的动手创造能力和解决问题的能力。

教学步骤

步骤一：引入

老师可以通过给学生展示一些弹簧的图片或视频，引导他们了解弹簧的基本原理和使用场景。或者可以采用启发式问题，如：“为什么弹簧能够弹起来呢？”等引起学生的好奇心和思考。

步骤二：制作过程

1. 布置任务：给学生分组，每组配备一套工具和材料，让他们制作一款弹簧玩具。

2. 材料准备：铁丝、钳子、尺子、铅笔等。

3. 制作流程：

– 将铁丝剪成合适的长度。

– 用钳子将铁丝弯成弹簧的形状。

– 调整弹簧的大小和弹性。

– 加上其他装饰或小部件，制作出精美的弹簧玩具。

步骤三：展示和交流

让每个小组展示自己的弹簧玩具，并让学生从中学习到其他小组的创新做法，从而促进交流和学习。 步骤四：反思

让学生对这个活动进行反思，用他们自己的话回答这些问题：

• 我们最初对弹簧是如何理解的？

• 制作弹簧玩具时遇到了哪些困难？

• 我们最终学到了什么？

• 我们的团队合作过程中有哪些值得肯定和提高的地方？

教学评价

1. 社交技能：学生能够积极配合，充分发挥团队合作的优势。

2. 知识技能：学生对弹簧的基本原理有了一定的了解，能够制作出简单而精美的弹簧玩具。

3. 解决问题的能力：学生在制作过程中能够灵活运用自己的想象力和创造力，解决问题。

4. 学习兴趣：学生在学习过程中充分发挥了自己的好奇心和求知欲，有了对科学的热爱之情。

教学反思

通过这个活动，我看到了学生的特长和创造力，同时也意识到他们在团队合作中仍然存在一些不足之处。我需要在活动中更好地引导他们，让他们更好地理解弹簧的原理和使用必要工具的技巧，从而提高制作弹簧玩具的效率和质量。同时，在团队合作中，我需要更好地激励他们，使他们充分发挥团队合作的优势和能力。只有不断发掘孩子们的潜力，才能更好地激发他们的学习热情，培养他们的动手创造能力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》

教案名称：有趣的弹簧玩具

适用对象：幼儿园大班（4-5岁）

教案时间：1小时

教案目标：

1. 让幼儿了解什么是弹簧和弹力；

2. 培养幼儿的观察力和动手能力；

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

准备材料：

1. 不同类型的弹簧玩具（如弹簧汽车、弹簧球等）；

2. 一小段橡皮筋；

3. 一盒方便面；

4. 一根细绳；

5. 一些纸制玩具（如飞机、纸牛等）；

6. 一些小球；

7. 一些塑料杯。

教案步骤：

导入（10分钟）：

1. 引导幼儿回忆他们之前玩过的弹簧玩具，让他们分享对弹簧的观察和感受；

2. 展示不同类型的弹簧玩具，让幼儿观察并尝试用手拉伸弹簧，感受弹簧的弹力； 3. 引导幼儿思考：为什么弹簧能够弹起来？为什么拉伸后的弹簧会恢复原状？

实践探究（30分钟）：

1. 给每个幼儿发一小段橡皮筋，请他们尝试将橡皮筋拉长后放手，观察橡皮筋的变化；

2. 鼓励幼儿发现橡皮筋可以恢复原状，并引导他们思考：为什么橡皮筋会弹回来？

3. 分发一盒方便面，让每个幼儿尝试将方便面放在桌子上弹起来，并观察方便面弹起来的原因；

4. 引导幼儿思考：为什么方便面能够弹起来？

制作实验（15分钟）：

1. 告诉幼儿要制作一个可以弹起来的玩具；

2. 将一根细绳系在纸制玩具上的一个角上，然后将绳子的另一端拴在墙上或其他固定物上；

3. 引导幼儿观察绳子吊着的纸制玩具，并思考：如果拉动绳子，纸制玩具会发生什么变化？

4. 让幼儿依次尝试拉动绳子，观察纸制玩具的变化；

5. 鼓励幼儿总结出：拉动绳子，纸制玩具会向上弹起来。

总结（5分钟）：

1. 让幼儿回顾今天的实践活动，总结他们对弹簧和弹力的认识；

2. 引导幼儿思考：如果用其他物品代替弹簧和纸制玩具，会有怎样的实验结果？

延伸活动：

1. 让幼儿尝试制作其他弹簧玩具，如飞机弹簧、纸牛弹簧等；

2. 让幼儿设计自己的弹簧玩具实验，并记录实验结果；

篇一：大班主题教案弹力运动会

弹力运动会

一、活动题目：弹力运动会

二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。

三、适用对象：5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

找一找生活中有弹性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。 做游戏。

(1)看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

(2)看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

六、注意事项

1．小弹弓不要对着别人。

2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。