教学主题 鱼儿悠悠
一、教材分析
《鱼儿悠悠》是由福建教育出版社出版的小学信息技术三年级下册第11课的内容。教学对象时小学三年级的学生。本节课是在学生熟悉了“画图”软件的界面，掌握了铅笔、橡皮擦、椭圆、矩形等一系列工具之后，为了能让学生创作出美观的、更有特色的个人作品而设置的。本课讲述的是单弧曲线和双弧曲线的绘制方法，既是“画图”软件的基本组成部分，又是对椭圆矩形等工具的补充和进一步的深化，也是“自由创作”之前必不可少的一环。
三、教学目标
1、知识与技能：让学生掌握绘制单弧曲线和双弧曲线的操作方法，并能使用“曲线工具”进行绘图创作。
2、过程与方法：让学生通过主动探究和操作实践，探索解决问题的方法；采用任务驱动、小组协作、讨论交流等多种模式，使学生学习并较好地掌握本课知识。
3、情感态度与价值观：培养学生的审美意识、生态环保意识，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学环境
囗简易多媒体教学环境 囗交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境
囗移动学习 囗其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
首先，为了更好地帮助学生创设学习情境，调动学习兴趣，导入部分我通过动画《美丽的海底世界》，让学生知道这节课的学习任务跟“鱼”有关。
接着，通过文稿演示，引导学生观察鱼并说一说鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条和图形？在学生了解了鱼儿的构成要素和绘制鱼儿的线条和图形后，揭示课题：“曲线工具绘制鱼儿”。
最后，在学习单、双弧曲线的画法时，我借助微课“曲线工具的使用”，让学生自主学习，学生在看完微课视频后自主探究操作。然后请学生上台演示绘制的方法，教师在旁边适时地指导。学生演示完毕我再总结巡视时发现的共性问题，并进行讲解，这样能让学生加深理解。
基本信息
课题 闽教版小学信息技术(三年级下册)
第11课 鱼儿悠悠
作者及工作单位
教材分析
本课以画“鱼儿”为探究活动主题，通过绘制一条五彩斑斓的鱼儿，让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单弧曲线和双弧曲线的方法。曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线是画图创作中使用比较广泛的操作，也是学生较难掌握的操作。
学情分析
学习本课之前，学生已经学会了铅笔、刷子、直线、矩形、椭圆、用颜色填充、橡皮等画图工具的使用，也初步掌握了撤销、复制、改变画笔色彩等快捷操作，并且会使用它们进行简单的电脑作品绘制，本课以“鱼儿”为主题，引导学生学习曲线工具绘制图形的方法，容易引起学生浓厚的探究学习兴趣。
教学目标
知识与技能：
1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。
2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。
4、能够有创意地运用曲线线条。
过程与方法：
通过尝试、探究、应用、创新，提高学生绘图的能力。
情感、态度价值观：
在学习中，培养学生勇于尝试、创新的精神。
教学重点和难点
教学重点
曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条
教学难点
曲线工具绘制单弧曲线线条
教学方法
根据教材特点，有针对性的使用引导探究法、演示教学法，任务驱动法等多种方法结合使用来完成课堂目标。
教学资源
1、课件 2、多媒体教学广播系统
教学过程
教学环节及时间分配 教师活动 预设学生行为 设计意图
一、媒体展示，激趣导入（3分钟）
1、图片展示：五一节老师到福州左海公园海底世界玩，那里有很多漂亮的鱼，老师拍了很多照片，现在大家一起来欣赏一下。这些鱼儿很漂亮，所以老师还画了一副海底世界的画，展示教材上图11-1的画面，大家想不想一起画一画？
2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5)
第11课《鱼儿悠悠》教学设计
教学目标
1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。
2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。
4、能够有创意地运用曲线线条。
教学重点、教学难点
重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条
难点：曲线工具绘制单弧曲线线条
教学准备：单、双弧曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字展示课件。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。(3分钟)
1、图片展示：五一节老师到福州左海公园海底世界玩，那里有很多漂亮的鱼，老师拍了很多照片，现在大家一起来欣赏一下。这些鱼儿很漂亮，所以老师还画了一副海底世界的画，定格教材上图11-1的画面，大家想不想一起画一画？
2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5)
3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。
设计意图：图片导入，激发学生学习兴趣，培养观察思考的能力。
二、联系生活，感知曲线。(8分钟)
1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。
2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。(出示图11-2)因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。(出示图11-3)
设计意图：通过联系生活，观察、倾听、领会了解曲线绘制在画图中的重要地位。
3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。
4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。
第11课《鱼儿悠悠》教学案例与反思
三明市实验小学 黄跃
教学目标
1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。
2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。
4、能够有创意地运用曲线线条。
重点、难点或关键
重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条
难点：曲线工具绘制单弧曲线线条
教学准备：单、双弧曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字展示课件。
一、激发兴趣，导入新课。(3分钟)
1、动画展示：《海底总动员》，动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美丽画面，最后定格教材上图11-1的画面。
2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5)
3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。
设计意图：动画导入，激发学生学习兴趣，培养观察思考的能力。
二、联系生活，感知曲线。(8分钟)
1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。
2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。(出示图11-2)因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。(出示图11-3)
设计意图：通过联系生活，观察、倾听、领会了解曲线绘制在画图中的重要地位。
3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。
4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。
