新教材2020-2021高中政治高中人教版选择性必修2课件-第一单元第二课第二框尊重知识产权

1 第二框 尊重知识产权

必备知识基础练

1.某著名作家在看完一部电视剧后,认为此电视剧编剧侵犯了自己的权益,于是上诉索赔120万元。这属于( )

A.财产权纠纷 B.著作权纠纷

C.专利权纠纷 D.商标权纠纷

2.甲创作并出版的经典童话《大灰狼》超过著作财产权保护期后,乙将“大灰狼”文字及图形申请注册在“书籍”等商品类别上并获准注册。丙出版社随后未经甲和乙同意出版了甲的《大灰狼》童话,并使用了“大灰狼”文字及图形,但署名为另一著名歌星丁,丁对此并不知情。关于丙出版社的行为,下列说法错误的是( )

A.侵犯了甲的复制权 B.侵犯了甲的署名权

C.侵犯了丁的姓名权 D.侵犯了乙的商标权

3.2018年,甲公司的美术作品“粉猪”系列创作完成并在国家版权局进行了版权登记,投放市场后,深受欢迎。2021年开始,T公司未经许可,擅自将“粉猪”形象张贴在其公司经营的共享汽车上,并以此为核心卖点,一直进行线上宣传。依据我国法律,T公司( )

①侵犯了甲公司该美术作品的复制权和信息网络传播权 ②侵犯了甲公司的发行权、修改权和保护作品完整权 ③应立即停止侵害,同时赔偿经济损失 ④没有侵权,但要征得甲公司许可并支付许可费

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.陈医生从“新闻图片网”下载了一幅摄影作品,作品呈现了某医生对就诊病人亲切微笑的画面。随后,她又从“绘画爱好者网”下载了6岁儿童宁宁画的一幅风景画。她未经允许就将它们印在用于宣传其私人诊所的小册子上,免费分发。下列说法中正确的是( )

①陈医生侵犯了摄影作品著作权人的发表权 ②陈医生侵犯了摄影作品著作权人的复制权 ③陈医生侵犯了摄影作品中医生的肖像权 ④宁宁无民事行为能力,不享有风景画的著作权

A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2 5.某公司申请的“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”声音商标具有显著性,该提示音“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”正式成为注册商标。关于该提示音的声音商标,下列说法正确的是( )

- 1 - 课时2 更好发挥政府作用

学业要求 核心素养

1.理解社会主义市场经济体制的基本特征。

2.能够运用我国政府的经济职能及其作用分析问题。

3.能熟练掌握科学的宏观调控及其经济手段。 1.政治认同：认同我国的社会主义市场经济体制和政府科学的宏观调控。

2.科学精神：正确把握市场经济体制下政府与市场的关系，科学分析国家经济政策方针。

初学教材 深度预习——掌握本课必备知识

在市场经济中，市场好像一只“看不见的手”，通过价格、供求和竞争机制来合理配置资源。市场经济要求必须要发挥市场调节的决定性作用，但市场调节也有弊端，为此，必须发挥政府的经济职能，进行科学的宏观调控，以实现经济持续健康发展。2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过关于2019年国民经济和社会发展计划的决议，对我国经济发展作出了科学规划。

请在学习新知识之前，思考以下问题：

中国特色社会主义最本质的特征是什么？

提示：党的领导是中国特色社会主义的最本质特征和中国特色社会主义制度的最大优势。

社会主义市场经济体制的基本特征有哪些？

提示：①市场经济与社会主义基本经济制度结合在一起。②社会主义市场经济体制以共同富裕为根本目标。③社会主义市场经济体制通过更好发挥政府的作用，能够充分发挥社会主义国家集中人力、物力、财力办大事的政治优势，促进经济持续健康发展。

我国政府的经济职能和作用是什么？

提示：通过制定国家经济发展战略和规划，实现经济社会发展目标。通过实施宏观经济政策，保持宏观经济稳定。通过实施产业政策，促进产业结构不断优化升级，增强国民经济竞争力。通过实施区域政策和环境政策，推动区域经济协调发展和可持续发展。通过加强市场监管，规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷。通过加强和优化公共服务，保障社会公平正义，促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要。

我国政府宏观调控的目标和最常用的经济手段分别是什么？

2.2尊重知识产权优秀教学案例高中政治（选择性必修2）

一、案例背景

在我国，知识产权作为创新发展的核心要素，对于培养学生的法治意识和社会责任感具有重要意义。本案例以高中政治（选择性必修2）的“2.2尊重知识产权”为主题，结合当前高中生的生活实际和知识水平，旨在让学生认识到知识产权的价值，学会尊重他人的知识产权，并能在实际生活中践行这一价值观。

在教学过程中，教师将引用丰富的实例，如知名作家、歌手、电影作品等，引导学生了解知识产权的内涵和种类，认识到知识产权对于个人和社会发展的意义。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解侵犯知识产权的行为及其危害，从而培养他们尊重知识产权的自觉意识。

此外，本案例还将关注学生在实际生活中如何践行尊重知识产权，如正确使用网络资源、支持正版产品等，使他们在提高自身法治意识的同时，也为构建创新型国家贡献力量。通过本节课的学习，期望学生能够树立正确的知识产权观念，成为具有社会责任感的公民。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生理解知识产权的基本概念，掌握著作权、专利权、商标权等主要类型及其法律保护范围。

2. 培养学生掌握识别侵犯知识产权行为的方法，提高他们在生活中发现并防范侵权行为的能力。

3. 通过案例分析，使学生了解知识产权保护对我国科技创新、文化繁荣和社会发展的重要意义。

4. 引导学生掌握运用知识产权制度来保护自己的合法权益，激发他们的创新意识和实践能力。

（二）过程与方法

1. 采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，让学生在互动过程中深入理解知识产权知识。

2. 引导学生运用所学知识分析实际问题，培养他们独立思考、解决问题的能力。

3. 通过开展知识产权主题活动，如知识产权宣传周、知识产权知识竞赛等，提高学生的参与度和实践能力。

4. 结合网络资源、社会实践等途径，培养学生收集、整理、分析信息的能力，增强知识产权意识。

（三）情感态度与价值观

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！

自我校对：

①财产 ②内容 ③契约精神 ④绿色 ⑤盗用 ⑥侮辱 ⑦生产力 ⑧登记

⑨使用价值 ⑩许可 ⑪专利 ⑫商标,⑬共识 ⑭要约 ⑮真实 ⑯书面 ⑰约定

⑱代价 ⑲约定 ⑳三 ○21过错推定 ○22界限 ○23国家利益 ○24不动产 ○25公平合理

[学思心得]

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！

成年人都具有民事行为能力

【剖析】 不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其智力、精神健康状况相适应的民事法律行为。不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。

【运用1】 关于民事主体，下列判断不正确的是( )

A．民事权利能力是所有自然人均具有的

B．民事行为能力不是所有自然人都具有的

C．未成年人不具有完全民事行为能力，但所有成年人都具有完全民事行为能力

D．民事主体包括自然人、法人和非法人组织

C [民事主体，是指根据法律规定，能够参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，民事主体包括自然人、法人和非法人组织。民事权利能力是所有自然人均具有的，但是民事行为能力不是所有自然人都具有的，故A、B、D三项表述均正确。C项表述错误，符合题意。]

混淆自然人的姓名权、名誉权

【剖析】 姓名权是指公民依法决定、使用和变更自己姓名并要求他人尊重自己姓名的权利，是公民作为民事主体不可缺少的一项重要权利；名誉权是指公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉，依法所享有的不可侵犯的权利。姓名权是自然人的专属权，名誉权是指自然人、法人与非法人组织均可享有。

【运用2】 演员赵某因饰演反派角色太逼真而遭受网络暴力，有网民对其发动“人肉搜索”，在相关网站首次披露赵某的曾用名、儿时照片、家庭背景、恋爱史等信息，并在网站上捏造赵某与某明星有染的情节。关于网民的行为，下列说法正确的是( )