幼儿园微型课教案设计

幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。

敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。

2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。

活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

3、准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。

教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。

游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。

当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。

教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。

”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。

说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。

”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。

幼儿园优秀微课教案模板一、教学内容1. 认识数字110，了解数字的顺序和大小关系。

2. 学会使用数字进行简单的计数和描述。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110的读写，理解数字的顺序和大小关系。

2. 培养幼儿运用数字进行简单计数和描述的能力，提高逻辑思维和口头表达能力。

3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发学习欲望。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和大小关系的理解，以及数字的运用。

教学重点：数字110的读写，以及运用数字进行简单计数和描述。

四、教具与学具准备1. 数字卡片（110）。

2. 计数棒或小玩具。

3. 画有数字的挂图。

4. 彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室内的事物，找出与数字相关的物品，如时钟、日历等。

（2）请幼儿分享家里看到的数字，引导幼儿关注生活中的数字。

2. 例题讲解（1）展示数字卡片，带领幼儿一起读写数字110。

（2）通过比较数字卡片的大小，让幼儿理解数字的顺序和大小关系。

3. 随堂练习（1）发放计数棒或小玩具，让幼儿进行数字排序和计数练习。

（2）邀请幼儿用数字描述教室内的事物，如“我看到了3个窗户”。

（2）布置作业，鼓励幼儿在生活中寻找数字，进行拓展学习。

六、板书设计1. 数字110的卡片，按照顺序排列在黑板上。

2. 在数字卡片旁边，用简笔画或文字描述数字的顺序和大小关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家里的数字，并描述它们。

（2）用数字110编写一个有趣的故事。

2. 答案：（1）略。

（2）例：有一天，数字1和数字10比赛谁跑得快。

数字1跑得最快，但数字10却因为太长了，跑得很慢。

数字1赢了比赛，它们成为了好朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字110的读写，理解了数字的顺序和大小关系。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，确保每个孩子都能跟上教学节奏。

幼儿园大班微型课教案范文一、课程名称：大班语言领域微型课二、教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》三、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的倾听能力和合作意识。

四、教学内容：1. 故事《小猪快跑》2. 单词卡片：小猪、兔子、森林、跑步3. 活动：角色扮演、单词卡片游戏五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）：讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿观察图片，回答问题。

a. 故事讲述：小猪和兔子比赛跑步，小猪努力向前跑，最终超过了兔子，赢得了比赛。

b. 问题解答：森林里有什么？小猪和兔子在做什么？3. 单词卡片学习（10分钟）：出示单词卡片，教幼儿认读单词，并引导幼儿用单词造句。

a. 展示单词卡片，教读单词：小猪、兔子、森林、跑步。

b. 引导幼儿用单词造句，如：“小猪在森林里跑步。

”4. 活动环节（10分钟）：角色扮演，幼儿分组进行表演，巩固所学单词和句型。

a. 分配角色：小猪、兔子、森林里的其他动物。

b. 表演：幼儿根据所学单词和句型进行表演。

5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业：用所学单词编写一个简短的故事。

教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对单词和句型的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和表现。

六、课程名称：大班数学领域微型课七、教材来源：《幼儿园大班数学领域教材》八、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

九、教学内容：1. 数字卡片：1-102. 活动：数字拼图、找不同、数学小游戏十、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）：出示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字1-10。

## 活动名称：《小动物的家》## 活动目标：1. 了解不同小动物的生活环境，培养幼儿对自然环境的兴趣。

2. 学习用简单的语言描述小动物的家，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。

## 活动时间：40分钟## 活动准备：1. 小动物图片（兔子、小鸟、小猫等）各一张。

2. 小动物家的图片或模型。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。

4. 音乐播放设备。

## 活动过程：### 一、导入部分（5分钟）1. 热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 话题引入：教师提问：“小朋友们，你们知道哪些小动物？它们的家在哪里呢？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的兴趣。

### 二、主体部分（25分钟）1. 观察学习：- 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

- 讲解小动物的生活习性，如兔子喜欢生活在草原上，小鸟喜欢生活在树上等。

- 展示小动物家的图片或模型，让幼儿了解小动物的家是什么样的。

2. 动手制作：- 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己喜欢的小动物，制作小动物的家。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小动物家。

3. 分享展示：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并简要介绍自己的创作思路。

- 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。

### 三、总结部分（10分钟）1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结小动物的生活环境和家。

2. 情感教育：教师引导幼儿思考，我们应该如何保护小动物的生活环境，让它们生活得更好。

3. 放松活动：播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松操，结束本次活动。

## 活动延伸：1. 在家与家长一起收集有关小动物的生活环境资料，进一步了解小动物。

2. 在下次活动中，组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。

## 教学反思：本次微课程活动，通过观察、动手制作、分享展示等方式，让幼儿了解了不同小动物的生活环境，提高了幼儿的语言表达能力和创造力。

优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作这是优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园美术教案幼儿园美术教案篇1活动目标感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。

能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。

初步了解非洲脸部彩绘的特征。

重点难点活动重点：初步了解非洲脸部彩绘的特征。

幼儿园美术教案篇1活动目标幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

幼儿把握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，制造性的剪出各种连续的图案。

幼儿园美术教学教案篇1活动目标：初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。

情愿大胆表述排序的规律。

活动预备：各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册活动过程：幼儿感知物体的排序规律。

幼儿园美术教案篇1活动目标：依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。

体验手型添画活动带来的乐趣。

活动预备：手掌五彩鸟ppt课件。

彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

幼儿园音乐微型课教案幼儿园音乐微型课教案1舞曲活动目的：运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。

启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

幼儿园音乐课教案篇1活动目标：情愿跟随老师大胆的演唱歌曲。

感受歌曲欢快的节奏。

理解歌曲内容。

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动预备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

节奏练习拍手问好，练习节奏。

幼儿园音乐活动教案篇1活动目标：用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。

重点、难点：感受音乐的节奏、结构；在音乐嬉戏的过程中学习轮番的合作方法。

幼儿园音乐活动教案篇1小班音乐活动：动物走路活动设计：胡彩菊、钟肖微活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

培育幼儿的音乐节奏感。

幼儿园音乐活动教案篇1活动目标(1)乐观参与音乐活动，熟识3/4节奏。

2024年幼儿园大班微型课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识天气变化、探索自然现象、了解日常生活中的科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述天气变化，了解常见的自然现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 引导幼儿发现日常生活中的科学原理，培养幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解日常生活中的科学原理。

教学重点：观察天气变化，认识自然现象，培养幼儿的科学兴趣。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、自然现象图片、实验器材（如放大镜、磁铁等）。

学具：画笔、画纸、彩泥、磁铁、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并描述天气变化。

引导幼儿谈论生活中的自然现象，如彩虹、雷电等。

2. 例题讲解（10分钟）展示自然现象图片，引导幼儿观察、描述、讨论。

讲解相关科学原理，如光的折射、水的循环等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察并记录实验现象。

引导幼儿用画笔、彩泥等学具表达对自然现象的理解。

邀请幼儿分享实验观察结果，讨论科学原理。

拓展延伸，让幼儿思考如何应用所学知识解决实际问题。

六、板书设计1. 天气变化：晴、阴、雨、雪2. 自然现象：彩虹、雷电、云、雾3. 科学原理：光的折射、水的循环、力的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，画一幅天气变化图。

答案：根据实际观察，完成天气变化图。

2. 作业题目：与家人一起探索日常生活中的科学原理，拍照记录并描述。

答案：根据实际探索，完成拍照、描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对科学原理的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织科学实践活动，如参观气象站、开展家庭科学小实验等。

创设科学角，提供丰富的科学探索材料，让幼儿在区域活动中继续探索科学奥秘。

一、教案名称【活动名称】：XX主题微课【活动领域】：XX领域（如：语言、健康、科学、艺术等）【适用年龄】：XX年龄段（如：小班、中班、大班）二、教学目标1. 知识技能目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。

2. 情感态度目标：激发幼儿对XX领域的兴趣，培养幼儿的XX情感。

3. 行为习惯目标：引导幼儿养成良好的XX行为习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：XX（如：学习XX知识、技能）2. 教学难点：XX（如：理解XX概念、掌握XX方法）四、教学准备1. 物质准备：XX（如：PPT课件、视频、教具等）2. 经验准备：XX（如：幼儿已有XX生活经验）五、教学过程1. 导入环节（1）通过提问、故事、游戏等方式，激发幼儿学习兴趣。

（2）明确微课主题，引导幼儿关注学习内容。

2. 新授环节（1）运用PPT、视频、教具等，直观展示教学内容。

（2）教师讲解XX知识点，引导幼儿理解并掌握。

（3）通过提问、讨论等方式，检查幼儿对知识点的掌握情况。

3. 巩固环节（1）设计练习题、游戏等，帮助幼儿巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 总结环节（1）教师总结微课内容，强调重点和难点。

（2）引导幼儿回顾学习过程，分享学习心得。

六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在微课学习过程中的参与度、互动情况等。

2. 成果性评价：检查幼儿对知识点的掌握情况，了解学习效果。

七、教学反思1. 教学目标达成情况：分析幼儿对知识点的掌握程度，调整教学策略。

2. 教学方法与手段：评估微课制作和运用效果，改进教学方法。

3. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果。

请注意，以上模板仅供参考，具体教案内容需根据实际教学需求进行调整。

一、教案标题【主题】XX活动微课教案【适用年龄】XX班【课时】1课时【教学目标】1. 知识目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。

2. 能力目标：培养幼儿的XX能力，如观察力、动手能力等。

3. 情感目标：激发幼儿对XX的兴趣，培养他们的XX情感。

二、教学内容1. 教学内容概述：本微课围绕XX主题，通过图片、视频、动画等形式，向幼儿展示XX知识。

2. 教学内容详细安排：1）导入：以图片或视频的形式展示XX主题，激发幼儿的兴趣。

2）讲解：通过动画、视频等形式，讲解XX知识点，让幼儿了解XX主题。

3）实践：提供实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

4）总结：回顾微课内容，强调重点，引导幼儿对XX主题的思考。

三、教学过程1. 导入1）播放XX主题的图片或视频，引导幼儿关注微课主题。

2）提问：幼儿对XX主题有什么了解？激发幼儿的兴趣。

2. 讲解1）展示XX知识点，讲解其含义、特点等。

2）通过动画、视频等形式，让幼儿直观地了解XX知识点。

3. 实践1）提供实践活动，如制作XX作品、完成XX任务等。

2）引导幼儿动手操作，巩固所学知识。

4. 总结1）回顾微课内容，强调重点。

2）引导幼儿对XX主题进行思考，提出自己的观点。

四、教学评价1. 教学效果评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对XX知识的掌握程度。

2. 教学满意度评价：收集幼儿及家长对微课的满意度反馈，为后续微课制作提供参考。

五、教学反思1. 教学内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容，确保微课的趣味性和实用性。

2. 教学方法：采用多种教学方法，如图片、视频、动画等，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学评价：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学内容和方法，提高微课的教学效果。

六、教学资源1. 图片、视频、动画等素材：用于微课的导入、讲解和实践环节。

2. 实践活动材料：如制作XX作品的材料、完成XX任务所需的工具等。

【备注】1. 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

幼儿园小班微课程教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班微课程教材第三章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物及其特点，通过图片和实物展示，让幼儿了解动物的生活习性和外貌特征。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物，提高他们对大自然的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和生活习性。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：各种动物的图片、实物、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导幼儿谈论自己去过的动物园，激发他们对动物的兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件展示各种动物，讲解它们的特点、生活习性，引导幼儿观察、思考。

3. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物，并分享给其他小朋友。

4. 游戏：组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、描述，猜测其他小朋友画的动物。

六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物名称：熊猫、猴子、大象、狮子、长颈鹿等。

动物特点：黑白相间、聪明、长鼻子、威武、脖子长等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的动物是熊猫，它身上有黑白两种颜色，很可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，了解其他动物的习性，拓展知识面。

同时，组织亲子活动，让幼儿与家长一起参观动物园，亲身感受动物的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

4. 板书设计的内容布局。

5. 作业设计的题目和答案示例。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿园小班幼儿的认知水平，将各种动物的特点和生活习性作为教学难点。

一、教案标题《幼儿园典型微课堂教案：趣味故事会》二、教学目标1. 培养幼儿的倾听能力，激发他们对故事的兴趣。

2. 增强幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高课堂互动性。

三、教学对象小班幼儿四、教学时长20分钟五、教学准备1. 故事视频或音频资料2. 小组讨论用的图片或道具3. 彩色笔、纸张等绘画工具六、教学过程一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。

2. 教师向幼儿介绍本节课的主题——《趣味故事会》。

二、故事欣赏1. 教师播放一则有趣的故事视频或音频，让幼儿集中注意力聆听。

2. 故事结束后，教师引导幼儿分享故事内容，提问故事中的情节和角色。

三、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组分发一张图片或道具，代表故事中的一个角色或情节。

2. 小组成员讨论，分享对故事的理解和感受。

3. 每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

四、绘画创作1. 教师提供彩色笔、纸张等绘画工具，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

五、作品展示1. 每组展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结1. 教师对本次微课堂进行总结，回顾故事中的主要内容。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多读书、多听故事，提高自己的语言表达能力。

七、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事。

2. 家长与幼儿共同创作一个家庭故事，培养亲子关系。

八、教学反思1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

九、注意事项1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，培养他们的自信心和团队协作精神。

3. 在课堂教学中，注意营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。

幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案 ⼀、什么是教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾 在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。

我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。

集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。

问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。

个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。

其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。

在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。

在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。

⼆、教研⼯作指导思想 深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

幼儿园微课优秀教案以下是为大家整理的幼儿园微课优秀教案的相关范文，本文关键词为幼儿园,微课,优秀,教案,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。

幼儿园微课优秀教案【篇一：微课教学设计】小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟设计者：刘冉冉12032030一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1.引导幼儿认识指纹1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2.引导幼儿观察．比较指纹1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4.发现触摸过的地方能留下指纹1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

2024年幼儿园大班微型课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材第四章《身边的科学》，详细内容为“认识天气”。

通过本章节的学习，使幼儿能够了解基本的天气现象，认识不同的天气符号，学会简单的天气观察方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对我们的影响。

2. 使幼儿能够认识并区分晴、阴、雨、雪等基本天气现象。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识与区分。

教学重点：天气现象的基本了解，观察和表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、挂图、黑板、白板笔。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并提问：“大家看到了什么？这是在做什么？”邀请幼儿分享他们对天气的认识。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解晴、阴、雨、雪等基本天气现象。

引导幼儿观察天气符号的特点，帮助他们记忆和区分。

3. 随堂练习（5分钟）教师将天气符号卡片贴在黑板上，让幼儿上台选择正确的天气现象。

邀请其他幼儿评价并给予鼓励。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种天气现象，用画纸、水彩笔等学具制作天气符号手抄报。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的成果，分享创作过程。

教师给予评价和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固天气符号的认识。

强调天气观察的重要性，提醒幼儿关注天气变化。

六、板书设计1. 天气符号卡片：晴、阴、雨、雪2. 黑板：天气预报、天气现象、天气观察七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份天气观察日记，记录一周内的天气变化。

2. 答案：无固定答案，要求记录真实、准确的天气情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外天气观察活动，让他们亲身体验不同的天气现象，提高观察能力。

小小班微课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小小班微课程教案7篇编写有挑战性的教案可以激发学生的自主学习和探索精神，优秀的教案能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，下面是本店铺为您分享的小小班微课程教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。

通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。

教法发现法、练习法、讨论法。

教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2.了解并积累有关重阳节的。

教学重点：积累有关重阳节的诗词。

一、活动名称：幼儿园基本生活技能微课二、活动目标：1. 帮助幼儿了解并掌握基本的个人生活技能，如洗手、穿衣、整理玩具等。

2. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高自我服务能力。

3. 通过互动和示范，激发幼儿学习生活技能的兴趣。

三、活动准备：1. 教学视频：洗手、穿衣、整理玩具等基本生活技能的演示。

2. 物质准备：洗手液、衣物、玩具等。

3. 环境准备：安静、整洁的活动室。

四、活动过程：1. 导入（5分钟）- 教师播放一段轻松愉快的音乐，吸引幼儿的注意力。

- 通过提问：“小朋友们，你们知道哪些生活技能吗？”引导幼儿分享自己掌握的生活技能。

2. 基本生活技能示范（10分钟）- 教师通过视频演示洗手、穿衣、整理玩具等基本生活技能。

- 每个技能演示完毕，教师简要讲解操作步骤和注意事项。

3. 互动环节（10分钟）- 教师邀请幼儿上台，在教师指导下尝试完成洗手、穿衣、整理玩具等技能。

- 其他幼儿观看并学习，教师适时给予鼓励和指导。

4. 巩固练习（10分钟）- 教师将幼儿分成小组，每组完成一项生活技能的练习。

- 小组内互相监督、互相帮助，共同完成任务。

5. 总结反思（5分钟）- 教师带领幼儿回顾本次活动所学到的内容。

- 鼓励幼儿回家后向家人展示所学的生活技能。

五、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家中练习所学的生活技能。

2. 教师在下次活动中对幼儿的进步进行表扬和鼓励。

六、注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。

3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中对生活技能的掌握程度。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 根据幼儿的进步情况，调整教学内容和方法。

八、活动总结：本次微课基本功教案通过视频演示、互动练习和巩固练习等方式，帮助幼儿掌握基本的个人生活技能，培养良好的生活卫生习惯。

活动中，教师注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，为幼儿健康成长奠定基础。

幼儿园教师微课教案模板（共6篇）第1篇：幼儿园微课教案幼儿园微课教案推荐【篇1：幼儿园微课教案推荐】摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。

微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。

无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。

中国论文网/9/view-6236071.htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考中图分类号：g613文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。

比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考“神奇”现象背后的科学知识，激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿对科学的探索精神。

微课的形式还解决了幼儿个体差异问题，能适应不同能力的幼儿。

幼儿动手能力有高低，制作纸花的速度有快慢，观察花在水中打开的过程会因为其他幼儿的状况而产生干扰，注意力不能集中，因此集体做水中开花的游戏会导致幼儿制作过程不充分、观察思考的过程更不充分。

而通过微课形式，幼儿可以在成人的引导下，在自主的空间学习和反复操作试验，根据接受知识的程度控制视频的快慢，于是就产生了非常好的效果。

一、课程名称：《XX主题——XX活动》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：了解XX主题的相关知识，掌握XX活动的技能。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对XX主题的兴趣，培养幼儿的审美情趣和热爱生活的态度。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：XX主题的核心知识，XX活动的具体操作步骤。

2. 教学难点：XX活动的技巧和团队合作中的沟通与协调。

五、教学准备：1. 教学器材：多媒体设备、PPT课件、教具（如图片、实物等）、操作材料等。

2. 教学环境：安静、整洁、宽敞的教室，安全舒适。

六、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体播放与XX主题相关的图片或视频，吸引幼儿注意力。

2. 引导幼儿观察图片或视频，提出问题，激发幼儿兴趣。

（二）基本知识讲解1. 通过PPT课件，向幼儿讲解XX主题的基本知识。

2. 结合实际操作，让幼儿动手操作，加深对知识的理解。

（三）活动操作1. 教师示范XX活动的操作步骤，讲解注意事项。

2. 幼儿分组进行操作，教师巡回指导，确保安全。

（四）互动交流1. 幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

2. 幼儿之间互相交流，分享自己的心得体会。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调XX活动的重点和难点。

2. 幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对XX主题的兴趣和掌握程度。

2. 收集幼儿作品，评价幼儿在XX活动中的操作技巧和团队合作能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿成长。

八、课后延伸：1. 家长引导幼儿在家庭中继续进行XX主题的相关活动。

2. 教师组织幼儿进行XX主题的拓展活动，如绘画、手工制作等。

注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。

2024年幼儿园中班微课程教案5篇幼儿园中班微课程教案篇1活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。

活动准备：1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。

2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

3、猫和老鼠的头饰各一个。

歌曲磁带、录音机。

活动过程：一、回忆原有了解老鼠的造型。

1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

1、引起幼儿对歌词内容的关注。

教师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。

3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。

引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

四、一起来表演。

活动反思：猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。

我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。

引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的`。