西藏自治区拉萨中学2018-2019学年高一下学期期中考试地理试卷含解析
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2018-2019学年高一年级第二学期期中考试
地理试卷
一、选择题
1. 有关水循环地理意义的叙述，正确的是（ ）
A. 陆地水资源得以再生 B. 促进水的三种形式转化
C. 加速了冰川的融化 D. 减轻了水土流失的强度
【答案】A
【解析】
【详解】水循环使陆地水资源得以再生；水的三种形式转化是在水循环过程中发生的，不是地理意义；冰川的融化是气温升高造成的，并不是水循环的意义；水循环不能减轻水土流失的强度，相反，多雨季节有加重水土流失的可能。据此分析选A。
【点睛】水循环是自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。水循环意义：
(1)使地球上的水体处于不断的更新状态,维持全球水的动态平衡;
(2)是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一;
(3)是海陆间联系的主要纽带，自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造地表形态。
2.若下图海陆间水循环示意图，则
A. 乙为海洋，甲为陆地
B. 我国的夏季风属环节③
C. 环节④能给陆地补充淡水
D. 环节②能造成黄土高原的千沟万壑
【答案】C
【解析】
【详解】图示为海陆间水循环，则甲为海洋，乙为陆地；我国的夏季风从海洋吹向陆地，其水汽输送形式对应环节④，通过环节④能给陆地带来降水，可以补充陆地的淡水；环节①是地表径流，能
造成黄土高原的千沟万壑。据此分析选C。
【点睛】水循环是自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。其主要形式有海陆间水循环、海上内循环、内陆循环。其主要环节有蒸发、降水、地表径流、下渗、地下径流等。地表径流可以塑造地貌。海陆间水循环可以补给陆地淡水。
3.读下面“海水等温线分布示意”图，判断下列说法中正确的是（ ）
A. 甲图表示的是北半球的暖流 B. 乙图表示的是南半球的寒流
C. 甲图表示的是南半球的寒流 D. 乙图表示的是北半球的暖流
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查洋流的分类。
【详解】读图可知，甲图所示区域位于南半球（向南温度降低，为高纬方向），为寒流；乙图位于北半球，为寒流．C正确。
4. 关于洋流的叙述，正确的是（ ）
A. 西风漂流都属于暖流性质
B. 一般来说，暖流的水温都比寒流高
C. 暖流分布在大洋西部，寒流分布在大洋东部
D. 北半球副热带海区的洋流呈顺时针方向流动
【答案】D
【解析】
试题分析：西风漂流属于寒流，A错误；同一纬度的暖流较寒流水温较高，但若纬度不同，则可能出现寒流水温高于暖流，B错误；中低纬环流的大洋西岸均为暖流，而大洋东岸均为寒流，但中高纬环流的分布不同，C错误，结合世界洋流分布模式图，北半球副热带海区的大洋环流呈顺时针，D正确。
考点：本题考查世界洋流的分布和洋流性质的判断。
点评：本题解题的关键是能利用世界洋流分布模式图，结合洋流的性质、方向、水温差异分析，属于基础性试题。
读“大西洋洋流分布示意图”，回答下列小题。
5. 关于洋流分布的叙述，正确的是（ ）
A. 南半球中高纬海区洋流呈逆时针方向流动
B. 北半球中低纬海区洋流呈顺时针方向流动
C. 中低纬大洋西侧为寒流，东侧为暖流
D. 甲洋流终年受西风影响，形成西风漂流
6. 洋流对地理环境的影响表现在（ ）
A. 促进高、低纬度间热量的输送和交换
B. 能使海洋污染范围变小，污染程度减轻
C. 甲洋流沿岸温带海洋性气候广布
D. 乙海区附近有世界著名渔场分布
【答案】5. B 6. A
【解析】
【分析】
主要考查了世界洋流的分布规律及其影响。
【5题详解】
受海陆分布的影响，南纬40°附近海域形成全球性西风漂流，南极大陆附近形成南极环流，故A
不符合题意；北半球中低纬海区洋流呈顺时针方向流动，故B正确；中低纬海区大洋西侧为暖流，东侧为寒流，故C不符合题意；读图，甲洋流是受墨西哥湾暖流，自南向北流动，与西风带无关，故D不符合题意．
【6题详解】
一般由低纬度流向高纬度的洋流为暖流，有暖流经过的地区气温比较高，降水多；由高纬度流向低纬度的洋流为寒流，寒流经过的地区气温较低，降水少． 所以洋流能促进高、低纬度间热量的输送和交换．根据题意A正确．能使海洋污染范围变大，污染程度减轻，B错误。温带海洋性气候位于大陆西岸，C错误。乙海区为暖流，附近没有世界著名渔场分布，D错误。
【点睛】洋流分布规律一：在热带和副热带海区（中低纬度），形成了以副热带海区（30°）为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动．规律二：在中高纬度海区，形成了以60°为中心的大洋环流，北半球呈逆时针方向流动． 规律三：在南极大陆的周围，陆地小，海面广阔．南纬40°附近海域终年受西风影响，形成西风漂流（寒流）．规律四：北印度洋海区，受季风影响，冬季洋流呈逆时针方向流动；夏季洋流呈顺时针方向流动．
随着生产力的发展，2001年以来华北地区水资源频频告急。回答下列小题。
7. 华北平原缺水的人为原因是（ ）
A. 华北地区多旱灾 B. 经济的发展和人口的增加
C. 华北地区水库干涸 D. 华北地区降水集中在夏季
8. 改变水资源空间分布不均衡的措施有（ ）
A. 兴修水库 B. 节约用水 C. 防止水污染 D. 跨流域调水
【答案】7. B 8. D
【解析】
【7题详解】
华北平原人口稠密、工农业发达，用水量大，加剧了缺水现象，B项正确。A、C 、D均为自然原因。
【8题详解】
改变水资源空间分布不均衡可以采取跨流域调水，D正确。兴修水库可以改变水资源时间分布不均，A错误。节约用水、防止水污染可以缓解水资源短缺，但不能改变水资源空间分布不均衡，B、C错误。
【点睛】
供水紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因，针对各原因采取相应措施，具体分析如下表所
示：
原 因 措 施
自
然 空间分布不均 跨流域调水
时间分布不均 修建水库
气候干旱，水资源总量少 节约用水
人
为 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率
水资源浪费严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理
水资源污染严重 保护水源、防治污染、净化污水、立法保护
9. 2011年3月份我国北方地区出现2011年度首次沙尘暴天气，沙尘暴天气主要是地理环境中哪个因素发生变化造成的
A. 土壤 B. 植被 C. 地貌 D. 水文
【答案】B
【解析】
本题考查沙尘暴的成因。沙尘暴是由于人类活动破坏了植被造成的。所以选B。
10.下列选项中，不属于图中表示的是
A. 自然环境的整体性 B. 自然环境的差异性
C. 各要素相互联系、相互制约 D. 一个要素的变化会引起其他要素的改变
【答案】B
【解析】
图中显示的是组成地理环境的各要素，各要素之间相互联系，相互制约，构成了地理环境的整体性，某一要素的改变会引起其他要素的改变，不能揭示地理环境的差异性，选B。
一个地球是一个整体，一个自然带也是一个整体，自然地理环境的整体性是各自然要素相互联系和相互作用的结果。
据此完成下列小题。
11. 下列关于自然地理环境整体性表现，叙述错误的是( )
A. 生产功能
B. 平衡功能
C. 各地理要素具有协调统一的变化过程
D. 整体功能小于各自然地理要素各自的功能总和
12. 能使自然地理环境的整体向恶性方向发展的是( )
A. 植树种草 B. 修水库 C. 围海造陆 D. 围湖造田
【答案】11. D 12. D
【解析】
【11题详解】
自然地理环境整体性表现，自然地理环境具有生产功能，能够生成有机物，A正确。平衡功能，无人类干扰时，一定范围内各物种的数量基本稳定，B正确。各地理要素具有协调统一的变化过程，C正确。整体功能大于各自然地理要素各自的功能总和，D错误。
【12题详解】
能使自然地理环境的整体向恶性方向发展的是围湖造田，使湖泊的调节功能减弱，水旱灾害增加，D对。植树种草、修水库能减少水土流失，水旱灾害，使环境向良性方向发展，A、B错。围海造陆对环境整体性发展利多弊少，科学论证条件下影响较小，C错。
点睛：自然地理环境具有生产功能，能够生成有机物。平衡功能，无人类干扰时，一定范围内各物种的数量基本稳定。整体功能大于各自然地理要素各自的功能总和。围湖造田，使湖泊的调节功能减弱，水旱灾害增加。
读“澳大利亚自然带分布图”，回答下列小题。
13. 和①处自然带的形成无关的因素是( )
A. 暖流 B. 山脉迎风坡 C. 大气环流 D. 寒流
14. 自然带①→②→③体现的自然带的地域分异规律是( )
A. 由赤道到两极的地域分异 B. 从沿海向内陆的地域分异
C. 山地的垂直地域分异 D. 陆地环境的整体性
【答案】13. D 14. B
【解析】
【分析】
本题考查自然地理环境的差异性。
【13题详解】
由题中图可以看出，①处自然带是热带雨林带，位于东南信风的迎风坡，山地迎风坡降水多，加上沿岸有暖流经过，形成的热带雨林带，与寒流无关，D对．
【14题详解】
从图中各自然带的位置可以判断出，①是热带雨林带、②是热带草原带、③是热带沙漠带、④是亚热带常绿硬叶林带。自然带①→②→③同位于热带，形成自然带差异的根本原因是水分条件的差异，体现了从沿海到内陆的地域分异。B正确。
【点睛】本题以澳大利亚自然带分布图为背景，属于知识性试题，考查了学生读图用图的能力，解题的关键是掌握主要自然带的分布及影响因素．解题时应注意对课本知识的把握．
新疆地貌景观丰富多彩，令人陶醉。读新疆地貌景观图，完成下面小题。
15. 图中主要是由内力作用形成的地貌是
A. 吐鲁番盆地、雅丹地貌 B. 天山山脉、沙丘地貌
