语文七年级的教学工作总结(必备3篇)

2024年初一语文教师个人工作总结参考范文本学期，我承担了七年级9班和10班的语文教学任务。

鉴于我尚缺乏教学经验，我对教学工作始终保持谨慎和敬业态度，深入研究教学策略，谦逊地向资深教师学习。

经过一学期的努力，我积累了宝贵的教育经验。

教学活动是教师与学生相互作用的过程，两者相辅相成，不可分割。

学生是教学活动的核心，因此，全面了解和分析学生的需求至关重要，这对于教学的成功与否起着决定性作用。

起初，我并未充分认识到理解学生对教学的重要性，过于专注于教材和课堂的生动性。

我逐渐认识到备课的深远影响，这使我投入大量时间，精心研究教学内容和方法，力求达到满意的教学效果。

当备课充分时，我发现能有效激发学生的学习积极性，课堂效果显著提升。

反之，备课不足则会导致课堂氛围沉闷，教学效果大打折扣，这使我深刻体会到备课在教学中的核心地位。

在课堂上，我认识到除了精心准备，还需要具备驾驭课堂的能力。

我努力使教学内容丰富多样，贴近实际，保持自然的教态，使讲解生动有趣，同时确保教学难度适中，以满足所有学生的学习需求。

保持饱满的精神状态，营造轻松自然的课堂氛围，对于吸引学生的注意力至关重要。

回顾我的教学过程，我有时未能做到这一点，学生在课堂上的分心会影响我的教学表现，这是我在未来需要改进的地方。

期末考试是对本学期教学效果的检验，无论成绩高低，都反映了我在这一学期的教学成果。

我认识到这并非最重要的，更重要的是在学期结束后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。

因此，我将继续努力，多提问，多思考，多向资深教师学习，以期取得更大的进步。

这是我对本学期教学工作的总结。

我清楚地意识到，我在许多方面仍有不足。

我期待在未来的工作中，能在领导和同事的指导和帮助下，取得更优秀的教学成绩。

2024年初一语文教师个人工作总结参考范文（二）在学校领导的深切关怀、同事们的鼎力支持以及个人的不懈努力下，本人在思想、工作及教学等多个领域均实现了显著的成长与进步。

七年级语文的教学工作总结（3
篇）
七年级下语文教学工作总结1
在学校领导的关怀下，在同事们的支持和帮助下，在我的努力下，我在思想上、工作上、教学上都取得了显著的进步。

回顾第一学期的工作，我总结了以下几个方面:
一、思想方面
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守劳动纪律，团结有志气，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，业务钻研，学生勤奋；认真负责，关心爱护学生，具有奉献精神。

严格要求自己，无论是校内外，还是为人处事，言行举止等等。

，并要求自己处处为人师。

希望用自己的实际行动证明，我是一名无愧于社会、无愧于家长、无愧于学生的合格人民教师。

二、工作方面
工作上服从校领导的安排和指挥，认真、勤勉、踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，这学期我担任了一年级语文科目的教学。

为了教好语文，我系统认真地学习了初中的语文课本和相关习题，还买了一些语文工具书。

同时加强与其他汉语老师的交流，认真研究他们的教案和教学经验。

经常抽时间听听其他语文老师的课堂教学，认真详细的做好听课记录。

对于我们学校优秀的语文老师，我想仔细请教一下，以便尽快熟悉语文教学。

七年级语文教学工作总结6篇七年级语文教学工作总结 (1) 语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。

然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。

分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。

改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。

一、夯实基础。

(一)早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

初一刚开学，我就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘，我将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我采取的是一步到位的教学策略。

即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

(二)用足教材，以“本”为本。

针对我班学生的实际情况，我非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。

六册书的课内文言文我几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

2024年七年级语文教师下学期工作总结模版2024下学期，作为一名七年级语文教师，我深感责任重大，尽力为学生提供优质的教育。

回顾这个学期的工作，我认为取得了一些成绩，同时也存在一些不足之处。

首先，我注重制定有针对性的教学计划，根据学生的实际水平和需求设定教学目标，确保教学内容与学生实际情况相符。

我不断调整教学策略，采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文能力。

其次，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。

通过精选文本材料，组织阅读活动和写作训练，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

我鼓励学生多读书、多写作，注重培养他们良好的阅读习惯和写作技巧。

另外，我注重与学生的沟通和互动。

在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出问题，展示个人见解。

同时，我也主动与学生交流，了解他们的学习状况和困难，给予及时的指导和帮助。

我努力将语文教学与学生实际生活联系起来，提高他们的学习兴趣和学习动力。

然而，我也意识到自己在这个学期还存在一些不足之处。

首先，我发现有些学生在课堂上积极性不高，对语文学习兴趣不大。

在未来的教学中，我将尝试更多的激发学生的学习兴趣，例如通过生动有趣的教学方式和实例等。

其次，我意识到有些学生对写作能力的提高较为困难，需要花更多的时间和精力进行指导。

我将在下个学期加强写作能力的训练，提供更多的写作指导和练习机会。

总的来说，我认为我的工作总体上是有效的，但仍有进步的空间。

我将总结经验教训，不断在教学中探索创新，努力提高学生的语文水平和综合素质。

相信通过双方的共同努力，下个学期会取得更好的成绩。

2024年七年级语文教师下学期工作总结模版（2）随着时间的推移，我已经完成了下学期的语文教学工作，回顾过去的几个月，我想总结一下自己的工作成绩和反思一下在教学过程中的一些不足之处。

下面是我对这段时间教学工作的总结。

一、教学目标的设定与实施本学期，我根据教材的要求和学生的实际情况，合理地设定了教学目标，并且在教学过程中努力去实施。

七年级语文教学工作总结模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级语文教学工作总结【推荐】七年级语文教学工作总结3篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的七年级语文教学工作总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级语文教学工作总结篇1本学期我担任七（3）班语文教学工作。

我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。

经过半个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我半个学期的教学情况总结：一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是教学的主体。

因此，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如：本人讲授《木兰诗》时，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此制作了课件。

三、布置不同形式的语文作业，并及时批改与讲评，让学生在作业中巩固所学的知识，并在作业中提高自己的语文成绩和语文素养。

当然，在实际工作中仍然存在许多的不足之处：一、缺乏理论学习，对于课标不甚熟悉，教学观念较陈旧。

比如，没有把课标中定量性的规定熟读成诵，自身的学生观、课本观、课程观仍然很陈旧，无法焕发语文课堂的活力，使语文教学无法进入了一个崭新的天地。

2024年七年级上册语文教学工作总结参考本学期，我担任了初一（3）班与（4）班的语文教学工作。

我始终秉持严谨、认真的态度，致力于备课、授课、听课、评课等各个环节，并及时批改与讲评作业，积极开展课后辅导。

我广泛学习各类知识，以构建完善的知识体系，同时严格要求学生，尊重学生个性，倡导教学民主，以促进学生全面发展。

通过不懈努力，我不仅提升了自身的教学水平和思想觉悟，还圆满完成了教育教学任务。

现将本学期教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提升语文素养（一）创新新课导入方式“兴趣是最好的老师”。

在教学过程中，我尤为注重对学生学习兴趣的激发与培养。

在新课导入环节，我力求创造轻松和谐的学习氛围，使学生在不知不觉中进入语文学习状态。

针对不同课型，我设计了多样化的导入方式。

例如，利用多媒体展示课文相关画面，如教授《黄河颂》时，我展示了黄河的壮丽景象，并播放了“黄河颂”歌曲，从视觉与听觉上激发学生的情感共鸣；我也采用讲述故事、设置悬念等方式，激发学生的好奇心与求知欲，开启他们的学习之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在教学过程中，我注重培养学生的探究精神与求异思维能力。

鼓励学生勇于提问、敢于质疑，引导他们从不同角度思考问题，寻求多元答案。

通过这样的训练，学生的思维能力得到了显著提升。

二、重视朗读品评感悟，激活课堂教学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作。

为了让学生充分感受其魅力，我注重在阅读教学中引导学生进行朗读品评与感悟。

通过反复诵读课文中的精彩段落，学生得以深入理解语言文字的形象内涵、意义内涵与情感内涵。

在此基础上，我鼓励学生对课文进行品评，让他们在品评中深化理解、升华认识、填补空白。

如在《黄河颂》的阅读教学中，我引导学生选择自己感受深刻的点进行表述，让他们在交流中进一步升华认识。

三、注重课内外结合，拓宽学习视野我深知课堂教学并非孤立存在，而是与学生生活紧密相连。

因此，在教学过程中，我注重将课堂教学与课外学习相结合。

七年级语文教师工作总结七年级语文教师工作总结15篇七年级语文教师工作总结1日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束·回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此·本学期我担任了七年级语文教学工作，详细内容请看下文初一语文教师年终考核总结·七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方·比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象·但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题·在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确·如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受·但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等·有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善·教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发·这又是另一个摆在面前的难题·我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高·只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理·我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧·当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整·二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人·初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行·因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化·针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生·七年级语文教师工作总结220xx学年度，于我而言，是奋进的一年，是勤勉的一年，是踏实的一年，是硕果累累的一年。

七年级下册语文教学工作总结8篇七年级下册语文教学工作总结篇1时间飞逝，转眼一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作情况，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。

一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。

我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。

这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。

我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。

满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。

既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。

我整理了自己执教的《夸父逐日》的教学实录，《社戏》的教学片断，李保义老师帮我整理了四千字左右的我的公开课《猫》的教学实录，我反复把玩。

在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。

二、参与了省级课题“语文名师研究”的工作。

在县教研室与范校长的关心与帮助下，我们语文组的几名老师参与了省级课题“语文名师成长研究”的研究工作。

说实话，当初接到这个课题的时候，心里很没底。

我是搞研究的那块料吗?我能顺利的完成研究任务吗?如果到头来没什么结果，不了了之，那不有负于学校的希望吗?很不自信，很是苦恼，内心的压力很大，直到现在，仍是如此。

五月份的时候，课题组在八中召开课题研究阶段小结会，还让我们发言，我更是心虚到了极点，不知道要说些什么。

七年级语文教师个人教学工作总结（推荐３篇）七年级语文教师个人教学工作总结【第1篇】教改之春风吹绿了万州大地，我校初中一年级认真贯彻落实了《新课程标准》，通过对课改内涵的把握，转变了教书育人的观念，树立了《《新课程标准》理念，确立了“人文教育”目标。

每位教师对课程计划、课堂教学模式、评价体系等进行了一系列改革，由过去单一的“立言”教学转变为“以人为本”的“立人”教学。

在半年多的课改实验中，以新理念、新思维、新结构、新方法，形式多样、生动活泼地开发学生智力，培养学生创新能力，注重他们的人格培养。

这样，大大提高了学生兴趣，增强了教学效果，期末考试，及格率达95%以上，优生率达70%以上。

现具体谈谈教学情况：一、教师的教书育人观念开始转变我们通过对《《新课标》的学习以及具体教学实践，逐步改变了传统的陈腐的教学模式，克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象，改变了原来教学以教师为主体，学生自主学习甚少，课堂缺乏情感交流，课程设计与教法“三中心”的被动局面。

大家一致认为，教育是以“立人”为本，语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式；语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对学生听、读、说、写能力进行综合培养，最终促进学生精神成长，个性全面发展。

二、积极倡导自主、合作、探究式的学习方法《《新课程标准》指出，学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学习方法。

教师教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径。

本学期，我们在语文教学活动中，正是注重了学生的综合性学习，收效甚大。

比如在教《《皇帝的新装》时，让学生把安徒生这篇具有强烈讽刺效果的童话，自己改编成课本剧，学生分为两大组，由这两大组学生推选人员，给出一定时间，让他们自编自演。

七年级语文教学工作总结（通用7篇）七年级语文教学工作总结（通用7篇）时间过得太快，让人猝不及防，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，先准备一份教学总结吧。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的七年级语文教学工作总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级语文教学工作总结1时光匆匆，一转眼，一个学期倏忽而过。

在这个学期里，我很荣幸担任１６３班的语文老师，和他们一起在知识的国度里快乐地畅游，共同进步。

在此，向那些帮助过我的同事们，我真心地表示感激。

本学期中，常规工作踏实，认真思考与钻研，贯彻新课程理念的标准，以学生为主体，以老师为主导，自主、合作、探究的模式，充分发挥学生的能动性，拓展他们的发散思维，努力提高教学水平。

现将工作总结如下：首先，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，努力提高教学水平。

本学期里，我坚持认真备课，在备课过程中，将课堂要用到的素材，积极思考与筛选，将重点与难点一一罗列出来，根据学生的接受能力，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果作好第一步准备。

比如，在第一单元里，《忆读书》冰心写的这篇文章，知识面广，涉及的内容十分丰富，出现的人物众多，在这样一个情境里，学生很容易将其中有些东西混淆，理解得不透彻，所以，在上课前，先对学生作一个简单地了解，看看他们对哪些东西已经消化了，可以让会的学生在班上通过自己的理解和感受，谈谈熟悉的作品与人物，并就其中的相关情节讲述出来，让更多的学生有兴趣去学习。

这样，重点与难点，很明显地呈现出来，并激发他们对学习本身产生更浓厚的兴趣。

以学生来带动学生，更贴近他们的心理状态。

其次，在课堂教学中，积极组织学生大胆表述自己的观点，让学生成为真正的课堂主人。

在课堂教学中，课堂的生命力在于老师的悉心引导，学生的积极讨论。

一个好的课堂，应该是百花齐放的，所有的讨论围绕着核心展开。

思想与思想的碰撞，交织成智慧的火花，更深刻地在学生的心灵上种下了一颗会思考的种子。

初一语文教学工作总结5篇第1篇示例：在过去的一学期里，作为初一语文教师，我一直在努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。

下面就这一学期的语文教学工作进行总结。

一、教学准备充分在这一学期的语文教学中，我努力做到教学准备充分。

在备课过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学内容和教学活动。

我认真研读教材，查找相关教学资料，准备教学课件，确保每一堂课的教学内容符合学生的认知水平和学习需求，使学生能够更好地掌握知识点。

二、灵活多样的教学方法在这一学期的语文教学中，我尝试采用各种灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。

我注重引导学生进行合作学习和探究学习，鼓励他们积极思考、勇于表达，培养他们的创造力和批判性思维能力。

我通过讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，使学生在学习中体验到快乐和成就感，激发他们学习的积极性和主动性。

三、个性化教学在这一学期的语文教学中，我注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学策略，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。

我在课堂上注重对学生进行情感引导和情绪疏导，耐心倾听学生的心声，了解他们的内心需求，为他们创设一个积极向上的学习氛围。

我还鼓励学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，帮助他们建立自信、自尊和自爱的心态，做到全面发展。

四、课外辅导和学生管理在这一学期的语文教学中，我积极参与学生的课外辅导和学生管理工作，关心学生的身心健康和成长，促进学生全面发展。

我经常组织各种课外活动和文化课程，丰富学生的课余生活，拓展他们的知识视野，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长和发展，实现学校、家庭和社会的紧密合作，共同育人。

五、继续提高专业水平在这一学期的语文教学中，我不断学习和进步，不断提高自己的教学水平和专业素养。

我积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，提高课堂教学效果。

七年级语文教学工作总结(集合15篇)七年级语文教学工作总结1为了全面提高语文教学效果，全面提升学生语文能力，本学期语文教学，在探索中前进，在尝试中丰满。

一、学习先进教学理念，掌握先进教学手段，借鉴先进教学经验，努力提高自身的教学水平，注重45分钟的实效，致力使学生学有所得。

本学期认真学习和使用现代教育技术手段，进行电化教学，且在教学中认真备课，在众多优秀教案中选择、改造成适合自己班情、适应本班学情，相容本人教学特点的教案。

使之极大的提升了教学效率。

腾空了更多空间，让学生参与语文体验、开展语文实践活动。

二、开展语文学习实践活动，激发学生学习语文的热情，提高学生语文素质。

1、本学期组织了“参观新农村”活动，以“赏、赞、写”一条龙的形式，让学生在课堂外学语文，在生活中学语文。

2、以黑板报和学习园地为平台，展示学生学习成果。

办了4期作文展，4期黑板报，一次手抄报。

3、广泛开展课外阅读。

本班全体学生，基本上做到了“一报一刊”，作为语文的辅助读物，让他们了解新闻，了解科学，了解世界，了解社会，学习优秀的__和先进的经验。

4、积极参加学校和语文有关的听说读写竞赛活动，有较好的成绩。

5、重视日记和作文的训练，组织12个写作小组，组长组织组员对每次作文草稿进行评读修改。

互学互勉，共同提高。

本学期学生大作文9次，且都评改了，大大超过了，上级要求。

三、重视对“学困生”的`补基补低工作。

督助他们上好每一节课，绝不漏改漏批他们的作业。

每星期五还补两个小时的课。

何腾、刘海华等近20名学困生都有不同程度的进步。

总之，自己年纪大了，记性差，眼睛花，手脚慢，知识更新缓慢，已不适应现代教学了。

教学中难免出现诸多不足，这就需要领导和年轻人的帮助，使自己不误学生。

七年级语文教学工作总结2本学期我担任七年级的语文教学工作，转眼“江春入旧年”，现把一学期来的教学工作情况总结盘点一番。

经过较长时间的摸索，我的语文教学基本遵循这样一个思路，即自主质疑、品读悟情、大量读写、应用拓展。

语文七年级教学工作总结5篇语文七年级教学工作总结篇1时光飞逝，一学期匆匆而过。

这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。

本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。

这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。

针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。

生字词是组成课文的`基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。

我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。

此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。

对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。

这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。

另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。

二、抓好讲读课文的示范作用。

“课文无非就是个例子，教是为了不教。

”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。

利用讲读课文教给学生学习的方法。

在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。

为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。

教学效果还是比较好的。

教学中还存在很多不足:作文教学没有有效的方法，作文课训练量不足，学生作文水平难以提高。

七年级语文教师工作总结四篇语文教学风格的形成,对一位语文教师而言,即意味着其教学艺术的成熟,教学能力的日臻完美,教学效果获得了成功,是一切优秀教师执着追求的理想境界。

下面是小编给大家整理的七年级语文教师工作总结，欢迎大家阅读。

七年级语文教师工作总结一一个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思考，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以延续、升华、美丽。

现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。

关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

热爱自己的事业。

积极的投身到工作之中去。

积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面1、备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。

作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。

可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

2、上课：上好课的前提是做好课前准备。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

初一语文教师工作总结“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼已经过去了。

在学期上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从____月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。

我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。

对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。

对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。

半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。

其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。

我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。

这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。

通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。

初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。

在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。

除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。

七年级语文教学工作总结5篇七年级语文教学工作总结1任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基础水平参差不齐。

为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。

又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事?二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

所以我在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。

要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。

七年级语文教师教学工作总结（推荐３篇）七年级语文教师教学工作总结【第1篇】又一个学年的教学工作结束了。

本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。

一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。

多写少改详评。

随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。

但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。

初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。

每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。

如何改进才真正有效结合语文科组的课题 加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。

首先解决写作问题---生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。

其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。

作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素---立意。

立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。

于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。

每次训练的步聚大体相同：讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。

其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。

为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。

如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。

因为会写的根本不用你教的。

第三是抓基本功的训练。

综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。

初一语文教学工作总结(15篇)初一语文教学工作总结1教学过程的枯燥乏味,是当前初中语文教学效率低下的重要原因之一。

除了教学理念与方法需要改进之外, 综合性学习活动也是促进教学效率提高的一个重要方面。

将综合性学习引入初中语文教学课堂，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，而且可以极大地优化教学过程，为教学成效的提升发挥重要的促进作用。

初中语文传统教学活动中，以教师照本宣科为主，教师为教材而教，而语文学科与现实生活的紧密联系通常被教师所忽视，学生为学而学，感知不到语文学科的实用性、趣味性。

其实这样的教学方式已经走进了一个误区。

新课标中加入综合性学习活动就是不仅要帮助学生学习课本知识，而且还要能够联系生活实际，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，促进学生语文素养的全面提升。

一、利用专题活动，调动每个学生的参与积极性现在初中各个版本的语文教材都非常重视专题综合性学习活动的设计。

新人教版更是每个单元都有一个专题的综合性学习活动。

作为中学语文老师，我们应充分利用这些专题设计，组织全班性的语文活动，调动每个学生的参与积极性，让学生在快乐的活动中学习语文。

例如人教版七年级上册第四单元是关于月球的综合性活动，我将全班分为三大组各承担一个子课题，各小组同学经历了查阅资料、制作PPT、与同学们分享互动、最后把资料整理成册的全过程。

同时进行的是全班老师、同学每人一段共写一篇作文的活动，也是关于探索月球的——《我在月球上的一天》。

提前三周分派任务，然后各组安排一节课的时间进行展示，最后将成果汇编成册，并将师生合作的文章投向校报刊物。

有启动，有过程，有方法提供，有时间保障，有展示，有总结。

一个活动贯穿一个单元的学习过程中。

不仅很好地调动了学生的参与积极性，更重要的学生在参与活动过程中巩固了课内知识，拓展了课外知识，同时锻炼与提升了合作与展示能力。

二、利用竞赛活动，激发学生课外积累的积极性语文知识面广，内容庞杂，课本只是一个例子，更多的东西在课外，所以，如何激发学生的课外积累意识，调动他们课外积累的积极性，也十分重要。