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英语语音语调与变音规律英语语音语调与变音规律是学习英语语音和发音的重要内容，掌握好这些规律能够帮助我们更准确地表达和理解英语，提高交流的效果。
本文将从语音语调和变音规律两个方面进行探讨。
一、英语语音语调1. 语音强调英语中，语音强调是一种通过改变发音重音位置实现的语气调整方式。
通常，我们将句子中的重点单词或信息进行强调，来表达情感、强调重要性或对比等。
强调的方式主要有以下几种：(1) 通过语音音调的变化：通过改变音调，特别是重音音调的高低变化来强调单词或短语。
(2) 通过音量的变化：通过改变发音的音量，使强调的单词或短语的音量较大，其他部分较小。
2. 语音抑扬顿挫英语语音抑扬顿挫是指语音的上升和下降，在口语交流和语音语调中起着很重要的作用。
常见的语音抑扬顿挫有：(1) 上升语调：表示疑问、不确定或请求等，以及一些陈述句中的问题；(2) 下降语调：表示陈述、肯定、命令等。
二、英语变音规律1. 声调变化在英语中，有些单词的发音会因为其词性的变化而发生变化。
主要表现在以下几个方面：(1) 名词和动词的发音：名词一般为双音节、重音在第一个音节上，而动词一般为单音节、重音在第二个音节上，因此在发音上会有所区别；(2) 复数形式的变化：在英语中，名词的复数形式通常在词尾加上-s或-es，这样在发音上会有细微的变化；(3) 时态的变化：动词的时态变化也会导致发音的变化，例如动词的过去式变化通常在词尾加上-ed。
2. 连读现象英语中的连读是一种很常见的发音规律，它指的是在词与词之间的连读现象。
主要有以下几种情况：(1) 辅音和元音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，通常会发生连读现象；(2) 元音和元音连读：当一个词以元音结尾，下一个词又以元音开头时，通常会发生连读现象；(3) 辅音和辅音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以辅音开头时，通常会发生辅音的连读现象。
通过掌握英语语音语调和变音规律，我们能够更准确地表达和理解英语，提高交流的效果，并且更好地适应英语的语音语调和变音的规律。
英语的语调规律顺口溜英语的语调是指语音的音高起伏和变化规律，是语言交际中重要的组成部分。
学习英语的语调规律有助于提高口语表达的准确性和流畅性。
下面是一首顺口溜，帮助我们记住英语的语调规律。
英语说话注意调音法，语调规律要掌握。
降调起始向下走，逐步下降变为连读。
上升调是向上走，逐步上升有高有低。
折线调有低有高，声音起伏不断改。
终辅音做尾音，语调上升变调宜。
英语语调不容忽视，学好语音就要用心。
这首顺口溜帮助我们记住了英语的语调规律。
下面我们来具体分析一下每一句的内容：1. "英语说话注意调音法" - 这句话指出在说英语的时候要注意语调，即语音的音高起伏和变化规律。
语调是英语中非常重要的一部分，它能够帮助我们传达更准确的意思。
2. "降调起始向下走，逐步下降变为连读" - 这句话提到了降调，降调是指音高由高到低逐步下降的语调。
在英语中，降调常常发生在句子最后，表示陈述、命令等，同时也伴随着连读现象。
3. "上升调是向上走，逐步上升有高有低" - 这句话描述了上升调，上升调是指音高由低到高逐步上升的语调。
在英语中，上升调常常发生在疑问句或表示不确定的句子中。
4. "折线调有低有高，声音起伏不断改" - 这句话提到了折线调，折线调是指音高起伏不断变化的语调。
在英语中，折线调经常用来表示强调或情感变化。
5. "终辅音做尾音，语调上升变调宜" - 这句话强调了终辅音的发音规律。
在英语中，如果一个词以辅音结尾，那么在连读时，语调会上升并变调宜。
6. "英语语调不容忽视，学好语音就要用心" - 这句话结尾指出英语的语调是不容忽视的，为了学好英语语音，我们需要付出用心的努力。
通过这首顺口溜，我们可以简单地记忆英语的语调规律，从而在口语表达时更加准确流畅。
希望这个顺口溜对你学习英语语调有所帮助！。
英语语音语调与变音规律英语是一门全球通用的语言，在不同的国家和地区都有不同的变音和语调。
语音语调是英语中非常重要的一部分，它对于有效的交流和理解他人的意思至关重要。
本文将介绍英语语音语调的基本概念以及一些常见的变音规律。
一、英语语音语调的基本概念1. 音节和重音：在英语中，单词由一个或多个音节组成。
每个音节中有一个音节是重音，即发音较重的音节。
正确的重音对于准确表达单词和句子的意思非常重要。
2. 高低语调：英语中的语调分为高语调和低语调两种。
高语调表示音调的抬升，低语调表示音调的降低。
通过正确运用高低语调可以准确表达句子的意思和情感。
3. 升调和降调：英语中的升调表示语调的抬升，降调表示语调的降低。
升调常用于疑问句或表达不确定的意思，降调常用于陈述句或存在肯定意思的句子。
二、英语变音规律1. 元音变音规律：- 元音长音的变音：在重读闭音节的末尾，长元音会变成短元音，例如“mate”读作[mæt]而不是[meit]。
- 元音双写的变音：元音字母双写通常发短元音，例如“stop”读作[stɒp]而不是[stəup]。
- 降元音的变音：降元音在清辅音前发元音[e]，例如“cat”读作[kæt]而不是[kat]。
2. 辅音变音规律：- 辅音加“e”的变音：发辅音的时候，加上字母“e”会让辅音发生变化。
例如，“pine”读作[paɪn]，而“pin”读作[pɪn]。
- 辅音连发的变音：当两个辅音字母在单词中相连，发音时常常只发一个辅音。
例如，“castle”读作[ˈkæsl]，而不是[ˈkæstəl]。
三、练习和应用1. 学习音标：为了正确发音，学习和掌握国际音标是非常重要的。
通过掌握音标，可以准确地发出各种音节和辅音的发音。
2. 听音练习：通过听录音，模仿发音和练习重音的位置，逐渐培养对英语语音的敏感和准确度。
同时，也要注意英语中变调的规律和运用。
3. 录制自己的发音：通过录制自己的发音并进行对比和纠正，可以更好地改进自己的发音和语调，提高英语口语表达能力。
英语语调基本规则英语是世界上使用最广泛的语言，它也是使用最复杂的语言之一。
英语语调（intonation）对表达意思非常重要，是表达思想的一种有力工具。
它可以使谈话变得生动，表达更多的意义。
本文将探讨英语语调的基本规则。
英语语调表达的最重要的特点是语音的强弱。
强音会强调主要的意思，而弱音可以表示出重音的相对弱弱。
在任何句子中，最重要的词是首先着重语调的，而另一些不重要的词则用较弱的语调。
比如：John eats an apple every day.、John eats an apple every day.句子的末尾表示弱的意思，而第一句的every day则突出了重点。
另外，正确的语调可以表达出问题调查，询问，提议等不同的暗示。
比如：Do you like apples?，Do you like apples?句话表达了询问的语调；Do you want an apple，Do you want an apple?突出了提议的语调。
另外，英语语调也可以表达出句子的不同类型，比如疑问句，命令句，感叹句等。
比如：Are you a teacher? Are you a teacher?句话表达的是疑问句的语调，而 Clean your room! Clean your room!突出了命令句的语调。
此外，英语语调还可以表达情感。
在句子的末尾用较高的语调可以表示某种情绪，比如愤怒，害怕等。
另外，有时也可以用较低的语调表示另一种情绪，比如叹息，怜悯等。
比如：He did it again! He did it again!句话用高语调表达出愤怒，而 I so sorry for him. Iso sorry for him.句话则用较低的语调表示怜悯。
英语语调的另一个重要特点是抑扬顿挫。
它是由英语中的浊辅音（diptong）和清辅音（triphthong）组成的。
它以特定的语调降低辅音（falling intonation）的音高，从而表达出不同的意思。
最全英语⼝语连读、断句、重⾳、语调等规则（附⽰范视频）中国⼈在⼝语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“⼤珠⼩珠落⽟盘”，所以中国⼈说话就像是数⾖⼦⼀般，⼀颗⼀颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，它需要将⼀句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的⾮重点词汇弱化，尤其是在美⾳中，它甚⾄会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第⼀个单词没有读完，下⼀个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅⾳直接给省略掉了。
所以对已经习惯了⼀个字⼀个字掷地有声的中国⼈来说，好多⼈就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国⼈听⼒⾮常的差。
相反，如果⽼外说英语的时候是按照中国⼈的“⼀字⼀字落地有声”来读，那就不存在什么⼝语表达、听⼒不好的原因了。
所以，作为中国⼈，在学习英语的过程中，⼀定要去往英语语⾔习惯上靠近。
当然，要练成如此“英语式”的⼝语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。
1 连读发⾳规则⼀辅⾳+元⾳⼀句话中相邻的两个单词，前⼀个单词以辅⾳结尾，后⼀个单词以元⾳开始，拼读成“辅⾳+元⾳”。
讲解：你还记得汉语拼⾳中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔⾳符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英⽂中⼏乎所有的句⼦都是从头拼到尾，简单地说：连⾳就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（⼤声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.ter~on I'm going to see a movie later~on .4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.5.stand~up Stand~up and stretch for a while.6.take~care~of I'll always take care~of you .7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.9.there~are There~are forty students in my class.10、work~out I work~out every day to keep fit.句⼦练习：e~on！cheer~up！2.keep~it~up！3.never give~up！4.I mean~it.5.I've got~a lot~of work to do.6.May I have~a cup~of milk?7.What do you think~of~it？发⾳规则⼆元⾳+元⾳⼀句话中相邻的两个单词，前⼀个单词以元⾳结尾，后⼀个单词以元⾳开始，则在两个元⾳之间加上⼀个轻微的 [j] 或 [w] 的⾳，拼读成“元⾳+ [j] 或 [w] +元⾳”。
一.音素英语语音的最小单位是音素。
例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。
音素分两大类:元音和辅音。
它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。
英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
要掌握好英语语音，就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。
在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。
否则，将会给以后的学习造成很大的困难。
记录和描写音素的符号是音标。
二.国际音标学习英语语音，一般采用国际音标。
因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。
概括起来，英语发音的复杂特点有以下几种情况: （1）一个字母可有多种发音。
例如:字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。
字母e的读法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。
字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。
字母u的读法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。
（2）读同一元音，写多种拼法。
例如:下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。
有些词都带有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。
有些词都带有/ai/音，拼法却不相同:bye，kite，right，height，behind等。
有些词都带有/ei/音，拼法也不一样:eraser，today，gain，they等。
（3）两三个字母组合发一个音。
例如:th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。
英语语音语调I英语语音要点：1.依照音标发好每个词的音〔单词重音〕：2.不可以把不完满爆破发成完满爆破：〔1〕blac(k)board goo(d) time si(t ) down a(c)tor publi〔c〕 duty(2 ) absent eighth picture a big change help them？3.注意词的弱读式：a an and are as because can for fromhave has had of or that than to was4.注意词与词间的连读：〔 1〕 an American writer China is in Asia.〔 2〕 far away There are about eight American novels.〔 3〕 my only daughter her English teacher5. 注意语句重音：〔 1〕 n.v.adj.adv.num..demo.pron.inter.〔 2〕 art.Prep.conj.link-v.aux.v.pron.6.注意语调：（1〕降调—陈述句、祈使句、感想句、特别问句〔必定、完满的意义〕〔 2〕升调—一般疑问句、呼语、问候语、辞别语、对不起语〔不完满、宛转等〕（3〕降升调—警告、反驳、宽慰、激励、祝愿等II 英语语句重音：㈠重读的词：1.名词：An elephant is an animal.2.形容词：Her skirt is blue and white.3. 数词：John is nine.My second brother is a doctor.4.实义动词： She sings well.5.副词：He speaks English slowly and carefully.6.某些代词：〔 1〕指示代词：this that these those（2〕反身代词： myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves （3〕不定代词： some, every, all, both, none, other, many, few, etc.Everybody was late.We are many; they are few.Some are red; some are blue.（4〕疑问代词： who, whom, whose, what, which, etc.7.叹词： Oh, it ’s snowing./Dear me!㈡不重读的词：1.冠词： This is a computer./The computer is my sister ’s.2.没有语义重音的代词：（1〕人称代词： They are my friends.（2〕物主代词： Their parents love them very much.（3〕关系代词： The book that he is reading is mine.Do you remember the girl whom you met in the party?3.非实义动词：（1〕助动词：The meeting will be cancelled.（2〕神情动词：He may not go to Shanghai tomorrow.I used to go there.(特别： need, dare, do)4.连词：（1〕并列连词： I won ’tdo it, for I don ’tthink it ’s right.（2〕比较连词： Study as your brother does.（3〕隶属连词： if, when, while, since, now (that), as if5.介词： about, above, across, after, against, among, at, before, behind, below, beneath,beside, besides, beyond, but, by, down, during, except, for, from, in, like, near, of, off, on, over, past, round, since, through, to towards, under, until, till, up,with㈢说明：1.不重读的词，元音弱化。
（连读，重读，语调）升降调的规则那么哪些词该重读?英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。
.反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。
有何规律？英语是一种语调语言。
通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。
1降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘Heisgoinghome.’。
同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。
PeterRoach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。
反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。
例如，Yes.（一般、无强调的‘yes’）YES!（重强调的‘yes’）2升调通常升调用于下列情况，1)用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2)用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
适用标准文案英语语调——句子的起落调语调（ intonation），即说话的声调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包含升调（↗）和降调（↘），它们还能够组合成降升调、升降调解起落升调。
用不一样的语调读句子就会有不一样的意思。
一、升调解降调（一）降调：降调的基本含义是“结束” 、“一定”。
常有的一般陈说句、命令祈使句和特别问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特色：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，挨次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※迅速记忆：重读音节挨次递降，句末重读下降下滑。
（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不一定”。
常有的一般疑问句用降调。
它的特色是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，挨次递降，在最后一个重读音节上语调上涨。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们挨次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或挨次降调。
※迅速记忆：重读音节挨次递降，句末重读上涨上滑。
（三）其余：英语的语调还有降升调、起落调解起落升调。
1、降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对照”“态度保存”“有言外之意”。
2、起落调常表示语气激烈、诧异、自满喜悦等感情。
3、起落升调常表示自信、高兴、洋洋喜悦等感情。
二、常有句式的语调（一）陈说句的语调。
陈说句表示陈说一件事时用降调。
例： 1 、 I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3. 、 Beijing is the capital of China. ↘4.、There is a book on thedesk. ↘（二）特别疑问句的语调。
特别疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
英语语音语调基本规则
读音规则
1.开音节：元音字母在重读开音节中 a 读 [ei]， e 读 [i:]，i(y) 读 [ai] ，o 读
[2u] ， u 读作 [ju:] 或 [u:] 。
如： name [neim] 、we [wi:] 。
2.闭音节：在重读闭音节中 a 读 [9]，e 读 [e] ，i(y) 读 [i]，o 读 [0] ，u 读
作[3] 或 [u]。
如： bad [b9d] ， hot [h0t] 。
3.r 音节：在重读音节中， ar 读[1:] ，or 读 [0:] ，ir、er 、ur 都读作 [2:] ，比
方： park [pa:k] ， shirt [6'2t]
4.字母组合：ee 读 [i:]，air 读 [/2]，ck 读 [k] ，sh 读 [6]等。
如：need [ni:d] ，
hair [h/2] ，black [bl9k] ，fish [fi6]
单词重读
1.双音节词一般是第一个音节重读，如 apple ['9pl].
2.有 a，be ，de 等前缀的词经常是第二个音节重读，如begin [bi'gin]
3.多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]
4.词尾有 ic ， tion ， sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific
[.sai2n'tifik] ， decision [di'si72n] 。
基本语调
1.降调，用于以下句型
a.陈述句，如： I wish you happiness.
b.特别问句，如： How are you?
c.祈使句，如： Come in!
d.惋惜句，如： What a hot day!
2.升调，由于一般疑问句，如： Have you finished your homework?
3.先升后降，由于选择问句，如： Are you a student or a teacher?
4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?
英语语音导论
A
1.学习语音的意义
2.发音器官说明
3.英语元音和辅音的特点：
4.学习英语元音和辅音的方法：
5.音素、音标、字母、读音规则：
6.学习语音应该注意什么：
A1. 学习语音的意义：
语言第一是以声音来作为交流思想的工具。
对于汉语来说，我们学习的时候经常
先从拼音字母的语音开始，学习一种外语也同样应该从语音着手。
学习语音是学
习外语的基础。
在英语中，语音和语法、构词法、拼法都有关系。
很好地掌握语音不仅有利于正
确地从声音方面表达意思，而且对语法和词汇的学习也有帮助。
能够这么说，要将一种语言真切学得比较牢固，必定有声地来掌握该种语言，因此，就第一应该
掌握语音。
其他，语音的每个音素都有区其他作用，发音上的错误也会引起意义上的误解，如
leave [li:v] 是“走开”的意思， live [liv] 是“住”、“生活”的意思，两个词仅是元
音 [i:] 和 [i] 的不同样，若是弄错了，意义也就会混淆。
同样， eyes [aiz] 是“眼
睛”(复数 )的意思， ice [ais] 是“冰”的意思，两个词辅音 [z] 和 [s] 不同样，若是弄
错了，
也会影响意义。
因此可知，正确的发音是很重要的意义的。
A2. 发音器官：
要掌握一种外语的语音，除了多听、多模拟、多练习外，很重要的一点，就是要知
道一个音是怎么发的。
应该知道发每个音的口腔部位，更应该知道如何运用自己
的发音器官来发出这个音来。
在这个基础上多多练习，就会达到熟练的程度。
为了要掌握和运用自己的发音器官，就对付发音器官有一个初步的认识：
A3. 英语元音和辅音的特点：
1)英语元音的特点：发元音时气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中不
碰到发音器官的阻拦，而是碰到发音器官，如舌、唇等的调治。
舌的前台、高
低，唇的圆扁，都会影响从肺内出来的气流，使之发出不同样的元音来，比方前舌
抬得很高，双唇扁平就会发出 [i:] 音(近乎汉语拼音字母的 i，一般话的“衣”音)；
后舌抬得很高，双唇收圆，就会发出 [0:] 音(近乎汉字的拼音字母 o ，一般话的“喔”
音 )。
发元音时声带震动，叫浊音，元音都是浊音。
英语元音共 21 个，其中单元
音12 个，双元音 9 个。
2)英语辅音的特点：辅音是气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇、齿、舌、
咽喉的阻拦的结果。
发音时声带震动的是浊音，声带不震动的是清音，英语
的辅音有清音和浊音之分，共24 个。
A4. 学习英语元音和辅音的方法：
1)学习英语元音的方法：学习元音时主若是要掌握会活动的发音器官中的舌、唇，
也能够加入牙床，这三个部分。
在发音时这三个部分互有关系，比方双唇收圆并突出时，后舌自然必然会抬高；舌位低时，牙床必然是开的；相反地，舌位高时
牙床也必然合拢起来。
在学习元音时，最重要的是掌握舌位，但是舌位却不简单
掌握，因此在学习时能够利用唇、牙床和舌的关系。
在很多情况下都能够运用较简单的唇和牙床的动作，来帮助舌位的搬动，使自己发出正确的音来。
比方元音[2:] 的舌位是舌的中部稍隆起，这很难掌握，在学习时将牙床半开，唇作扁平状，同样能够达到舌中部稍隆起的收效，尔后发出一个长音，就能得出一个正确的
[2:] 音。
2)学习英语辅音的方法：在学习辅音时，主要应掌握的是发音的地址和方法。
比方辅音 [t]，它的发音地址是舌端抵齿槽，方法是气流从口腔冲出，发出宏亮
有力的爆破音。
若是发音地址错了，舌端不是抵在齿槽上而是抵在上齿，就不能够发出正确的[t] 音，辅音有清浊之分，发清音时不振动声带，发浊音时震动声带。
在学习辅音时要注意不要将英语的辅音和汉语拼音字母的声母呼读音混淆，汉语
中的声母呼读音如b，p，k，g 等读作“泊”“坡”“科”“格”，其中包括韵母 o 和 e 的成分，在发英语的辅音时不要包括元音的成分。
A5. 音素、音标、字母、读音规则：
1)音素：音素是音的最小单位，比方 [ti:] 就是由 [t] 和 [i:] 两个音素构成的。
音素有
差别意义的作用，比方 bed [bed] “床”、bad[b9d] “坏”，两个词中各有一个
不同样的音素[e] 和 [9] ，它们的意义也就不同样。
英语中有45 个音素。
2)音标：每一个英语的词有语音形式和书写形式。
音标就是词的语音形式，是
用来标记每一个词或字母的读音的书面符号。
3)字母：字母是语言的书写形式。
英语中有 26 个字母。
字母比音素少，这就说明
有时一个字母有好几种读法。
4)读音规则：英语由于历史的原因以及受其他欧洲语言的影响，读音和拼法很不
一致。
例仿佛一个字母 a，在不同样的词中能够读成各种不同样的读音： bad
[b9d] “”，坏bake[beik] 烘“、烤”，bark [b1:k] 狗“吠”，boat [b out] 船“”，ball [b0:l] 球”，“等等。
一个字母在不同样的词中的各种读法，主要决定于在一个词中前后和什么字母结合，依照这个字母在一个词中所处的地址而发出不同样的音来。
字母在各个不同样的词中应该如何发音是有一些规律可循的，将这些规律归纳起来，成为读音规则。
为了要减少学习英语中拼法和读音上不一致的困难，必定知道一些基本的读音规则。
但是英语词的读音比较复杂，读音规则不能够包括全部现象，这就需要靠
查发音词典和记忆来解决。
A6. 学习语音应该注意什么：
1)对于我国人学习英语语音来说，要将一个音发得很正确，很重要的一点是要
掌握发每一个音的发音口腔部位，部位对了，音也必然发准了，除此之外也要有
模拟和不断的练习。
2)听觉对学习发音很重要，能正确地区别各个音之间的差别，多多训练听觉，
也就有利于正确地发音。
本软件中预备了大量的听力训练的素材，就是这个缘故。
3)英语中有一些音与我国的一般话中的某些音几乎同样。
对于这些音，能够用
与一般话的发音比较的方法来学习。
有一些与一般话不同样的音，特别是一些相
似而有不同样的音，就得经过认识发音的口腔部位，并与一般话的不同样点作比
较的方法进行学习。
不要以一般话的音去硬套，或以一般话去注音，省得影响
发音的正确性。
