个人自我诊断分析表

一、自我分析
对达成目标有帮助的：
1、先进的技术支持、有丰富的资源平台、大量的人力物力
的支持。

2、学校中有良好的学习环境、氛围。

3、自己和教师相处融洽。

对达成目标有害的
1、时间精力不足，每天的学校事务太多。

2、不精通计算机。

内部
（组织）
Ｓ优势Ｗ劣势
1、自身素质过硬、教学经验丰富，善于接受新事物和新思
想。

2、不断学习新知识、技能，善于借鉴别人的经验。

3、热爱教师职业善于和下属交流学习。

1、信息技术处理能力不强，平时的学校事务多
占用了较多的学习时间。

2、对于网络学习的流程还不熟练有待提高。

外部
（环境）
Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）
1、培训多、学习多、机会多。

2、周围学习环境好、团队协作能力强。

3、有良好的平台、人力、物力资源。

4、先进的技术支持、国家对于教育的重视。

1、科技技术发展日新月异，传统教育思想的束
缚。

2、现有的外部环境条件和现有技术水平之间
的差异明显。

3、农村学校的教学条件有待提高。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）。

个人自我诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
1.我热爱教育这份职业，对待教学工作有
强烈的责任感，爱每一个学生。

2.谦虚、积极要求上进，能认真听取有经
验的老师知道和建议。

Ｗ我的劣势
1.缺乏经验，在处理人际关系上不够老练。

2.课后有反思但不深入，也没有整理成为
论文，缺乏教学经验。

3.计算机操作不够老练，有待学习。

Ｏ我面临的机遇
1．学校提供的学习较多，我会用心学，努力提升自己。

2．争取每一次的教学比武，做到更好。

Ｔ我遇到的挑战
教育教学理论还要不断更新。

班级管理上有待加强。

分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？
1.多多像老教师学习，吸取更多的经验。

2.课后不断反思，多多参加学校研讨活动，多看视频。

3.珍惜每一次外出学习和网络学习，认真完成各项作业和计划。

Ｄ——御（威胁）
抓住每一次宝贵的学习机会，争取顺应时代，与时俱进。
多找方法，克服困难。
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、各类培训、教研活动开展的丰富多彩，参加的机会多。
2、网络比较方便，可以通过网络学到好多知识。
1、工作任务重，没有时间学习更多的理论知识为教学服务。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
经常向有经验的优秀教师学习，请教探讨。
对新事物接受较迟钝。
Ｅ——抓（机遇）
一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
ห้องสมุดไป่ตู้Ｗ 劣势
1、教学时间较长，曾参加过多次区级课题研究，有一定的工作经验。
2、能虚心向有经验的老师学习。
3、对学生有耐心和信心。有一定的科研基础。
4、学校规模较大，同伴互助有平台
1、理论知识匮乏。
2、平常的教学活动不善于总结、反思。
外部
（环境）

个人自我诊断SWOT分析
我的优势
1．有良好的职业道德，有良好的敬业进取精神和明晰的个人职业发展目标；
2．具有培训教学业务知识，深入培训教学和活动实践，了解和掌握丰富教学管理案例3．工作踏实，爱好学习、学习认真；时刻有探索新事物的好奇心。

我的劣势
1．教学管理和学科整合的理论基础相对比较薄弱；
2．忽视对行政执行力和管理规律的认识和把握，容易顾此（教学）失彼
我面临的机遇
1．通过提升培训管理能力成为专业技术特长的项目管理师
2．各级教育教学培训以及各级举行的教科研活动；
我遇到的挑战
1．兼顾教学研究与管理能力的提升，实现角色转换
2．无处不在并且非常激烈的现代教育教学竞争；
所需支持
1..团队的支持；
2..成长环境的支持。

一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习
任务，及时向专家请教。

2、接合自己的教学实践大胆尝试新的教学方法，不断推进课程改
革。

3、认真观看视频，参加研讨活动，认真撰写反思，逐步形成自己的
风格。

1、努力尝试我校推广的“五步法”教学模式，打破传统的教学模式。

2、克服一切困难，每天坚持理论学习一小时。

Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、抓住学习机会，不断提升自己的教学素养。

2、虚心向专家们和学友们学习，争取学友所用。

3、积极研讨，不断创新。

1、认真学习传统的教学模式，与时俱进。

2、努力进行课改，让学生做回课堂的主人。

3、坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。

外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
1、有幸参加了平利县实验教学创新大赛评选活动。
1、外出学习机会太少。
2、学校正在进行教学能手大赛。
2、与教学无关的事情太多，
没有更多的时间进行课堂教学研究。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、在日常教学中，认真备好、上好每一节课，积极参加听评课活动，不断提高自己的教学水平。
在实验课上，加强对学生的管理，要求学生在“动、看、思、写”几个方面默契配合。
2、积极参加校本研修活动，提高自身研修能力，丰富自身理论知识。
3、积极参加各种培训。
4、加强业余学习。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、在参加活动中历练自己，提升自己的指导水平。
1、防止职业倦怠。
2、积极参与学校的课堂研究活动。
2、ห้องสมุดไป่ตู้常上网学习先进的教学理念。
一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1、课堂教学能以学生为主，鼓励学生大胆去想、大胆地去做，学生很爱上科学课。
对学生不够严，有几个学生不是很怕我，
总有个别学生在实验完成后发现不了结果。
2、给学生提供了更多的操作机会，学生的学习兴趣很浓。
3、教学中关注每一个学生，注意观察学生的观察能力、操作能力、分析数据的能力在每节课中是否都有提高。

一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。

2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的
3、研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。

4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设
计等，组织好班级社团和班级活动等。

5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材
克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。

2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。

从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。

一、自我分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ优势Ｗ劣势
热爱教育事业关爱学生，。

能够爱岗敬业，喜欢和学生在一起。

有一定的教学经验和组织能力。

多媒体运用不熟练创新能力欠缺。

外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）我的家人很支持我的工作
学校条件也好
Ｔ威胁（挑战）社会竞争大，工作压力大。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
用我的爱心、耐心和敬业的一颗心去钻研，不断的学习，不断的努力。

发挥特长，积极思考进取。

Ｅ——抓（机遇）热爱我的工作和我的学生。

Ｄ——御（威胁）
克服困难，勇于进取。