中国优秀传统文化朗诵词过渡语

中华传统经典诗文朗诵节目串词1、李白这个诗歌史上永远无法抹去的名字，这个爱酒爱诗的豪爽伟人，写下了无数令人汗颜的诗，曾道“天生我材必有用，千金散尽还复来”，故“将进酒，杯莫停”。

下面请欣赏七年级的朗诵《将进酒》2、领略了唐诗的大气，让我们把视线移到宋代，当大宋丞相文天祥在狱中捱过三个春秋时，他说“孔曰成仁，孟曰取义，唯尽义务，所以仁至。

读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。

”一身正气的文天祥留下了这样掷地有声的绝笔辞。

请欣赏三年级（1）班同学带来的朗诵，《正气歌》选段。

3、古训增广贤文，是中国几千年人民生活经验的结晶。

来自民间，却有很多宝贵的东西，影响着一代又一代人，请听六年级带来的朗诵《增广贤文》选段。

4、中华文化源远流长，国学经典经久不衰，《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，被誉为人生第一步，天下第一规，它教导了我们孝道的规范。

你听“父母呼，应勿缓”。

下面请欣赏三年级（2）班的朗诵《弟子规》入则孝篇。

5、五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族。

《笠翁对韵》是从中华民族浩如烟海的传世典籍中提炼出的精华。

千锤百炼出的名言警句，朗朗上口的音韵之美，能让我们记忆深刻，受用终生。

请欣赏三年级（1）班的朗诵《笠翁对韵》选段。

6、没有诗的人生是寂寞的，没有酒的诗是干涩的，当诗仙与酒仙下凡的时候，李白从飘着浓浓酒香的诗歌中来，邀月起舞。

请欣赏由四年级（1）班同学带来的朗诵《将进酒》。

7、《弟子规》是我国古代历史上一本脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了古代圣贤的智慧，今天，我们将以由衷的热爱、满腔的热情诵读它、感受它，让它优美的音律缭绕在校园，把它深刻的道理铭记在心底。

让我们一同走进二年级（2）班小朋友带来的《弟子规》入则孝篇。

8、古人云“盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人”我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。

在这有限的时间里努力学习，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。

弘扬中国传统文化的朗诵文稿篇（精选17篇）弘扬中国传统文化的朗诵文稿篇篇1思无邪，探听文字始初的心跳，长太息，向天问何谓之离骚?一赋风流，丰辞缛藻铺陈出大一统的气吞山河! 这，是我华夏的初语，是刻在龟甲、竹简上的句句隽永。

醉芙蓉，春风拂槛，露华正浓，长安月下眠，听铮铮，马间檐铁，翻塞外声，西北洗湖沙。

我们的诗人，踏一叶扁舟归去，我们的词者，驾一匹战驹来兮。

枯藤间、古道旁、钓纶一竿，蓑衣一件，由他钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。

葬花泪偷垂，浓墨饱蘸府宅朱门风霜雪雨，青山依旧在，狼毫挥就枭雄云涌驰骋沧浪。

这，是轩辕的华章，是几度涅槃的浴火凤凰。

岂曰无衣，与子同袍。

举一樽陈年杜康，共邀明月，让广袖随风飘，让衣裾随月皎; 舞一曲霓裳羽衣，含章秀出，让蒹葭苍苍，白露为霜。

这，是我华夏的衣冠，尘土千年也难掩风流。

交领、右衽、峨冠、博带，淡泊超然，遗世独立。

溯五千年，黄帝垂衣裳而天下治，上三百载，满清易汉服而无华夏!泱泱中华，有服章之美谓之华，有礼仪之大故称夏。

广袖寄寓着两袖清风，衣缝箴告着做人中正，朱子深衣警诫着不逾矩，布匹间传递出精神，绣针中凝聚着力量。

愿，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦!这，是轩辕的华服，是恩泽千年的文明之滥觞!忠孝礼义，庸止仁和，孔家之道为我世代敬仰，宿土麻衣，全真众阁，茅山之术修为羽化而登，兼爱非攻，尚贤尚同，墨氏之宗领我兼以易别。

这，是我华夏的哲思，百家诸子字句真灼，道法墨儒杂，句句提点见箴言。

上敬下和，挥一笔墨色，丝帛之上尽书仁德伦常，孝悌也者，握一支狼毫，锦灰之中刻毕前辈思量，书四卷，一言蔽之，德无限，经五千，聊以概述，礼无界。

中庸之道，修身之路提点路人两言，无为而行，蜀道之上坐化先贤万千。

这，是轩辕的不绝警钟，是字字沁心的惊世良言。

谁的琵琶，轻拢慢捻，湿人青衫，谁的箜篌，蛟舞龙腾，空山凝云，又是谁的古琴，将古今多少事，都付了笑谈。

这，是我华夏的天籁，响有余兮思无穷。

宫商角徵羽，曲曲诉尽衷肠。

弘扬中国传统文化的朗诵稿中华传统文化有着自强不息、厚德载物的优良传统，那你知道哪些弘扬中国传统文化的朗诵稿?下面小编为你整理了几篇弘扬中国传统文化的朗诵稿，希望对你有帮助。

弘扬中国传统文化的朗诵稿一中国传统文化中，何为需要继承的精华，何为应该摒弃的糟粕。

中华古便是中国传统文化之一，它能够历代被人们奉为经典且不断流传，便证明它具有其独特的价值和文化价值。

是中国文化最灿烂的瑰宝之一!在这辞旧迎新之际，我们将迎来庆元旦—诗歌朗诵会。

看过一个个节目，觉得自己班的节目在他们面前实在是微不足道，觉得自愧不如，真香找个地洞钻进去。

其它班花样繁多，有的班一部分人硬着音乐，合着节拍，跳起了舞蹈，舞姿翩翩，有些班有才华的人还弹起了古筝，优雅无比;有些班还将古诗词边唱边拍手，节奏清脆;有个班最具有特色，跳起了橡皮筋，有意思吧!总而言之，老师为这次比赛奋进了心思，同学们则下尽了心思!我们班实在没有特色，也就迎着节奏将《》背了出来，毫无特色可言，况且还不止我们一个班背。

既要上场了，心情是既紧张又兴奋，心怦怦的跳着，似乎下一秒钟就会跳出来了。

只希望，表演能够顺利地进行下去!如我所愿，表演成功，台下响起了了热烈的掌声。

我终于明白了，我们没有输，赢不一定要赢在花样上，我们应在气势上，只有我们的吟诵，才最符合“经典”两个意义深重的字!“教五子，名俱扬……….”那声声传递古诗词的声音，扔不时在我耳畔响起。

中华传统古诗词源远而流长，极富有深刻的意义，它本身富有内涵，那短小的篇幅，却蕴含这许多深刻的道理，脍炙人口，广为流传。

它是我们人生路上的良师益友，文化上内外都会受益匪浅。

直到现在，我还回味无穷!弘扬中国传统文化的朗诵稿二人生五伦孝为先，自古孝是百行原人生五伦孝为先，自古孝是百行原。

为人子女应孝顺，不孝之人罪滔天。

父母恩情深似海，人生莫忘报亲恩。

世上惟有孝字大，孝顺父母为一端。

好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

穷苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除弘扬中国传统文化的朗诵文稿精选篇中国传统文化诗歌朗诵中华民族优秀文化传统推动着人类进步，为人类培育出一代又一代英雄儿女，我们中华儿女应该学习中华民族优秀文化传统。

你知道多少弘扬中国传统文化的朗诵文稿?下面小编为你整理了几篇弘扬中国传统文化的朗诵文稿，希望对你有帮助。

弘扬中国传统文化的朗诵文稿一男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章,那是树叶对大地的感谢女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面,那是白云对蓝天的感谢男生：我们沐浴着父爱的阳光长大女生：我们滋润着母亲的真情成长男生：是他们让我们体验了生命女生：是他们让我们茁壮地成长男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡男生：父爱是一座高高的山无论你有多大困难，他总是依靠的屏障女生：母爱是一泓深深的潭无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂女生：母爱深明大义、她柔中有刚当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神让我们铭记父母的爱合：愿天下父母——健康快乐!弘扬中国传统文化的朗诵文稿二漫漫历史长河中，伟大的祖国母亲孕育了灿烂辉煌的中华文明。

中国传统文化朗诵稿文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.思无邪，探听文字始初的心长太息，向天问何谓之离骚？一赋风流，丰辞缛藻铺陈出大一统的气吞山河！这，是我华夏的初语，是刻在龟甲、竹简上的句句隽永。

醉芙蓉，春风拂槛，露华正浓，长安月下听铮铮，马间檐铁，翻塞外声，西北洗湖沙。

我们的诗人，踏一叶扁舟归我们的词者，驾一匹战驹来枯藤间、古道旁、钓纶一竿，蓑衣一由他钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘葬花泪偷垂，浓墨饱蘸府宅朱门风霜雪青山依旧在，狼毫挥就枭雄云涌驰骋沧浪。

这，是轩辕的华是几度涅槃的浴火凤岂曰无衣，与子同袍。

举一樽陈年杜康，共邀明月，让广袖随风飘，让衣裾随月舞一曲霓裳羽衣，含章秀出，让蒹葭苍苍，白露为霜。

这，是我华夏的衣冠，尘土千年也难掩风流。

交领、右衽、峨冠、博淡泊超然，遗世独溯五千年，黄帝垂衣裳而天下上三百载，满清易汉服而无华夏！泱泱中华，有服章之美谓之华，有礼仪之大故称夏。

广袖寄寓着两袖清衣缝箴告着做人中朱子深衣警诫着不逾矩，布匹间传递出精神，绣针中凝聚着力愿，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦！这，是轩辕的华服，文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.是恩泽千年的文明之滥觞！忠孝礼义，庸止仁和，孔家之道为我世代敬宿土麻衣，全真众阁，茅山之术修为羽化而兼爱非攻，尚贤尚同，墨氏之宗领我兼以易这，是我华夏的哲思，百家诸子字句真灼，道法墨儒杂，句句提点见箴言。

上敬下和，挥一笔墨色，丝帛之上尽书仁德伦孝悌也者，握一支狼毫，锦灰之中刻毕前辈思量，书四卷，一言蔽之，德无经五千，聊以概述，礼无中庸之道，修身之路提点路人两无为而行，蜀道之上坐化先贤万千。

这，是轩辕的不绝警是字字沁心的惊世良谁的琵琶，轻拢慢捻，湿人青谁的箜篌，蛟舞龙腾，空山凝又是谁的古琴，将古今多少事，都付了笑这，是我华夏的天籁，响有余兮思无穷。

国风浩渺，萃集五千年‎华夏文明诗词博瀚，俯瞰炎黄魂‎智慧无边传统文化是‎我们的根是我们汲取‎不尽的信念‎源泉经典中有道‎德和智慧，经典中有骄‎傲和信念我们今天展‎示的，仅是发自童‎心的敬仰，是对文化宝‎藏的感恩，中华经典诵‎读展示，就从读唐诗‎开始——启蒙的意义‎就是给成长‎以方向，善良，正直，积极，勇敢，从南宋到今‎天，有多少孩子‎是从三字经‎开始人生？我不知道。

但我知道，我们正在理‎解三字经——诗词中有悲‎悯情怀，诗词中有求‎索思考。

太多诗词口‎口相传，记载着无数‎生动传奇。

我们颂读诗‎词，从木兰辞中‎传承品质，追忆感动，一个形象渐‎渐清晰，她的名字叫‎——花木兰。

每个今天都‎将成为记忆‎，我们的记忆‎由自己书写‎。

明日歌唱的‎明日，是指现在么‎？时光已经悄‎然流逝几千‎年，而对时光的‎珍视从没有‎改变。

经典诗词凝‎固了太多美‎丽，即使美景早‎已不再，那些句子却‎已经写进了‎历史。

多少个春天‎带着鸟啼声‎绿满江山，就像——今天。

经典诗文是‎海洋，我们只能捧‎一朵浪花，传统文化是‎高山，我们只能采‎一株绿草。

可是在那些‎美文绝句中‎，有颗种子已‎经融入无数‎童年。

我们是华夏‎的儿女，我们是炎黄‎的后裔。

中华经典诵‎读只是起点‎。

我们的心灵‎由此扎根经‎典，我们的思想‎由此饮水思‎源！经典诗文诵‎读比赛串联‎词男1：读千古美文‎，做少年君子‎。

女1：诵中华经典‎，做“四有”新人。

男2：金色的童年‎，阳光灿烂，童年时光我‎们亲近中华‎经典。

女2：火红的青春‎，如梦如幻，校园内外我‎们诵读中华‎经典。

四（2）班的《红领巾之歌‎》男1 ：“鲜红的领巾‎系着理想，鲜红的领巾‎带来希望让我们一起‎来歌颂我们‎胸前的红领‎巾请听四（2）班的《红领巾之歌‎》经典中有道‎德和智慧，经典中有骄‎傲和信念我们今天展‎示的，仅是发自童‎心的敬仰，是对文化宝‎藏的感恩，中华经典诵‎读展示，就从读唐诗‎开始——下面为我们‎诵读唐诗的‎是一年级的‎小朋友，欢迎他们！二（1）班《三字经》启蒙的意义‎就是给成长‎以方向，善良，正直，积极，勇敢，从南宋到今‎天，有多少孩子‎是从三字经‎开始人生？我不知道。

国学经典诵读主持结束语10篇国学经典诵读主持结束语篇1开场白男：尊敬的各位领导，各位老师女：亲爱的同学们，合：大家下午好!男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息;男：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。

男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女：诵读国学经典，会使我们成为一个博学多才的人;男：诵读国学经典，会使我们成为一个知书达理的人;女：诵读国学经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

男：今天就让我们相聚在这里，传承千古文明。

女：今天就让我们相聚在这里，享受诗意人生。

合：后坪镇小学国学经典诵读活动现在开始。

介绍评委及赛制男：下面，请允许我介绍一下担任本次比赛的评委，他们是：__老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们!女：在比赛正式开始之前，我给大家宣读一下本次比赛规则。

(1)本次比赛采取十分制，根据评委现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余得分的平均值取小数点后两位，即为该选手的最后得分。

男：(2)具体评分标准分为五项，第一项，精神饱满，满分1分;第二项，诵读内容，满分4分;第三项，表演艺术，满分2分;第四项，熟练程度，满分3分;女：(3)每一位选手的得分在下一位选手演讲结束后公布。

根据评委当场亮分，按平均分从高至低，设个人奖，分低年级(一、二、三年级)和高年级(四、五、六年级)两组。

低年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，高年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

正式比赛女:接下来，就让我们一起来欣赏各班的精彩表演吧!打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，有悠久的儒家文化，也有传诵千年的古诗词。

首先由请五(2)班诵读经典。

请六(2)班作准备。

男：谢谢五(2)班的精彩表演。

孝，为道德之根本，是古圣先王的治国安邦的至德要道。

下面，请让我们一起细听孝道何以成为至德要道?有请六(2)班诵读《孝经》。

国学经典诵读串词第一篇：国学经典诵读串词国学经典诵读串词开场白：女：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 男：这是来自远古的琅琅书声。

女：“人之初，性本善。

性相近，习相远。

” 男：这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语。

女：“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。

” 男：这是回荡在中华大地上空诵读经典的童音。

女：从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了“唤起工农千百万”的雄伟气魄男：“三军过后尽开颜”的喜悦告诉世人，“数风流人物，还看今朝”！女：让我们谨记一代伟人的教诲：齐：一万年太久，只争早夕！学生齐：一万年太久，只争早夕！《沁园春雪》----------教师诵读男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香男：我们读着《三字经》长大女：我们学着《弟子规》做人男：它有“民为贵，君为轻”的光辉思想女：它有“精诚所至金石为开”的至理名言《弟子规》《咏鹅》------------------学生诵读女：曾几何时，多少炎黄子孙为了中华民族之崛起而发奋读书。

男：沧海桑田，如今中华民族挺起了胸膛，女：我们相信，一代中国少年，必将成为新世纪的栋梁男：我们相信，一代中国少年，定能开创新时代的辉煌《少年中国说》----------学生齐诵结束语：男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。

女：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳女：愿五千年文化的血脉永久传承第二篇：2012国学经典诵读串词2012国学经典诵读串词导入语：：打开一本书，就打开了一扇窗；：走进字里行间，就走进了先贤哲人、时代先锋的心房。

：大家一起来吧，让我们沐浴经典的光芒，让我们追寻智慧的力量，：让我们学习传统精髓、常怀感恩之心、弘扬五马精神，：在经典诵读中快乐成长，在快乐成长中浸润书香！：经典中有道德和智慧，：经典中有骄傲和信念：我们今天展示的，仅是发自童心的敬仰，：是对文化宝藏的感恩，：她是一首诗，是浅吟低唱、响彻历史的圣洁之音：她是一幅画，是朦胧空灵、清新自然的水墨丹青：岁月承载着历史的脚步：大地积淀了文明的精华：我们读懂了你承载的苦难：读懂了你燃烧的灵魂：今天的五马师生，沐浴着你圣洁的光辉：体验着你迷人的风采：践行五马精神：憧憬美好未来：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前：经典诵读：诵读经典：采撷人类文化长河的粒粒珠玑：摘下历史花园里美丽的朵朵鲜花：装扮你我智慧的头脑：滋养你我成长的思想：国风浩渺，萃集五千年华夏文明：诗词博瀚，俯瞰炎黄魂智慧无边第三篇：国学诵读串词延川中学“书香溢校园，美文润心灵”国学诵读比赛串联词甲：尊敬的各位领导、各位来宾乙：亲爱的老师、同学们合：大家好！丙：今天，我们欢聚在延川中学，登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

开场语男：尊敬的各位领导，女：亲爱的老师、同学们；合：大家上午好！男：国风浩渺，汇集五千年华夏文明，女：诗词博瀚，俯瞰炎黄魂智慧无边；男：传统文化是我们的根，为我们的世界观奠定基础，女：国学经典是我们的眼，为我们的审美观确立标准；男：为大力践行社会主义核心价值观，诠释中华传统文化的内涵，女：为激发我校师生民族自豪感，提高师生人文素养；男：寒来暑往，我校积极响应市区教育局的号召，努力营造书香校园，扎实开展中华经典诗文诵读活动，女：抚今追昔，我校师生与圣贤为伍，与经典同行，聆听古风古韵，传承华夏文明；男：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，女：今天，我们登上这舞台，享受诗意人生；男：现在我宣布，四平市第六中学第七届文化节“颂国学经典，做儒雅少年”展演正式开始！今天出席我校展演活动的有四平市教育学院、四平市图书馆、铁东区教育局、铁东区教师进修学校的领导和四平市电视台、四平日报社的媒体记者以及各班级家长代表，让我们对各位来宾和朋友的光临表示最诚挚的欢迎和感谢。

多年来，我校的教育工作一直备受社会各界的关爱与支持，今天市图书馆、市教育学院又为我们带来了爱心捐赠。

首先，有请四平市图书馆领导向我校捐赠图书。

有请四平市教育学院领导向我校捐赠图书。

女：下面有请高校长为展演活动致辞并领诵《晨起自勉文》教师学生代表我骄傲，我是六中人男：谢谢高校长！谢谢您满怀的激情，谢谢您的果敢与睿智！女：这自勉文字是你恪守的箴言，也是我们前行的方向；男：这自勉文字是您奋斗的航标，更是六中发展的锄犁！女：爱我语文，诵我华章，男：美我六中，抒我心怀，合：六中的明天我们来创造！男：听，六中人的心声已随着那远古传来的国学佳句悠然响起，请欣赏：师生合诵《我骄傲，我是六中人》串词千言万语诉不尽我们对诗词的热爱，万语千言道不完学子对母校的深情。

最绚烂的时光我们陪你渡过，最纯真的情感你们无私给予。

留恋，是我们共同的心声！我是一个魔法师，课本是我的魔棒，；我是一个花匠，粉笔是我的锄犁。

弘扬中国传统文化的朗诵稿(2)弘扬中国传统文化的朗诵稿篇4《和谐的经典——弟子规》第一章(孝悌)音乐响起......(heartstrings)(学生齐诵)：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖!女：光，透过玻璃窗，装饰着古拙的画轴，厚重的色彩反射着斑驳的光影交织在孩子脸上，天真的好奇夹杂着求知的渴望映在母亲眼眸，母亲解说《24孝图》的声音在画廊里轻声回荡。

男：从弃官奉亲的潘岳到卧冰求鲤的王祥;从笼负母归的鲍出到上书救父的缇萦;从望云思亲的仁杰到忠孝双全的云英。

字字句句传递着爱和思想的火光。

女：孩子侧头，认真倾听，若有所想，不知不觉，一粒名叫“孝”的蒲公英飞进了小小的心脏。

咔嚓，一声破土拔节的脆响，孩子似乎明白了课堂上，老师所讲：(学生齐诵)亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤兄道友弟道恭兄弟睦孝在中男：秋雨夜眠，异地求学的孩子，耳边响起的是父亲的叮嘱，没有华丽的辞藻，父爱永远都是如山般的沉默和伟岸。

“天冷了，多添些衣服”，也没有太多的言语，只有以心，以一颗真挚的心，才可体悟父爱的用心良苦。

女：芸芸众生，一如你我，其实都是一本没有结尾的书，每一个符号都是父母的血泪写成，有时我们还未曾读懂，著者已撒手离去，从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无法破译。

男：于是，孝成为了一种稍纵即逝的眷恋，一种无法重现的幸福，更是一失足成千古恨的往事，如风中蛛丝般无以附丽的飘荡。

女：虔诚祷告，如何避免“子欲养而亲不待”的遗憾重演，祥云乍现，灵光一闪，圣贤的声音从远方传来：(学生齐诵)父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒父母教，须敬听，父母责，须顺成出必告反必面居有常业无变亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床第二章(总序)男：源远流长兮我华夏文明幸甚之至兮我华夏子民古圣先贤留给我们丰厚的经典摊开其中的任何一部都像是摊开一双宽厚的大手他们抚过了无尽的沧桑岁月抚过了无数的孱弱心灵拂去了嘈杂的历史烟尘还原了生命的本真女：是这些经典告诉我们人与自我和谐是大美人与自然和谐是天道而只有人与人的和谐才会成就这美好的一切(学生齐诵)弟子规圣人训首孝弟泛爱众而亲仁有余力男：是孝悌成就了家的和谐是谨信成就了社会的和谐是家和社会的和谐成就了国的安宁是国的安宁成就了我们幸福的校园生活女：远离经典的校园是荒芜的漠视经典的校园是茫然的诵读经典，我们汲取了古圣先贤的力量次谨信则学文诵读经典，我们打开了智慧心灵的天窗诵读经典，我们展开了飞天逐日的翅膀诵读经典，我们将沐浴和谐的未来阳光 (学生齐诵) 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。