初中地理地理湘教版八年级下册课件 第6章第1节 东北地区的地理位置与自然环境 精品课件

教育配套资料K12

教育配套资料K12 《东北地区的地理位置与自然环境》（第2课时）

一、选择题

1.读“东北地区年等降水量分布图”，年等降水量在500~600毫米的城市是（ ）

A.哈尔滨、长春 B.沈阳、长春 C.沈阳、哈尔滨 D.哈尔滨

2.东北地区的气候特点是（ ）

A.终年高温多雨 B.夏季炎热干燥，冬季温和多雨

C.冬季寒冷漫长，夏季温暖短促 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

读下图，回答3~4题。

3.下列地区的工农业布局符合因地制宜思想的是（ ）

A.甲地——石油工业 B.乙地——种植业

C.丙地——林业 D.丁地——渔业

4.下列对东北地区的描述，正确的是( )

A.被称为高原湿地 B.“红土地”广布

C.是干旱的宝地 D. 山环水绕，沃野千里 教育配套资料K12

教育配套资料K12 5.下面是四个“山地植被垂直分布图”，能正确表示长白山的是（ ）

中国网2013年2月10日讯：“休闲养生地、大美长白山。”近日，第七届中国长白山雪文化旅游节在万达长白山国际旅游度假区开幕。根据材料，回答6~8题。

6.下列活动项目中，不可能出现在长白山雪文化旅游节中的是（ ）

A.越野滑雪赛 B.帆船比赛 C.火山温泉节 D.雪狂欢乐节

7.下列属于长白山自然保护区保护动物的是（ ）

A.金丝猴、大熊猫 B.野驴、白唇鹿

《东北地区的地理位置与自然环境》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解东北地区的位置和范围。

（2）了解东北地区的地形特征。

2.过程与方法

（1）通过读图描述东北地区的地理位置。

（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北地区的地形的特征。

（3）通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。

3.情感态度与价值观

通过学习东北地区的地理位置，体会区域之间的差异性，掌握运用地图认识区域地理位置的方法。

【教学重点】

东北地区的地理位置和地形特征。

【教学难点】

东北地区的地理位置和地形特征。

【教学方法】

读图归纳、合作探究、多媒体辅助

【教学课时】

2课时（第1课时）

【教学过程】

一、情境导入

展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池

提问：你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生回答）

明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。

今天，我们就走近东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。

二、新课学习

（一）地理位置

提问：东北地区包括哪些省？（学生回答）

明确：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。东北地区面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。

活动： 1.说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、临省（区）和濒临的海洋。

2. 东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（学生读图讨论回答）

3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。读图，判断下面哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。

明确：

1. 东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。

2.东北地区经度位置大约位于1180E至1350E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置大约位于380N至530N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带（从北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带）。

《东北地区的地理位置与自然环境》教案（第1课时）

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解东北地区的位置和范围。

（2）了解东北地区的地形特征。

2.过程与方法

（1）通过读图描述东北地区的地理位置。

（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北地区的地形的特征。

（3）通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。

3.情感态度与价值观

通过学习东北地区的地理位置，体会区域之间的差异性，掌握运用地图认识区域地理位置的方法。

【教学重点】

东北地区的地理位置和地形特征。

【教学难点】

东北地区的地理位置和地形特征。

【教学方法】

读图归纳、合作探究、多媒体辅助

【教学课时】

2课时（第1课时）

【教学过程】

一、情境导入

展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池

提问：你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生回答）

明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。

今天，我们就走近东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。

二、新课学习

（一）地理位置

提问：东北地区包括哪些省？（学生回答）

明确：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。东北地区面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。

活动： 1.说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、临省（区）和濒临的海洋。

2. 东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（学生读图讨论回答）

3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。读图，判断下面哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。

明确：

1. 东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。

2.东北地区经度位置大约位于1180E至1350E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置大约位于380N至530N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带（从北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带）。

东北地区的地理位置和自然环境

所属教材目录：湘教版 八年级下册第六章 认识区域 第一节

教材分析

东北地区是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性，此节教材也能展示出学习区域地理的方法。地形气候图的运用能够使学生掌握学习自然地理的基本方法。

学情分析

学生经过一年多的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的区域地理相对容易。

教学目标

知识与能力目标

运用地图或资料说出东北地区的范围和面积、绝对位置和相对位置，学会描述地理位置的影响及其重要性。

过程与方法目标

1.通过读图，描述东北地区的地理位置；

2.在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。

3.情感态度与价值观目标

通过对东北地区地理位置与自然环境的了解，关心我国的基本地理国情，增强学生热爱祖国的情感，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识。

教学重难点

1.东北地区的地理位置、地形特征。

2.东北地区的地形特征。

教学策略与 设计说明

1．激情导入提高学生的兴趣

2．合作探究，加强学生学习区域地理的方法

3．自主学习 提高学生的读图分析能力

教学过程

一.激情导入

播放东北地区的文化现象和事物图片，导入本节课的学习。

教师提出问题：图片中的文化现象与事物的分布受什么影响？进入第一节《东北地区的地理位置和自然环境》的学习。

学生回答东北地区

激发学生兴趣，进入课程的学习

二.合作探究

读图描述东北地区的位置

教师补充

从相对位置看，东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜、俄罗斯陆地相连，南临渤海和黄海，战略地位非常重要。从绝对位置看，位于中纬度，属于温带，利于农业发展多种经营。

1．学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。 2．学生学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，小组代表交流本组的读图结果。