城南旧事整本阅读教学设计

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《城南旧事》教学设计

（最新版）

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序言

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《城南旧事》整本书阅读导读课（教案）-部编版语文五年级下册

教案概述：

本次课程是一堂《城南旧事》整本书的阅读导读课，适合部编版语文五年级下册的学生。课程时间为2课时，每节课60分钟。整堂课程主要包括四个部分：导入环节、阅读过程、思考环节和课堂小结。在导入环节中，教师通过引入文章内容，引起学生的阅读兴趣和思考；在阅读过程中，教师按照书目的顺序，让学生以小组为单位进行阅读，并进行个人分享和小组合作探究；在思考环节中，教师主要引导学生对文章内容进行思考、探究和反思；在课堂小结环节中，教师通过总结全文主题，回顾全文思考和阅读体验等方面，提高学生对文章的深度理解和思考能力。

教学目标：

知识目标：能够熟读整本《城南旧事》，掌握文章中的情节、人物和具体事件，并能简单描述主要情节。

技能目标：能够使用自己的字词简单描述故事的情节，能够通过小组分享、思考和讨论，提高自己的阅读理解力和解决问题的能力。

情感目标：通过阅读《城南旧事》，能够培养学生对于历史文化的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心和爱国主义情感。

教学重点：

1. 引导学生理解全文主题；

2. 培养学生探究、思考和发现问题的能力。

教学难点： 1. 如何引导学生深入思考和阅读，提高自己的阅读理解力；

2. 如何对全文主题进行理解和归纳，以提高学生的文化素养水平。

教学策略：

1. 合作学习策略：采用学生小组合作、班级讨论等方式，激发学生的学习兴趣和阅读热情。

2. 问题驱动策略：通过提出问题、让学生思考和探究等方式，培养学生的实际问题解决能力和阅读理解能力。

3. 信息技术策略：在阅读体验、思考和分享的过程中，通过使用数字板书、PPT等方式，增加课堂互动性和教学效果。

教学过程：

第一节课

Step1 导入（5分钟）

1. 老师简要介绍整本书的内容和本节课的教学目标，让学生对本节课的内容和任务有一个基本的认识。

2. 老师提问：你们曾经听过《城南旧事》这个故事吗？觉得这个标题是什么意思？

统编版五年级下册《城南旧事》整本书阅读推进课教学设计

教学目标:

1. 掌握阅读方法，提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，将阅读推向深入。

2. 了解《城南旧事》的主要故事和人物，能对故事中的人物及事件发表自己独特的见解。

3. 引导学生感受离别情怀，珍惜美好的童年生活。

教学重点:

1. 掌握阅读方法，提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，将阅读推向深入。

教学难点:

1. 了解《城南旧事》的主要故事和人物，能对故事中的人物及事件发表自己独特的见解。

2.引导学生感受离别情怀，珍惜美好的童年生活。

教学过程:

一、谈话导入

同学们，最近我们在读一本饱含深情的书——《城南旧事》（出示：书的封面），作者是林海音（出示林海音照片），今天就让我们随着英子再一次走进她的城南，走进她的旧事吧！

二、梳理结构

1.回忆一下，在这本书里，写了英子童年生活中的哪些故事呢？

预设：《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《爸爸的花儿落了》

2.指生交流印象深刻的故事。

3.大家已经对文本有了一定的阅读，现在请你结合文本填写下面表格。

故事 离别时间 离别地点 离别主角 离别方式

惠安馆 英子七岁 椿树胡同 （春夏之交）

我们看海去 英子八岁

（暑假开始） 新帘子胡同

兰姨娘 英子九岁

（中秋节） 虎坊桥大街

4.汇报交流。

故事 离别时间 离别地点 离别主角 离别方式

惠安馆 英子七岁

（春夏之交） 椿树胡同

秀贞和小桂子 死亡

我们看海去 英子八岁

（暑假开始） 新帘子胡同 “小偷” 入狱

兰姨娘 英子九岁

（中秋节） 虎坊桥大街 兰姨娘和德先叔 远走他乡

小结：通过表格，我们回顾了故事内容，从而理清了整本书的框架结构。

5.请同学们再来看看表格，你们有没有什么发现呢？

预设：这几个故事是相对独立完整的。

预设：这三个故事中，在每一段故事的结尾，每一段故事里的主角最后都离英子而去。我觉得每个故事读起来都让人感觉很难过。

名著阅读《城南旧事》导读课 教案

教学目标:

1、了解作品的内容。

2、引导学生感受语言文字的魅力，激发他们的阅读兴趣。

3、通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆情节，交流

独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。

教学重点:

引导学生感悟文字的精妙，激发他们的阅读兴趣。

教学难点:

体会文字间蕴含的浓浓的爱。

教学过程：

一、 激趣导入：

1、 影音

导：一首美丽的歌谣《送别》曾伴随着我童年远去的足音，在一次次离别之际，给过我无限感动。可我从来不知道这凄美动人的歌声背后还有一段《城南旧事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深怀着新旧时代交杂的那份感伤，以童年的记忆写下了20世纪20年代北平城南的人情风物。而这幅那个年代的北京风俗画，又以清新、淡雅、童稚的笔触，勾画出了普通百姓的命运遭际。让我们一起走近----林海音……

（看课件） 二、阅读指导：

1、看封面猜测内容

2、初读浏览：了解大体内容。

了解作者和写作背景、目录、作者序言、摘要介绍、书后评论，从目录中选取自己感兴趣的部分先睹为快……

了解作者和写作背景：

小结：《城南旧事》中，林海音化身为英子成就了自己半个世纪的怀乡梦。她以一个孩子纯净得容不下任何尘埃的眼眸，给这个世界蒙上了一层梦幻般的明朗。成人世界的痛苦与挣扎于是就滤去了浮世悲欢，还原成了生命的本来模样。疯子也好，贼也罢。贫穷也好，富庶也罢。此时也褪去了世俗的烙印，取而代之的是有血有肉的、真实的生命。让我们走进《城南旧事》……

看目录：了解故事情节经过

（课件----照片）

3、细读品味：阅读方法指导（节选段落课件）

A、节选段落示范指导：圈点勾划、写批注

勾画出自己感触较深的词句，

写下自己的见解----品味精妙、感想体会、不同见解等（课件展示）

B、 方法练习：

同学们，你们读这本书的时候，有哪些片断给你留下深刻印象？ 1）你也可以像老师这样阅读：选取自己喜欢的方式阅读，5分钟时间，开始吧-----