第二讲 层次分析法
2.1 句子成分分析及其局限
句子成分分析法又叫中心词分析发。要点大致如下：
（一）以单句为分析对象。
（二）句子有六大成分——主语、述语（谓语）（主要成分）；宾语、补足语（黎锦熙，如“他成了班长．．”“他们请我做报告．．．”）（连带成分）；形容词性附加语（今天的定语）、副词性附加语（状语和补语）（附加成分）。
（三）句子成分原则上只能是词。
（四）分析手续：先找出全句主要成分主语和述语，再决定述语后有无连带成分宾语或补语，最后指出句中所有的附加成分。
句子成分分析发的优点：可以让人一下子把握住句子的脉络。在分析长句时，更能显示其优越性：
（1）我国首升空的“神州－3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预定的时间安全、准确地返回原先计算好的我国西北某地区的地面。
句子成分分析法的局限性：
第一：离了枝叶，主干不成立或站不住，或不是原句子的意思。
（2）他贪图安逸。
（3）于福的老婆是小晴的娘．。
第二：离了枝叶，主干虽能成立，但意思发生了变化。
（4）我们都不懂。（我们懂）
（5）祥林嫂死了当家人。（祥林嫂死了）
（6）不合格的党员清除了。（党员清除了）
第三：不能有效分化歧义。
（7）照片放大了一点。（“放得不是很大”，“放得过于大了”）
（8）我也去上海。
第四：不利于发现某些词语的用法特点。
（9）a.我们白白浪费了几个小时。 *b.我们白浪费了几个小时。
2.2 句法构成的层次性
一个句子或句法结构总是按一定的句法规则一层一层地进行组合的。例如： （10）他刚到。
“刚”跟“他”不发生直接的关系，“刚”先跟“到”构成修饰关系，然后“刚到”一起再跟“他”构成主谓关系。这种构造特性一般称为“句法构造的层次性”。
2.3 关于层次分析法
层次分析，实际包含两个方面，一是切分，一是定性。切分解决一个结构的直接组成成分到底是哪些（从哪儿切分）；定性解决切分所得的直接成分之间在句法上是什么关系。（张三吃 苹果 / 张三 吃苹果（主谓？述宾？））
现代汉语语法的五种分析方法
一、词法分析方法
词法分析方法主要研究汉语中各种词类的构成、意义和用法，以及单词的形态变化规律。它通过对词类、构词法、词义、词型变化规律等的研究，分析单词的构造和使用规律，从而理解句子的结构和语言表达的方式。词法分析方法是语法研究最基本的方法，是其他语法方法的基础。
二、句法分析方法
句法分析方法主要研究汉语中句子的构成、句子成分的排列顺序、句子结构的范式以及句子在语言中的功能等问题。通过句法分析可以揭示句子的各个成分之间的关系，以及句子的内部结构和语序的规律。句法分析方法主要包括短语结构语法分析和依存句法分析两种。
三、语义分析方法
语义分析方法主要研究汉语中的词义、句义以及上下文对语义的影响等问题。通过对词汇的义项、义体系的分类和构建、句子的义理解析等研究，揭示语言表达中的含义和信息传递方式。语义分析方法可以帮助理解句子的意义和人们在交流中的意图。
四、语用分析方法
语用分析方法主要研究汉语中语言行为和交际行为的规律，包括语言行为的目的、意图、社会因素对语言行为的影响，以及话语之间的关系和交际规则等。通过语用分析可以了解句子的使用背景、语言行为的目的以及说话人的意图等，从而准确地理解和使用语言。
五、文体分析方法 文体分析方法主要研究汉语的不同文体在语法和语言表达上的差异和特点。它通过对文体的特征、结构和语言风格等的研究，揭示不同文体的特点和使用规律。文体分析方法可以帮助我们理解不同文体的表达方式，从而提高我们在不同场合中的语言运用能力。
总之，这五种分析方法可以相互协作，可以全面地揭示汉语语法的各个方面，帮助我们更好地理解和使用汉语。
现代汉语语法的句法分析演示文稿
欢迎大家来到今天的现代汉语语法句法分析演示！
在这个演示中，我们将介绍如何进行现代汉语语法的句法分析。
我们首先将进行一个句子分析，这个句子是：“我想吃苹果。”
从句子开头，我们可以看到它的主语是我，它是一个单独的词，因此我们可以将它视为一个单词主语。接下来，我们来看句子的谓语动词，在这个句子中，我们可以看到“想”是句子的谓语动词，接下来是“吃”，“吃”也是一个谓语动词，是这个句子的连续动词。
最后，我们来看看句子的宾语，我们可以看到句子中有一个宾语“苹果”，它是一个单独的词，因此它被分为宾语，这就是现代汉语句子的语法分析，我们可以分析出主语、谓语动词和宾语。
好的，这就是我们今天的句法分析演示，谢谢大家！
现代汉语语法分析的五种方法
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
北语之声论坛专业精华转贴
现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里很重要的一个内容,老师上课也会讲到,我在这里把最简略的内容写在下面，希望能对本科生的专业课学习有所帮助
详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵：
一. 中心词分析法：
分析要点：
1．分析的对象是单句；
2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。
这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连
带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；
3．作为句子成分的只能是词；
4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；
5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。
标记：
一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用║║标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用标注补语。
作用：
因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。
还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。
（1）我们║五个人一组。
（2）我们五个人║一组。
总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。
局限性：
1．在一个层面上分析句子，层次性不强；
2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分；
如：我们不走。≠我们走。
封建思想必须清除。≠思想清除。
3. 一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析；
如：照片放大了一点儿。咬死了猎人的狗。
二. 层次分析：
