(完整版)小学三年级数学集体备课计划

小学数学集体备课的计划一、集体备课的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。

集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

二、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

既发展了学生，又成长了教师。

三、集体备课的主要内容1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。

2.理论联系实际，教学的针对性和现实性。

3.教学方法，讲课艺术，逻辑结构。

4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。

四、集体备课的具体要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

两法：教师的教法和学生的学法。

两题：课堂练习题和课后作业题。

三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始写工作计划了。

相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编收集整理的三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级数学备课组工作计划1一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。

2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

三、具体措施1、加强学习，不断提高业务水平。

继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。

在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。

同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。

对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。

3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。

(1)、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。

上完课后，对此课进行二次讨论和修改。

三年级数学集体备课计划及内容安排亲爱的老师们，大家好！今天咱们来聊聊三年级的数学集体备课计划和内容安排。

咱们的目标就是让孩子们爱上数学，让他们在玩乐中掌握知识，让家长们放心。

咱们得了解三年级的孩子，他们好奇心强，喜欢探索，但是注意力集中的时间不长。

所以，咱们的备课计划要简单有趣，不能太复杂，也不能太枯燥。

咱们可以用游戏、故事、动画这些孩子们喜欢的元素来吸引他们的注意力，让他们在不知不觉中学习数学。

咱们的教学内容要有趣味性，比如通过做数学游戏来学习加减法，或者用水果来表示数字，让孩子们在吃水果的同时学到数学知识。

咱们还可以设计一些有趣的数学谜语，让孩子们在猜谜的过程中理解数学概念。

除了趣味性，咱们还要注重实用性。

咱们的教学内容要贴近生活，让孩子们在解决实际问题的过程中学会数学。

比如，咱们可以用购物来计算总价，用测量来学习长度和面积，用分类来学习统计和概率。

咱们的教学方式也要灵活多样。

咱们可以通过小组合作来培养孩子的团队合作精神和沟通能力，也可以通过角色扮演来提高他们的想象力和创造力。

咱们还可以利用多媒体工具，如平板电脑或电脑，来展示数学概念，让孩子们在视觉上更直观地理解数学。

咱们还要关注每个孩子的差异性。

咱们要根据每个孩子的兴趣和能力来调整教学内容和方法，让每个孩子都能在适合自己的节奏下学习。

咱们可以设立不同的学习小组，让能力强的孩子挑战更难的题目，让基础薄弱的孩子有更多时间巩固基础知识。

三年级的数学集体备课计划和内容安排要注重趣味性、实用性和灵活性，既要激发孩子们的学习兴趣，又要帮助他们建立扎实的数学基础。

只有这样，咱们才能让孩子们在学习数学的道路上越走越远，成为未来的小小数学家！。

三年级数学集体备课计划三年级数学集体备课计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学集体备课计划，希望能够帮助到大家。

三年级数学集体备课计划1一、班级分析本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析:这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划模版秉持课程改革的基本理念，本方案旨在深化教学研究、提升教研品质，优化评价机制，强化教学管理，促进教师专业成长，并全面提升教学质量。

以下为具体指导思想和具体工作内容：一、指导思想遵循教育改革精神，本方案以深入推进课程改革及全面实施素质教育为核心，致力于提升教学研究质量。

通过优化教学评价体系，加强教学管理，提升教师业务素养，确保教学质量稳步提升，进而推动教学水平迈上新台阶。

二、具体工作（一）加强理论学习积极转变教学观念，利用每周三备课组活动时间，协同教导处组织教师深入学习《小学数学课程标准》及教育教学新理论、先进经验，以提升教师的教学业务能力。

倡导数学教育应从单纯追求知识传授转向关注学生全面发展，营造一个有利于学生主动、活泼发展的教育环境，为学生提供充分发展的时间和空间。

（二）抓好课堂常规在日常教学中，充分发挥备课组的集体智慧，深入研究新课程、新理念指导下的课堂教学，推动课程改革的实施。

不断优化备课方法，提升备课质量，融合集体智慧与个人特色。

特别重视课后深度反思，合理安排教学内容和环节，确保教学具有针对性和成效。

激发学生对新知识的兴趣，培养学生的学习愿望和动力，促使学生自主、能动地学习，实现新课程理念的有效融入和实施。

（三）加强集体备课，坚持减负增效1. 坚持每周一次的集体备课，明确教学进度，攻克难点，突出重点，追求实效，注重能力培养，挖掘学生潜力。

2. 备课组内教师应经常交流，强化集体备课活动，坚持超两周备课。

上课前必须复备，理清教学思路，做好上课准备工作，并在备课笔记上记录修改调整意见。

3. 实施减负增效的具体措施：坚持常规教学与多媒体教学的有机结合，追求教学效率和质量。

继续关注学法指导和良好学习习惯的养成，落实课前准备、学生实践能力、自学能力及综合分析能力的培养。

认真批改学生作业，及时订正，了解学生学习情况，调整和优化教学工作。

（四）做好拉差培优工作全面关注学生思想、习惯和学习上的成长，关心爱护每一位学生，让不同程度的学生在各方面均有明显进步。

三年级数学集体备课计划及内容安排数学这门课，说起来也不算难，但要是想教好，还真得费点心思。

这不，我们三年级的数学老师们凑在一起，商量着怎么把这学期的数学课备得更扎实些。

首先，我们得定个计划。

计划这东西，说白了就是个方向，方向对了，走起来才不至于迷路。

我们几个老师，有教了十几年的老教师，也有刚从师范毕业的新手。

老教师们经验丰富，新手们想法新颖，两拨人凑在一起，火花四溅。

“咱们这学期的重点，我看还是得放在基础运算上。

”老李头先开了腔，他是我们这儿最有经验的老师，说起话来总是慢条斯理，但句句在理。

“基础运算是得抓，但我觉得咱们也得适当加点趣味性，不然孩子们学着学着就腻了。

”小王老师接过话茬，她是我们这儿最年轻的老师，想法总是很新潮。

“趣味性当然要有，但基础不牢，地动山摇。

”老李头不紧不慢地回了一句，语气里带着点儿不容置疑的坚定。

“那咱们就折中一下，基础运算为主，趣味性为辅，怎么样？”我插了一句，试图调和一下气氛。

大家你一言我一语，讨论得热火朝天。

最后，我们决定把这学期的数学课分成几个模块：基础运算、几何图形、应用题和趣味数学。

每个模块都有专门的老师负责，大家分工合作，力求把每一堂课都上得精彩纷呈。

基础运算这部分，老李头负责。

他打算从最简单的加减法开始，逐步过渡到乘除法，最后再引入一些简单的分数和小数。

他说，基础运算就像盖房子的地基，地基打好了，房子才能盖得稳。

几何图形这部分，小王老师负责。

她打算带孩子们认识各种图形，从最简单的正方形、长方形，到稍微复杂一点的三角形、圆形。

她还计划带孩子们动手做些小手工，比如用纸板剪出各种图形，拼成不同的图案。

她说，这样既能锻炼孩子们的动手能力，又能让他们对几何图形有更直观的认识。

应用题这部分，我负责。

我打算从孩子们的日常生活入手，设计一些贴近他们生活的应用题。

比如，让他们算算自己一天要吃多少饭，或者算算从家到学校的距离。

我想，这样既能让他们觉得数学有用，又能激发他们的学习兴趣。

三年级数学备课计划（精选5篇）第一篇：三年级数学备课计划2017---2018学年第一学期三年级数学备课组工作计划一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。

二、工作目标：1.精心备课，备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

2.恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

3.注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

4.根据学校的教研活动安排，认真上好每一节预约课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

5.通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

三、工作措施（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期三开展一次备课组活动。

提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

（二）加强学习，更新知识结构。

在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。

构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。

知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

三年级数学集体备课计划及内容安排亲爱的老师们，大家好！今天咱们来聊聊如何让三年级的数学课变得更有趣、更高效。

我们都知道，数学这门学科有时候会让孩子们觉得有点“头疼”，但通过一些巧妙的方法和活动，我们可以让它变得不再那么枯燥，而是变成一种享受和乐趣。

我们要明确一点，那就是要激发学生们对数学的兴趣。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子们自然会愿意去学习。

那我们怎样才能做到这点呢？1. 引入游戏化教学：设计一些有趣的数学游戏，比如“谁是数学小能手”之类的比赛，让学生们在玩乐中学习数学知识。

利用数学谜题和智力挑战来吸引学生的注意力，让他们在解决问题的过程中自然而然地掌握数学概念。

2. 生活化教学内容：把数学问题与学生们的日常生活联系起来，比如购物找零、计算时间等，这样可以让数学学习更加贴近实际。

分享一些生活中的数学故事或者趣闻轶事，让学生们感受到数学的实用性和趣味性。

3. 互动式学习方式：鼓励学生之间的讨论和合作，通过小组合作解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

利用多媒体工具，如动画、视频等，使抽象的数学概念变得直观易懂。

4. 定期进行小测验和反馈：定期进行小测验，及时了解学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

鼓励学生自我反思，让他们学会总结自己的学习方法和经验，以便不断改进。

5. 家长的参与和支持：定期与家长沟通，让家长了解孩子在校的学习情况，共同关注孩子的学习进步。

鼓励家长在家中创造一个有利于学习的环境，比如一起做一些数学相关的家庭作业。

6. 创造性思维的培养：鼓励学生发挥想象力，设计一些富有创意的数学项目或作品，比如制作数学海报、数学模型等。

培养学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题来锻炼他们的数学思维。

7. 持续更新教学内容：根据最新的教育理念和课程标准，不断更新和完善我们的教学内容和方法。

保持对新知识的敏感度，及时将新的教学方法和技术应用到教学中。

通过上述这些方法，相信我们能让三年级的数学课堂变得更加生动有趣，让学生们在学习过程中享受到乐趣，从而更好地掌握数学知识。

暑假三升四数学备课组集体备课计划根据学校工作安排，特制定本假期集体备课方案，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

现将集体备课实施方案制定如下：一、集体备课的具体要求1、三定：定主备人（主备人在集体备课时即中心发言人），定单元教学进度，定单元集体备课课题。

2、五统一：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

3、五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

二、纪律集体备课期间，所有教师均需参加备课组活动。

不得迟到、早退。

参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。

三、制定集体备课的四个基本环节个人初备（个案）——集体研讨（共案）——修正教案（特案）——课后交流与反思（修订案）。

（一）初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——个案1、每一位教师在研究教材的基础上，弄清所备课的内容在本册，本章节的地位和作用，本节课或本单元的重点，难点和关- 1 -键，就此设计教学的三维目标，设计突破重点、难点的方法；思考是不是设计了切合实际的、贴近学情的教学方法，教学思路；是不是设计了合理的板书、课堂检测和课后作业；对于教材上没有或概要的内容，教师要不要去补充；在哪些环节和思路上我们还存在疑惑和障碍等，带着问题初步形成了融注我们自己教学思想的个案。

（二）在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案----共案1、在集体备课时，先由主备人说课：即说课标要求、内容特点、学情分析、目标确定、教学过程、教法学法、教学资源的开发和利用。

然后由组员发表补充意见，全组讨论，集体商定后确定集体教案。

2、集体备课不是教师单方面地洗耳恭听主备人的意见，而要有自己的思想。

三年级数学人教版集体备课计划及内容安排方案作为一位三年级数学教师，针对人教版教材，我整理出了以下集体备课计划及内容安排方案：一、课程目标1.提高学生数学素养，提升计算能力。

2.促进学生数学思维的发展，帮助学生形成正确的解题思路。

3.培养学生数学学科情感，提高学生对数学学科的兴趣和热爱。

二、备课安排1.课程设计根据教材内容设计课堂活动，将数学教学内容分为数学知识、数学思维和数学方法三个方面进行。

2.课堂实施按照设定的课堂活动进行教学：1）数学知识部分，通过引导学生“学会找规律、找相似、找差异”，教授一些数学方法和技巧；2）数学思维部分，通过数学游戏、创设数学情境等活动，提高学生的思维能力；3）数学方法部分，采用小组拼图、同步练习等方式，促进学生对学习内容的深入理解。

三、具体安排1.第一节课内容：对比物体的大小（长度、面积、容积）、数字组合3的认识、加法口诀的学习。

方法：早操开场，连线、连钩、绵羊跳活动作前奏，之后引入课程内容，通过图片、手势、软件教授和重现真实场景等方式，让学生掌握大小比较方法，认识数字3，学会加法口诀。

2.第二节课内容：数字1-9的加减方法：板书、图示教授加减、巧算法，卡片游戏巩固。

3.第三节课内容：在数字1-9中找1个数或求数的补数，加减法混合。

方法：通过童话故事、悬念故事、理解故事的方式嵌入教学，引导学生对数字的理解，从而进行练习。

4.第四节课内容：2位数数的认知、大小比较和加减方法：学生在小组内进行讨论，提高学生相互交流、合作学习的能力。

综上所述，通过以上备课计划和内容安排方案，我相信可以帮助三年级学生更好地掌握数学知识、提高数学思维水平，充分展示数学学科的魅力。

三年级数学下册集体备课计划一、总体目标本备课计划的总体目标是帮助三年级学生掌握数学下册的基础知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容安排1. 整体复- 复上学期研究的知识点，巩固基础。

- 回顾数学概念和方法，确保学生理解和掌握。

2. 新知识引入- 逐个引入下学期的新知识，包括数的大小比较、数的读写、加法和减法等内容。

- 通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣。

3. 知识拓展- 继续研究数的乘法和除法运算，帮助学生掌握基本的运算技巧。

- 引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

4. 训练与巩固- 定期进行数研究题的训练，巩固学生的知识和技能。

- 倡导学生多做思维性的数学题目，培养他们的数学思维能力。

三、教学方法1. 思维导图- 使用思维导图帮助学生整理和归纳数学知识，提高研究效果。

2. 互动讨论- 引导学生通过讨论和合作研究，激发他们的思维和创造力。

3. 游戏和活动- 创设丰富多样的游戏和活动，让学生在轻松的氛围中研究数学。

四、评估和反馈1. 日常评估- 每节课结束后进行简单的评估，检查学生对知识点的理解情况。

2. 定期考试- 定期组织考试，评估学生的研究成绩和能力水平。

3. 反馈和辅导- 根据评估结果，及时给予学生反馈和辅导，帮助他们纠正错误和提高研究效果。

五、教学资源准备- 准备教材、练册和试卷等教学资源，以支持教学活动和评估工作。

六、教学时间安排- 每周安排数学课程2-3节，每节课时长为40分钟。

七、教学团队合作- 教师要加强团队协作，定期开展备课研讨和交流，提高教学质量。

八、家校合作- 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的研究情况，及时反馈和解决问题。

九、备课计划评估- 结合学生的实际研究情况，对备课计划进行评估和改进，不断提高教学效果。

以上为三年级数学下册集体备课计划的简要内容，具体教学细节和安排可根据实际情况进行调整和补充。

希望本备课计划能够帮助教师顺利开展教学工作，提高学生的数学学习水平。

小学数学三年级集体备课教案4篇小学数学三年级集体备课教案篇1一、设计思想：找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数。

同时加强直观教学，降低认知难度。

根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。

二、学情分析：分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。

这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。

分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，分数的知识是分段教学的，本单元只是"初步认识"。

认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的"核心"，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念。

三、教学目标：(一)认知目标1、通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。

2、能比较分子是1的分数的大小。

(二)能力目标1、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。

2、培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。

(三)情感目标1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到发展。

2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学****于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。

四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象。

教学难点：初步认识分母、分子表示的含义。

五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。

小学三年级上册数学备课组工作计划一、备课组介绍备课组共有____位教师，热爱教学工作，兢兢业业。

本年级有七个班，总体比较平均。

大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。

也有部分学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、熟练程度不够、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻，同时还要增加一些上学期的计算练习。

二、本学期重点工作与措施本学期我们三年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。

主要措施（一）加强理论学习，提高业务水平1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。

本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。

重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。

2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。

关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。

3、积极参与学校组织的“校本展示活动”。

4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

（二）重视教学常规，提高课堂效率1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

小学数学三年级集体备课教案小学数学三年级集体备课教案作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是作者收集整理的小学数学三年级集体备课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学三年级集体备课教案1第三单元测量第1课时毫米的认识板书设计：分米的认识第5课时吨的认识和换算教学反思：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。

知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。

培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。

第6课时解决问题教学内容：教材第33页例9、做一做及练习七第5-8题。

教学目标：1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。

2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。

教学重点：用列表的方法整理各种可能的方案。

教学难点：分析数量关系。

教学步骤：一、导入新课1、完成下列填空2×（）+3×（）=18（1）括号里可以填哪些数？其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？（2）如果前面括号里填3，后面括号里填几？（3）如果后面括号里填2，前面的括号里填几？2、导入。

谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。

今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧！二、探究新知。

1、理解题意。

（1）从图中我们获得了哪些信息？（2）要求的问题是什么？谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。

实际上可以用式子2×（）+3×（）=18表示。

要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢？2、探索方法。

（1）学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。

三年级数学上册集体备课计划目标本备课计划旨在帮助三年级的数学教师们合理安排上学期的教学内容和教学方式，确保学生们全面掌握数学基础知识和基本技能。

教学内容下面是本备课计划中涉及的教学内容的概述：1. 数的认识：认识自然数、整数和小数，并研究它们的读写和大小比较。

2. 数的运算：研究加法、减法和乘法的基本概念、运算法则和应用。

3. 数的整体与部分：了解分数的基本概念和表示方法，并研究分数的加减法。

4. 量的认识：认识常用的长度、重量和容量单位，研究它们的转换和应用。

5. 图形的认识：认识常见的平面图形和立体图形，并研究它们的性质和分类。

6. 数据的分析：研究统计图表的制作和数据的收集、整理和分析方法。

教学方式为了使学生们更好地理解和掌握数学知识，我们将采用多种教学方式，包括但不限于：1. 教师讲解：通过清晰简明的语言和实际例子，向学生们介绍数学概念和原理。

2. 小组合作：让学生们参与小组活动，互相合作解决问题，促进彼此之间的交流和合作能力。

3. 游戏与实践：利用数学游戏和实际操作，帮助学生们在轻松愉快的氛围中提高数学技能。

4. 计算机辅助教学：利用计算机软件和互联网资源，增强学生们的研究兴趣和动力。

教学安排根据教学内容和教学方式，我们建议下面的教学安排表：请根据实际情况进行适当调整和安排，并确保教学进度和内容的顺利推进。

评估方式为了对学生们的研究情况进行评估，我们将采取下列方式：1. 课堂小测：在每个单元结束后进行小测，检验学生们对该单元知识的掌握情况。

2. 作业布置：每个单元后布置适量的作业，巩固学生们的研究成果。

3. 期中考试：在上学期中进行一次期中考试，评估整体研究情况。

4. 期末考试：在上学期末进行一次期末考试，评估学生们的综合数学素养。

备课参考资料为了帮助教师们更好地备课和教学，以下是一些参考资料供参考：1. 三年级数学教材上册2. 三年级数学教辅资料3. 数学教学网站和应用程序请教师们合理利用这些资源，提高教学效果和教学质量。

数学三年级下册集体备课计划一、指导思想三年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划、教导处教学工作计划，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，同时执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。

使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。

二、备课组成员：张红印、张艳、封艳艳三、集体备课分工安排时间单元内容具体知识点备课人第1周一、热闹的民俗节对称张红印第2-3 周二、大数知多少万以上数的认识张艳第4周三、走进天文馆年、月、日封艳艳第5周四、家居中的学问小数的初步认识张红印第6周五；繁忙的工地线和角张艳第7-8周六、扬帆奥运三位数乘两位数封艳艳第9周七、交通中的线平行与相交张红印第10.11周八、收获的季节除数十两位数的除法张艳第12周九、快捷的物流运输解决问题封艳艳第13周十、小小志愿者混合运算张红印第14周十一、新校服条形统计图张艳第15.16周复习综合复习封艳艳四、基本环节集体备课按“备前准备、集体议课、形成教案、教案调整、实施教学、课后反思、总结得失”八环节进行。

1．备前准备开学初各备课组长针对本年级本学期教学内容，撰写计划，分配任务。

2．个人准备组员按照备课组长分配的任务认真思考，提出自己本学期的教学设想。

每周的中心发言人对分配到的主讲任务要充分准备，以书面的形式形成简案及课件。

3．集体议课中心发言人说课后，备课组长组织讨论。

4．形成教案经全组讨论后，每位组员根据再根据自己的思考撰写教案，突显个性特点。

5．教案调整针对本班实际情况，教师上课时可对教案作适当调整。

6．实施教学适度调整后的教案可用于课堂教学。

7．课后反思课堂教学完毕，教师要进行课后反思，发扬和推广成功之处，修正不足之处。

8．总结得失每学期各备课组要对集体备课的情况进行总结，形成教研成果，送教务处存档。

五、注意的问题：1．每位准时参加每一次活动，如计划有变动，另行通知。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划模版一、指导思想以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究提高教研质量，改善评价体系强化教学管理促进教师发展。

抓好教学质量和面向全体加强对教学质量的检查、分析和管理力度有效提高备课组教师的业务素质提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、具体工作（一）加强理论学习转变教学观念利用每双周三的备课组活动时间配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》以及有关教育教学的新理论和先进经验提高教师的教学业务水平倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境提供给学生充分发展的时间和空间。

（二）抓好课堂常规提高教学效益在日常教学中要借用备课组的集体力量认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学积极推进课程改革的实施不断改进备课方法提高备课质量把集体的智慧与个人的特色溶于一体积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。

尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点切实做好自身备课。

合理安排每一个教学内容和教学环节真正做到有的放矢教学有针对性、教学有成效。

努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素充分激发学生对新知识的兴趣让学生产生学习的愿望和动力自主地学、能动地学让学生学会学习、学会探究和发现真正让新课程的理念在教学中得以____和实施。

（三）加强集体备课坚持减负增效1、坚持每周一次的集体备课定进度攻难点突重点多形成求实效重能力挖潜力。

全册教学计划个人制订分单元备课时轮到单元起始备课的老师要求有单元教材内容、特点分析单元教学目标课时安排表。

付印后相关教师1份。

轮到任务的教师要提前做好充分准备以便活动高效开展。

每次活动后均须上交书面材料。

2、备课组内的教师应经常交流进一步强化集体备课活动。

坚持超两周备课。

上课前一定要复备理清上课思路做好上课的准备工作在备课笔记上做出修改调整意见。