幼儿园洪恩英语教案

幼儿园洪恩英语教案

【篇一：洪恩幼儿英语第二册英语教案】

洪恩幼儿英语第二册英语教案

——nancy

unit 1 greetings

第一次课

教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night

2.初步熟悉短语：get up

语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up

教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；

教学过程：

热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》两遍。

复习时间：good morning、good afternoon、good night、good

evening；how

are you？——i am fine，thank you. and you？

故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？

请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。

单词句型时间：

单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。

语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。

（1）游戏：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。

（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good

morning。 五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。 unit 1 greetings

第二次课

教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed

2.初步熟悉短语：go to bed

语言点：good morning、good afternoon、good night 、 good

evening、get up、go to bed 教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘；

教学过程：

热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》、《good

morning to you》各一遍。 复习时间：good morning、good

afternoon、good night、good evening；how

are you？——i am fine，thank you.and you？

故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、nicky、kitty、puppy？他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听到了什么？

请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。

单词句型时间：

单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。

语音练习：看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。

（1）游戏：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。

（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。

五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语：good night。

第三次 教学目标：1.能准确认读字母m、m、n、n并能大小写对应。能用肢体进行m、n字母表达。

2.能准确的说出字母m、n的自然拼音儿歌。

语言点：m for morning；n for night

教具准备：m、n的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。

教学过程:

热身运动：a、游戏《接龙》。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：how are

you？，接句子的小朋友说出：i am fine，thank you。以此类推。

b、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《good morning to

you》，每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。

复习时间：教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说：good morning。

老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床，xxx get up——get up——get up。这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说：good morning。

相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一起喊三遍：xxx go to bed——go to bed——go to bed。睡觉前第一组小朋友说：good night。以此类推。

故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。然后老师起头，小朋友接龙。

游戏时间：《找伙伴》。将若干a4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。

unit 1 greetings

第四次课：

教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。

语言点：get up；go to bed

教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及m、n字母卡片。光碟；玩具锤子。鼓励小粘贴。 教学过程：

热身时间：小朋友们围成一圈一起演唱《good morning to you》《how are you》 复习时间：

情景表演：教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋友做起床或者去睡觉的动作。 第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。第二组小朋友面对着太阳，看到太阳升起，然后伸着

懒腰叫第一组的小朋友起床，get up??（重复三遍）；第一组小朋友伸着懒腰说：good morning，第二组小朋友也要打个招呼：good morning。

go to bed 以此类推。

游戏《接龙游戏》，老师说m ，小朋友拍着手说：m m m for

morning

老师说n，小朋友拍手说：n n n for night。

歌词学习。教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。动作示范。

歌曲表演：播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。 延伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。

unit 2 food

单元教学目标：

准确掌握各种食物的英文名称。

能流利的使用句型：which do you like？i like??.

掌握字母o、p的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。

第一次课

教学目标：

听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza”

熟悉句型“which do you like??”“i like??”

语言点：orange pizza

教具准备：橘子和比萨饼的玩具或者卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张； 教学过程：

热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《apple apple i love you》《teddy bear》

复习时间：复习第一册第三单元《fruit》水果单词。教师提问：小朋友们还记得我们学过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。

故事时间：这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“teddy、kitty、puppy、和nicky来到了哪里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。

单词句型时间：

单词学习：教师分别出示“橘子”“比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。

语音练习：看到“橘子”“比萨饼”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。

游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing

《你问我答》——which do you like？i like??。（回答好的小朋友获得奖章一枚）

（五）延伸活动:泥工活动：请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。并说出他们的英文单词。

unit 2 food

第二次课

教学目标：

听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie”

能熟练运用句型：“which do you like？”“i like??”

语言点：hamburgerpie orange pizza

教具准备：橘子水果，和食物卡片。托盘。光盘。

教学过程：

热身时间：《happy birthday》《good morning to you》

复习时间：教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习；教师运用你问我答的游戏进行句型复习；“which do you want”??i

want??“

故事时间：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答，动画片里还有哪些食物还没有学到？teddy、kitty、nicky、puppy 分别都喜欢吃什么食物？请小朋友们回答。然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。

单词和句型时间：

单词学习：教师分别出示汉堡包，蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。纠正个别小朋友不够准确的发音。

语音学习：看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。

游戏：《听过不忘》。在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。每组派一名小朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，