《手绘表现技法》课程教学大纲

环境设计专业《手绘图表现技法》教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：05ACN0572、英文名称：The technique of hand drawing performance3、学时学分：96学时8学分4、课程性质：技术技能课程群5、先修课程：园林色彩 05ACK032（4）园林植物与生理 05ACK033（2）6、授课对象：风景园林专业二、教学方法课堂讲授和实践相结合。

通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理和专题讨论，加深并掌握该学科的发展动态。

三、考核方式考试。

以平时考核（课堂组织纪律、实践等）和期末考核相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。

总成绩的评定：平时成绩占50%，期末考核成绩占50%。

五、教学安排任务一园林景观要素的表现【教学目的】：通过教学与实践，使学生对园林景观要素的表现有大致的了解。

【教学时数】：16【教学重难点】：重点：园林景观要素的表现；难点：线与形的训练。

【教学内容】：1、线与形的训练；2、植物的表现方法；3、山石、水及人物表现方法。

任务二常用工具的着色方法【教学目的】：通过教学与实践，使学生对常用工具的着色方法有大致的了解。

【教学时数】：16【教学重难点】：重点：马克笔表现技法；难点：色彩基础知识。

【教学内容】：1、色彩基础知识2、马克笔表现技法3、彩色铅笔的表现技法4、其他工具的表现技法。

任务三园林景观平面表现图的绘制【教学目的】：通过教学与实践，使学生对园林景观平面表现图的绘制有大致的了解。

【教学时数】：16【教学重难点】：重点：园林景观平面表现色彩图的绘制；难点：园林景观平面表现墨线图的绘制。

【教学内容】：1、植物平面图例的表现2、山石的平面表现3、水体的平面表现4、建筑的平面表现5、园路的平面表现6、地形的平面表现。

任务四园林景观立剖面表现图的绘制【教学目的】：通过教学与实践，使学生对园林景观立剖面表现图的绘制有大致的了解。

【教学时数】：16【教学重难点】：重点：园林景观立剖面表现色彩图的绘制；难点：园林景观立剖面表现墨线图的绘制。

《手绘表现技法》教学大纲（2018版）课程编号：总学时数：64学分：3执笔人：审定人：一、课程定位（一）课程性质：《手绘表现技法》是环境设计专业的一门学科基础课程，属于必修课。

（二）课程在人才培养过程中的作用：《手绘表现技法》是环艺设计专业的专业课程。

目的让学生有效的理解环境艺术设计与三维表达的关系，熟练地掌握二至三种环艺设计的表现方法，达到设计与表现手脑合一的目的。

（三）本课程与其他课程的关系：《手绘表现技法》是设计专业的基础课程，与《造型基础》、《形式基础》、《创造性思维》、《色彩基础》、《空间基础》等组成课程群，为学生后续学习专业奠定扎实的基础，是一门掌握实际设计方案绘制能力的动手课程，也是后续学习专业技术课程的重要基础。

二、教学目标（一）知识目标1、熟悉室内外手绘表现技法的基本原理；2、掌握室内外手绘表现的各种技法；（二）能力目标1、构图恰当；2、在透视准确的条件下结构正确；3、光影、虚实处理恰当；4、画面生动完整；5、色彩把握较好；6、掌握2到3种表现技法；（三）素质目标1、培养学生对环境设计构思的传达；2、培养学生对环境设计造型表现能力、技法表现能力、设计能力；3、培养学生对不同材质的认识能力，提高学生的审美能力和开拓精神，为以后的设计课程打下良好的基础。

三、本课程的基本内容第一章手绘效果图表现技法概述（一）教学目的与要求：了解产手绘表现的概念；常用手绘工具与材料的特点；手绘基础知识；透视及其相关原理；（二）教学重点与难点：重点：手绘表达的由来、作用等基础知识难点：综合上色类工具的分析（三）课时安排：4学时（四）主要内容：1、手绘表现的功能和基本概念2、手绘表现技法的种类介绍3、手绘表现技法的画材、工具介绍第二章手绘效果图表现技法的基础知识（一）教学目的与要求：了解透视的种类、画法，通过透视来解决室内外场景空间；熟悉空间构图的基本原则、规律；掌握手绘线条表达。

（二）教学重点与难点：重点：平行透视、成角透视、散点透视难点：空间透视及构图（三）课时安排：12学时（四）主要内容：1、空间透视及构图2、基础线条练习第三章室外环境手绘基础表现（一）教学目的与要求：熟练的运用线条表现室内外场景对象，熟悉家具单体、植物人物配景，及其山、水、石头等场景元素的表现，场景画面综合处理。

手绘设计表现技法课程大纲第一阶段：熟悉阶段1、手绘表现技法所需的工具笔：2B、3B、4B、2H、3H、4H、5H铅笔，碳素笔，钢笔，美工笔，签字笔，针管笔，画笔，板刷，马克笔，彩铅，尼龙笔，喷笔，油画棒，水粉，水彩，透明水色，毛笔。

纸张：绘图纸，描图纸，素描纸，水粉纸，水彩纸，书写纸，铜版纸，复印纸，白卡纸，黑卡纸，色卡纸，A3、A4、B5打印纸。

其他：直尺，丁字尺，蛇形尺，三角板，圆规。

2、基础知识和基础训练1)透视学原理，以美术透视为主，着重讲解一点透视和两点透视，附加多点透视和一点变两点透视的方法。

2)色彩基础，讲述原色、间色、补色之间的关系，及其搭配方式。

3)人体工程学原理，讲述人在活动空间的尺度。

4)室内空间设计及其设计方法解析。

（限室内设计课程学生）5)家具设计知识（限室内设计课程学生）6)建筑园林设计知识（限于建筑设计课程学生）7)装饰材料讲解8)建筑结构讲解9)速写基础，讲述绘画速写的用笔方式，及其每次2副的速写练习。

10)线条训练，每周4张A3纸的线条训练。

第二阶段：训练阶段1、优秀作品临摹训练，每次1张。

2、底稿绘画技巧，训练方式每周2—4张3、上色训练：1)马克笔绘画技法，每次1张。

2)彩铅绘画技法，每次1张。

3)透明水色绘画技法，每两次1张。

4)水粉和水彩绘画技法（选修）4、肌理材质表现，包括：树皮，织布等图案的表现。

5、室内设计方案作品创作，包括：平面图、立面图、节点图。

需要讲述自己的设计6、园林景观小品的表现，如：凉亭、花草、园圃、山石等。

需要讲述自己的设计7、建筑速写训练。

需要讲述自己的设计第三阶段：设计阶段学员以完成结业设计为目标，其中包括设计详图，设计说明，讲述自己的设计理念。

《表现技法—手绘》课程教学大纲实验课程名称：表现技法—手绘实验课性质：任意选修课总学分：1总学时：24适用专业：产品设计专业先修课程:设计素描Ⅰ（静物）、设计素描Ⅱ（结构)一、课程目的与任务《表现技法—手绘》本课程是产品设计专业的任意选修课，是一门理论与实践结合，并强调实践的课程.手绘表现技法是设计思维的再现，表达的是设计对象的形态结构、色彩肌理、材料加工和使用方式等,要求具有快速、准确、美感和对产品的说明等特点。

本课程在训练绘画技能的同时培养学生的审美能力和审美意识.①目的：培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，并依据表现规律将艺术与技术有机结合起来。

②教学要求：要求学生掌握绘制产品表现图的技法，能在较短的时间内快速完成设计思想的表达.二、教学内容及基本要求第一章、设计表现技法的基础知识与原理4学时第一节、设计表现技法的基础知识(一）教学要求了解设计表现技法的特点、作用和类型.（二)教学内容设计表现技法的特点、作用和类型。

（三）本节重难点1、教学重点：设计表现技法的特点、作用和类型。

2、教学难点：设计表现技法的特点、类型。

第二节设计表现图的基本原理（一）教学要求了解透视技法，线条、光影与色彩表现,材质表现和画面的艺术处理。

（二）教学内容透视与材质等技法表现，画面的艺术处理。

（三)本节重难点1、教学重点:透视技法，材质表现和画面的艺术处理。

2、教学难点：透视技法，线条、明暗、光影与色彩表现，材质表现.第二章、设计效果图的手绘技法 20学时第一节、设计草图（一）教学要求了解设计草图的定义、作用、表现形式以及设计草图作品欣赏。

(二）教学内容设计草图的定义、作用及表现技法。

（三）本节重难点1、教学重点：设计草图的表现形式.2、教学难点：快速表现技法。

第二节、效果图技法详述(一）教学要求了解绘制效果图的步骤和常用效果图表现技法。

(二）教学内容绘制效果图的大致步骤及常用的效果图表现技法。

（三）本节重难点1、教学重点：常用效果图表现技法.2、教学难点:常用效果图表现技法。

产品设计手绘表现技法-教学大纲《表现技法》教学大纲课程代码：020*******课程名称：标志设计学分：3 总学时：48讲课学时：16 实践学时：32适用对象：工业设计专业先修课程：设计素描、设计色彩、构成基础、机械制图、、产品效果图技法与分析等一、课程的性质与任务《表现技法》是工业设计专业必修的一门主要专业基础课程。

是一门绘画性较强的课程，是表达设计理念、思维的形象语言，在设计的整个环节学习中作用直接而重要。

通过本课程的理论与实践学习，使学生熟悉各种技法的形式、掌握各种技法的表现技巧，从而能够将自己的设计认知及想法有效地加以表现，同时体味不同的风格、感悟系列，提高鉴赏眼光等，通过本课程的学习，使学生掌握系列产品的表现技法，使学生能很好的利用各种表现技法与手段很好的来表达自己的设计创意，并为后续设计课程打下坚实的基础。

二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应重点掌握几个方面的内容：1.基础技法，主要掌握物体光，影，调子以及透视的表现。

2.构思草图快速表现，主要掌握钢笔彩铅法，钢笔马克笔法，钢笔彩铅马克笔法。

3.概念效果图马克笔粉彩表达，主要掌握非透明纸正面法，半透明纸双面法以及有色纸法。

三、课程教学内容第一章概论基本要求：1-1产品设计草图快速表达的目的与要求。

1-2产品设计草图快速表达的特点。

1-3产品设计草图快速表达的分类与应用。

1-4构思草图与概念效果图。

重点：产品设计草图快速表现目的。

难点：产品设计草图快速表达的应用。

第二章基础技法基本要求：2-1光，影，调子。

2-2透视。

2-3线条。

2-4材质。

重点：产品设计草图快速表达透视的掌握。

难点：产品设计草图材质的表现。

第三章构思草图快速表现。

基本要求：3-1钢笔彩铅法。

3-2钢笔马克笔法。

3-3钢笔彩铅马克笔法。

3-4透视法。

重点：钢笔彩铅马克笔表现。

难点：透视法的掌握。

第四章概念效果图马克笔粉彩表达。

基本要求：4-1非透明纸正面法。

4-2半透明纸双面法。

可编辑修改精选全文完整版
手绘表现技法教案
周次：1 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：1 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：2 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：2 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：3 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：3 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：4 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：4 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

手绘表现技法教案
周次：5 授课时数：2
注：教案模板作为编写教案的参考，规范的教案要包含以上模板内容，其余的可以灵活处理。

《手绘表现技法》教学大纲一、课程简介课程名称：手绘表现技法(Technique of Expressiveness)课程类型: 专业课学时：56学时开课学期：第二学年的第二学期开课对象：环境艺术设计专业选用教材：《室内设计手绘效果图》、赵国斌、赵志君编著、辽宁美术出版社、2005年8月二、课程性质、设置目的与教学任务1、课程性质：手绘表现技法是环境艺术设计专业的基础课程之一，是环境艺术设计专业人才必修的一门专业基础课程。

2、设置目的：通过这门课程的教学，让学生掌握其基本概念、基本理论和基本方法。

注重培养和提高学生基本的专业思维能力和技能运用能力。

理解效果图表现技法的基本理论及绘图方法。

培养和提高学生的理论兴趣及理论与实践相结合的能力。

3、教学任务：本课程围绕效果图技法基础知识体系的概念、特征、及运用等核心内容展开教学，使学生掌握一种快速表达设计理念的手段，并且掌握不同形体、材料、质感、色彩的物体的表现方法，以及利用效果图来帮助设计思维；使学生了解各知识点相互之间的内在联系，以及在整个专业方向教学体系中的地位。

为后继课程的学习打下必要而坚实的基础。

三、教学基本内容与基本要求第一章效果图技法概述【教学目的与要求】1、引导学生了解手绘表现技法理论知识2、了解手绘表现技法的种类【教学重点与难点】重点：了解各种表现技法的特点难点：分清各种表现技法以及其间的先后关系【教学内容】1、手绘表现技法的意义2、手绘表现技法简述·彩铅技法·水彩画（包括透明水色画）技法·马克笔技法·水粉技法·综合技法第二章效果图的构成要素【教学目的与要求】了解手绘表现技法的重要性，提高学生对手绘效果图的认识。

重点：效果图严谨遵循形式美法则。

难点：效果图严谨遵循透视【教学内容】1、认识效果图深层次设计立意的重要性2、认识效果图严谨遵循透视法则的重要性3、认识效果图严谨遵循形式美法则，如造型、明暗色彩等的重要性第三章优秀表现技法作品赏析【教学目的与要求】1、优秀表现技法作品赏析，激发学生对手绘表现技法的兴趣。

《手绘表现技法》课程教案建筑装饰手绘效果图技法是以建筑装饰设计工程为依据、通过手绘效果图技法手段直观而形象地表达装饰设计师的构思意图和设计最终效果。

手绘效果图技法是一门集绘画艺术与工程技术为一体的综合性学科。

第一章手绘表现概论一、手绘表现的历史发展手绘效果图技法在古老的建筑学发展史上，文艺复兴时期的建筑师是全才，他们把设计与表现溶为一体；米开朗基罗既是建筑师，又是工程师，同时还是画家、雕塑家，在建筑教育的始祖布扎的理论中，建筑师要接受大量的渲染训练。

随着现代建筑业的发展，社会需要精致性设计，从某种意义上，它需要的是精细的分工、各自发挥所长的就业模式，西方工业化国家早已经这样做了。

近十年计算机及软件的成熟孕育了一批计算机绘图技术人员，国外早已出现、国内近些年也开始出现许多专业效果图及模型事务所，同时形成一个专业表现工作者队伍，他们是建筑师表现之手的外延------从某种意义上说他们的工作是对建筑师创造性工作的再创造。

建筑装饰效果表现图因其创作绘制的专业性极强，并非一朝一夕所能驾驭，现国内外建筑画坛人材济济，已构成一个专门化领域，进而形成了一种新兴的行业，并有了培养这方面人才的专业学校。

二、手绘表现的重要性做为设计师来说，手绘的重要性，越来越得到了大家的认同！因为手绘是设计师表达情感、表达设计理念、表诉方案结果的最直接的“视觉语言”！建筑装饰设计可通过工程制图、模型、文字说明及效果表现图等形式表达出来。

其中，工程制图虽表现的最为确切，但由于其专业性太强而使一般未经专业训练的人很难读懂，尤其是为业主提供设计方案时，设计人员与业主之间对设计方案的理解常常不易沟通。

模型，因直观性强，并可以从不同角度进行观察，在国内外设计领域内被广泛应用，但它却无法表现出建筑物所处的环境、气氛和材料质感，故而显得美中不足。

文字说明是设计师设计的辅助手段，仅可以作为视觉形象的补充说明。

上述三者都不如建筑表现图真实感人，具有说服力。

《手绘表现技法》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解快题设计表现种类与方法，熟悉专业室内外手绘的发展趋势和现状；
2.通过本课程学习，学生能够系统掌握快题设计表现技法的基本功底，熟悉效果图快速表现方法和程序等基础理论知识；
3.通过本课程学习，能够培养学生自主构思的能力，掌握各种不同的工具和材料呈现效果展示的能力;
4.通过本课程学习，加强学生环境设计表现技法、构图比例、透视原理、色彩关系等专业知识，进一步提高审美能力;
5.通过本课程学习，学生能够掌握快速表达的设计表现能力，包括草图构思、方案绘制、节点表现的绘制能力；
6.通过本课程学习，学生能够掌握环境设计的效果展示方法，提高环境设计策划及方案设计的比稿能力。

1.建议教材
1.奚思聪主编.室内设计手绘效果图表现技法.兵器工业出版社，2018.8第二版。

2.孙虎鸣主编.环境艺术设计手绘效果图表现技法.河北美术出版社，2018.7第二
版。

2.主要参考书
1.谢尘编著.《室内设计手绘效果图步骤详解》，湖北长江出版社（2006年出版）
2.赵国兵编著.《室内设计手绘效果图表现技法》，福建美术出版社（2006年出版）
3.长谷川矩祥编著.《室内设计效果图手绘技法色铅表现篇》，中国青年出版社（2007年出版）
4.冯信群，刘晓东编著，《手绘室内效果图表现技法》，江西美术出版社（2007年出版）
5.顾翔东编著，《手绘快速表现技法》，湖南美术出版社（2008年出版）。

《表现技法》课程教学大纲一、课程名称：表现技法二、总学时：48学时三、学分：2. 5学分四、课程性质《表现技法》课程是环境设计专业的专业主干必修课程。

五、教学目的与任务表现技法是一门以手绘表达环境设计课程为主的中心学科，它不但涉及的到学生在未来课程中对设计内容和形式的表达，在当代设计工作对手绘能力的重视，还对学生未来就业产生非常重的影响。

通过本课程的学习，使学生明确了解表现技法的有关知识，为以后在表达设计的技法和形式有所创新，并为设计工作做好理论与实践的准备。

六、教学原则和方法1、标准电子课件的使用：以标准电子课件为教学参考书，授课教师在标准电子课件的基础上，根据个人理解，结合最新学科研究动态，丰富和扩大教学内容。

2、案例共享：在教学大纲基础上，授课教师在标准案例上自行增加典型案例，课程结束时统一整合教学案例，由此逐年改进，优化教学案例。

3、参考手册的使用：将历届学生优秀作业做出教学参考电子手册。

手册中学生作业的创意概念、草图、教师评语，可形成表现技法教学过程、学生思考过程的范例。

4、作业展示：每次作业讲评之后，将全部学生作业在展厅做展示，授课教师根据学生作业集中讲评。

学生学习过程的优劣得失，一目了然。

5、多媒体教学：文字、图像、声音的互动，使学生增强感官冲击力度，加强直观效果，非常便于理解课程内容。

在教学过程中重新树立创新意识，是本课程从开始到结束都要遵循的原则和方法。

七、教学内容、要求与时间安排本课程五周共计60学时，按教学内容分二个阶段，工具为电脑：3DMAX, CorelDRAW 9, Adobe Photoshop ；尺子，麦克笔，黑色各种笔号签字笔若干，纸（复印纸，水粉纸），画板，胶布等，各种制作模型的材料和工具。

具体时间安排：教学要求：第一阶段透视与理论基础正交投影轴测图一点透视二点透视三点透视第二阶段室内空间手绘效果室内单体物品画法室内物品组合画法材料与材质表面画法人的画法一点透视和室内空间画法二点透视和室内空间画法其它画法气氛与设计的表达第三阶段建筑空间手绘效果与创意透视复习散点透视与空间创意（设计）建筑手绘效果图画法建筑快题设计画法第四阶段景观空间手绘效果与画法植物画法景观物品国法平面图设计与画法景观效果图设计与画法古典园林的设计与画法各章内容的重点、难度、深度和广度本课程重点内容是掌握表现技法的手绘设计方法和原则，并能够根据课程和教师的要求独立完成各个阶段作业方案，难点在于学生对透视理论、工具的应用、表现形式的创新性能力的培养，通过手绘、电脑、各种表达手法的应用，符合各个阶段作业的设计主题的要求。

《手绘表现技法》课程教学大纲课程英文名称：Han d-pa in ted tech niq ues执笔人：编写日期：一、课程基本信息1. 课程编号：050408282. 课程性质/类别：专业方向课/必修课3. 学时/学分：48学时/2学分4. 适用专业：艺术设计专业二、课程教学目标及学生应达到的能力手绘效果图是设计师用来表达设计意图与客户进行方案沟通的媒介，它既是一种语言，又是设计的组成部分，学习手绘效果图的目的是通过对构图与透视技巧、空间表达、色彩关系等的表现来忠实地表达设计意图和与客户沟通的目的。

通过过该课程的学习，学生应能够熟练并快捷的绘制效果图，在第一时间内形象的展示设计方案效果，具有脑与手相互配合和能力。

三、课程教学内容与基本要求1 •主要内容：第一章手绘效果图表现技法概述（一）目的与要求1. 要求学生了解景观手绘效果图的基本技法2. 要求学生了解景观手绘效果图工具的基本使用特征（二）教学内容第一节手绘效果图表现概述第二节工具和材料1 •主要内容这一节主要讲授手绘效果所需要的工具材料及其使用特性。

2. 基本概念和知识点笔：针管笔、马克笔（水性、油性）、彩色铅笔、色粉笔纸：复印纸、新闻纸、牛皮纸、硫酸纸、有色纸辅助工具：透明直尺、遮盖液、水彩、照相水色等3 •问题与应用工具材料对手绘效果制作来说是必备的，但并不是说具备这些工具材料后就一定能画好手绘图，对工具材料的特性熟悉与把握至关重要，特别是对马克笔特性的把握，要区分油性和水性的不同绘制效果。

彩色铅笔同样要区分水性和油性的效果。

在纸张的选用上，要注意不同类型的纸张有不同的绘制效果，比如有色纸和牛皮纸就具有中间色调的特性，因此在绘制效果图时就可以省略很多中间色调。

所以，在手绘效果图的绘制过程中，不断的熟悉与掌握不同材料的特性对绘制好一张好的效果图尤为重要。

第二章彩色铅笔表现技法学生应该（一） 目的与要求1 •要求学生掌握彩色铅笔的表现技法2 •通过学习达到对彩铅的特性掌握 （二） 教学内容第一节彩色铅笔工具介绍及其技法 1. 主要内容这一节主要熟悉彩色铅笔的特性及其技法运用。