七年级生物上册第三单元复习学案
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第1页 共4页 九年级生物复习学案
编制人：曾贤平
课 序：第五课时，使用时间：10.10.8
复习内容：七年级生物（上）第三单元三、四、五、六章
复习目标：
1、知识目标：
（1）熟练掌握植物蒸腾作用的部位，气门的开闭原理，蒸腾作用的意义等基础知识。
（2）能说出光合作用和呼吸作用的过程，意义及比较异同的基础知识。
2、能力目标：
（1）能运用植物的三个作用作生产生活的应用
（2）熟练的掌握光合作用实验中的光合条件，光合产物的证明，巩固探究实验的步骤和设计内容。
（3）通过徒手切片练习，培养学生的动手能力。
3、情感目标：通过复习“绿色植物在生物圈中的碳——氧平衡作用”，树立执爱自然，保护自然的情感。
用具准备：导学案内容
一、认真找一找，相信我最快。
1、蒸腾作用：
(1)概念：
(2)部位：
(3)水分运输的部位、方向、途径。
(4)叶片的结构
2、光合作用
(1)实验：（原理；步骤；现象；结论；关键步骤、 实验变量)
(2)产物：有机物和氧气
(3)原料：2CO，水。
(4)条件：光和叶绿体
(5)公式：OHCO22( ) + ( ）
(6)实质：两个转化)()能能量转化（有机物物质转化：无机物
(8)应用：合理密植。
3、呼吸作用：
(1)现象
(2)公式：（ ）+2O( ) + ( ) + ( )
(3)意义：
A:
B:
第2页 共4页 二、仔细读一读，相信我最准。
1、气孔的开闭原理，取决于保卫细胞的失水或吸水，具体过程是什么？
2、回忆：“绿叶在光下制造淀粉”的实验
A:具体步骤有哪些？
B:为什么要暗处理一昼夜
C:为什么要隔水加热？加热原理是什么？
D：说出本实验的实验组和对照组
2、说出P123——P124三个演示实验：
(1)原理?
(2)结论？
(3)实验组和对照组
3、归纳三个作用的意义是什么？说给同桌听。
4、说出下列措施的原理是什么？
(1)移栽植物带些土，并且早上和傍晚最好
(2)种花的花盆应留有孔
(3)农业上有中耕除草
三、讲课堂做一做，相信我最好。
1、将两个同样大小的萝卜条甲和乙，分别放在清水和盐水中，结果是（ ）
A. 甲和乙都变软 B. 甲和乙都硬挺
C. 甲硬挺、乙软 D.甲软、乙硬挺
2、把刚切下的一段带叶的枝条插在稀释了的红墨水中，一段时间后，纵向
剖开枝条，可以观察至被染红的部分是（ ）
A.韧皮部分 B. 木质部分 C. 形成部分 D.筛管
3、小麦生长的后期 （灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒
的生长发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ ）
A.光合作用 B. 蒸腾作用
C. 果实的生长发育 D.秸秆的生长发育
4、菜农卖菜时，不时地往表菜上洒水，其目的是（ ）
A.增加青菜的重量 B. 使表菜干净
C.有利于水分的散失 D. 补充水分保持青菜的新鲜
5、下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物本身生活的意义（ ）
A.提高空气温度，调节气候
B.降低植物的温度
C.促进根从土壤中吸收水分
D.促进水分和无机盐在植物体内的运输
6、一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子，下面是根据每隔一段时间测
定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示
温度或氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）
随时间变化的是（ ）
7、李明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一
第3页 共4页 植株的相同位置上，每隔5小时抽取一片形状，大小相同的叶子，并按时间
顺序编号后低温保鲜。待摘取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进
行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（ ）
A.甲叶 B. 乙叶 C. 丙叶 D. 丁叶
8、银边天竺葵的叶片用光照后，脱去叶绿素，滴上碘酒后发现整个叶片（ ）
A.边缘不变蓝，其他部位变蓝 B.变蓝
C. 边缘变蓝，其他部位不变蓝 D.不变蓝
9、将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶片的主脉从C处切断
（如图），在阳光下照射4小时。将此叶片脱色处理后再用碘液处理，发现a
部分不变蓝色，b部分呈蓝色。这个实验证明（ ）
A.光合作用需要光
B.光合作用需要二氧化碳
C.光合作用需要水
D.光合作用需要叶绿素
10、光合作用的实验，如图所示（有图）
(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是：
(2)将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，使叶片的
溶解，叶片变成 色。
(3)实验中的结果不变蓝的是（ ）
A.I叶覆盖黑纸片部分
B.Ⅱ叶绿色部分
C.I叶未覆盖黑纸片部分
D.Ⅱ叶白斑部分
(4)由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件（ ）
A.光 B.适宜温度 C.水 D.氧 E.叶绿体
11、如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头
表示物质进出的方向，请据图回答问题：
(1)若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
① ②
③ ④
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
① ②
(3)若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质
是 。
(4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜间进行的有 种。
12、右图是一株棉花在一天内的光合作用变化图：
(1)请指出：14点以前，光合作用最强的时间是 点，
最弱的是 点。原因是中午的光照最 ，此
度时叶的气孔 ，不能吸收的 缘故。
(2)试分析，哪一时段棉花叶片内所含的有机物最少
（ ）
A. 早晨 B.中午 C.傍晚 D.半夜
四、老师评一评，相信我最棒
1、木本植物茎的结构以及水分和有机物的运输方向
第4页 共4页 2、怎样证明：
(1) 光合作用需要光；
(2) 光合作用需要叶叶绿体
(3) 2CO是光合作用的原料
(4)光合产物有淀粉和氧气
3、如何用三个作用解释农业产生产上的问题？
五、课后练一练，相信我最好
比较光合作用和呼吸作用。（建议列表，比较以下内容：1、场所，2、条件，
3、原料，4、产物，5、实质，6、意义）。
