个人自我诊断SWOT分析表(29)

个人自我诊断SWOT分析（贾巧红）
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。

2.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。

3.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

Ｗ我的劣势
1. 性格倔强，耿直，有时候会得罪人。

2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。

课堂上还缺乏一定的调控能力。

3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；
Ｏ我面临的机遇
1.本人长期担任低年级的教学并有机会参加学校
安排的各项教学和教研活动。

2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。

3.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

Ｔ我遇到的挑战
人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。

教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识。

个人自我诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ我的优势
1、年轻，精力旺盛，对新事物的接受能力强，教学观念前沿，热爱教师这一行业。

2、所教课程与所学专业对口。

3 细心,有爱心Ｗ我的劣势
、留守儿童多，家校教育合力不明显。

Ｏ我面临的机遇
1,每年学校组织各种教研教改活动和课赛活动
2、每学期有一两次专业网络培训机会。

Ｔ我遇到的挑战教学经验不足
分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？
结合实际工作中的问题来解决学习中的困难，对自己制定的计划和学习内容严格控制，保证其有效进行。

一、自我分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ优势Ｗ劣势
1、具有较好的教科研究能力和实践组织能力，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习；
2、能用放空杯子的心态去接受新的思想、新的形式、新的方法，从而跟上时代的步伐。

1、教科研究的理论基础仍比较薄弱，实践没有上升到理论的高度；
2、性格比较急躁，遇事容易冲动，对学生的耐性不够。

外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）
1、科组、备课组的集体备课和学习时间比较多，每周两次，为我们及
时备课与反馈创建了非常有效的机制；
2、科组、备课组每位老师每学期轮流承担公开课、及时评课，促进了
教学交流、共同进步；
Ｔ威胁（挑战）
1、自身的认知和惰性。

2、持之以恒的坚持与努力。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。

2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学
习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。

Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1．研读至少3部教学方面的理论专著；
2．阅读《音乐教育》等专业杂志，了解音乐教育研究前沿；1．竞争无处不在；
2．绩效考核；
3．制度改革的频繁变动带来职业危机。

个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ我的优势对待工作认真负责Ｗ我的劣势课堂教学中用语还不够风趣幽默。

课堂上还缺乏一定的调控能力。

Ｏ我面临的机遇1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。

2.性格随和，结识了很多朋友，Ｔ我遇到的挑战教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

可以有很多的机会与他人交流沟通分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？SWOT自我分析法SWOT分析主要用于分析组织和个人内部的优、劣势以及外部环境的机会和威胁，制定未来发展方向和实施策略。

SWOT分别是（优势s）、(劣势W)、(机会O）、(威胁T）。

所谓SWOT分析，指的是在四个维度上进行分析，然后通过矩阵式交叉的分析，找出适合于自己的基本策略。

SWOT分析实际上是将对自身内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。

通过SWOT分析，可以帮助自我把资源和行动聚集在自身的强项和有最多机会的地方。

以下就从这四个方面来解读，分析自己，制定发展计划。

一、评估自己的长处和短处，找出职业机会和威胁（优势s）(劣势W)内部因素1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。

2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。

4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。

2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。

课堂上还缺乏一定的调控能力。

3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；4. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。

、自我分析外在的机遇主要有：1. 本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。

2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。

内在的机遇主要有：1. 性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通2. 热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

二、我的对策U——用（优势）S ——停（劣势）来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。

来自自身的：1. 随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。

2. 教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、1、利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。

2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的3、研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。

4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。

5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材D——御（威胁）1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。

2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。

从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去, 立足当前，着眼未来把握机遇。

克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能E——抓（机遇）。

个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ我的优势1、热爱教师这个事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感。

2、对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。

3、有一定的亲和力，并能利用积累的经验，不断调整自己面对学生的态度和沟通方式。

4、积极参与学校课堂教学改革，教学中善于反思总结，善于取长补短。

5、关注不同层次的学生，注重学生道德品质教育，并做到言传身教。

6、喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

7、有一定的教学成果，论文、案例、辅导学生比赛多次获市、区的奖励。

Ｗ我的劣势1、经验不足，缺少一些切实有效的组织课堂及管理班级的能力和教育方法，意向为人师表，但实践上仍有较多缺点和不足。

2、思维过于简单，特别是对于非本人主专业的科目，未能深入把握其教学要点及其教学方法。

3、对教材研究不够透切，讲的内容较多，时间分配不当，缺乏教育教学经验，上课的技能仍需加强。

4、教学实践经验少，对于突发实践的处理缺乏丰富有效的经验，和正确处理个别问题学生事件的有效方法，与家长沟通的语言艺术上仍需努力。

Ｏ我面临的机遇1、学校对新教师的重视与培养。

2、同事的相互帮助，耐心指导，良好的工作氛围，助于我的快速成长。

3、各种培训，各种学习机会，各种比赛，给了我发展的平台，也给我了许多工作动力。

4、网络化的信息平台，学习与参考，助于我的经验积累。

多读书，多交流，助于提升我的个人修养。

5、努力学习，希望通过自己的努力，能为学校的文艺方面争光，能有自己的工作特色领域。

Ｔ我遇到的挑战1、学校教学任务较重，学习时间有限。

2、教育理念还须不断更新。

3、竞争压力大，来自学校家长和我对自身的要求，如何协调好工作与生活是个迫切解决的问题。

教学与工作之间的要求，同事之间的竞争力，多种无形的压力感。

4、经验不足，对于突发事件容易紧张，对事件处理缺乏灵活与成熟度。