小学综合实践《神奇的树叶》教案

一年级综合实践方案-神奇的树叶一、活动背景树叶是大自然的馈赠，它不仅为我们提供氧气，还拥有独特的形状、颜色和纹理。

通过观察和研究树叶，孩子们可以培养观察力、动手能力和创造力，同时也能增强对大自然的敬畏之心。

二、活动目标1.让孩子们认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能。

2.培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3.通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。

三、活动准备1.教学材料：树叶、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.环境布置：在教室里摆放各种树叶，营造出浓厚的活动氛围。

四、活动流程1.引入（1）教师带领孩子们观察教室里的树叶，提问：你们认识这些树叶吗？它们有什么特点？（2）孩子们自由发言，分享他们对树叶的认识和感受。

2.探索（1）教师将孩子们分成若干小组，每组发一份树叶观察表，让孩子们记录树叶的形状、颜色、纹理等特征。

（2）孩子们在校园里寻找不同种类的树叶，观察并记录。

（3）教师组织孩子们交流观察结果，分享他们的发现。

3.制作（1）教师示范如何制作树叶贴画，讲解注意事项。

（2）孩子们动手制作树叶贴画，发挥想象力，创作出独特的作品。

（3）教师组织孩子们展示作品，相互欣赏和评价。

（2）孩子们分享自己的感受和体会。

五、活动延伸1.家长参与：鼓励家长与孩子一起观察树叶，共同完成树叶贴画作品。

2.环保教育：引导孩子们关注环保，提倡爱护树木，保护生态环境。

3.拓展活动：组织孩子们参观植物园，认识更多植物，丰富他们的知识储备。

神奇的树叶，带给孩子们无尽的惊喜和乐趣。

通过这次活动，孩子们不仅学会了观察和思考，还培养了动手能力和创造力。

让我们携手走进大自然，感受绿色的魅力，共同呵护这片美丽的家园。

注意事项：1.安全第一，确保孩子在户外活动时的安全，特别是在使用剪刀等工具时要有成人监护。

解决办法：提前划分安全的户外活动区域，每个小组配备一名老师或志愿者，负责监督孩子们的活动，并在使用剪刀等工具时进行一对一的指导。

综合实践活动四年级下陕师大版主题活动《神奇的叶子》教学设计执教者：西安市碑林区兴庆小学马晓琳课题《神奇的叶子》教材分析自然界里，叶子普普通通，随处可见，形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽，孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。

“神奇的叶子”综合实践活动主题要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵，培养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想像力，活跃他们的思维，提高他们实践动手操作能力。

学情分析1、学生在日常生活中，学校的学习中，已经对树叶有了一定的亲身体验，积累了有关叶子的浅显知识。

2、课本中记忆型的知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣。

因此，本次活动主要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，教学目标情感态度与价值观1.了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。

激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。

过程与方法1.交流自己搜集到的各种叶子,并认真填写采集记录表。

2.面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。

知识与技能策划观察、探究树叶的小组活动方案，走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。

教学课型新授课教学课时四课时教学重点了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。

激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。

教学难点面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。

教具多媒体课件、活动计划表学法合作学习法探究学习法教法讨论法谈话法探究教学法教学过程第一课时一、激趣导入1 .在美丽的大自然中，除了色彩缤纷的花朵外最引人注目的应该算是千姿百态的叶子了。

2024年神奇的树叶大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第七章《多彩的植物世界》第二节“神奇的树叶”。

详细内容包括认识树叶的形态、结构、功能，了解树叶的多样性及与生态环境的关系，探索树叶的四季变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同树叶的形态、结构及功能。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和保护意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：树叶的多样性和四季变化。

教学重点：树叶的形态、结构、功能及与生态环境的关系。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、视频、PPT、实物投影仪。

学具：画纸、彩笔、树叶模具、放大镜、采集袋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外采集树叶，观察树叶的形态、颜色、大小等特征。

分组讨论：你们采集到的树叶有什么特点？它们在树木生长过程中有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示树叶标本、图片和视频，讲解树叶的形态、结构、功能。

通过实物投影仪，放大展示树叶的细节，让幼儿更直观地了解树叶的结构。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学的知识，用树叶模具和放大镜观察树叶，描述其特征。

教师指导幼儿用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的树叶。

讲解树叶的四季变化，引导幼儿关注自然环境。

六、板书设计1. 神奇的树叶形态：椭圆、心形、扇形等结构：叶脉、叶片、叶柄功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用2. 树叶的四季变化春：嫩绿夏：浓绿秋：金黄冬：落叶七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起采集树叶，观察并记录树叶的形态、颜色、大小等特点。

2. 答案：根据实际采集到的树叶进行描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“树叶创意画”活动，鼓励幼儿运用所学知识，发挥想象力，创作出独特的树叶画作。

同时，引导幼儿关注环境保护，培养其热爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学难点：树叶的多样性和四季变化。

神奇的树叶教案课程名称：神奇的树叶年级：小学三年级学科：科学课时：1课时教学目标：1. 了解树叶的基本结构和功能。

2. 探究树叶的颜色变化原理。

3. 通过实地观察和实验，培养学生的观察力和实验探究能力。

4. 培养学生对自然界的热爱和对环境的保护意识。

教学重点：1. 树叶的结构和功能。

2. 树叶颜色变化的原理。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片。

2. 树叶样本。

3. 放大镜。

4. 不同颜色的树叶。

5. 活动材料：酒精、醋、滴管、棉签。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过PowerPoint展示不同颜色的树叶图片，激发学生对树叶的兴趣，并引出本节课的主题。

提问学生他们见过哪些颜色的树叶，树叶为什么会有不同颜色。

步骤二：知识讲解（10分钟）通过幻灯片向学生介绍树叶的基本结构和功能，如叶片、叶脉、叶柄等。

让学生了解树叶对植物的重要性，如光合作用、蒸腾等。

步骤三：实地观察（15分钟）将不同颜色的树叶样本分发给学生，并提供放大镜，让学生以小组为单位观察树叶的细节和颜色变化。

鼓励学生记录观察到的现象。

步骤四：实验探究（15分钟）将酒精、醋、滴管和棉签等实验材料分发给每组学生，引导学生进行以下探究实验：1. 取一片绿色树叶，用滴管滴一些酒精在叶片上，观察颜色变化。

2. 取一片红色树叶，用滴管滴一些醋在叶片上，观察颜色变化。

让学生就实验结果进行讨论，提问学生为什么树叶的颜色会发生变化。

步骤五：总结（5分钟）通过回顾实地观察和实验的结果，让学生总结树叶颜色变化的原理，并强调人类对自然界的保护责任。

步骤六：拓展活动（10分钟）组织学生收集不同树种的树叶样本，并进行简单的分类和比较。

鼓励学生用手绘图或拍照等形式制作一个树叶样本册，展示自己的发现。

评估方式：观察学生在实地观察和实验过程中的参与度和表现，评估其对树叶结构、功能和颜色变化原理的理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生阅读与树叶相关的科普读物，进一步增加对树叶的了解。

神奇的树叶教案教案名称：神奇的树叶教学目标：1. 了解树叶的特点和功能。

2. 观察和描述不同树叶的外观和形状。

3. 通过观察树叶的颜色变化了解树叶的生长和变化过程。

4. 培养学生对大自然的兴趣和关注。

教具准备：1. 不同种类的树叶（可以从树上采集，或者找到事先采集好的树叶样本）2. 放大镜3. 彩色铅笔或蜡笔4. 尺子5. 图书或图片资料教学内容和过程：1. 导入（10分钟）1. 引导学生回忆他们所知道的关于树叶的信息，例如树叶的形状、颜色和功能。

2. 提出一个问题：树叶为什么会变颜色？引导学生思考。

2. 实践观察（20分钟）1. 将不同种类的树叶分发给学生，让他们观察树叶的外观和形状。

2. 学生使用放大镜观察树叶的微观结构，例如静脉和细胞。

3. 指导学生使用尺子测量树叶的大小和形状，记录测量结果。

4. 学生描述所观察到的树叶的特点和变化。

3. 分组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们分享自己观察到的树叶特点和变化。

2. 引导学生思考树叶的颜色变化与季节和环境的关系。

3. 鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心和探究欲。

4. 知识分享（15分钟）1. 教师通过图书或图片资料介绍树叶的功能和生长过程。

2. 引导学生了解树叶的光合作用和呼吸作用，以及树叶在植物的生长和繁殖中的重要性。

3. 回答学生提出的问题并进一步扩展他们的知识。

5. 总结与展示（10分钟）1. 让学生总结树叶的特点和功能，回答一些提问。

2. 学生可以用彩色铅笔或蜡笔绘制自己最喜欢的树叶，并展示给全班。

3. 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生在日常生活中关注和保护树叶和大自然。

教学扩展：1. 邀请专家或父母来分享关于树叶的知识和经验。

2. 参观植物园或森林，观察和学习更多关于植物和树叶的知识。

3. 进一步研究并了解树叶的不同种类和分类方法，例如根据叶片形状和排列方式。

4. 进行树叶的收集和分类，搭建一个小型的树叶标本馆。

《神奇的树叶》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够观察树叶的形态、颜色和纹理，并描述它们的特点。

2. 学生能够理解树叶的功能和重要性。

3. 学生能够通过实践活动培养观察、记录和表达的能力。

过程与方法：1. 学生能够合作参与小组活动，培养团队合作和沟通能力。

2. 学生能够通过亲身体验和实践活动的方式主动探索和学习。

情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的敬畏之情，增强环保意识。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学重难点：教学重点：观察树叶的形态、颜色和纹理，理解树叶的功能和重要性。

教学难点：培养学生的观察、记录和表达能力。

学情分析：本节课主要面向三年级学生，他们已经具备了一定的观察和表达能力。

他们对自然界的事物充满好奇，喜欢亲身参与实践活动。

通过观察和实践，他们能够积极主动地学习和探索。

然而，他们的观察和表达能力还需要进一步培养和提高。

因此，本节课将通过实践活动的方式激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和表达能力。

教学过程：一、新课导入1. 创设情境：教师将一片树叶展示给学生，引起学生的兴趣。

教师可以说：“同学们，今天我带来了一片神奇的树叶，你们知道树叶是从哪里来的吗？”2. 提问：教师问学生树叶是从哪里来的？树叶有什么作用？鼓励学生积极回答并分享自己的观点。

学生回答问题：学生A：树叶是从树上长出来的。

学生B：树叶可以吸收阳光和二氧化碳，进行光合作用，产生氧气。

二、新课呈现1. 观察树叶：教师带领学生观察树叶的形态、颜色和纹理，并引导学生用适当的词语描述树叶的特点。

教师可以说：“让我们一起仔细观察这片树叶，它是什么形状？是什么颜色？有什么纹理？”2. 讨论：教师与学生一起讨论树叶的功能和重要性，引导学生发表自己的观点。

教师可以问：“树叶有什么功能？为什么树叶对植物来说很重要？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。

学生回答问题：学生C：树叶可以吸收阳光，进行光合作用，帮助植物生长。

学生D：树叶还可以吸收水分和营养，帮助植物保持生机。

一年级综合实践方案神奇的树叶一、方案概述本实践方案以树叶为主题，通过寓教于乐的方式引导一年级学生了解树叶的特点、功能和重要性，培养学生的观察力、动手能力和科学探索精神。

二、目标1. 了解树叶的基本结构、形状和种类。

2. 掌握树叶的功能，如光合作用、呼吸作用和保护作用。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

4. 培养学生的合作精神和科学探索能力。

三、实施步骤1. 引导学生观察树叶在校园内选择多种树木，带领学生仔细观察不同树种的叶片形状、颜色和结构。

引导学生发现树叶的特点，并用自己的话描述。

2. 树叶的功能讲解通过多媒体展示图片和视频，讲解树叶的功能，如光合作用、呼吸作用和保护作用。

让学生理解树叶在生态系统中的重要性。

3. 树叶的分类给学生分发不同种类的树叶，引导学生观察树叶的特点，并进行分类。

可以将学生分成小组，让每个小组负责一类树叶的分类，以促进学生的合作能力。

4. 制作树叶标本将学生收集的不同种类的树叶进行烘干处理，并用透明胶贴在纸板上，制作成树叶标本。

学生可以在标本上标注树叶的名称和特点。

5. 树叶的触角探测游戏环节：让学生将眼睛蒙上，通过触摸和感受树叶的形状和纹理，猜测树叶的种类。

在游戏中培养学生的触觉能力和观察力。

6. 树叶绘画创作让学生自由发挥，用颜色笔绘制自己喜欢的树叶画。

鼓励学生观察细节，并尽量还原树叶的形状和颜色。

7. 树叶实验进行简单的实验，让学生观察树叶在不同环境下的变化。

例如，将一片树叶放在阳光下，观察它随着时间的变化；将一片树叶放在水中，观察它是否会浮起来。

8. 树叶拼图比赛将树叶标本按照形状和颜色进行分类，再将每种分类下的树叶拼成一个完整的图案。

将学生分成小组，进行树叶拼图比赛，培养学生的动手能力和合作精神。

9. 树叶的故事分享鼓励学生分享与树叶相关的故事或经历，可以是树叶的变化、树叶的功效等。

通过分享，加深学生对树叶的了解和兴趣。

四、评估方法1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

神奇的树叶教案神奇的树叶教案教学目标：1. 学生通过观察、比较和实践，了解树叶的特征和功能。

2. 培养学生的观察力、分析能力和动手能力。

3. 提高学生的科学实验设计和观察记录能力。

教学准备：1. 教师准备各种不同类型的树叶，如桦树叶、梧桐树叶、杨树叶等。

2. 准备放大镜、显微镜和放大镜片。

3. 准备一些素描纸和铅笔。

4. 教师对树叶的特征和功能有所了解，并能够引导学生观察和思考。

教学过程：1. 热身活动：教师向学生展示不同类型的树叶，让学生用放大镜观察树叶的细节。

引导学生观察树叶的形状、边缘、颜色和纹理等特征，并进行比较。

学生可以将观察到的特征记录在素描纸上。

2. 实验探究：教师将一片树叶放在显微镜下让学生观察。

引导学生观察叶片的细胞、叶脉和气孔等结构，并问学生这些结构有什么功能。

学生可以通过绘制观察到的结构和讨论来回答问题。

3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一片树叶进行观察和描述，然后进行交流和分享。

学生可以注意树叶的形状、大小、颜色、纹理和结构等特征，并尝试解释这些特征对树叶的功能的影响。

4. 总结归纳：教师引导学生总结树叶的主要特征和功能，并与学生一起制作一张树叶的特征和功能图表。

学生可以通过素描纸上的记录和小组讨论的结果来填写图表。

5. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步探究树叶的其他特征和功能，如树叶的变色机制、适应环境的能力等，并引导学生提出问题和假设，进行更深入的实验研究或讨论。

6. 结束活动：教师与学生一起回顾今天的学习内容和所达成的目标，并鼓励学生继续观察和探究自然界的奥秘。

教学评价：1. 教师通过观察学生的实验记录和图表完成情况，评价学生对树叶特征和功能的理解程度。

2. 教师可以设立一些思考问题或编写简答题，让学生简单回答，评价学生对课堂内容的理解和应用能力。

3. 教师可以与学生进行个别交流和讨论，了解学生对课堂内容的理解和兴趣点，以及提供必要的指导和反馈。

神奇的树叶教案《神奇的树叶》教案———授课人：匡星教学目标：1、重新认识形形色色的树叶,晓得一棵的形状,特点,促进作用等，加深对树叶的介绍与重新认识，唤起学生爱树,护树的情感,培育其环保意识2、初步学会查找,收集,整理资料,培养学生收集信息,处理信息的能力3、发展课堂教学能力,发展对科学知识的综合运用和创新能力4、通过小课题研究,实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验本课主要就是根据当今的小学生的动手能力与观测能力比较高的状况,存有针对性的对学生展开动手能力与观测能力的培育,并融合现实的生活情况对学生展开人文,思想教育,培育学生必须爱好小自然,保护环境的高尚情操本课要研究的主要问题是在综合实践课当中如何进行合作探究,培养学生的动手和创新能力1、走进树叶,加深对树叶的介绍与重新认识,认知人与一棵的内在联系2、发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力3、通过大课题研究,课堂教学活动等赢得亲身参予课堂教学的积极主动体验和多样经验1、收集树叶的图片,资料,以及树叶对人类的贡献2、通过调查,重新认识树叶3、通过上网,去图书馆,查找资料等途径,了解树叶对人类生活的影响4、找寻赞美树叶的歌曲5、关于《神奇的树叶》的多媒体课件1、观赏歌曲《树叶飘飘》2、今天这堂课，我们要认识的朋友就是树叶，出示课题《神奇的树叶》二、和树叶交朋友（重新认识树叶）1、小组展示树叶收集成果,进行全班交流，说说自己是如何收集树叶的2、观测树叶的特点,比较树叶的形状屏幕出示各种各样的叶子，指名说说叶子的外形，体会树叶的外在美——形态各异。

3、体会树叶的内在美请一学生作关于“树叶的光合作用”的研究报告。

4、背诵课文《搞一片美的叶子》中的段落“绿叶为大树而生。

”三、追踪叶的秘密及趣闻（资料卡片）1、屏幕出具关于“树叶为什么可以变黄”的调查报告2、每个小组选择一个感兴趣的话题来收集资料，并设计资料卡片四、树叶实验室（树叶贴画）1、说说树叶的作用2、说道说道树叶的留存方法3、多媒体出示树叶贴画作品4、以小组为单位，动手制作树叶贴画合作探究,注重过程在《奇妙的树叶》的综合课堂教学活动中,带入了语文、音乐、美术、科学等多学科，并著重学生的实践性，彰显了综合课堂教学课的综合性和实践性。

2023年一年级综合实践方案神奇的树叶【一年级综合实践方案】神奇的树叶一、教学目标：通过本次综合实践活动，使学生了解树叶的基本知识，培养学生观察、思考、实践和团队合作的能力，激发学生对大自然的热爱与探索欲望。

二、教学内容：1. 树叶的形状、颜色、结构等基本知识。

2. 树叶的功能和作用。

3. 树叶的种类和变化。

4. 制作树叶标本，并观察树叶的变化。

三、教学准备：1. 相关图书资料和图片。

2. 不同种类的树叶标本。

3. 放大镜、显微镜等观察工具。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作树叶标本的材料。

四、教学过程：第一课时：树叶的基本知识1. 引入：老师可以通过图书或图片展示不同种类的树叶，并引导学生观察树叶的形状、颜色、结构等特点。

2. 讨论：师生共同讨论树叶的基本知识，如树叶的功能和作用等。

学生可以根据自己的经验和观察进行回答。

3. 教学展示：老师可以将不同种类的树叶标本展示给学生观察，并引导学生发现其中的差异和相似之处。

第二课时：树叶的种类和变化1. 回顾：老师可以复习上节课的内容，向学生提问不同种类的树叶都有哪些，并引导学生回忆树叶的形状、颜色、结构等特点。

2. 分组活动：将学生分为小组，每组选择一种树叶，用放大镜或显微镜观察树叶的细节，并记录下来。

3. 小组讨论：每组分别介绍所选择的树叶种类，并与其他小组进行交流和比较，发现树叶的变化和差异。

4. 活动总结：老师引导学生总结树叶的种类和变化，并与学生讨论为什么会有这样的变化。

第三课时：制作树叶标本1. 引入：老师向学生展示手工制作的树叶标本，并解释制作的方法和材料。

2. 指导步骤：老师与学生一起进行树叶标本的制作过程，包括选择树叶、复制树叶形状、剪切、涂色等。

3. 分组实践：将学生再次分为小组，每组制作一片树叶标本，并用不同的颜色和形状进行装饰。

4. 展示与评价：每组展示并介绍自己制作的树叶标本，让其他同学进行评价和提问。

第四课时：观察树叶的变化1. 引导：老师引导学生将自己制作的树叶标本放在教室中不同的环境中，观察树叶的变化。

可编辑修改精选全文完整版《神奇的叶子》教案第一篇：《神奇的叶子》教案1、神奇的叶子一、活动目标：1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。

2、组织学生观察认识常见的树叶，如叶的种类、用途。

3、指导学生制作叶贴画，锻炼学生的动手能力。

4、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

二、活动准备：1、课前让学生收集各种各样的叶子。

2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。

3、学生找一找赞美叶子的句子，制作叶贴画。

三、活动过程：（一）、激起兴趣，导人活动：秋天是美丽的季节，秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。

火红的枫叶，金黄的银杏叶将秋天装扮得格外的美丽了。

（二）、汇报交流，实践活动：1、叶子种类小组师：同学们将采集的叶子都拿来了吗？谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子？同学们的收获可真不小啊！大家观察一下这些叶子有哪些不同呢？看来大家的小眼睛都很亮。

大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。

（板书）说一说你采集的叶子是什么颜色，什么形状的，是大还是小呢？向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。

再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。

）2、叶子用途小组3、赞美叶子小组4、制作叶画小组（三）、拓展延伸，总结活动：第二篇：中班神奇的叶子教案中班神奇的叶子教案中班神奇的叶子教案活动目标：1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化2、了解叶子的不同用途3、大胆交流自己的想法活动准备：1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)2、秋天多么美的音乐3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线5、叶子的用途的课件活动过程：一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来二、秋姑娘的礼物：“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。

一年级综合实践方案神奇的树叶活动目标：（1）采集形形色色的树叶，认识树叶的形状、颜色。

（2）搜集、背诵赞美树叶的儿歌。

（3）学唱赞美树叶的歌曲。

（4）制作树叶贴画。

（5）通过学生在___活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

（6）在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心活动准备:1、收集树叶，认识树叶。

2、寻找赞美树叶的儿歌歌、歌曲等。

3、准备树叶贴画的卡纸、胶水、彩笔、剪刀。

活动过程:主题活动一：采集树叶1、___学生以小组为单位，在校园或公园采集各种类型的树叶、认识树叶，了解的形状和颜色。

2、让学生和树叶“亲密接触”，观察树叶的特点，比较树叶的形状……3、由树叶展开想象（1）小组展示树叶收集成果，进行全班交流。

（2）观察一片你最喜欢的树叶，进行联想。

比一比谁的想象最神奇，评选代表进行全班展。

树叶歌柳树叶，像眉毛，两头尖尖一笔描，槐树叶，像鸟蛋，排列整齐挺好看，梧桐叶，五对尖，好像一座五指山，泡桐树叶大又圆，拿在手里像蒲扇，紫荆叶，不一般，像只桃子嘴儿尖，冬青叶，闪银光，一年四季绿汪汪，银杏叶，不常见，玲珑小巧像合扇，松树叶，像衣针，一年到头绿阴阴。

主题活动二：树叶贴画（美术课）1、课上互相欣赏同学收集的树叶。

2、准备胶水、剪刀、卡纸、彩笔，设计树叶贴画。

3、把树叶贴画的内容说出来，爸爸妈妈记录。

附：树叶画我收集了许多各种各样的树叶，它们的形状各不相同。

有椭圆的，像一个鸡蛋；有又细又长的，像妈妈的缝衣针；还有的是扇形的，仿佛一把大蒲扇。

它们的颜色也各不相同。

有的像火一样红；有的绿得发光，还有的是黄色的。

我要用这些色彩斑斓的小树叶贴一张美丽的画。

我先拿来一张白纸，平放在桌上，接着我在众多的树叶中挑了一片椭圆型的，把它当作小鱼的身子，再拿了一片火红的枫树叶，当作小鱼的尾巴，接着找了两片很小很小的树叶当作鱼鳍。

然后我把它小心翼翼地粘在纸上。

神奇的树叶教案教案名称：神奇的树叶教学目标：1. 了解树叶的基本结构和功能。

2. 探索树叶的形状、颜色和纹理的多样性。

3. 增强学生对自然界多样性的观察和欣赏能力。

4. 培养学生的实证研究能力和科学思维。

教学准备：1. 图书馆或互联网上关于树叶的相关书籍或资源。

2. 支持学生进行观察和探索的材料，如放大镜、放大镜、树叶样本等。

3. 活动工作表。

4. 彩色纸、彩笔、剪刀和胶水。

教学过程：1. 引入活动：使用一些图片或真实的树叶样本向学生展示树叶的形状、颜色和纹理的多样性。

鼓励学生分享他们对树叶的观察和了解。

2. 知识传授：通过展示树叶的基本结构图和讲解，向学生介绍树叶的基本结构和功能，包括叶柄、叶脉和叶片等部分。

解释树叶的功能，如光合作用和水分蒸腾。

3. 观察和探索：组织学生进行树叶的观察和探索活动。

学生可以分别观察不同种类的树叶，并记录其形状、颜色和纹理等特征。

鼓励学生使用放大镜和放大镜对树叶进行更详细的观察。

4. 分享和讨论：邀请学生分享他们的观察结果，并引导他们讨论不同树叶之间的差异和共同点。

鼓励学生提出问题和做出解释。

5. 实证研究：学生可以选择一个或多个树叶样本，开展关于树叶形状、颜色和纹理的实证研究。

他们可以用放大镜观察，并记录树叶的特征，然后根据自己的猜想和观察结果，提出关于树叶形状、颜色和纹理的研究问题，并进行实验验证。

6. 结论和展示：学生可以将自己的研究结果整理成海报、报告或展示板，展示他们对树叶多样性的研究成果。

鼓励学生以图文结合的方式展示，并分享他们的发现和思考。

7. 总结与评价：学生可以归纳总结本次活动的重点内容，并以小组或个人形式进行展示。

教师可以进行评价和总结，帮助学生进一步加深对树叶的了解和观察能力。

拓展活动：1. 实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察不同树种和树叶之间的差异。

学生可以进行野外绘画、植物标本制作等活动，加深对树叶多样性的认知和欣赏。

2. 创作活动：鼓励学生用自己收集的树叶制作艺术品，如贴画、毛笔画等，展示树叶的美丽和多样性。

综合实践活动三年级上册第一课神奇的树叶
综合实践活动三年级上册
1.神奇的树叶教学设计
仙踪小学唐传香
教学目标
1关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。

2.学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。

3.激发学生探究自然奥秘的兴趣，热爱大自然。

活动一
叶片蒸发水分小实验
充分调动学生学习的积极性，通过自主学习、合作学习、探究学习，让学生知道叶片能蒸发水分，掌握观察实验的一般过程，观察现象、记录结果、分析原因、得出结论等。

1.选择晴天阳光下。

2.将学生分成几个小组，按方法提示进行实验，并完成工程记录。

3.教师不要把结果直接告诉学生，请学生汇报观察、记录的结果。

4.引导学生指出两盆实验装置的不同点。

5.引导学生分析塑料袋上水珠的形成与什么因素直接相关。

6.学生互评，教师做恰当的点评。

神奇的叶片教案标题：神奇的叶片教案教案目标：1. 通过研究叶片的结构和功能，让学生了解植物的基本生理特征和适应环境的能力。

2. 培养学生的观察、实验和推理能力，以及合作与沟通技能。

3. 培养学生对植物保护和环境保护的意识。

教学时间：2课时教学资源：- 幻灯片或投影仪- 植物叶片的示范模型- 植物叶片的切片镜片- 不同类型的叶片样本（如箭形叶、掌状叶、针状叶等）- 实验材料：不同叶片样本的放大镜，盐水和清水的小瓶子，实验记录表格教学过程：引入活动（10分钟）：1. 通过展示一张美丽的叶子图片或展示模型，激发学生对叶片的兴趣。

2. 引导学生思考：叶片的主要功能是什么？为什么不同植物的叶片形状不同？3. 学生交流：学生分享自己对叶片的认识和观察。

知识探究（30分钟）：1. 幻灯片或投影仪呈现叶片的结构及其不同类型简介。

2. 向学生展示不同类型的叶片样本，并让他们自由观察和描述叶片的形状、颜色、纹理等特征。

3. 引导学生发现叶片的主要结构：叶脉、叶肉和叶表皮，并解释不同结构的功能。

4. 引导学生思考：植物根据环境的不同，为什么会长出不同形状的叶片？5. 小组合作活动：学生在小组中选择并观察不同叶片样本的细节特征，并完成实验记录表格。

实验探究（40分钟）：1. 学生在小组中进行实验：“叶片的适应性实验”。

2. 每组学生准备不同类型的叶片样本，分别放入盐水和清水的小瓶子中。

3. 学生观察叶片的变化，记录下盐水和清水对叶片的影响。

4. 引导学生分析：为什么有些植物能够在盐水环境中生存，而有些则无法？5. 学生通过小组讨论总结实验结果，并与其他小组分享他们的观察和结论。

评估活动（10分钟）：1. 教师提问：叶片是植物的哪个部分？叶片的功能有哪些？2. 学生口头回答问题，并展示实验记录表格，讨论他们的观察和结论。

3. 教师进行集体总结和评价，鼓励学生提出更深入的问题和思考。

拓展活动建议：1. 学生可以进行更多的叶片观察和实验，探究叶片形状和功能的关系。

大班美术公开课教案《神奇的树叶》第一章：课程导入1.1 教师向学生展示一片神奇的树叶，引发学生的好奇心，激发他们对美术活动的兴趣。

1.2 教师简要介绍本节课的主题《神奇的树叶》，引导学生关注树叶的形状、颜色和纹理等特点。

1.3 教师提出本节课的任务：用画笔和颜料描绘出自己心目中的神奇树叶。

第二章：树叶观察与感知2.1 教师带领学生走出教室，到校园或公园等自然环境中观察树叶，让学生亲身体验和感知树叶的多样性。

2.2 学生回到教室，分享自己观察到的树叶特点，教师引导学生用词语描述树叶的形状、颜色和纹理等。

2.3 教师展示不同种类的树叶样本，让学生触摸和观察，进一步加深对树叶特征的认识。

第三章：绘画技巧与创作3.1 教师向学生介绍绘画树叶的基本技巧，如勾勒、填充和渲染等。

3.2 教师进行树叶绘画示范，边画边讲解步骤和技巧，让学生跟随教师一起动手实践。

3.3 学生自主创作，用画笔和颜料描绘出自己心目中的神奇树叶，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

第四章：作品欣赏与评价4.1 教师将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏和交流。

4.2 教师引导学生从形状、颜色和纹理等方面评价自己和同伴的作品，鼓励学生表达自己的观点和感受。

4.3 教师对学生的作品进行总结性评价，强调学生的努力和进步，给予肯定和鼓励。

第五章：课程总结与拓展5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结树叶的特点和绘画技巧。

5.2 教师提出课程拓展建议，如观察不同季节的树叶变化，或尝试用其他材料和方式表现树叶。

5.3 教师鼓励学生在日常生活中关注自然环境，培养对美术的热爱和创造力。

第六章：树叶拼贴画6.1 教师向学生展示树叶拼贴画的作品，引导学生关注拼贴画的色彩搭配和创意构图。

6.2 学生选择合适的树叶，进行拼贴画的创作，教师巡回指导，提供建议和帮助。

6.3 学生完成树叶拼贴画作品，教师组织学生相互欣赏和交流，分享创作心得。

第七章：树叶印画7.1 教师向学生介绍树叶印画的方法和技巧，如选择合适的树叶、调整颜料浓度等。

2023年一年级综合实践方案神奇的树叶一、背景介绍在现代社会中，孩子们往往过于依赖电子设备，缺乏对自然环境的认知和关注。

因此，我们计划在2023年一年级综合实践课程中引入一个有趣而富有教育意义的主题——“神奇的树叶”，以帮助孩子们更好地了解自然和发掘自己的创造力。

二、目标和目的1. 目标：- 培养学生对自然的兴趣和热爱。

- 增强学生的观察、思考和表达能力。

- 提高学生团队合作和解决问题的能力。

2. 目的：- 通过观察和研究树叶的形态和特性，让学生了解自然界中的多样性和互相依存的关系。

- 让学生通过收集树叶和制作手工艺品的过程，培养他们的创造力和动手能力。

- 通过小组合作和交流，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

三、实施步骤和内容安排1. 第一周：了解树叶的形态和特性（观察实验）- 材料准备：树叶样本、显微镜、放大镜等。

- 学生观察不同树种的树叶，记录树叶的形态、颜色和纹理等信息。

- 学生使用显微镜和放大镜观察树叶的细节，并进行简单的绘画和描述。

2. 第二周：树叶的重要性和互相依存关系（小组合作）- 学生分成小组，每组选择一种树叶样本进行研究。

- 学生通过图书馆和互联网等资源，了解该树叶的生长环境和生理特性。

- 学生展示他们的研究成果，并讨论树叶在自然界中的重要性和与其他生物的互相依存关系。

3. 第三周：树叶的收集和制作手工艺品（实践操作）- 学生在校园内或家庭附近收集不同种类的树叶。

- 学生组织收集到的树叶样本，进行分类和整理。

- 学生利用收集到的树叶制作手工艺品，如贴纸、拼贴画等。

4. 第四周：展示和交流（团队活动）- 学生展示和介绍他们制作的手工艺品，同时展示他们对树叶的研究成果。

- 学生之间进行交流和互动，分享彼此的观察和理解。

- 学生和家长共同参观学生的展示，并参与相关活动。

四、评估和总结- 教师通过观察和记录学生的参与度、合作表现和成果展示，评估学生的学习情况。

- 学生参与评估教师组织的小组讨论和问卷调查，提供反馈和建议。

皖教版三年级上册综合实践活动《神奇的树叶》教案活动目标：1. 认识各种树叶，了解其形状、颜色、特点。

2. 鼓励学生大胆想象，培养其细心观察的好习惯，从而培养其创新精神。

3. 培养学生团结协作的精神。

活动难点：1. 如何引导学生观察树叶，发现树叶的独特之处。

2. 如何引导学生发挥想象力，利用树叶进行创意制作。

活动重点：1. 引导学生观察树叶，发现树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 培养学生的环保意识，关注树叶的环保价值。

活动准备：1. 课件、记录表。

2. 彩色笔、白纸、胶水。

活动过程：一、歌曲导入，引起兴趣1. 今天老师给同学们带来了一首很好听的歌曲（播放课件《秋叶飘》），歌曲里唱了秋天的树叶飘落的场景，以及树叶落在大地上带给人们的美丽景象。

同时，歌曲中也引发了对树叶形状和颜色的思考。

2. 听完歌曲后，老师问同学们：“你们最喜欢哪一片树叶？为什么？”同学们开始回忆自己观察过的树叶，有的说像扇子一样的银杏叶很漂亮，有的说枫叶像手掌，还有的孩子说梧桐树叶像心形。

同学们的回答让我感受到了他们对树叶的热爱和观察的细致。

二、观察树叶，交流1. 我们的校园里有哪些树叶呢？它们是什么形状的？像什么？同学们开始在校园里寻找答案，有的说梧桐树叶像扇子，有的说银杏树叶像小船，还有的说香樟树叶像水滴。

同学们的回答让我感受到了他们对树叶形状的熟悉和观察的细致。

2. 这些树叶是什么颜色的？同学们开始回忆和观察树叶的颜色，有的说梧桐树叶是绿色的，还有的说香樟树叶是深绿色的，也有的是浅绿色的。

这些颜色的描述让我感受到了同学们对树叶色彩的热爱和观察的敏锐。

3. 这些树叶是什么时候开始变黄的？同学们开始讨论秋季树叶变黄的原因，有的说是气温变化导致的，有的说是水分减少导致的。

这些讨论让我感受到了同学们对自然现象的好奇和探究的欲望。

4. 你知道这些树叶为什么是这种颜色吗？这个问题引发了同学们对植物生长过程的思考和讨论，有的说是植物为了适应环境而改变颜色，有的说是植物为了保护自己而改变颜色。