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三年级语文上册4古诗三首练习题(带答案)

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三年级语文上册4古诗三首练习题(带答案)

三年级语文上册4古诗三首练习题(带答案)

题目一：《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

答案一：

这首诗是王之涣的《登鹳雀楼》。诗人描绘了鹳雀楼巍峨壮丽的景象，表达了追求进步的豪情壮志。

题目二：《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

答案二：

这首诗是李白的《静夜思》。诗人独坐时，看到明亮的月光洒在床前，产生了思乡之情，深深思念故乡。

题目三：《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

答案三： 这首诗是孟浩然的《春晓》。诗人生动描绘了春天清晨的景象，唤起人们对春天的美好向往与畅想。

总结：

在这三首古诗中，每一首都有其独特的意境和主题。王之涣的《登鹳雀楼》表达了追求进步的坚定决心；李白的《静夜思》描绘了思念故乡的情感；孟浩然的《春晓》则展现了春天的美好场景。通过欣赏这些古诗，我们可以感受到诗人们对自然和生活的深切热爱，并从中汲取到情感和智慧的滋养。

这些古诗题目有助于培养学生对古文诗词的欣赏和理解能力，提升语文水平。希望同学们能够通过积极参与练习题的答题，更好地理解和体会古诗的内涵，丰富自己的精神世界。

通过这些练习题的完成，同学们可以进一步加深对这些经典古诗的理解，提高自己的语文素养。希望同学们在学习语文的道路上不断努力，拥有更加广阔的语言天地。让我们一起感受古诗之美，享受语文学习的乐趣。

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三年级语文上册4《古诗三首》课后练习题

三年级语文上册4《古诗三首》课后练习题

4 古诗三首

第一课时

1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时

1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文

宋·苏轼

荷尽．．已无擎雨盖．．．，菊残．．犹有傲霜．．枝。

一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时

1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见

（宋代）叶绍翁

萧萧．．梧叶送寒声，江上秋风动客情．．。

知有儿童挑促织．．．，夜深篱落．．一灯明。

2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案

第一课时

1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜

（2）白云生处有人家

（3）停车坐爱枫林晚

（4）霜叶红于二月花

第二课时

1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时

1.（1）萧萧：风声。梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

三年级上册语文试题-4古诗三首练习题(含答案)人教(部编版)

三年级上册语文试题-4古诗三首练习题(含答案)人教(部编版)

（部编版）三年级语文上册第四课《古诗三首》练习题

★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁

一、基础再现

1.认真拼读，规范书写。

hán shān cán jú fēng shuāng zèng sòng gài zi

2.字词积累与理解。

（1）给加点字“坐”选择正确的意思。

星期天，我们全家人坐．（ ）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐．（ ），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（ ）爱枫林晚，霜叶红于二月花。

A. 乘、搭 B.因为 C.臀部放在椅子等物体上以支持身体

（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（ ），意思是（ ）。

A.qíng B.qín C.双手捧着 D.举，向上托

（3）“橙黄橘绿”的意思是（ ）。把下面含有颜色的词语补充完整。

万（ ）千（ ） 姹（ ）嫣（ ）

桃（ ）柳（ ） （ ）山（ ）水

（4）“一年好景须君记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“________”，在诗中指

_________________（填人名）。

3.品读句子，完成练习。

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗写景，抓住“______________”“______________”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“______________”与“______________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

部编教材三年级语文上册《4古诗三首》练习题

部编教材三年级语文上册《4古诗三首》练习题

部编教材三年级语文上册

《4古诗三首》练习题

姓名___________得分___________

一、 注拼音组词

径（ ）（ ）斜（ ）（ ）

赠（ ）（ ）刘（ ）（ ）

残（ ）（ ）犹（ ）（ ）

傲（ ）（ ）君（ ）（ ）

橙（ ）（ ）橘（ ）（ ）

二、 写生字组词

寒 （ ）

径 （ ）

斜 （ ）

霜 （ ）

赠 （ ）

刘 （ ）

盖 （ ）

菊 （ ）

残 （ ）

君 （ ）

橙 （ ）

送 （ ） 挑 （ ）

三、 多音字（注音组词造句）

（ ）（ ）__________________

挑

（ ）（ ）__________________

四、 默写三首古诗

___________________

___________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

___________________

___________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

人教版小学语文三年级上册课时练习4 古诗三首

人教版小学语文三年级上册课时练习4 古诗三首

4古诗三首课后作业

思维创新大拓展

一、给下列加点字注音。

石径斜．( ) 霜．叶( ) 犹．有( ) 傲．霜( )

擎．雨盖( ) 萧．萧( ) 篱．落( ) 挑．促织( )

二、比一比，组词语。

径( ) 寒( ) 赠( ) 盖( ) 残( )

经( ) 赛( ) 增( ) 糕( ) 戏( )

三、写出下列词语的意思。

山行：_____________________ 远上：______________________

寒山：_____________________ 石径：______________________

荷尽：_____________________ 菊残：______________________

傲霜：_____________________ 萧萧：______________________

荷尽：_____________________ 菊残：______________________

客情：_____________________ 促织：______________________

阅读能力大提升

四、重点段落品析。

记诵《山行》这首诗，并回答问题。

1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？

2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？

3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）

思维创新大拓展

五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。